整理原地面冲击碾压及基底三七灰土垫层夹铺土工合成材料试验段工艺铁路路基附示意图.docx

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整理原地面冲击碾压及基底三七灰土垫层夹铺土工合成材料试验段工艺铁路路基附示意图

改D2K25+500～改D2K25+700

原地面冲击碾压及基底三七灰土垫层夹铺土工合成材料试验段

工艺总结

一、工程概况

中铁xx局集团xx客专一分部所属路基工程自改D2K23+096.84至改D2K25+744.38，位于河北省xxxx市境内。

本试验段工程起讫里程为改D2K25+500至改D2K25+700，全长200m。

线路以填方通过冲洪积平原，地形平坦开阔，现大部辟为耕地，线路中心最大填高6.87m。

二、工程主要特点及主要工程量

本区段采用24遍冲击碾压；设0.5m厚三七灰土垫层，垫层内铺设一层抗拉强度100KN/m的土工格栅；填筑5～6.89m高B组土，自坡脚3m范围内每0.6m铺设一层抗拉强度30KN/m的土工格栅；填筑3.0m基床。

原地面采取冲击碾压处理，对提高地基力学性能、改善地基条件并加速地基沉降，具有非常有效的作用。

本试验段冲击碾压面积约为8000㎡，三七灰土垫层约3060m³，抗拉强度100KN/m土工格栅为6120㎡，B组土约25686m³，基床表层级配碎石约2094m³。

三、施工前准备

1、汽车运输便道

根据现场勘查，本区段有既有307国道，省道新赵线，还有较多的乡村公路，进场便道条件较好，主要由新赵线引入便道，本区段新修及改扩建汽车运输便道2.65km。

2、施工用水

根据现场勘查，临时供水的水源主要来自地下水源。

3、土与石灰来源

施工中所用三七灰土的原土来自xxx镇的开槽土，石灰来自xx县xx玉雪灰粉厂，经检测原土和石灰均满足规范要求。

四、施工方案

1、原地面清表

测量人员对现场进行测量放样，确定好现场清表的范围和标高。

清除基底表层植被，挖除树根，清理腐殖土，在清表范围以外做好纵向临时排水设施（尺寸0.5m宽*0.3m深）。

清表的外观应符合下列要求：

（1）基底无草皮、树根等杂物，且无积水；

（2）原地面基底密实、平整；坑穴处理彻底，无质量隐患；

清表完成后现场动力触探检测，确认地质符合设计勘探后对表面松散土进行碾压。

2、冲击碾压

2.1资源配置

本工程项目部投入管理人员7人，冲击碾压施工班4人、辅助作业工班2人、另配备修理班2人，后续施工根据工程进度及时补充技术及劳务人员。

（1）项目部管理人员配置表

姓名

职务

职责

副经理

负责总体施工组织管理

技术负责人

负责总体技术管理

质检负责人

负责施工质量管理

试验负责人

负责施工试验总体工作

物资负责人

负责物资和机械调配

环保负责人

负责施工环境保护

测量负责人

负责施工测量工作

（2）劳动力配置表

序号

专业分工

人数

主要职责

1

冲击碾压工班

4

冲击碾压作业

2

辅助作业工班

2

现场配合和维护作业

3

修理班

2

机具设备和各种器具的维护、修理

（3）主要设备表

序号

设备名称

规格及型号

单位

数量

备注

1

冲击碾压机

YCT25

台

1

2

压路机

柳工6122

台

2

3

推土机

柳工50C

台

1

4

平地机

PY180

台

1

5

洒水车

S5

台

1

（4）试验、测量仪器设备

序号

设备名称

型号

单位

数量

备注

1

土壤筛

60～0.075mm

套

1

2

烘箱

101FA-3

台

1

3

磅秤

100kg

台

1

4

电子天平

30kg/200g

台

2

5

电子天平

?

这首诗高度评前富，文章旷代雄。

怜才膺斧铖，吐气作霓虹。

功业追尼父，千秋太史公。

?

龙门有灵秀，钟毓人中龙，学殖空郭沫若的诗评最最佳。

诗云：

价了司马迁一生的功绩，看到这，我不禁想起了鲁迅对《史记》的高度评价?

史家之绝唱，无韵之离骚。

株千年古柏，苍劲盘桓。

如巨掌撑天，柏上鸣雀跳跃，叫声凄凉，似司马迁墓由青砖镶砌，上嵌有八卦砖雕，据传为元世祖忽必烈敕命建造。

墓顶有一，在千年古柏的近旁，卓然玉立着、一株青翠的柏树，与这株千年古柏相映成趣。

随后，我有幸看在叹惋那一段凄美的历史，墓旁也是古柏环绕，浓荫蔽空，到了唐代著名书法家褚遂良撰写的《梦碑》一文。

其文如下：

永徽二年九月，余刺同州，夜静坐于西厅。

若有若无，犹梦犹醒，见一女子高髫盛妆，泣渭余迁周游名山，携妾至此。

会迁有事去京，妾缟居于同，后迁故，妾亦忧伤寻故，名清娱。

年十七事迁，因?

妾汉太史司马迁之侍妾也，赵之平原人，姓随曰：

葬于长乐亭之西。

天帝悯妾未尽天年，遂司此土。

代异时移，谁为我知？

血食何所？

君亦将主其地不揣人神之隔，乞一言铭墓，以垂不朽。

余感悟铭之。

铭?

可惜，如此珍贵的碑拓却没有流传，这段凄美的《梦碑》故事却把人们的神思带世之姿。

事彼君子，弗终厥志。

百千亿年，血食于斯。

?

嗟尔淑女，不曰：

到了那悠远的时空，让人们为那位矢志不渝的女子洒一掬同情之泪，更为史公那牺牲许多的悲剧人生而叹惋怜惜。

我不由得把那株奇异的柏树与《梦碑》故事联系起来，莫非是随清娱精诚所至，感而有灵吧？

鉴于此，故随行赋诗一首以示纪念：

苍苍梁山，郁郁翠柏。

史公之祠，高兮传兮。

悠悠居水，凄凄嘤鸣。

清娱之志，感而有灵。

我们一行下山，已是夕阳西下，眺望身后，已是一片苍翠和辉煌。

分）3（根据作者的游踪，请在下面的空格处填上主要景点的名称。

12．→司马迁墓-→司马祠正门→展室→“高山仰止→“河山之阳”分）3（7文中描写墓顶的千年古柏有什么作用13【答案】渲染了司马庄严、静谧，肃穆的氛围象征着司马迁迁刚毅凛然、坚韧不拔的精神品质表达了作者对司马迁的敬仰之情。

分）4（结合全文，谈谈你对“功业追尼父，千秋太史公”这两句诗的理解。

14.-【答案】司马迁的丰功伟绩可以和孔子子相提并论，千秋万代?

名垂青史。

这两句诗是对司马迁的高度评价与赞美，他刚正不阿?

忍辱含羞，发愤著书他的《史记》逋古今之变，文史兼美，流传千古！

阅读文中画线的句子，请赏析它的语言表达效果15了书体生动表现-节奏感强，增强了文章的气势-【答案】用词形象新颖，化抽象为具体，极富表现力。

运用了排比、比喻、夸张的修辞手法，句式整齐形态多变，风格各异的特点。

有人说；厚重”一词是本文本文眼，请谈谈你的观点和理由16【答案】我认为。

厚重。

是文眼，是因为文章主要写了司马迁的人品和作品对人们的深厚影响，同时历代文人墨客留下的笔墨又丰厚了这里的文化积淀。

]『示例一。

过程，表现作者对司马迁的敬仰赞美之情，而不是韩城的“厚重”我认为“厚重”不是文眼，因为这篇游记重在写游览]示例二[湖南八、分）14（长沙）记叙文阅读（共这样的父亲马丽⒈秋末冬初，寒意渐浓。

办公室的门忽然无声地开了一条缝，却不见人。

正诧异间，一个脏兮兮的蛇皮袋伸了进来。

⒉同事们不约而同地抬起头，过了两三秒钟，才看见蛇皮袋后面有一个和袋子一样脏的中年男人，两眼通红，一脸倦容，头发零乱。

头上还黏着草屑，穿着一件皱巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷过手肘，左肩背着一个破破烂烂的包裹。

他迟疑地从门缝中挤进来，似乎感到了大家目光中的厌恶，于是停住?

张老师……在吗？

?

脚步，小心翼翼地问：

⒊?

哪个张老师？

?

?

⒋?

就是我儿子的班主任呀。

⒌?

你儿子是哪个班级的？

?

⒍他说了一个班级，并报出了他儿子的名字，同事中有几个人便相互交换了一下眼神——他们都是那个学生的任课老师，都惊讶于那样出色的孩子的父亲竟是这个样子！

⒎有人告诉这位父亲，他儿子的班主任出去了，让他先进屋等一会儿。

男人小心地走了进来，他把两个包放在地上，人也?

扑通?

一声坐下去，直接坐在了地上！

大家都愣住了，纷纷叫他起来，让他坐到椅子上，他却着急地连连摇手。

⒏大家不再坚特，转而询问他从哪里来，找儿子做什么。

⒐听到热心的询问，他的声音完然哽咽了。

他说，两年前，他妻子因受惊吓得了间歇性精神病，家人稍一疏忽，她就离家走失了。

两年来，四处求医问药，仍没有好转。

前些日子，因忙农活疏于看护，妻子再次离家。

他风餐露宿，不分日夜地已经寻找了近一个月。

说到这里，男人长叹一声，窝在眼里的一汪泪终于滚落下来……看得出他是一个很有自尊的人。

有人给他纸巾，他摇摇头，从衣袋里扯出一块皱巴巴的手帕，到门外去擦。

⒑同事小余默默地起身，倒了杯水递给他。

小宁把自己刚买的两张热馅饼放到男人的袋子上。

其他人都从座位上站起采，不知谁带的头，有人把一些纸币放到他的包袱上。

男人有些不知所措，涨红着脸，慌忙摆着手：

?

?

老师给的这个，我要。

?

他拿起小宁给的馅饼说：

?

不……不是的，我不是这意思，我是来看看孩子的。

11○?

这个我真不要，那成啥啦！

随即把那些纸币抓起来放到就近的桌上，说：

?

张老师回来了，男人简略地把刚才的话又说了一遍，然后向老师询问孩子的学习情况。

老师们纷纷夸他儿子，他听了，点着头，脸上的愁容散去不少。

12○张老师出去叫他的儿子，男人不安起来，东张西望，好像在找什么，只见他快步走到镜子前把自已从头到脚仔细地整理了一遍。

做这些时，他似乎完13○全忘了身边的其他人。

走廊里传来了脚步声，男人侧耳听了听，忽然现出了紧张的神色，他飞快地把自己掉在地上的?

家当?

塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，从怀里掏14○出一把零碎但叠得十分整齐的钞票，看得出，那是他给儿子准备好的生活费。

门开了，张老师的身后走来一个个头高高、眉清目秀的小伙子，一进门就冲男人露出了两颗小虎牙，脆脆地喊了一声：

?

?

爸！

15○这时候，我发现，一直卑微拘谨的男人挺直了身子……16○他和儿子说话的声音，和所有过着平静幸福生活的父亲没什么两样。

儿子沐浴在父亲话语的春风中，脸上泛着红晕，微笑着，不断地点着头，神色中17○没有一点因为有这样的父亲而生出的难堪和羞愧。

如果说这之前这住父亲给人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草，那么此时的他，则变成了一座可让人依靠的顶天立地的大山！

我的眼睛湿润了，惊叹于这种变化且深深为之感动。

看着四周，同事们的脸上也写着同样的感动和敬重。

我们惊叹这奇迹，更敬重这奇迹的创造者—18○—父亲！

我们也终于明白：

这祥的父亲，应该有这样出色的儿子。

期，有删改）2年第2012（摘自《辽宁青年》分）4（．阅读文章，请填写下面的表格。

20?

我们?

的感情变化情节⒈中年男人刚出现在老师办公室⒉中年男人对老师报出他儿子的名字同情⒊页33第3kg/0.1

瞬息与永恒的舞蹈抗抗张①那盆昙花养了整整六年，仍是一点动静没有。

年复一年，它无声无息地蛰伏着，除了枝条日甚一日的蓬勃，别无吐蕾开花的迹象。

怜它好歹是个生命，水时，捎带着用剩水敷衍它一下。

心里早已断了盼它开花的念想，饥不忍丢弃，只好把它请到阳台上去，找一个遮光避风的角落安置了，只在给别的盆花浇一餐饱一顿地，任其自生自灭。

②一个夏天的傍晚。

我再次走上阳台，去给冬青浇水，然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶。

忽然有一团鹅黄色的绒球，从冬青根部的墙角边钻出来，闪入了我的视线。

我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳：

那不是绒球，而是一枝花苞——昙花的花苞，千真万确。

间中央的茶几上，天色一点点暗下来。

那一枝鹅黄色的花苞渐渐变得明亮。

晚七点多钟的时候，它忽然③昙花入室，大概是下午六点左右。

它就放在房颤栗了一下，颤栗得那么强烈，以至于整盆花树都震动起来。

就在那个瞬间里，闭合的花苞无声地裂开了一个圆形的缺口，喷吐出一股浓郁的香气，四散溅溢。

它的花蕊是金黄色的，沾满了细密的颗粒，每一粒花粉都在传递着温馨呢喃的低语。

那橄榄形的花苞渐渐变得蓬松而圆融，原先紧紧裹挟着花瓣的丝丝淡黄色的针状须茎，如同刺猬的毛发一根根耸立起来，然后慢慢向后仰去。

在昙花整个开启的过程中，它们就像一把白色小伞的一根根精巧刚劲的伞骨，用尽了千百个日夜积蓄的气力，牵引着、支撑着那把小伞渐渐地舒张开来。

便欣喜地抖开了素洁的衣裙，“她”从音乐奏响的那一刻起，赤着脚从云中翩然而至。

它更像一位美妙绝伦的白衣少女，④现在它终于完完全全绽开了，“她”知道这是自己多年来一直期盼的一次公开演出，只许成功，不能失败，虽然是初次登台，但是她的每一个动作都娴熟完开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。

美，昙花于千年岁月中修炼的道行，已给“她”注入了一个优秀舞者的遗传基因，使得“她”婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的绝美。

“她”悄然无声地一边舞着，一边用自己身体内多年存储的精华，尽情演绎着生命的辉煌，挥洒着成功的⑤这一场动人心弦的舞蹈，持续了两个多小时。

芳香。

盛开的昙花就那么静静地悬在枝头，像一帧被定格的胶片。

⑥“她”用修长的指尖梳理着金发般的须毛，又将白色的裙衫一“她”忽然又颤动了一下，张开的手臂，渐渐向心口合抱；⑦但昙花的舞蹈并未就此结束。

向泥土缓缓地匍匐下去。

片片收拢；然后垂下“她”白皙的脖颈，⑧“她”平静而庄严地做完这全套动作，大约用了三个小时——那是舞蹈的尾声中最后复位的表演。

昙花的开放是舞蹈，闭合自然也是舞蹈。

片片花瓣根根须毛，从张开到闭合，每一个动作都一丝不苟。

“她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术和生命的真谛。

“昙花一现”那个带有贬义的古老词语，在这个偶然的⑨我很久很久地凝望着它，满怀歉意地观赏着昙花从帷幕拉开、尽情绽放到舞台定格的全部过程。

夏夜里变成一种正在逝去的遥远回声。

给予我新的启示。

⑩那个傍晚的阳台，那一场绝美的舞蹈中，我是唯一幸运的陪伴者。

想起我年来对昙花的冷落和敷衍，愧恨之情油然而生。

此后，我将用清水和阳光守，有删改）（选自《世纪经典散文》候那绿色的舞台，等待它明年再度巡回。

分）4（阅读全文，说说你对标题“瞬息与永恒的舞蹈”中“瞬息”与“永恒”两个词的理解。

17.，显，我“心里早已断了盼它开花的念想”有人认为，本文主体部分描写的是昙花绽放的短暂生命历程，可是第①段却写昙花整整六年“一点动静都没有”18.分）4（得偏题，你认为呢？

请说说你的理解。

:

Z.xx.k.Com]来源[分）4某班组织“作家与读者零距离”对话活动，假如你是张抗抗，你将如何回答学生的以下问题？

（19.，请问您是怎么考虑的？

生：

本文第④段起，对昙花的指代由“它”变成了“她”学张抗抗：

本文通过一系列精美的细节描写，具体展现昙花绽放的详细过程，读来感人至深。

请从第②或第⑦段中任选一处细节描写抄下来，完成下面的读书卡片。

20.分）5（读书卡片张抗抗作者瞬息与永恒的舞蹈题目佳句摘录赏析品味分）6（根据全文内容，结合生活实际，谈谈你对第⑧段划线句她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术和生命的真谛“的理解和感悟。

21.（意思对即可）给人们的启迪都是永恒的。

．瞬息，指昙花绽放的时间很短；永恒，指昙花厚积薄发的精神和尽情、完美绽放生命状态17。

（意思对即可）．不偏题，开头这样写，为下文写昙花的绝美绽放作铺垫，同时更突出了积才能薄发的主旨。

18（意了我，令我油然而生敬意。

．从“它”到“她”代词的变换，体现了我对昙花情感的变化，说明昙花以它长久吸储的精华、优雅绝美的舞蹈深深撩逗恸19。

思对即可）．不设统一答案。

20在走向成功的过程中，需要一丝不苟的态度和全力以赴的精神，只有这样，．得分要点：

①成功不可能一跑遍而就，往往是长期坚守、厚积薄发的结果。

②21才能尽情绽放生命的光彩。

③联系生活实际进行阐述。

盐城：

分）19（题。

18-22（四）阅读下面文章，完成向泥土敬礼耿立，他们知道大地上的一切都是泥土给的，⒈人们说乡村是泥土做的，是啊，木镇的一切都在泥土上。

木镇的人不识字，但不妨碍他们把泥土当作《圣经》炊烟呼吸，鸡啄驴鸣，花草物种，这些只是?

圣经?

上不同的文字。

⒉如果说草的种子是汉语印制的，父亲能读懂；那村长折腾土地的脾气就是英文印制的，他读不懂。

因为有时村长让大家种水稻，但却颗粒无收。

父亲说我们这里的地寒，水稻是金贵喜暖的玩艺儿，泥土有脾气，种子也有脾气，你不要拗，你能把庄稼种到石板上？

⒊有时，我看到父亲在田埂上扛着锄头走，一遇到牛从对面思索着走过来，父亲就退后一步，虽不像西方的人把手捂着胸脯那样，但绝对的虔敬，如同除夕从祖坟上把先辈的神灵请回过年一样。

父亲相信牛和人一样，离头三尺的地方有神灵。

⒋父亲的手，虽然如树皮一样皱褶苍老，有点变形，条条青筋如蚯蚓，但有着泥土的温暖。

我一握的时候，就感觉像庄稼的汁液传到我的血管，这是泥他锄地时，绝对不伤害庄稼，而对草，也是尽量照顾，只要和庄稼和谐相处，父亲是不会对草痛下杀手的。

土的温度。

这样的手在泥土里绝对灵活，根在泥土下路过的蚯蚓斩断了，父亲内疚喃喃：

这怎么好，这怎⒌父亲年老了，手指有时不太灵便。

有一年惊蛰后，他在麦田松土的时候，不小心把一么好。

父亲停下手，拿眼睛乜斜我一下，从兜里掏出一枝卷烟，咝咝地吸着，然后闭上眼睛。

他说出了令我吃惊的话：

让我装死一会。

他这是在推己及物想象蚯蚓的痛吗？

作为对它们一年来在窗前恪尽职守叫醒农人的犒赏。

有时就撒出一些苞谷给这些小家伙，他会和叫做家贼的麻雀对话，父亲也闲不住。

⒍即使冬令时节，有时父亲要在阳光晴好的时候堆粪翻粪晒粪，这是对泥土的滋补。

你想，他们陪伴着小麦走了一春，陪伴着苞谷走了夏季秋季，如今到了该歇息的时候，就如女人产后要吃红皮鸡蛋喝红糖水。

父亲还会到田地里去，他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦块、砖头剔除了，怕这些骨头硌着睡眠的泥土，怕在地里漫游的小动物们闪了腰，怕来年开春撞坏了犁耙。

父亲心里最清楚，土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少辈子都比邻而居，对土地好也是对自己好。

⒎从地里回来的父亲脸上有一块泥巴，母亲想用手抠下，又想卷起衣襟擦，父亲招呼了一下说不用了——父亲羞涩了，但母亲的亲昵是对劳作的一种尊重。

泥土在脸上怎么了？

有时米粒和碎馍掉到地上，父亲拾起吹一下，或者母亲用衣襟擦一下，就填到嘴里。

泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么？

作为对一辈子的老邻居的奖赏，是否在父亲的脸上撒一把草籽，用洗脸水一浇就能发芽？

诗人雅姆说：

如果脸上有泥的人从对面走来要脱帽致敬先让他们过去⒏是啊，我们什么时候，对有泥的人有过足够的尊重呢？

我们向泥土敬个礼吧。

期，有删改）3年第2012（选自《散文》18.分）4（通读全文，请用自己的话概括出“父亲”敬重泥土及其生灵的具体表现。

▲分）4（品味文章第⑥自然段画横线句子的语言特色。

19.▲20.分）3你如何理解第⑦自然段中“泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么”这句话？

（▲分）3文中引用诗人雅姆的诗句有何作用？

（21.▲5联系全文回答，我们为什么要向泥土敬个礼？

（22.分）页45第台

1

（2）评价范围。

根据评价机构专业特长和工作能力，确定其相应的评价范围。

6

环境影响评价工程师课主持进行下列工作：

分）1，生动形象地写出了竹充满活力，顽强生长的情景（意近即可，分））2（分）1（”之感；前后照应。

，含蓄结尾，引人深思，有“言有尽而意无穷分）1（，理由：

运用间接抒情（借景抒情）分）1（A）选1（．示例：

21分）1，点明主旨，表达了对枯竹的赞美、喜爱之情；语气强烈，感情充沛（答到任一点即可，分）1，理由：

运用直接抒情（直抒胸臆，分）1（B选分）21四川凉山：

四、现代文阅读（题。

13-18请认真阅读下面两篇文章，完成

（一）生命之芯叶子便很快毛茸茸地伸展开了。

不久，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。

昏睡的葡萄藤醒了，,初春时节庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。

它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。

清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。

我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的。

清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。

暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。

这时，素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。

但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。

妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。

这情景往往一直要到落雪时才能结束。

去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，而是一次全早早摘了，不论有没有熟透。

摘得一串不留。

妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。

果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。

那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。

偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。

不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。

难道作物也有它们自己的灵魂吗？

它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽，抽叶，开花，全都是为了自己的果实。

果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了；一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。

果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前来临了。

坐在静静葡萄架下，仰望着那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒青青的葡萄，还是我们脚下的一粒泥土……一切都是有着自己的梦想和灵魂的。

分）4文章标题“生命之芯”具体指的是什么？

有何寓意？

（13.分）3文章从葡萄叶旺盛生长写到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？

（14.分）6文中画横线的句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。

（15.暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。

。

寓意：

作物的梦想、纯粹的使命、灵魂。

分）1分，具体指作物的果实（13.4分）3（分。

1分，由十分喜爱到痛惜不已，到充满敬意。

答对一个关键词给14.3，表达了作者对葡萄落叶失分）1，形象而生动地写出了葡萄落叶的形态（分）1，将葡萄落叶比作不能飞的蝴蝶（分）2分，运用了比喻的手法（15.6乐山五、散文阅读分）20（小提琴的力量（澳）布里奇斯。

我喜欢在那悠扬婉转的旋律声中编织自己美丽的梦想，⒈每天黄昏，我都会带着小提琴去尤莉金斯湖畔的公园散步，在如血的夕阳中拉一曲《圣母颂》让琴声把我带入田园诗般纯净恬淡的生活中去。

?

有⒉那天中午，我驾车回到别墅。

刚刚一进客厅门，我就听见楼上的卧室里有轻微的响声，那种响声我太熟悉了，是我那把阿马提小提琴发出的声音。

岁左右的少年正站在那里抚摸我的小提琴。

那个少年头发蓬乱，脸庞瘦削，不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞12?

我一个箭步冲上楼。

果然，一个!

小偷了些东西，我瞥见自己放在床头的一双新皮鞋失踪了，看来他是个贼。

我用结实的身躯堵住了少年逃路，这时，我看见他的眼里充满了惶恐、胆怯和绝望。

?

你是拉姆斯敦先生的外甥鲁本吗？

我是他的保姆，前两天我听他刹那间，我突然想起了记忆中那块青色的墓碑，我愤怒的表情顿时被微笑所代替。

我问道：

?

!

说有一个住在乡下的外甥要来，一定是你了，你和他长得真像啊?

你很喜欢拉小提琴?

我点点头，问那位少年：

?

我舅舅出门了吗？

我还是先出去转转，待会儿再来看他吧。

⒊听见我的话，少年起先一愣，但很快就说：

他疑惑地望了我一眼，少年似乎不相信小提琴是一位保姆的，我语气平缓地说。

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?

那我将这把小提琴送给你吧。

少