新概念英语青少版 2B 教案详解版.docx

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新概念英语青少版2B教案详解版

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Unit16what’syourmiddlename?

1：

Teachingobjectives引导学生学习一般过去时，重点是规则变化动词的过去式，以及规则动词过去式的发音规则。

句型：

Didhecleanhisteethafterbreakfast?

Whendidshecleanherteeth?

Ifinishedthejoblastmonth.

Didyoufinishthejoblastmonth?

2：

Languagefocus:

Middlenames,impossible,allthetime,unlock,discuss,talkabout,plan,everywhere,key-ring,silly,silliness,forexample,keep

3：

Teachingprocedure

Part1:

Greeting:

介绍自己，同时要求学生做自我介绍，内容包括Name,（Mynameis…orIam…）Age,（Iam…yearsoldorIamagirloraboyof…yearsold）Gender,Hobbies（Ilikedoing…）等几个方面。

要求:

站到讲台上，把自己的名字写出来，通过中文名字来引出中名概念。

问学生昨天干什么来引出过去式。

WarmUp:

Iseealittlebee,sittingonmyknee,lookingatthesee.（用来学习音标/i:

/）Saying:

Hoistsailwhenthewindisfair.

Part2:

讲解课文：

先听录音回答问题WherewereKaren’scarkeys?

然后学习生词和短语，重点单词：

impossible,drive,silliness,最后做详细讲解。

语法重点：

一般过去时，要求学生理解并记忆动词过去式。

Part3:

根据课文问问题，要求学生回答，P5，对话练习，做P9的选择填空。

做P6句型练习，句型为一般过去时的一般疑问句和特殊疑问句。

然后两人对练对话，最后再做P8书面练习，按照句型来写句子。

Part4:

语音学习，规则动词过去式的发音规则是，以辅音结尾的一般读/t/,以浊辅音结尾的一般读/d/,t或者d结尾的一般读/id/。

讲课过程中把语音学习融入到课堂中去，这部分主要做个总结。

Unit17Acuckoointhenest

1：

Teachingobjectives继续学习规则变化动词的过去式，语音重音以及规则变化的方式副词。

句型：

Theycountedthemoney.

Didtheycountthemoneylatelastnight?

Yes,theydid.Theycountedthemoneyquickly.

2：

Languagefocus:

Engineer,enthusiastic,enthusiastically,install,webcam，logon,patient,patiently,suddenly，chance,dart，hatch,excited,excitedly,easily,enormous,inamoment,show,beover

3：

Teachingprocedure

Part1:

Greeting:

首先问大家昨天做什么了，来复习十六单元，再以我的名字：

燕子（swallow）来引入鸟的话题，比如喜鹊（magpie），麻雀（sparrow）鹰（eagle），

问大家08奥运会在哪里举办的？

答：

NEST

WarmUp:

chick,chick,chick,I’malittlechick,sittingonthestick,withmybrotherNick.Awordperday:

Youareonlyyoungonce.

Part2:

讲解课文：

先听录音回答问题（Whoareallenthusiasticbirdwatchersnow?

），然后学习生词和短语，最后做详细讲解。

Part3:

根据课文问P13问题，要求学生回答，做P17选择填空。

然后做P14句型练习，然后两人对练对话，最后再做p16书面练习，按照句型来写句子。

Part4:

语音学习，同时把语音学习融入到课堂中去，以及后面歌谣AsIwasgoingtoSt.Ives.

Unit18Readthelabel!

1：

Teachingobjectives

重点学习不规则动词的过去式，学习爆破音。

句型:

Whatdidhedoyesterday?

Hesatinthegarden.Hedidn’tgotothecinema.

Didyousitinthegarden？

2：

Languagefocus:

生词：

anyway,discover,atthesametime,oneafteranother,honestly,stuff,chemistry以及不规则动词：

bought,came,did,drove,ate,felt,flew,went,put,read,rode,saw,sold,sat

3：

Teachingprocedure

Part1:

Greeting:

拿出一袋脆脆卷零食，学习CrispyTroll的读音，让学生对本课有基本的认识。

Warmup:

Tedwashavingbread,happyinhisbed.Mumcameandsaid:

nobreadinthebed.Saying:

Wherethereisinterest,thereismemory.

Part2:

讲解课文：

先听录音回答问题WhendidVikkifeelreallysick?

然后学习生词和短语，最后做详细讲解。

Part3:

根据课文P21问问题，要求学生回答，做p25选择填空。

做P22句型练习，然后两人对练对话，最后再做P44书面练习，按照句型来写句子。

Part4:

语音学习，同时把语音学习融入到课堂中去.

Unit19:

Aproblemwithsquirrels

1：

Teachingobjectives本章学习并练习更多不规则动词的过去式，学习其他时间/顺序标记语的状语，以及其它一些指代前面句子的主格/宾格形式。

语音学习浊音和元音的长度。

句型:

Whatdidhedolastnight?

Hewenttobedearlyandsleptwell.

Didyougotobedearlylastnight?

Whatdidyoudolastnight?

2：

Languagefocus:

Squirrel,birdfeeder（复合名词）,squirrel-proof,nut,hang,outside,breakinto,cutdown,price.

3：

Teachingprocedure

Part1:

Greeting:

Doyouhaveanypets?

引出大家对于此话题的讨论，简要说下Polly的遭遇，再问

Doyouhavetheexperienceofchangingthegoodsyoubuy?

Warmup:

学习/?

/的发音：

-What’sthat,Sam?

-It’sablackbag.-What’sunderthebag?

-Oh,it’safatcat.Saying:

Aforeignlanguageisaweaponinthestruggleoflife.

Part2:

讲解课文：

先听录音回答问题WhatdidPollytakebacktotheshop？

后学习生词和短语，并做课文详细讲解。

Part3:

根据课文P29问题，要求学生回答，做p33填空。

做P30练习，然后两人对练对话，最后再做P32练习，按照句型来写句子。

Part4:

语音学习，同时把语音学习融入到课堂中去.歌曲，Therewereteninthebed.

Unit20:

Anordinarylife

1：

Teachingobjectives

本单元第一次讲解由will构成的一般将来时，以及与begoingto的区别（前者是表示不太确定的将要发生的事情，即简单的预测，后者是将来时，用于谈论计划或打算）

句型:

I’mgoingtodosomeshoppingtomorrow.

Youaregoingtodosomeshopping,aren’tyou?

I’llseeyouintown.Ipromise.

2：

Languagefocus:

生词：

fashionshoot,successful,regular,wonderful,unsuccessful

3：

Teachingprocedure

Part1:

Greeting:

Howaboutyourdaily-life?

Imagineifyouareamanofmark,whatwouldyourlifelike?

可以让大家思考一下平凡一天的生活，引入Nina的生活，再设想一下自己将来的打算，引入将来时的概念。

Warmup:

学习/ɑ:

/-Let’sgotoabar.-TheStarBar?

-Aha,who’sthatmanwithglasses?

-He’saclerk.-Heworkshard.-Andheissmart.Saying:

Whenonedoorshuts,anotheropens.

Part2:

讲解课文：

先听录音回答问题WhowillNinameetoneday?

再对课文做详细的讲解。

Part3:

根据课文P37题，要求学生回答，做p41填空。

做P38句型练习，然后两人对练对话，最后再做P44书面练习，按照句型来写句子。

Part4:

语音学习，同时把语音学习融入到课堂中去。

.

Unit21:

TheWeatherforecast

1：

Teachingobjectives陈述句（Statements）,一般疑问句及简短回答（SimpleQuestionsandShortReponses）,肯定陈述句和否定的反义疑问句（TagQuestions）,特殊疑问句（Wh-question）句型：

Theywill/They’llprobablymovehouseinayear’stime?

—No,theywon’tmovehouseyet.

Whendidtheymovehouselast?

—Theymovedhouselastayearago.

2：

Languagefocus:

生词：

forecast,announcer,gooverto,thenextfew,wind,blow,bringin,gradually,degreeCelsius

3：

TeachingprocedurePart1:

Greeting:

What’stheweatherliketoday?

和天气有关的一些词：

sunny,rainy,cloudy,windy,shower,并让大家认识east,west,south,north.Warmup:

学习音标/?

/Bobtiedaknot.Itlookslikeaknot,butitisnotaknot.Don’tloseheart,Bob.Trytotieanotherknot.Saying:

Makehaywhilethesunshines.（太阳出来时候晾晒草。

）

Part2:

讲解课文：

先听录音回答问题Whatwilltheweatherbelikenextweek?

再对课文做详细的讲解。

Part3:

根据课文P45题，要求学生回答，做p49填空。

做P46句型练习，然后两人对练对话，最后再做P48书面练习，按照句型来写句子。

Part4:

语音学习，同时把语音学习融入到课堂中去。

Unit22Ialwaysbehavemyself!

1:

Teachingobjects:

继续学习上课主要内容，以及单词重音。

句型：

Willtherebealecturethisevening?

—Yes,therewill./No,therewon’t.

Therewillbe/There’llbealecturethisevening.

Howlongwillitlast?

—Itwilllast（for）onehour.It’lllastfromfivetill/untilsix.

It’llstartatfiveo’clockandlast（for）anhour.

Whenwillthemotorshowopen?

—It’llopenonthe15thandlast（for）twoweeks.

2：

Languagefocus:

Behaveyourself/myself,outsider,sound,reasonable,last,sharp,clear

3：

Teachingprocedure

Part1:

Greeting:

Whatkindofactivitiesdoesyourschoolhave?

WhatwouldyourschooldoonChildren’sDay?

Didyoutakepartinanyballs?

Warmup:

Whatistheshortdoor,onthefirstfloorfor?

Openitandseewhatit’sfor.Oh,it’sforastore!

Saying:

Whilethereislife,thereishope.（留得青山在不愁没柴烧。

活着就有希望）

Part2:

讲解课文：

先听录音回答问题WhowilltakeLucytothedance?

再对课文做详细的讲解。

Part3:

根据课文P53题，要求学生回答，做p57填空。

做P54句型练习，然后两人对练对话，最后再做P56书面练习，按照句型来写句子。

Part4:

语音学习（单词重音及其规则），同时把语音学习融入到课堂中去。

Part5:

重复学过的歌谣，并按照课文内容演练小话剧。

Unit23:

Quitetall…andquitestriking!

1:

Teachingobjects:

陈述句，一般疑问句，特殊疑问句，句型：

Howtall/high/wide/deep/long/heavyisthat…?

What’stheheight/width/depth/length/weightofthat…?

It’s320metres./It’s15metreswide./It’s30metresdeep.

Howfarisitfromheretotheairport?

It’squitenear（quite）alongway.

Itisn’tfar./It’salongway.It’s…miles.

2：

Languagefocus:

striking，send,face,face,file,messenger,anyone,height,foot,later,centimeter,Howfar…?

Havealook

3：

Teachingprocedure

Part1:

Greeting:

Howtallareyou?

Whoisyourfavoritestar?

Whydoyoulikeher（him）?

DoyouknowYaoMing?

Heismyfavoritebasketballstar.Heistwometrestwenty-six.Warmup:

Look,look,look,thereisahook,fromithangsabook,aboutagoodcook.Saying:

Laughandtheworldlaughswithyou,weepandyouweepalone.（世上有人与你同乐，无人与你分忧。

）

Part2:

讲解课文：

先听录音回答问题HowtallisSandy?

再对课文做详细的讲解。

Part3:

根据课文P61题，要求学生回答，做p65填空。

做P62句型练习，然后两人对练对话，最后再做P64书面练习，按照句型来写句子。

Part4:

语音学习，同时把语音学习融入到课堂中去。

Part5:

重复学过的歌谣，并按照课文内容演练小话剧。

Unit:

24Aquiz

1:

Teachingobjects:

陈述句，theone与theother的比较

Bobistall,butJohnistallerthanhim.否定陈述句+肯定的反义疑问句：

Itisn’tobvious,isit?

No,itisn’t.

句型：

BobistallerthanJohn.Bobisthetallerofthetwo.Danisthetallestofthethree.Dan’sthetallestboyinourclass.

2：

Languagefocus:

tryout,than,continent,populationdensity,trickquestion,squaremile,obviously,answer

3：

Teachingprocedure

Part1:

Greeting:

Aquiz:

WhichisthelongestriverinChina?

（ChangJiang6300）黄河（5464）ThehighestmountainisMountEverest.（8844）Warmup:

One,two.Wearegoingtothezoo.Therewhatshallwedo?

SeethegooseAndmonkeystoo.A.Saying:

Timeandtidewaitfornoman.（时间不等人）

Part2:

讲解课文：

先听录音回答问题HowmanypeoplearetheretothesquaremileinAustralia?

再对课文做详细的讲解。

Part3:

根据课文P69题，要求学生回答，做p73填空。

做P70句型练习，然后两人对练对话，最后再做P72书面练习，按照句型来写句子。

Part4:

语音学习，同时把语音学习融入到课堂中去。

Unit25Karensavessomemoney

1:

Teachingobjects:

陈述句：

Theoneontheleftischeaperthantheoneontheright.Theoneontherightisn’tascheaperastheoneontheleft.一般疑问句:

Isthebicycleontheleftthesameastheoneontheright?

It’snotquitethesame.It’salittlecheaper.Aretheythesameprice?

---No,theyaren’tthesameprice.特殊疑问句:

Whydoesshepreferthemicrofiberone?

2：

Languagefocus:

Prefer,ontheright,ontheleft,quality,linen,microfibre,tellthedifference,as…as3：

TeachingprocedurePart1:

Greeting:

Thereareclothesmadebycotton,wool,nylon,dacron（的确良）,chiffon（雪纺），whichwouldyouchoose?

Whochooseclothesforyou?

Warmup:

Pupisonthecup.Thecupfallsdown.Where’sthePup?

Oh!

Hecan’tgetup.Saying:

Everytubmuststandonitsownbottom.（桶要凭底立，人贵自立。

）Part2:

讲解课文：

先听录音回答问题WhichsuitdoesKarenprefer?

再对课文做详细的讲解。

Part3:

根据课文P77题，要求学生回答，做p81填空。

做P78句型练习，然后两人对练对话，最后再做P80书面练习，按照句型来写句子。

Part4:

语音学习，同时把语音学习融入到课堂中去。

Unit26:

Schoolreports

1:

Teachingobjects:

陈诉句（Statements）Tim’sreportwasratherpoor,andRon’sreportwasverybad.ItwasworsethanFlora’s.Ann’sreportwasverygood.Shecamesecondintheexams.HerreportwasbetterthanBob’s---butitwasn’tas