PEP小学英语三年级下册Unit 1 Welcome Back to School导学案.docx
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PEP小学英语三年级下册Unit 1 Welcome Back to School导学案.docx
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PEP小学英语三年级下册Unit1WelcomeBacktoSchool导学案
PEP小学英语三年级下册Unit1WelcomeBacktoSchool第1课时
主备人:
费敏审核人:
执教教师
学习内容:
教学年级
三年级
ALet’slearnLet’splayBLet’ssing
课型
读写课
授课时间
40分钟
学生分析
让学生理解“Watchout”的含义,并能在情境中运用。
理解“BoyandGirl”歌词。
教材分析
学习单词boy和girl,并能用“I’maboy.”或“I’magirl”来介绍自己。
学习目标
1.能听、说、认读单词boy和girl。
2.能听懂、会说“Watchout”这个短语并能在情境中运用。
学习策略
用游戏形式复习单词、句型,使学生寓学于乐。
学
习
流
程
学
习
流
程
Step1.Warm-up
1.Enjoyasong:
“MorningSong”
2.Greeting:
T:
Goodmorning,boysandgirls.WelcomeBacktoSchool.Nicetomeetyouagain.
Ss:
Nicetoseeyou.
Step2.Presentation
1.教学boy,girl
a.Game:
看看贴贴
活动前教师在黑板上贴上4张具有明显特征的任务身体图片,请学生看图片上的服装为这4个身体配上头像。
教师介绍,如:
ThisisMike.Heisaboy.ThisisSarah.Sheisagirl.
b.Game:
拼拼装装
准备4个有特征的动物的头像,和多个相应的身体图片。
请学生听指令,正确组合图片。
c.学说并认读boy和girl。
d.Let’schant“boyorgirl”.
Boys:
boyorgirl?
Boyorgirl?
I’maboy.Youareagirl.
Let’sgotoschool.
Girls:
boyorgirl?
Boyorgirl?
I’magirl.Youareaboy.
Let’sgotoschool.
3.教学“Watchout!
”
4.教学歌曲“BoyandGirl”
Step3.深化·引领
Guessinggame
请一学生上讲台背对大家,另一学生用假声打招呼,如:
Hello!
Goodmorning!
等。
其他学生问:
Guess!
Boyorgirl?
请讲台前的学生作出回答。
Step4.巩固·拓展
一.圈出你所听到的字母。
1AH2.bd3.ce4.GB5.EC6.if7.DB8.hf
二.熟读课文三遍,并读给家长听。
课
堂
记
录
PEP小学英语三年级下册Unit1WelcomeBacktoSchool第2课时
主备人:
费敏审核人:
执教教师
学习内容:
教学年级
三年级
ALet’stalkLet’spracticeCCulture
课型
读写课
授课时间
40分钟
学生分析
让学生理解“I’mfrom....”的含义,并能在情境中运用。
教师结合会话内容,对学生进行思想教育。
教材分析
国家的名称America的发音,教师要特别强调。
学习目标
1.能听懂、会说I’mfromAmerica/Canada/China。
并能在实际情境中进行运用。
2.能听说、认读国家的名称:
America/Canada/China.
3.培养学生的爱国意识,了解中国的妇女节。
学习策略
用游戏形式复习单词、句型,使学生寓学于乐。
学
习
流
程
学
习
流
程
Step1.Warm-up
1.Let’ssing“BoyandGirl”(表演唱)
2.Let’schant“BoyorGirl”(配上动作吟唱)
Step2.Presentation
1.教学“I’mfrom....”
a.介绍:
教师示范:
I’mMissFei.I’mawoman.I’mformXinXiang.出示地图,指着新乡的位置,让学生初步感知from的含义。
b.学说“I’mfrom....”
c.学生用所学的语言自我介绍:
I’m...I’maboy/girl.I’mform...
2.教学America,Canada,China
a.教师自我介绍:
WeareallformChina.Chinaisourhomeland.Wemustloveher.
b.学说Canada,America.
c.Let’schant
China,China,I’mformChina.
America,America,I’mformAmerica.
Canada,Canada,I’mformCanada.
Australia,Australia,I’mformAustralia,
3.打开书,学生小组学习,跟读,练说。
Step3.Extension.
1.结识新朋友活动。
请学生拿出课前自制的朋友名片,名片上写有姓名,年龄,性别,籍贯等。
请学生互赠朋友卡片,同时用英语交流。
2.教学Culture:
衔接上一个环节,教师引出Women’sDay.
T:
Ihaveagoodfriend,too.She’sfromChina.She’sawoman.Iloveherverymuch.She’smymother.(引出Women’sDay)并介绍西方国家“女士优先”等礼仪。
Step4.Homework
1.做活动手册第一页。
2.熟读课文三遍。
课
堂
记
录
PEP小学英语三年级下册Unit1WelcomeBacktoSchool第3课时
主备人:
费敏审核人:
执教教师
学习内容:
教学年级
三年级
ALet’ssayLet’schant
课型
读写课
授课时间
40分钟
学生分析
让学生能听说、认读、描红字母Aa,Bb,Cc.以及这三个字母开头的单词要求能听说。
教材分析
在Let’schant中有两句话:
It’saseasyas123。
与It’saseasyasyousee.学生较难掌握。
学习目标
1.能听说、认读并描红字母Aa,Bb,Cc。
2.能听说以A,B,C字母开头的单词,如apple,ant,boy,bag,coke,coffee.
3.学说Let’schant部分的内容。
学习策略
用游戏形式复习单词、句型,使学生寓学于乐。
学
习
流
程
学
习
流
程
Step1.Warm-up
1.Let’schant:
学生准备中国,美国,加拿大和澳大利亚的国旗,边说边找相应的国家的国旗示意。
China,China,I’mformChina.
America,America,I’mformAmerica.
Canada,Canada,I’mformCanada.
Australia,Australia,I’mformAustralia,
2.复习国家的名称:
China,America,Canada。
一个学生说一个国家名称,其他学生说这个国家的标志性建筑。
Step2.Presentation
1.教学Aa,Bb,Cc.
a.小组自学。
它们在四线格中的位置以及笔顺。
书空字母。
b.看看那些单词里含有这些字母。
看谁说得多。
c.小组间互相联系,检查。
2.教学单词ant,apple,coke.
a.出示实物呈现单词,学生练说单词。
b.Let’schant
Aaisforappleandant.
Bbisforbagandboy.
Ccisforcoffeeandcoke
IcansaymyAa,Bb,Cc.
3.打开书,学生小组学习,跟读,练说。
Step3.Extension.
1.手语:
请学生用双手表示出Aa,Bb,Cc三个字母的形状。
2.小组之间比赛Let’schant.
Step4.Homework
1.做活动手册第三页。
2.寻找生活中的字母缩写,与学生交流。
课
堂
记
录
PEP小学英语三年级下册Unit1WelcomeBacktoSchool第4课时
主备人:
费敏审核人:
执教教师
学习内容:
教学年级
三年级
BLet’slearnCstorytime
课型
读写课
授课时间
40分钟
学生分析
让学生能听说、认读、单词teacher,student,并能做自我介绍,如:
I’mateacher.I’mastudent.
教材分析
Storytime.对程度好的学生要求会表演。
学习目标
1.能够听说认读单词teacher,student。
2.能理解,会说“Comein.I’msorry.It’sOK.并能在实际情境中进行运用。
3.能理解、会读Storytime中的会话,鼓励学生扮演角色,进行故事表演。
学习策略
用游戏形式复习单词、句型,使学生寓学于乐。
学
习
流
程
学
习
流
程
Step1.Warm-up
1.Let’ssing“BoyandGirl”.
2.Introduction
请学生做自我介绍:
I’m...I’maboy/girl.I’mfrom...
Step2.Presentation
1.教学teacher
a.教师做自我介绍:
I’m...
I’mateacher.
I’mform...
b.Guessinggame
教师准备一些任课教师的照片,请学生先看照片,在把老师的典型动作表现出来。
教师问:
Who’sshe/he?
学生猜,最后教师介绍,如:
ThisisourChineseteacher。
c.学说并认读teacher。
d.Drawinggame:
请学生画自己的老师,并用ThisismyteacherMiss/Mr...来介绍。
2.教学单词student
a.学说并认读student.
b.Let’ssing:
“Teacherandstudent”(用BoyandGirl的曲调)
3.教学生活用语I’msorry.It’sOK.Comein。
4.打开书,学生小组学习,跟读,练说。
Step3.Extension.
Storytime
a.学生打开书第10页,跟着录音读并正音。
b.小组自己组织表演。
Step4.Homework
做活动手册第五页。
课
堂
记
录
PEP小学英语三年级下册Unit1WelcomeBacktoSchool第5课时
主备人:
费敏审核人:
执教教师
学习内容:
教学年级
三年级
BLet’stalkLet’spractice
课型
读写课
授课时间
40分钟
学生分析
学生准备小名片,明星图片。
教材分析
让学生询问别人来自哪里,并能在实际情境中自然运用。
学习目标
1.能听懂,会说“Whereareyoufrom?
”并能在实际情境中进行运用。
2.培养爱国意识,同时对学生进行和平意识与世界意识的培养。
学习策略
用游戏形式复习单词、句型,使学生寓学于乐。
学
习
流
程
学
习
流
程
Step1.Warm-up
1.Let’ssing“Teacherandstudent”.
2.Let’schant
China,China,I’mformChina.
America,America,I’mformAmerica.
Canada,Canada,I’mformCanada.
Australia,Australia,I’mformAustralia
Step2.Presentation
1.教学Whereareyoufrom?
a.模仿秀活动:
教师准备明星照片和卡通照片几张,在照片背后写上个人档案。
教师介绍:
Wehavesomefriendstoday.Guess!
Whoarethey?
请一个学生上前抽取一张,扮演明星,其他学生猜,教师示范问:
Whereareyoufrom?
b.学说“Whereareyoufrom?
”
c.继续模仿秀活动,让学生问:
Whereareyoufrom?
2.Guessinggame:
看穿民族服饰的人物图片,猜他们来自哪里,用Areyoufrom...?
来提问。
3.打开书,学生小组学习,跟读,练说。
4.记者招待会:
教师课前请学生收集自己喜欢的明星资料,上课时请十位学生上前扮演自己所喜欢的明星,接受其他学生的采访。
Step3.Homework
做活动手册第4页。
课
堂
记
录
PEP小学英语三年级下册Unit1WelcomeBacktoSchool第6课时
主备人:
费敏审核人:
执教教师
学习内容:
教学年级
三年级
BLet’ssayLet’sdo
CLet’scheck
课型
读写课
授课时间
40分钟
学生分析
让学生能听说、认读、描红字母Dd,Ee.初步感知这两个字母在单词里的发音。
教材分析
Let’sdo中的部分指令有点难。
学习目标
1.能听说、认读并描红字母Dd,Ee。
2.能听说以d,e开头的单词,如:
duck,dog,egg,elephant.
3.能听懂Let’sdo部分的指示语,并按照指令做出相应的动作。
4.正确完成Let’scheck部分的听力作业,培养良好的听力习惯。
学习策略
用游戏形式复习单词、句型,使学生寓学于乐。
学
习
流
程
学
习
流
程
Step1.Warm-up
1.Let’schant:
师生一起听PartA字母教学部分Let’schant的录音,随节奏吟唱,复习字母Aa,Bb,Cc.
2.看手势猜字母。
Step2.Presentation
1.教学Dd.
a.小组自学。
它们在四线格中的位置以及笔顺。
书空字母。
b.看看那些单词里含有这些字母。
看谁说得多。
c.小组间互相联系,检查。
2.用同样的方法教学Ee.
3.操练字母Dd.Ee。
a.Listenanddo.
听指令用手势表示大小写字母,如:
MakeaD/A...
b.Listenandtouch.
同桌两人准备一套A—E大小写字母的卡片,有秩序的放在桌子上。
教师发指令:
TouchthebigletterA.同桌两人比赛谁先指到A这个字母。
c.Let’sdo.
先请生静听。
接着学生跟教师一起做动作,帮助理解含义。
再请学生听指令做动作。
程度好的同学科边沿边做。
4.打开书,学生小组学习,跟读,练说。
Step3.Extension.
1.手语:
请学生用双手表示出Aa,Bb,Cc三个字母的形状。
2.小组之间比赛Let’schant.
Step4.Homework
1.做Let’scheck.
2.寻找生活中的字母缩写,与学生交流。
课
堂
记
录
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