课程与教学论复习.docx
- 文档编号:9362820
- 上传时间:2023-02-04
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:19.21KB
课程与教学论复习.docx
《课程与教学论复习.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《课程与教学论复习.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
课程与教学论复习
课程与教学论复习
1.(2015.上半年)(单项选择题)贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。
这种课程属于()。
[单选题]*
A.学科课程
B.活动课程
C.隐性课程(正确答案)
D.显性课程
2.(2017.上半年)(单项选择题)学校利用板报橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介,旨在体现教育理念,实现与人功能。
在课程分类中,这属于()[单选题]*
A.学科课程
B.活动课程
C.显性课程
D.隐形课程(正确答案)
3.(2015.上半年)(单项选择题)“庶”与“富”是“教”的先决条件,首次提出这一教育观点的教育家是()[单选题]*
A.孔子(正确答案)
B.孟子
C.荀子
D.墨子
4.(2014:
上半年)(单项选择题)在我国历史上,以”中学为体,西学为用”为指导思想,以读经尊孔为教育宗旨,第一次以法律形式须布关实施的学制是()[单选题]*
A.壬寅学制
B.癸卯学制(正确答案)
C.癸丑学制
D.王戌学制
5.(2013下半年)(单项选择题)中国最早的学校教育形态出现在()[单选题]*
A.夏朝(正确答案)
B.殷商
C.西周
D.春秋战国
6.(2013.上半年)(单项选择题)主张让儿童顺其自然地发展,甚至摆脱社会影响的法国教育家是()[单选题]*
A.裴斯泰洛齐
B.洛克
C.卢梭(正确答案)
D.杜威
7.(2015.下半年)(单项选择题)按照美国学者古德莱德的课程层次理论,由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于()[单选题]*
A.理想的课程(正确答案)
B.正式的课程
C.领悟的课程
D.运作的课程
8.(单项选择题)以“以儿童为中心”观点著称的教育是()[单选题]*
A.杜威(正确答案)
B.赫尔巴特
C.洛克
D.卢梭
9.(单项选择题)我国的小学产生于()。
[单选题]*
A.春秋时期
B.战国时期
C.殷周时期(正确答案)
D.原始社会
10.(2013●下半年)(单项选择题)编写小学教科书的直接依据是()。
[单选题]*
A.课程目标
B.课程方案
C.课程计划
D.课程标准(正确答案)
11.(单项选择题)新课改整体设置九年一贯的义务教育课程,在小学阶段()[单选题]*
A.以综合课程为主(正确答案)
B.以分科课程为主
C.分科课程与综合课程相结合
D.分科课程为主,综合课程补充
12.(单项选拜施)下对关于基动教有课程改革的具体目标的措述正确的是()。
[单选题]*
A.强调学生只需要学习好基础知识和基本技能
B.课程结构要体现均衡性、选择性
C.强调课程内容与生活的联系性(正确答案)
A.强调学生只需要学习好基础知识和基本技能B.课D.建立国家、地方二级课程管理体系
13.根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求,我国小学现阶段既开设语文、数学、英语等学科课程,有开设科学、艺术等综合课程,这体现了课程结构具有()[单选题]*
A.综合性
B.均衡性(正确答案)
C.选择性
D.时代性
14.(2014.上半年)(单项选择题)以布卢姆为代表的教育家将教学目标分成三大领域,其中不包括()。
[单选题]*
A.认知领域
B.情感领域
C.意志领域(正确答案)
D.技能领域
15.(2015.上半年)(单项选择题)小学开设的综合实践活动课程属于()。
①国家课程;②地方课程;③必修课程;④选修课程江礼[单选题]*
A.①③(正确答案)
B.①④
C.②
D.②④
16.(2015.下半年)(单项选择题)按照美国学者古德莱德的课程层次理论,由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于()[单选题]*
A.理想的课程(正确答案)
B.正式的课程
C.领悟的课程
D.运作的课程
17.(2016.上半年)(单项选择题)体现国家对学校的统一要求,作为学校办法的基本纲领和重要依据的是()[单选题]*
A.课程计划(正确答案)
B.课程标准
C.教学大纲
D.教学目标
18.1.(2015.下半年)(单项选择题)张老师对《匆匆》一课进行教学设计时,将"体会时间的宝贵,并珍惜时间"作为教学目标之一。
该目标属于()。
[单选题]*
A.知识性目标
B.过程性目标
C.技能性目标
D.情感性目标(正确答案)
19.(2017.上半年)(单项选择题)学习了《坐井观天》一颗,学生学会“信、抬、蛙、答”等生字,理解并熟记“无边无际。
坐井观天”等词。
按照三维目标的要求,这主要达成的教学目标是()[单选题]*
A.知识与技能(正确答案)
B.过程与方法
C.认知有实践
D.情感态度与价值观
20.(单项选择题)学校的中心工作是()[单选题]*
A.教学工作(正确答案)
B.总务工作
C.行政工作
D.公共关系
21.(2015.上半年)(单项选择题)在教育理论中,教育与教学的关系是()[单选题]*
A.结果与过程的关系
B.整体与部分的关系系(正确答案)
C.目标与手段的关系
D.内容与方法的关
22.(辨析题)只要牢牢把握教学这一中心点,学校就能培养全面发展的人才。
[单选题]*
正确
错误(正确答案)
23.(2013,下半年)(单项选择题)目前,我国小学普遍采用的主要教学组织形式是()[单选题]*
A.复式教学
B.个别教学
C.分组教学
D.班级教学(正确答案)
24.(辨析题)只要牢牢把握教学这一中心点,学校就能培养全面发展的人才。
[单选题]*
正确
错误(正确答案)
25.(单项选择题)班级授课制的基本特征是以(为人员单位。
[单选题]*
A.课
B.班(正确答案)
C.课时
D.年级
26.(辨析题)分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的,因此比班级授课制优越。
[单选题]*
正确
错误(正确答案)
27.1.(单项选择题)在按年龄编班的前提下,根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学。
这种分组属于()。
[单选题]*
A.综合分组
B.外部分组
C.内部分组(正确答案)
D.交叉分组
28.(2015.下半年)(单项选择题)综合课程打破了学科界限和知识体系,按照学生发展的阶段,以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。
这种课程内密的组织形式是()[单选题]*
A.垂直组织
B.横向组织(正确答案)
C.纵向组织
D.螺旋式组织
29.(2017.上半年)(单项选择题)能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的善学组织形式是()。
[单选题]*
A.道尔顿制
B.个别教学
C.分组教学(正确答案)
D.文纳特卡制
30.(2016.上半年)(单项选择题)按照由易到难,由简到繁的顺序编班课程内容,这种组织方式属于()[单选题]*
A.纵向组织(正确答案)
B.水平组织
C.简约组织
D.综合组织
31.(2017,上半年)(单项选择题)《义务教育数学课程标准(2011版)》规定:
小学第一学段初步认识分数和小数的意义,第二学段理解分数和小数的意义。
这要求该部分内容应采取的组织方式()[单选题]*
A.直线式
B.圆周式
C.螺旋式(正确答案)
D.横线式
32.1.(2014.上半年)(单项选择题)乌申斯基认为,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。
这一观点要求小学教学应当遵循()。
[单选题]*
A.启发性原则
B.直观性原则(正确答案)
C.因材施教原则
D.理论联系实际原则
33.(2013.上半年)(单项选择题)“一把钥匙开-把锁”所反映的是()A.尊重与严格要求相结合原则B.教育影响一致性原则C.正面教育原则D.因材施教原则[单选题]*
A.尊重与严格要求相结合原则
B.教育影响一致性原则
C.正面教育原则
D.因材施教原则(正确答案)
34.(2015.上半年)(单项选择题)曹老师教学《圆的周长》时,讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献,同学们感到很自豪。
曹老师遵循的教学原则是()。
[单选题]*
A.启发性原则
B.巩固性原则
C.因材施教原则
D.科学性与思想性相统一原则(正确答案)
35.(2015.下半年)(单项选择题)陶行知曾用松树和牡丹比喻有人:
用松树的肥料培养牡丹,牡丹会麦死:
用牡丹的肥料培养松树,松树会被烧死,这一比喻运用到教学上,所体现的教学原则是()。
[单选题]*
A.直观性原则
B.因材施教原则(正确答案)
C.启发诱导原则
D.循序渐进原则
36.(2017.上半年)(单项选择题)张老师在课堂上出示了一个钟表模型,通过对三个指针的操作,帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念,这体现的教学原则()。
[单选题]*
A.巩固性原则
B.直观性原则(正确答案)
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
37.(2016.上半年)(单项选择题)荀子在《劝学篇》中指出:
“不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海。
”这句话所蕴含的教学原则是()[单选题]*
A.循序渐进原则(正确答案)
B.因材施教原则
C.启发引导原则
D.直观性原则
38.1.(单项选择题)教师按一定的教学要求提出问题,要求学生回答,并通过问题的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是()[单选题]*
A.讨论法
B.谈论法
C.谈话法(正确答案)
D.讲授法
39.(2013.上半年)(单项选择题)教《新型玻璃》时,为了丰富小学生对玻璃的认识,张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程,这种教学方法是()。
[单选题]*
A.实验法
B.参观法(正确答案)
C.演示法
D.实习法
40.(2015.上半年)(单项选择题)根据教学任务的要求,在校内或校外组织学生进行实际操作,将理论知识运用于实践,以解决实际问题的教学方法是()。
[单选题]*
A.实验法
B.演示法
C.读书指导法
D.实习作业法(正确答案)
41.(2015.下半年)(单项选择题)教学目标与任务是选择教学方法的重要依据。
有利于实现技能技巧性教学目标的教学方法是()。
[单选题]*
A.陶冶法
B.讨论法
C.练习法(正确答案)
D.讲授法
42.(2017.上半年)(单项选择题)课堂教学中,课堂椅摆放方式会影响教学方法的运用效果。
一般说来,“秧田型”最适合的教学方法是()。
[单选题]*
A.实验法
B.讲授法(正确答案)
C.探究法
D.访论法
43.(2013.下半年)(简答题)简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观。
[答案要点]新课程倡导的具体的学生观如下:
*
(1)学生是发展的人;(正确答案)
(2)学生是独特的人;(正确答案)
(3)学生是具有独立意义的人。
(正确答案)
44.(2013.下半年)(单项选择题)在课堂教学中,教师就新内容编制了一些练习题,让学生做,从而判断学生的掌握程度,他所运用的评价方法是(项1.(2013.下半年)(单项选择题)在课堂教学中,教师就新内容编制了一些练习题,让学生做,从而判断学生的掌握程度,他所运用的评价方法是(项施)。
[单选题]*
A.形成性评价(正确答案)
B.总结性评价
C.甄别性评价
D.置性评价
45.(2014.下半年)(单项选择题)“多一把衡量的尺子,就会多一批好学生”,这强调了教学评价应注重发挥()。
[单选题]*
A.导向功能(正确答案)
B.发展功能
C.反馈功能
D.管理功能
46.(单项选择题)教师在家长通知书上写道:
“该学生能够团结同学,但是学习上还要进步努力。
”这种评价方法属于()。
[单选题]*
A.定量评价价
B.定性评价(正确答案)
C.相对性评价
D.绝对性评
47.(单项选择题)()可用来考查学生对知识的回忆,且可将学生的猜测可能性降到[单选题]*
A.选择题
B.是非题
C.论文题
D.填空题(正确答案)
48.(2015.下半年)(单项选择题)以评价对象自身的状况作为参照标准,对其在不同时期的进步程度进行评定。
这种评价属于()。
[单选题]*
A.绝对评价
B.相对评价
C.总结性评价
D.个体内差异评价(正确答案)
49.(2016、上半年)(单项选择题)新学期第一堂体育课,张老师对学生进行体能测试,以作为分组教学的依据,这种教学评价属于()。
[单选题]*
A过程性评价
B.总结性评价
C分析性评价
D.个体内差异评价(正确答案)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 课程 教学 复习