基本乐科考级教程.docx
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基本乐科考级教程.docx
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基本乐科考级教程
基本乐科考级教程
一级
第一课
教学目标:
通过教学使学生掌握音和节奏的基本性质,以及常用音符的写法;练习二分音符与四分音符和二拍子的强弱规律。
教学重点:
1.音是由物体振动产生的,音有四种性质:
高低,长短,强弱,音色;
2.音与音之间的长短关系称为节奏;
3.常用的音符有:
全音符,二分音符,四分音符,八分音符,十六分音符,三十二分音符等;写法参照书本;
4.拍是保持在音乐进行中的均匀时值律动,又称为单位拍
5.单位拍按照一定的强弱规律排列起来形成的节拍也称拍子;
6.表示拍子的记号叫拍号,它有两个数字组成,例如2/4.其中4表示单位拍音符的名称即以四分音符为一拍;2表示每小结的拍数,读作2/4拍。
节奏练习:
1.击拍—四分音符练习:
用口念da手击拍;
2.在四分音符的基础上加入二分音符继续口念da击拍,拍速应保持匀速;
3.用诗句击拍同时念诗词巩固并区分四分音符与二分音符的时值区别;
节拍的强弱规律:
2/4拍子强弱规律第一拍强拍第二拍弱拍;练习书中的节奏并分出强弱规律;要求口读da双手击拍
巩固:
1.根据书中的乐曲击拍注意匀速
2.看书中的钢琴曲分出曲中的强弱规则
3.读出书中的乐曲节奏同时击拍
一级
第二课
教学目标:
通过教学让学生认识音乐中的基本音级,唱名及音名。
掌握音与音之间的关系。
正确认识常用谱号的书写方式以及每个音在五线谱上的位置。
接触视唱,分出音的高低。
教学重点:
音乐基础知识:
1,在大小调乐式中,以:
C,D,E,F,G,A,B七个字母命名的音为基本音级,也叫音名。
2,do,re,mi,fa,sol,la,xi为音乐中的唱名。
3,在键盘中给学生讲解每个音之间的半音,全音关系。
和简谱中的调号标记。
4,重点讲解五线谱及高音谱号。
低音谱号和中音谱号要求了解。
视唱练耳:
(以二度音为主)
1,单音模唱,注意音准。
2,音组模唱,比较高低。
3,唱音阶练习,注意音准。
4,三音列练习,注意音准。
5,唱视唱曲,要求击拍(练习上节课的节奏),按节奏读出唱名,最后按节奏唱准视唱。
作业:
复习音乐基础知识。
唱准10首视唱及选背一首。
一级
第三课
教学目标:
认识常用音符中的长短比例关系,以及音符的正确写法。
视唱中的三度模唱及音准。
还有八分音符的节奏练习。
教学重点:
音乐基础知识:
1,在第一课中的音符表中讲解常用音符的时值关系,让学生更好的理解。
并提出问题加以巩固此重点内容。
2,五线谱的音符由符头,符干,符尾组成,在五线谱中给学生示范,并要求学生练习。
视唱练习:
(以三度音为主)
1,单音模唱,注意音准。
2,三音组模唱,比较音高。
3,三音组听唱,提示一个音,学生唱出其他两个。
4,唱视唱曲,完整的唱出音名,音高以及节奏。
节奏练习:
(以八分音符为主)
1,练习以四分音符为一拍时,八分音符的节奏时值。
练习二八节奏,手击拍,口念DA,DA
2,在儿歌中来区分八分音符和四分音符,口念儿歌,手击拍。
注意匀速。
3,在四二拍中自由组合二分音符,四分音符,八分音符。
区分三个音符的时值长短,口念DADA,手击拍,注意匀速。
作业:
完全熟识今天的乐理知识并完成课后乐理作业(以音符的时值为主)
唱熟10首视唱曲,并选背一首,要求节奏准确,音准准确。
一级
第四课
教学目标:
通过教学,让学生更加清楚什么是八度,什么是半音,什么是全音。
以及C大调音阶。
在视唱中体会半音与全音之间的区别。
教学重点:
音乐基础知识:
1,在音列中,第一级与第八级的音名和唱名都是相同的,他们之间就是一个八度关系。
2,将一个八度平均的分出十二份,这个律制就称为“十二平均律”。
(钢琴,手风琴,等键盘乐器都是由十二平均律来定音的)
3,在钢琴中相邻的两个音称为半音,两个半音构成一个全音。
相隔一个琴键的音为全音。
(在C大调的一个八度中,有五个全音,两个半音)
节奏复习:
在钢琴曲中复习音乐拍子的强弱规律和认清曲中的节奏型。
视唱练耳:
1,三音组听唱,提示第一个音,让学生唱出其他两个音。
2,三音组音高选择,弹出三音组,然后弹出其中一个音,让学生指出我弹的音是第几个,从而巩固学生的心里音高。
3,模唱三音组,并说出是全音还是半音关系。
从而达到从视唱中区分半音及全音。
4,唱视唱曲,注意音级之间的半音全音关系。
5,乐曲分析,放一首钢琴曲让学生分辨其演奏力度不同。
作业:
半音全音关系为本课重点,要求学生完全掌握。
熟唱10首视唱曲,并选背一首。
要求节奏,音准无误。
一级
第五课
教学目标:
认识音乐中常见的休止符及其写法,和节奏中的运用。
教学重点:
音乐基础知识:
1,在音乐中,音的暂时停顿称为休止,表示休止时值长短的符号称为休止符。
熟悉音乐中常见的休止符的正确写法。
(若曲子中出现整小节休止,可用全休止符。
)
2,掌握常见休止符的时值。
节奏练习
1,重点学习休止符,学生首遍练习可在休止符出念“空”代替,第二遍才做出休止。
要求在节奏中出现休止符是,击拍不能停止,保持匀速。
2,多加练习曲中出现的休止符节奏,(今天主要要求掌握的是四分休止符在节奏中的休止时值。
)
3,要求学生听出乐曲中有几处休止节奏。
视唱练耳:
1,四音组模唱,学生可用LALA模仿音高或用唱名模唱,要求音准无误。
2,短句模唱,弹奏三遍短句之后,学生用LALA背唱,要求手击拍,音准,节奏无误。
3,唱视唱曲,注意曲中的休止符节奏。
要求唱名,音准,节奏准确无误。
(曲中会出现四度的音乐跨度,学生应把握音准)
作业
完成书本中的课后练习作业。
和书写各个休止符号各五遍。
10首视唱曲要求全部熟唱,其中37首要求背唱。
音准,节奏无误。
一级
第六课
教学目标:
认识二度音程,区分大二度和小二度的音乐区别。
复习前面课程中所学习的所有节奏型包括休止节奏,加以巩固。
教学重点:
音乐基础知识:
1,两个相邻的音级为二度音程。
相距全音的为大二度音程,相距半音的为小二度音程。
(在基础音级之间可以构成五个大二度C-D,D-E,F-G,G-A,A-B,和两个小二度E-F,B-C。
)
2,在C自然大调音阶中,向上或向下构出大二度,或者小二度。
节奏练习:
复习前几节课中所学到的所有节奏型包括休止符节奏。
要求全部掌握所有内容。
视唱练耳:
1,构唱大二度和小二度,加以区分。
2,用LALA模唱音程,区分大二度与小二度的音色区别。
说出是大二音程还是小二音程。
3,听辩并填写音程,给出音程的第一个音并填写出第二个音,要求写出音程名称。
4,在视唱曲中,熟悉并区分大二音程与小二音程。
带*的视唱曲要求背唱。
音准,节奏无误。
作业:
熟悉所有的大二度小二度音程,并掌握其音色区别。
第43首视唱要求背唱,节奏,音准无误,加上其感情色彩。
下节课抽查。
(这两点是本节课的重点,也是考试的重点。
)
一级
第七课
教学目标:
通过教学,掌握音乐中的调式音级及用罗马数字标记的写法。
复习巩固大小二度。
练习八分休止符的节奏。
教学重点:
音乐基础知识:
1,调式音阶中的各音叫音级,其级数以调式主音为第一级,按上行七声音阶依次排列,用罗马数字标记。
认识并熟悉罗马数字的标记。
2,调式音级之间的音程关系不是不变的。
在自然大调中,三级到四级,七级到一级之间是小二度,其他各级为大二度。
节奏练习:
1,复习所有的节奏型,节奏模仿,说出一段节奏让学生模仿,要求三遍之后准确无误。
2,听节奏,选出正确的节奏题组。
3,加入八分休止节奏。
在视唱练耳中与其他节奏型对比,这样学生更好掌握理解。
视唱练耳:
1,听唱音级,给调式主音,再弹单个音级,要求用唱名唱出,并说出级数。
2,听写音级,给调式主音,再弹单个音级,要求写出音名和级数。
3,大小二度模唱,用LALA模唱音程,说出是大二度还是小二度。
4,唱视唱曲,选出一首带有八分休止节奏的视唱曲进行剖析,让学生先用手击拍,在四二拍中,八分休止时值为半拍。
熟悉节奏后完整演唱。
5,第52首视唱曲为视唱练习重点,要求学生音准,节奏无误并有感情的演唱其视唱曲。
作业
标记第53首视唱曲各级的音级。
熟悉八分休止符,熟唱本课中的所有视唱曲。
第52,57首要求背唱。
一级
第八课
教程目标:
通过教学了解四三拍及三拍子的强弱规律。
学习附点音符和附点休止符的写法及时值。
教学重点:
音乐基础知识:
1,以四分音符为一拍,每小结有三拍,称为四三拍。
三拍子的强弱规律为-强弱弱。
二拍子与三拍都称为单拍子。
2,附点是增加时值的记号,它写在基本音符符头的右侧,一个附点音符表示增长原来音符的一半时值,加了附点的音符称为附点音符。
休止符也同样可以加上附点。
3,练习附点音符的拍值,写出以下附点音符的几拍。
练习四三拍,将节奏按四三拍划分小结。
节奏练习:
1,四三拍的第一拍为强拍,第二,三拍为弱拍。
用手击拍,分出强弱规律,要求强弱分明,但不过分。
2,念读书本第64首视唱曲的节奏,要求双手击拍。
视唱练耳1,二度音程构唱:
从指定音向上或向下构唱大小二度音程
2,模唱音程:
用音名或用LALA模唱二度音程并说出名称。
3,听唱五音组,用音名模唱音组。
4,唱视唱曲,注意三拍子的节奏把握和附点音符的时值。
第68首视唱要求背唱。
一级
第九课
教学目标:
通过教学让学生了解三度音程及其三度音程的模唱。
教学重点:
音乐基础知识:
1,包含三个音级的音程叫三度音程。
由两个全音组成是为大二度,由一个全音一个半音组成的为小二度。
在自然音级中可构成三个大三度,四个小三度。
2,练习在基本音级上,从指定音中向上、向下构三度音程,并标明大三度还是小三度。
节奏练习:
1,复习附点节奏,要求学生读书书本的节奏型,同时击拍。
2,四三拍节奏型自由组合。
要求学生打出完整的节奏型。
视唱练耳:
1,构唱练习,用唱名唱出书本的音程。
并标出大三度和小三度。
2,模唱练习,用LALA模仿音高,大三小三比较并说出大三还是小三。
3,短句模唱,听旋律,第一遍可用LALA模唱,第二遍要求带唱名完整唱出。
4,唱完整视唱,在视唱曲中巩固附点节奏。
重点练习第73首和第76首,要求背唱。
节奏,音准无误。
作业:
自己试唱第80,82首视唱.
一级
第10课
教学目标:
认识音乐中常用的力度记号和速度术语。
和节拍听辩。
重点放在视唱练耳。
教学重点:
音乐基础知识:
1,力度记号是表示音乐强弱的记号。
常用的有四个,要求掌握。
F-强,mf-中强p-弱,mp-中弱。
2,速度术语是用来提示音乐速度快慢的文字,用意大利文标记。
Allegro-快板,Moderato-中板,中速,Andante-行板。
节奏练习:
1,听钢琴曲模唱节奏。
2,节奏听写。
视唱练耳:
1,三音组听写,给出第一个音,写出后面两个音。
2,音程听写,只写音程名称不写音高。
3旋律短句听写。
4,唱视唱曲,第85,91,92,93,96,101,103,106,107首视唱为重点视唱歌曲,要求学生全部熟唱并背唱三首。
要求音准节奏准确无误并有感情演唱。
一级
第11课
教学目标:
一,复习所有一级教程中的音乐基础知识,在做题过程中找出漏洞加以巩固。
1.音是由物体振动产生的,音有四种性质:
高低,长短,强弱,音色;
2.音与音之间的长短关系称为节奏;
3.拍子是保持在音乐进行中的均匀时值律动,按照一定的强弱规律排列起来形成的节拍称为单位拍。
4,表示拍子的记号叫拍号,写在乐曲的开始处。
由两个数字组成,拍号下面的数字表示单位拍的音符名称,上面的数字表示每小节的拍数。
5,二拍子的强弱规律是:
强弱,三拍子的强弱规律是:
强弱弱。
两种拍子都为单拍子。
6,在大小调乐式中C,D,E,F,G,A,B七个字母命名的音为基本音级,也叫音名。
do,re,mi,fa,sol,la,xi为音乐中的唱名。
7,将一个八度平均的分出十二份,称为“十二平均律”。
(钢琴,手风琴,等键盘乐器都是由十二平均律来定音的)
8,在钢琴中相邻的两个音称为半音,两个半音构成一个全音。
相隔一个琴键的音为全音。
(在C大调的一个八度中,有五个全音,两个半音)
9,在音乐中,音的暂时停顿称为休止,表示休止时值长短的符号称为休止符。
10,两个相邻的音级为二度音程。
相距全音的为大二度音程,相距半音的为小二度音程。
11,调式音阶中的各音叫音级,其级数以调式主音为第一级,按上行七声音阶依次排列,用罗马数字标记。
罗马数字必须掌握。
12,音符的时值,附点音符的时值。
13,包含三个音级的音程叫三度音程。
由两个全音组成是为大二度,由一个全音一个半音组成的为小二度。
14,力度记号是表示音乐强弱的记号。
常用的有四个,F-强,mf-中强,p-弱,mp-中弱。
15,速度术语是用来提示音乐速度快慢的文字,用意大利文标记。
Allegro-快板,Moderato-中板,中速,Andante-行板。
16,将简谱翻译成五线谱,或将五线谱翻译成简谱。
这是一级教程中所有的乐理知识,要求全部掌握。
教师结合乐理题分析,加深学生理解掌握。
一级
第12课
教学目标:
复习所有一级教程中的视唱练耳与节奏。
教学过程:
1,听音程,分辨大二度,小二度,大三度,小三度。
要求听出单音。
2,听音乐分辨拍号及乐曲情绪,速度,力度。
3,列出所有一级教程中所涉及到的节奏型。
4,听节奏填空。
5,按拍子划分节奏小节。
6,听旋律填空。
7,唱书中所有带*号的视唱曲,让学生选择一首最有把握的背唱。
其他视唱曲要求全部熟唱。
要求每个学生过关。
考试需考两首,一首为自选,一首为教师选。
这是所有一级教程中所涉及的视唱练耳与节奏。
二级
第一课
教程目标:
通过教学让学生掌握音程及读法写法。
了解四四拍节奏以及强弱规律。
练习二级视唱。
教学重点:
乐理知识:
1,两个乐音之间音高上的距离称作音程。
2,音程中高的音叫上方音,又叫冠音,低的音叫下方音,又叫根音。
3,两个音先后发音为旋律音程,同时发音为和声音程。
4,旋律音程书写时按照音程进行的顺序可上行,下行或平行。
和声音程书写时两个音程必须上下对齐,二度音程则左右稍错开,下方音写在左边。
四四拍由两个四二拍组成,因此称为复拍子。
其强弱规则为:
强,弱,次强,弱。
节奏练习:
1,四四拍击拍练习,按照其强弱规律。
2,拍节奏模仿,老师击拍读节奏,学生模仿。
视唱练耳:
1,音程模唱。
(复习大小二度,大小三度)
2,唱四四拍视唱曲。
作业:
熟记关于音程的书面知识。
完成书本的练习题。
二级
第二课
教学目标:
通过教学,让学生掌握音程的度数,音数与名称。
练习四四拍节奏,和断音演奏法的乐曲分析。
教学重点:
音乐基础知识:
1,音程的度数:
音程中两个音之间包含几个音级,就是几度音程。
2,音程的音数:
音程中两个音之间包含的全音与半音的数目。
全音为一,半音为二分之一。
3,音程的名称:
由度数和音数两个因素组成,缺一不可。
节奏练习:
1,击拍,读节奏。
视唱练耳:
1,音组模唱,用LALA或者唱名模唱四音组。
2,短句背唱:
背唱两遍之后默写出来。
3,唱视唱曲,第九首要求背唱。
其他几首要求熟唱。
乐曲分析:
断音演奏法,在钢琴上又称为跳音,表示要把音演奏的很短促。
欣赏钢琴曲体会用断音演奏法表现的音乐形象。
作业:
第9首视唱要求节奏,音准无误,及有感情背唱。
搜一些断音演奏法的钢琴曲听,熟悉其音乐形象。
二级
第三课
教学目标:
本节课纯四度音程为本节课的学习重点。
它的构成方式,以及音程的和声,旋律特性都要求学生掌握。
教学重点:
音乐基础知识:
1,纯四度音程:
纯四度包含四个音级,含有两个全音和一个半音。
在基本音级中可构成6个纯四度,只有F-B为增四度。
2,书面练习:
从C,D,E,F,G,A,B音向上和向下构纯四度音程。
3,从熟悉的歌曲中寻找纯四度的音乐特性。
节奏练习:
1,练习四四拍节奏,注意强弱规律。
2,节奏分辨,听乐曲,分辨是四三拍还是四四拍。
跟随乐曲击出强弱规律。
及说出此曲的曲调分析。
视唱练耳:
1,纯四度的音程构唱。
2,模唱音程,分辨哪个是纯四度。
3,唱视唱曲,第14,15首要求背唱。
其他的熟唱。
注意断音记号。
在曲中分辨四四拍的音乐特性。
作业:
纯四度为本课的学习重点,其构成方式和音乐特性都要求掌握。
视唱第14,15首要求每个学生都背唱无误。
二级
第四课
教学目标:
通过教学让学生掌握纯五度的构成及其音乐特性。
和掌握连音演奏法的乐曲分析。
教学重点:
音乐基础知识:
1,纯五度包含五个音级,含有三个全音和一个半音。
在基本音级上可构成六个纯五度,只有B-F为减五度。
2,书面练习从C,D,E,F,G,A,B,音向上和向下构出纯五度音程。
3,从熟悉的乐曲中帮助记忆纯五度的音响特点。
节奏练习:
1,四四拍的节奏填空。
视唱练耳:
1,纯五度音程的构唱。
2,音程记忆,给出一个音,填写另一个音并写出其性质。
3,唱视唱曲,第19,24首要求背唱.
乐曲分析:
1,连音演奏法表示要把音乐演奏的连贯,流畅。
听钢琴曲体会连音演奏法表现的音乐形象。
作业:
纯五度音程的构成及音响特点要求完全掌握。
第19,24首视唱曲完整背唱。
找一些连音演奏法的钢琴曲听,加上其演奏法的音乐形象。
二级
第五课
教学目标:
通过教学使学生掌握十六分音符的节奏型以及时值。
教学重点:
音乐基础知识:
1,十六分音符是常用的基本型节奏之一。
在以四分音符为单位拍时,十六分音符占四分之一拍,也就是说四个十六分音符等于一个四分音符。
节奏练习:
1,击拍练习十六分音符,注意四个音的均分性。
2,将节奏指定节拍组合划分小节。
3,十六分音符的在节奏中的书写方式。
视唱练耳:
1,旋律填空。
2,音程听辩,判断正误。
3,唱视唱曲,26,29要求背唱。
作业:
练习十六分音符的节奏击拍
第26,29首视唱要求完整背唱。
二级
第六课
教学目标:
继续学习十六分音符的几种组合节奏和五度以内的音程综合构唱。
教学重点:
节奏知识:
1,十六分音符的节奏组合分为三种,四个十六:
平均节奏型,四个十六分音符为一拍。
十六八:
前十六后八,三个音符为一拍。
八十六:
前八后十六,三个音符为一拍。
2,书面练习。
将节奏按指定节拍组合并划分小节。
3,节奏模仿,老师念一遍节奏,学生模仿出来。
视唱练耳:
1,五度以内音程的综合构唱。
2,音组模唱,给第一个音,用LALA或唱名模唱。
3,唱视唱曲,第32,36首要求背唱。
作业:
三个十六分音符的节奏型必须掌握。
第32,36首视唱完整背唱。
二级
第七课
教学目标:
学习所有的自然音程的音数及组成结构。
本课要求了解所有的自然音程,掌握纯五度以内的音程。
学习保持音演奏法。
教学重点:
音乐基础知识:
1,自然调式中存在的音程叫做自然音程。
2,自然音程的构成结构。
纯一度:
两个相同的音,音数为0,没有距离。
大二度:
两个相邻的音级,音数为1,没有半音。
小二度:
两个相邻的音级,因为为二分之一,一个半音。
大三度:
没有半音,音数为2.
小三度:
一个半音,音数为一又二分之一。
纯四度:
一个半音,音数为二又二分之一。
增四度:
没有半音,音数为3,也叫三全音,三整音。
纯五度:
一个半音,音数为3又三分之一。
减五度:
有两个半音,音数为3。
大六度:
有一个半音。
小六度:
有两个半音。
大七度:
有一个半音。
小七度:
有两个半音。
纯八度:
唱名一样,音高不同。
注:
从九度开始有两个半音的称为大N度。
3,书面练习构指定音程并写出音数。
节奏练习:
1,读节奏,同时击拍。
视唱练耳:
1,音程选择。
2,唱视唱曲,第41,48首要求背唱。
乐曲分析:
1,保持音演奏法:
表示强调这个音,要演奏的时值饱满。
2,听钢琴曲欣赏其表现的音乐形象,以及指出哪个地方用了保持音演奏法。
作业:
1,五度以内音程的构成方式要求掌握。
2,第41,48首视唱要求背唱。
3,选几首保持音演奏法的钢琴曲加深其并表现的音乐形象。
二级
第八课
教学目标:
通过教学让学生掌握自然小调的构成方式以及分辨其音乐色彩。
掌握不同演奏法所表现的音乐形象。
教学重点:
音乐基础知识:
1,自然小调音阶的特征:
主音与上方三度构成小三度音程。
音阶的二级到三级,五级到六级之间为半音,其他
相邻音级为全音。
节奏练习:
1,将所学的所有节奏型打乱编出,让学生听出每一段节奏型。
视唱练耳:
1,听遍音阶,分出是自然大调还是自然小调。
2,听辩旋律,分出是自然大调还是自然小调。
3,唱视唱曲:
第53首为重点,要求背唱。
乐曲分析:
1,在一首乐曲中采用多种演奏法,以变换音乐形象,构成对比,丰富的音乐表现力。
称为不同演奏法。
2,听一首不同演奏法的钢琴曲,体会不同演奏法表现的音乐形象。
作业:
掌握自然小调的构成方法和音乐色彩。
第53首视唱要求背唱。
选几首不同演奏法的钢琴曲,体会曲表现的音乐形象。
二级
第九课
教学目标:
通过教学让学生掌握a自然小调的构成,以及它表现的音乐色彩。
教学重点:
音乐基础知识:
1,以a为调式的主音构成的自然小调,称为a自然小调,简称a小调。
调号没有升降号。
2,书面练习小调式的音数。
节奏练习:
1,听辩两首乐曲,分辨是二拍子,三拍子,还是四拍子。
2,听觉练习,小调式旋律填空。
3,唱视唱曲,第56,58首要求背唱。
作业:
a自然小调的音乐色彩要求掌握。
第56,58首视唱要求背唱。
二级
第10课
教学目标:
通过教学让学生掌握平行大小调(关系大小调)其构成方式。
以及小调式表现的音乐形象。
教学重点:
音乐基础知识:
1,调号相同所对应的大调和小调,叫平行大小调,也叫关系大小调。
2,平行大小调的调式主音相差小三度,大调在上,小调在下。
节奏练习:
1,四三拍的节奏填空。
视唱练耳:
1,听写音程,并写出音程名称。
2,小调式音组模唱。
3,唱视唱曲。
第62,64首要求背唱。
乐曲分析。
1,小调式的色彩比较暗淡,适合表现型悲伤或者抒情的感情。
2,欣赏小调式钢琴曲体会其表现形式。
作业:
1平行大小调的构成方式要求掌握.
2,第62
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