新教科版五年级下册科学实验报告单.doc
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新教科版五年级下册科学实验报告单.doc
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教科版五年级科学下册实验报告单
实验报告单
课题
沉和浮
实验名称
同一种材料构成的物体在水中的沉浮
实验班级
五年级
实验类别
实验组数
实验时间
任课教师
实验准备
橡皮、萝卜、小刀、水槽
实验步骤
1.将橡皮一块、萝卜一个放入水中
2.用小刀将橡皮和萝卜分别切成1/2.1/4.1/8更小再放入水中。
结论
结论:
同一种材料构成的物体在水中的沉浮与体积无关,只与密度有关。
实验报告单
课题
沉和浮
实验名称
小瓶子在水中的沉浮
实验班级
五年级
实验类别
实验组数
实验时间
任课教师
实验准备
材料:
空瓶、色素、量杯、瓶盖
实验步骤
1.将一空瓶盖上盖,放入水中。
2.在空瓶中注入四分之一有色水,放入水中。
3.在空瓶中注入二分之一有色水,放入水中。
结论
结论:
注入的水越多,瓶子越往下沉
实验报告单
课题
沉和浮
实验名称
橡皮泥在水中的沉浮
实验班级
五年级
实验类别
实验组数
实验时间
任课教师
实验准备
材料:
橡皮泥、量杯
实验步骤
1.将橡皮泥做成实心形体放入水中
2.将实心校皮泥做成空心的形体放入水中。
3.比较它们的排水量。
结论
结论:
空心时的排水量大于实心时的排水量,橡皮泥上浮。
物体的沉浮与形状有关。
实验报告单
课题
沉和浮
实验名称
测量泡沫塑料块受到的浮力
实验班级
五年级
实验类别
实验组数
实验时间
任课教师
实验准备
材料:
塑料泡沫、定滑轮、线、测力计、水槽。
实验步骤
1.将线的一端栓在泡沫塑料上,另一端栓在测力计的挂钩上,并绕在定滑轮上。
2.拉动测力计。
结论
结论:
浮力=重力+拉力
实验报告单
课题
沉和浮
实验名称
测量大小不同的泡沫塑料块受到浮力
实验班级
五年级
实验类别
实验组数
实验时间
任课教师
实验准备
材料:
大小不同的泡沫塑料块、定滑轮、线、测力计、水槽
实验步骤
1.将定滑轮固定在水槽底部
2.将线的一端拴在泡沫塑料上,另一端拴在测力计的挂钩上,并绕在定滑轮上。
3.拉动测力计。
结论
结论:
泡沫塑料的体积大,浮力就大。
实验报告单
课题
沉和浮
实验名称
下沉的物体受到浮力的大小
实验班级
五年级
实验类别
实验组数
实验时间
任课教师
实验准备
材料:
橡皮泥、细线、测力计、水槽
实验步骤
1.用测力测出橡皮泥在空气中的重力2.将橡皮泥放入水中(小部分和侵入水中)
3.将橡皮泥大部分浸入水中。
4.将橡皮泥全部浸入水中
结论
结论:
橡皮泥受到水的浮力会随浸入的多少而变化。
实验报告单
课题
沉和浮
实验名称
马铃薯在水中的沉浮
实验班级
五年级
实验类别
实验组数
实验时间
任课教师
实验准备
材料:
马铃薯、食盐、烧杯、铁片、酒精灯、夹子、胶头滴管
实验步骤
1.将马铃薯分别放入两杯液体中,一杯中的马铃薯沉,另一杯浮
2.用胶头滴管取两杯液体少许,滴在铁片上(用夹子夹住)。
3.放在酒精灯上加热。
马铃薯沉的液体没有晶体析出,另一杯有。
结论
结论:
两杯液体不同。
实验报告单
课题
沉和浮
实验名称
调制不同的液体使马铃薯浮起来
实验班级
五年级
实验类别
实验组数
实验时间
任课教师
实验准备
材料:
马铃薯,、食盐、烧杯、玻璃棒。
实验步骤
1.往烧杯中分别倒入40毫升清水。
2.往烧杯中分别入入5克、4克、20克、30克、40克的食盐。
3.将马铃薯依次放入烧杯中。
结论
结论:
马铃薯的沉浮与食盐水的浓度有关。
实验报告单
课题
沉和浮
实验名称
沉浮子
实验班级
五年级
实验类别
实验组数
实验时间
任课教师
实验准备
材料:
笔帽、橡皮泥、空瓶(有盖)
实验步骤
1.在笔帽的下端粘一团橡皮泥
2.将它放入装有大半瓶水的瓶子中,用盖盖好
3.用力挤压瓶子
结论
结论:
浮力的大小与排开水量的大小成正比。
实验报告单
课题
热
实验名称
研究水在变热过程中的变化
实验班级
五年级
实验类别
实验组数
实验时间
任课教师
实验
材料:
试管、气球皮、橡皮筋、酒精灯
实验步骤
1.在试管里装满水,并用气球皮把管口蒙住,用橡皮筋扎紧
2.将试管入在酒精灯上加热
结论
结论:
水加热后体积壮增大。
实验报告单
课题
热胀冷缩
实验名称
液体的热胀冷缩
实验班级
五年级
实验类别
实验组数
实验时间
任课教师
实验准备
材料:
平底烧瓶、塞子、玻璃棒、烧杯、红墨水
实验步骤
1.在平底烧瓶中滴入4滴红墨水,用清水装潢,并用插用玻璃棒的塞子塞紧瓶口
2.将平底烧瓶放入装有热水的烧杯中
3.取出平底烧瓶又放入装有冷水的烧杯中
结论
结论:
一般液体有热胀冷缩的性质。
实验报告单
课题
热
实验名称
固体的热胀冷缩的性质
实验班级
五年级
实验类别
实验组数
实验时间
任课教师
实验准备
材料:
铜球、铜环、酒精灯
实验步骤
要点
1.将铜球沿铜环孔穿一穿
2.将铜球放在酒精灯上加热一段时间
3.将铜球沿铜环孔穿一穿
4.将热铜球放入冷水中,再沿铜环孔穿一穿
结论
结论:
固体在一般情况下有热胀冷缩的性质。
实验报告单
课题
热
实验名称
热是怎样传递的
实验班级
五年级
实验类别
实验组数
实验时间
任课教师
实验准备
材料:
铁丝、凡士林、小棒、酒精灯、支架
实验步骤
1.将铁丝的两端固定在两个支架上
2.在铁丝的不同地方涂上凡士林,并粘上小棒
3.用酒精灯对着铁丝的一端加热
结论
结论:
热从高温部分传到低温部分。
实验报告单
课题
热
实验名称
热在金属片中的传递
实验班级
五年级
实验类别
实验组数
实验时间
任课教师
实验准备
材料:
圆形金属片、凡士林、小棒、酒精灯、铁架台
实验步骤
1.在圆形金属片的同心圆处涂上凡士林,并粘上小棒
2.将金属片固定在铁架台上
3.用酒精灯对着金属片的中心或边缘部分回热
结论
结论:
热从高温部分传到低温部分。
实验报告单
课题
时间的测量
实验名称
摆的特征
实验班级
五年级
实验类别
实验组数
实验时间
任课教师
实验准备
材料:
铁架台、细线、同样大的螺帽
实验步骤
1.用线的一端栓住螺帽,另一端在铁架台的支棒上(A、同一重物和同一摆长;、摆长一样和重物的轻重不一样;C、摆长不一样,重物轻重一样)
2.将第一种拉到不同高度,将第二种和第三种都拉到同样高度
结论
1.同一个摆,拉起越高,摆幅大,摆速快
2.摆绳的长度一定,拉起的高度一定,重物重的摆幅大,摆速快
3.重物一定,拉起的高度一定,摆绳长的摆幅大,摆速慢。
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- 新教 科版五 年级 下册 科学实验 报告
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