常识教案最先喝水的纸doc.docx
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常识教案-最先喝水的纸
科学小实验:
最先喝水的纸一、活动目标1、在操作活动中,让幼儿观察比较发现不同纸质的纸吸水性和透性的不同活动。
2、培养幼儿之间团结协作的精神。
3、发展幼儿的思维能力及观察分析能力、激发幼儿对科学的探求意识。
二、活动准备:
1、毛边纸、报纸、蜡光纸、牛皮纸若干2、大记录表一张,记录笔若干3、脸盆二个,滴管四支,烧杯四个,水杯四个,夹子四个。
三、活动过程:
1、认识毛边纸、报纸、蜡光纸,牛皮纸。
幼儿猜测这几种纸放进水里谁吸水快。
教师:
桌上有什么?
这些纸一样吗?
摸一摸这些纸有什么不一样的地方?
(幼儿回答)假如把这些纸放进水里会怎么样?
你们猜一猜这几种纸同时放进水里,谁吸水最快呢?
(幼儿猜测)2、讲解游戏的方法:
教师:
(1)看哪个纸盒最先沉。
让幼儿分别用4个不同质地的纸折成纸盒,将折好的4个纸盒同时放进水中,引导幼儿观察细微的变化,并进行记录。
(2)睡莲花开。
让幼儿将4种不同质地的纸折剪成“睡莲”,然后将“睡莲”同时放入水中,引导幼儿比较不同质地的纸在水中变化速度的差异,并进行记录。
(3)纸杯浸水。
让幼儿分别将4种不同质地的纸折成“杯子”状,并将“纸杯”固定在杯子的内壁上,同时向4个不同质地的纸杯倒水,观察其渗透的情况,并进行记录。
(4)水滴快快跑。
让幼儿将滴管里的水同时滴进4张不同质地纸的圆圈里,引导幼儿观察“小水滴”最先跑出哪种纸的圆圈,并进行记录。
3、幼儿讲述观察记录情况。
教师:
(1)你刚才玩的什么游戏?
你发现哪种纸最先吸水?
(引导幼儿看记录表讲述)
(2)你们从这张记录表上发现了什么秘密?
为什么会这样?
4、教师小结:
今天我们玩的这几个游戏,让我们知道纸质不同,它吸水就有快有慢。
下一次我们还可以用其他纸试一试,看看还有哪种纸吸水快,哪种纸吸水慢。
科学小实验:
最先喝水的纸一、活动目标1、在操作活动中,让幼儿观察比较发现不同纸质的纸吸水性和透性的不同活动。
2、培养幼儿之间团结协作的精神。
3、发展幼儿的思维能力及观察分析能力、激发幼儿对科学的探求意识。
二、活动准备:
1、毛边纸、报纸、蜡光纸、牛皮纸若干2、大记录表一张,记录笔若干3、脸盆二个,滴管四支,烧杯四个,水杯四个,夹子四个。
三、活动过程:
1、认识毛边纸、报纸、蜡光纸,牛皮纸。
幼儿猜测这几种纸放进水里谁吸水快。
教师:
桌上有什么?
这些纸一样吗?
摸一摸这些纸有什么不一样的地方?
(幼儿回答)假如把这些纸放进水里会怎么样?
你们猜一猜这几种纸同时放进水里,谁吸水最快呢?
(幼儿猜测)2、讲解游戏的方法:
教师:
(1)看哪个纸盒最先沉。
让幼儿分别用4个不同质地的纸折成纸盒,将折好的4个纸盒同时放进水中,引导幼儿观察细微的变化,并进行记录。
(2)睡莲花开。
让幼儿将4种不同质地的纸折剪成“睡莲”,然后将“睡莲”同时放入水中,引导幼儿比较不同质地的纸在水中变化速度的差异,并进行记录。
(3)纸杯浸水。
让幼儿分别将4种不同质地的纸折成“杯子”状,并将“纸杯”固定在杯子的内壁上,同时向4个不同质地的纸杯倒水,观察其渗透的情况,并进行记录。
(4)水滴快快跑。
让幼儿将滴管里的水同时滴进4张不同质地纸的圆圈里,引导幼儿观察“小水滴”最先跑出哪种纸的圆圈,并进行记录。
3、幼儿讲述观察记录情况。
教师:
(1)你刚才玩的什么游戏?
你发现哪种纸最先吸水?
(引导幼儿看记录表讲述)
(2)你们从这张记录表上发现了什么秘密?
为什么会这样?
4、教师小结:
今天我们玩的这几个游戏,让我们知道纸质不同,它吸水就有快有慢。
下一次我们还可以用其他纸试一试,看看还有哪种纸吸水快,哪种纸吸水慢。
科学小实验:
最先喝水的纸一、活动目标1、在操作活动中,让幼儿观察比较发现不同纸质的纸吸水性和透性的不同活动。
2、培养幼儿之间团结协作的精神。
3、发展幼儿的思维能力及观察分析能力、激发幼儿对科学的探求意识。
二、活动准备:
1、毛边纸、报纸、蜡光纸、牛皮纸若干2、大记录表一张,记录笔若干3、脸盆二个,滴管四支,烧杯四个,水杯四个,夹子四个。
三、活动过程:
1、认识毛边纸、报纸、蜡光纸,牛皮纸。
幼儿猜测这几种纸放进水里谁吸水快。
教师:
桌上有什么?
这些纸一样吗?
摸一摸这些纸有什么不一样的地方?
(幼儿回答)假如把这些纸放进水里会怎么样?
你们猜一猜这几种纸同时放进水里,谁吸水最快呢?
(幼儿猜测)2、讲解游戏的方法:
教师:
(1)看哪个纸盒最先沉。
让幼儿分别用4个不同质地的纸折成纸盒,将折好的4个纸盒同时放进水中,引导幼儿观察细微的变化,并进行记录。
(2)睡莲花开。
让幼儿将4种不同质地的纸折剪成“睡莲”,然后将“睡莲”同时放入水中,引导幼儿比较不同质地的纸在水中变化速度的差异,并进行记录。
(3)纸杯浸水。
让幼儿分别将4种不同质地的纸折成“杯子”状,并将“纸杯”固定在杯子的内壁上,同时向4个不同质地的纸杯倒水,观察其渗透的情况,并进行记录。
(4)水滴快快跑。
让幼儿将滴管里的水同时滴进4张不同质地纸的圆圈里,引导幼儿观察“小水滴”最先跑出哪种纸的圆圈,并进行记录。
3、幼儿讲述观察记录情况。
教师:
(1)你刚才玩的什么游戏?
你发现哪种纸最先吸水?
(引导幼儿看记录表讲述)
(2)你们从这张记录表上发现了什么秘密?
为什么会这样?
4、教师小结:
今天我们玩的这几个游戏,让我们知道纸质不同,它吸水就有快有慢。
下一次我们还可以用其他纸试一试,看看还有哪种纸吸水快,哪种纸吸水慢。
科学小实验:
最先喝水的纸一、活动目标1、在操作活动中,让幼儿观察比较发现不同纸质的纸吸水性和透性的不同活动。
2、培养幼儿之间团结协作的精神。
3、发展幼儿的思维能力及观察分析能力、激发幼儿对科学的探求意识。
二、活动准备:
1、毛边纸、报纸、蜡光纸、牛皮纸若干2、大记录表一张,记录笔若干3、脸盆二个,滴管四支,烧杯四个,水杯四个,夹子四个。
三、活动过程:
1、认识毛边纸、报纸、蜡光纸,牛皮纸。
幼儿猜测这几种纸放进水里谁吸水快。
教师:
桌上有什么?
这些纸一样吗?
摸一摸这些纸有什么不一样的地方?
(幼儿回答)假如把这些纸放进水里会怎么样?
你们猜一猜这几种纸同时放进水里,谁吸水最快呢?
(幼儿猜测)2、讲解游戏的方法:
教师:
(1)看哪个纸盒最先沉。
让幼儿分别用4个不同质地的纸折成纸盒,将折好的4个纸盒同时放进水中,引导幼儿观察细微的变化,并进行记录。
(2)睡莲花开。
让幼儿将4种不同质地的纸折剪成“睡莲”,然后将“睡莲”同时放入水中,引导幼儿比较不同质地的纸在水中变化速度的差异,并进行记录。
(3)纸杯浸水。
让幼儿分别将4种不同质地的纸折成“杯子”状,并将“纸杯”固定在杯子的内壁上,同时向4个不同质地的纸杯倒水,观察其渗透的情况,并进行记录。
(4)水滴快快跑。
让幼儿将滴管里的水同时滴进4张不同质地纸的圆圈里,引导幼儿观察“小水滴”最先跑出哪种纸的圆圈,并进行记录。
3、幼儿讲述观察记录情况。
教师:
(1)你刚才玩的什么游戏?
你发现哪种纸最先吸水?
(引导幼儿看记录表讲述)
(2)你们从这张记录表上发现了什么秘密?
为什么会这样?
4、教师小结:
今天我们玩的这几个游戏,让我们知道纸质不同,它吸水就有快有慢。
下一次我们还可以用其他纸试一试,看看还有哪种纸吸水快,哪种纸吸水慢。
科学小实验:
最先喝水的纸一、活动目标1、在操作活动中,让幼儿观察比较发现不同纸质的纸吸水性和透性的不同活动。
2、培养幼儿之间团结协作的精神。
3、发展幼儿的思维能力及观察分析能力、激发幼儿对科学的探求意识。
二、活动准备:
1、毛边纸、报纸、蜡光纸、牛皮纸若干2、大记录表一张,记录笔若干3、脸盆二个,滴管四支,烧杯四个,水杯四个,夹子四个。
三、活动过程:
1、认识毛边纸、报纸、蜡光纸,牛皮纸。
幼儿猜测这几种纸放进水里谁吸水快。
教师:
桌上有什么?
这些纸一样吗?
摸一摸这些纸有什么不一样的地方?
(幼儿回答)假如把这些纸放进水里会怎么样?
你们猜一猜这几种纸同时放进水里,谁吸水最快呢?
(幼儿猜测)2、讲解游戏的方法:
教师:
(1)看哪个纸盒最先沉。
让幼儿分别用4个不同质地的纸折成纸盒,将折好的4个纸盒同时放进水中,引导幼儿观察细微的变化,并进行记录。
(2)睡莲花开。
让幼儿将4种不同质地的纸折剪成“睡莲”,然后将“睡莲”同时放入水中,引导幼儿比较不同质地的纸在水中变化速度的差异,并进行记录。
(3)纸杯浸水。
让幼儿分别将4种不同质地的纸折成“杯子”状,并将“纸杯”固定在杯子的内壁上,同时向4个不同质地的纸杯倒水,观察其渗透的情况,并进行记录。
(4)水滴快快跑。
让幼儿将滴管里的水同时滴进4张不同质地纸的圆圈里,引导幼儿观察“小水滴”最先跑出哪种纸的圆圈,并进行记录。
3、幼儿讲述观察记录情况。
教师:
(1)你刚才玩的什么游戏?
你发现哪种纸最先吸水?
(引导幼儿看记录表讲述)
(2)你们从这张记录表上发现了什么秘密?
为什么会这样?
4、教师小结:
今天我们玩的这几个游戏,让我们知道纸质不同,它吸水就有快有慢。
下一次我们还可以用其他纸试一试,看看还有哪种纸吸水快,哪种纸吸水慢。
科学小实验:
最先喝水的纸一、活动目标1、在操作活动中,让幼儿观察比较发现不同纸质的纸吸水性和透性的不同活动。
2、培养幼儿之间团结协作的精神。
3、发展幼儿的思维能力及观察分析能力、激发幼儿对科学的探求意识。
二、活动准备:
1、毛边纸、报纸、蜡光纸、牛皮纸若干2、大记录表一张,记录笔若干3、脸盆二个,滴管四支,烧杯四个,水杯四个,夹子四个。
三、活动过程:
1、认识毛边纸、报纸、蜡光纸,牛皮纸。
幼儿猜测这几种纸放进水里谁吸水快。
教师:
桌上有什么?
这些纸一样吗?
摸一摸这些纸有什么不一样的地方?
(幼儿回答)假如把这些纸放进水里会怎么样?
你们猜一猜这几种纸同时放进水里,谁吸水最快呢?
(幼儿猜测)2、讲解游戏的方法:
教师:
(1)看哪个纸盒最先沉。
让幼儿分别用4个不同质地的纸折成纸盒,将折好的4个纸盒同时放进水中,引导幼儿观察细微的变化,并进行记录。
(2)睡莲花开。
让幼儿将4种不同质地的纸折剪成“睡莲”,然后将“睡莲”同时放入水中,引导幼儿比较不同质地的纸在水中变化速度的差异,并进行记录。
(3)纸杯浸水。
让幼儿分别将4种不同质地的纸折成“杯子”状,并将“纸杯”固定在杯子的内壁上,同时向4个不同质地的纸杯倒水,观察其渗透的情况,并进行记录。
(4)水滴快快跑。
让幼儿将滴管里的水同时滴进4张不同质地纸的圆圈里,引导幼儿观察“小水滴”最先跑出哪种纸的圆圈,并进行记录。
3、幼儿讲述观察记录情况。
教师:
(1)你刚才玩的什么游戏?
你发现哪种纸最先吸水?
(引导幼儿看记录表讲述)
(2)你们从这张记录表上发现了什么秘密?
为什么会这样?
4、教师小结:
今天我们玩的这几个游戏,让我们知道纸质不同,它吸水就有快有慢。
下一次我们还可以用其他纸试一试,看看还有哪种纸吸水快,哪种纸吸水慢。
科学小实验:
最先喝水的纸一、活动目标1、在操作活动中,让幼儿观察比较发现不同纸质的纸吸水性和透性的不同活动。
2、培养幼儿之间团结协作的精神。
3、发展幼儿的思维能力及观察分析能力、激发幼儿对科学的探求意识。
二、活动准备:
1、毛边纸、报纸、蜡光纸、牛皮纸若干2、大记录表一张,记录笔若干3、脸盆二个,滴管四支,烧杯四个,水杯四个,夹子四个。
三、活动过程:
1、认识毛边纸、报纸、蜡光纸,牛皮纸。
幼儿猜测这几种纸放进水里谁吸水快。
教师:
桌上有什么?
这些纸一样吗?
摸一摸这些纸有什么不一样的地方?
(幼儿回答)假如把这些纸放进水里会怎么样?
你们猜一猜这几种纸同时放进水里,谁吸水最快呢?
(幼儿猜测)2、讲解游戏的方法:
教师:
(1)看哪个纸盒最先沉。
让幼儿分别用4个不同质地的纸折成纸盒,将折好的4个纸盒同时放进水中,引导幼儿观察细微的变化,并进行记录。
(2)睡莲花开。
让幼儿将4种不同质地的纸折剪成“睡莲”,然后将“睡莲”同时放入水中,引导幼儿比较不同质地的纸在水中变化速度的差异,并进行记录。
(3)纸杯浸水。
让幼儿分别将4种不同质地的纸折成“杯子”状,并将“纸杯”固定在杯子的内壁上,同时向4个不同质地的纸杯倒水,观察其渗透的情况,并进行记录。
(4)水滴快快跑。
让幼儿将滴管里的水同时滴进4张不同质地纸的圆圈里,引导幼儿观察“小水滴”最先跑出哪种纸的圆圈,并进行记录。
3、幼儿讲述观察记录情况。
教师:
(1)你刚才玩的什么游戏?
你发现哪种纸最先吸水?
(引导幼儿看记录表讲述)
(2)你们从这张记录表上发现了什么秘密?
为什么会这样?
4、教师小结:
今天我们玩的这几个游戏,让我们知道纸质不同,它吸水就有快有慢。
下一次我们还可以用其他纸试一试,看看还有哪种纸吸水快,哪种纸吸水慢。
科学小实验:
最先喝水的纸一、活动目标1、在操作活动中,让幼儿观察比较发现不同纸质的纸吸水性和透性的不同活动。
2、培养幼儿之间团结协作的精神。
3、发展幼儿的思维能力及观察分析能力、激发幼儿对科学的探求意识。
二、活动准备:
1、毛边纸、报纸、蜡光纸、牛皮纸若干2、大记录表一张,记录笔若干3、脸盆二个,滴管四支,烧杯四个,水杯四个,夹子四个。
三、活动过程:
1、认识毛边纸、报纸、蜡光纸,牛皮纸。
幼儿猜测这几种纸放进水里谁吸水快。
教师:
桌上有什么?
这些纸一样吗?
摸一摸这些纸有什么不一样的地方?
(幼儿回答)假如把这些纸放进水里会怎么样?
你们猜一猜这几种纸同时放进水里,谁吸水最快呢?
(幼儿猜测)2、讲解游戏的方法:
教师:
(1)看哪个纸盒最先沉。
让幼儿分别用4个不同质地的纸折成纸盒,将折好的4个纸盒同时放进水中,引导幼儿观察细微的变化,并进行记录。
(2)睡莲花开。
让幼儿将4种不同质地的纸折剪成“睡莲”,然后将“睡莲”同时放入水中,引导幼儿比较不同质地的纸在水中变化速度的差异,并进行记录。
(3)纸杯浸水。
让幼儿分别将4种不同质地的纸折成“杯子”状,并将“纸杯”固定在杯子的内壁上,同时向4个不同质地的纸杯倒水,观察其渗透的情况,并进行记录。
(4)水滴快快跑。
让幼儿将滴管里的水同时滴进4张不同质地纸的圆圈里,引导幼儿观察“小水滴”最先跑出哪种纸的圆圈,并进行记录。
3、幼儿讲述观察记录情况。
教师:
(1)你刚才玩的什么游戏?
你发现哪种纸最先吸水?
(引导幼儿看记录表讲述)
(2)你们从这张记录表上发现了什么秘密?
为什么会这样?
4、教师小结:
今天我们玩的这几个游戏,让我们知道纸质不同,它吸水就有快有慢。
下一次我们还可以用其他纸试一试,看看还有哪种纸吸水快,哪种纸吸水慢。
科学小实验:
最先喝水的纸一、活动目标1、在操作活动中,让幼儿观察比较发现不同纸质的纸吸水性和透性的不同活动。
2、培养幼儿之间团结协作的精神。
3、发展幼儿的思维能力及观察分析能力、激发幼儿对科学的探求意识。
二、活动准备:
1、毛边纸、报纸、蜡光纸、牛皮纸若干2、大记录表一张,记录笔若干3、脸盆二个,滴管四支,烧杯四个,水杯四个,夹子四个。
三、活动过程:
1、认识毛边纸、报纸、蜡光纸,牛皮纸。
幼儿猜测这几种纸放进水里谁吸水快。
教师:
桌上有什么?
这些纸一样吗?
摸一摸这些纸有什么不一样的地方?
(幼儿回答)假如把这些纸放进水里会怎么样?
你们猜一猜这几种纸同时放进水里,谁吸水最快呢?
(幼儿猜测)2、讲解游戏的方法:
教师:
(1)看哪个纸盒最先沉。
让幼儿分别用4个不同质地的纸折成纸盒,将折好的4个纸盒同时放进水中,引导幼儿观察细微的变化,并进行记录。
(2)睡莲花开。
让幼儿将4种不同质地的纸折剪成“睡莲”,然后将“睡莲”同时放入水中,引导幼儿比较不同质地的纸在水中变化速度的差异,并进行记录。
(3)纸杯浸水。
让幼儿分别将4种不同质地的纸折成“杯子”状,并将“纸杯”固定在杯子的内壁上,同时向4个不同质地的纸杯倒水,观察其渗透的情况,并进行记录。
(4)水滴快快跑。
让幼儿将滴管里的水同时滴进4张不同质地纸的圆圈里,引导幼儿观察“小水滴”最先跑出哪种纸的圆圈,并进行记录。
3、幼儿讲述观察记录情况。
教师:
(1)你刚才玩的什么游戏?
你发现哪种纸最先吸水?
(引导幼儿看记录表讲述)
(2)你们从这张记录表上发现了什么秘密?
为什么会这样?
4、教师小结:
今天我们玩的这几个游戏,让我们知道纸质不同,它吸水就有快有慢。
下一次我们还可以用其他纸试一试,看看还有哪种纸吸水快,哪种纸吸水慢。
科学小实验:
最先喝水的纸一、活动目标1、在操作活动中,让幼儿观察比较发现不同纸质的纸吸水性和透性的不同活动。
2、培养幼儿之间团结协作的精神。
3、发展幼儿的思维能力及观察分析能力、激发幼儿对科学的探求意识。
二、活动准备:
1、毛边纸、报纸、蜡光纸、牛皮纸若干2、大记录表一张,记录笔若干3、脸盆二个,滴管四支,烧杯四个,水杯四个,夹子四个。
三、活动过程:
1、认识毛边纸、报纸、蜡光纸,牛皮纸。
幼儿猜测这几种纸放进水里谁吸水快。
教师:
桌上有什么?
这些纸一样吗?
摸一摸这些纸有什么不一样的地方?
(幼儿回答)假如把这些纸放进水里会怎么样?
你们猜一猜这几种纸同时放进水里,谁吸水最快呢?
(幼儿猜测)2、讲解游戏的方法:
教师:
(1)看哪个纸盒最先沉。
让幼儿分别用4个不同质地的纸折成纸盒,将折好的4个纸盒同时放进水中,引导幼儿观察细微的变化,并进行记录。
(2)睡莲花开。
让幼儿将4种不同质地的纸折剪成“睡莲”,然后将“睡莲”同时放入水中,引导幼儿比较不同质地的纸在水中变化速度的差异,并进行记录。
(3)纸杯浸水。
让幼儿分别将4种不同质地的纸折成“杯子”状,并将“纸杯”固定在杯子的内壁上,同时向4个不同质地的纸杯倒水,观察其渗透的情况,并进行记录。
(4)水滴快快跑。
让幼儿将滴管里的水同时滴进4张不同质地纸的圆圈里,引导幼儿观察“小水滴”最先跑出哪种纸的圆圈,并进行记录。
3、幼儿讲述观察记录情况。
教师:
(1)你刚才玩的什么游戏?
你发现哪种纸最先吸水?
(引导幼儿看记录表讲述)
(2)你们从这张记录表上发现了什么秘密?
为什么会这样?
4、教师小结:
今天我们玩的这几个游戏,让我们知道纸质不同,它吸水就有快有慢。
下一次我们还可以用其他纸试一试,看看还有哪种纸吸水快,哪种纸吸水慢。
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