四上信息备.docx
- 文档编号:9358981
- 上传时间:2023-02-04
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:25.67KB
四上信息备.docx
《四上信息备.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四上信息备.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
四上信息备
第一单元用计算机来编辑文本
第一课“亲密接触”—初识文字处理软件
主要内容:
启动和退出WORD,WORD的窗口组成,新建一个WORD文档
教学目标:
让学生掌握WORD基本操作。
教学法:
讲解、演示操作,让学生自己操作。
教学难点:
掌握WORD的窗口组成。
教学重点:
掌握WORD基本操作。
教学手段:
多媒体教学设备。
授课类型:
多媒体教学课。
教学过程:
一、启动和退出WORD
1.启动WORD
点击开始——程序——Microsoft Office——MicrosoftWORD,打开WORD主程序。
2.退出WORD
选择文件——退出即可退出WORD。
直接点击右上角的“×”
二、WORD的窗口组成
1.标题栏和菜单栏
标题栏包含了程序名称“Microsoft WORD”和控制窗口的三个按钮(最小化按钮、还原按钮、关闭按钮)。
菜单栏包括文件、编辑、视图等菜单,一般来说,WORD所在工具都可以在菜单栏中找到。
3.工具栏
工具栏由一些形象的按钮组成,它极大的节约了用户寻找菜单中常用工具的时间。
一般来说,工具栏可以由用户根据自己的兴趣爱好自由地增删。
标尺利用水平标尺与鼠标可以改变段落的缩进、调整页边距、改变栏宽等。
编辑区编辑显示区,所有的效果可以在这里预览。
滚动条用户可移动滚动条的滑块或单击滚动条两端滚动箭头按钮,移动文档到不同的位置。
7.状态栏
当前编辑的状态信息。
三、新建一个WORD文档
打开WORD,找到WORD的窗口组成的各个部分。
制作第一个WORD文档。
建立空白文档
打开WORD——文件——新建——空白文档。
选择模板建立新文档
打开WORD——文件——新建——通用模板——向导。
录入文字:
选择“搜狗输入法”,按拼音录入汉字。
练习
每人分别建立一个空白文档和根据模板设计文档。
在新建的WORD文档中,添加一些文字。
将格式化这些文字,设置不同的字体,字号和对齐方式。
总结:
这节课主要学习了WORD启动和退出、窗口组成和制作一个WORD文档的全过程,希望大家课后勤加练习。
作业:
有条件的学生回家后练习上述操作。
第二课美化文章——文字修饰
主要内容:
WORD中设置文字格式。
教学目标:
掌握文字修饰的基本方法,能熟练操作,插入艺术字的方法并能对艺术字进行简单的调整。
教学法:
讲解、演示操作,让学生自己操作。
教学难点:
插入艺术字的方法并能对艺术字进行简单的调整。
教学重点:
插入艺术字的方法并能对艺术字进行简单的调整。
教学手段:
多媒体教学设备。
授课类型:
多媒体教学课。
教学过程:
一、导入:
1、演示:
欣赏风格各异的二篇文章。
师:
比一比、议一议:
这两遍文章(一篇纯文本格式,另一篇不光文字作了修饰,还插上了漂亮的艺术字)哪篇更漂亮,为什么?
生:
第二篇最漂亮。
字体大了,而且有颜色,这样能使文章更加层次分明,重点突出。
二、新授:
(一)字形、字体、字的颜色的改变。
教师首先演示怎样改变字形、字体、字的颜色的操作
学生仔细观察步骤
教师演示完后,学生在进行操作,教师在下面巡视,如果发现有个别学生有问题,给于及时指导,如果发现普遍问题,在集体讲解。
通过课件演示第一部分内容。
学生具体形象地观看到了利用格式工具栏设置字体、字号及字体颜色的区域及方法的全部演示过程,重点内容得到了巩固。
(二)文字的简单修饰
教师首先演示文字修饰的操作
学生仔细观察步骤
教师演示完后,学生在进行操作,教师在下面巡视,如果发现有个别学生有问题,给于及时指导,如果发现普遍问题,在集体讲解。
通过练习,我们可以得出这样一个结论(屏幕上课件动态打出):
设置或取消字体加粗(加粗效果) B
字体倾斜的设置或取消(倾斜效果)I
字体的设置或取消(加下划线效果)U
师:
同学们,我们通过格式工具栏对文字进行了设置,还有其他方法吗?
(1)其实,字体的修饰、设置包括很多方面,我们可以单击"格式"菜单中的"字体"命令,在弹出的"字体"对话框中同样可以完成字体、字号、颜色的设置。
(2)学生集体练习(小黑板出示练习要求,任选一种方法操作)
(3)输入几个字,按照要求完成练习。
(师巡视指导)
(三),教师演示艺术字的插入步骤
请同学们在WORD中插入自己喜欢的艺术字
步骤:
插入——图片——艺术字——确定——选择字体和字号——输入“文字”——确定
学生集体上机练习操作:
(师边讲边巡视指导)
(四)艺术字的简单调整
教学演示:
(1) 移动艺术字;
(2)调整艺术字的大小;(3)调整倾斜或扭曲;
(4)旋转艺术字;(5)修改艺术字;
学生集体上机练习操作:
巩固练习:
(1) 输入课本上的“火烧云” 将"火烧云"第一句话设置成四号字体、倾斜加下划线。
(2)将“火烧云”最后一句字体颜色为蓝色、黑体、四号字体。
(2) 将标题"火烧云"三个字换成艺术字,并将艺术字标题调整成合适效果。
小结:
这节课我们主要学习了文字修饰和艺术字,知道怎样对文章进行字体的设置,就能使文章版面更加漂亮,这些操作希望大家好好掌握。
不过,使用什么字体,添加什么形式的艺术字,都要根据文章的具体情况而定,要恰当,否则会适得其反。
作业:
有条件的学生回家后练习上述操作。
第三课段段精彩——段落修饰
授课教师:
主要内容:
WORD中设置文字格式。
教学目标:
熟练掌握并应用修饰文字格式的操作方法;增强竞争合作创新的意识与能力。
教学法:
讲解、演示操作,让学生自己操作。
教学难点:
如何创设情境,引导学生在竞争、合作中创作,培养学生的创新意识。
教学重点:
掌握修饰文字、段落格式的各种操作方法。
教学手段:
多媒体教学设备。
授课类型:
多媒体教学课。
教学过程:
一、导入新课
播放修饰好段落的诗句“四季的脚步”与未经修饰的文档加以对比,释义:
修饰段落——又称文章排版,它包括对文章段落进行划分,设置段落文字对齐及缩进方式,如何进行设置呢?
这就是我们今天要学习的新的操作技能。
(板书)
二、新授
1、尝试操作(做一做)
划分段落:
在输入文章时每敲一次回车键就会另起一行。
认识设置按钮:
格式栏上的三个按钮可以使选定的文字左对齐、居中对齐或右对齐。
请将标题设置为居中对齐格式。
(注意:
要“先选定,后操作”这是进行各项操作的前提和基础。
)
学生操作,教师巡视,并指名操作熟练的学生到前面进行演示操作。
对于诗句,设置段落文字对齐后效果很明显,但对于篇幅大的文章,效果就不太明显了,比如(师示范设置标题居中对齐)加以比较,这时我们可以利用设置段落缩进来增强被修饰段落的效果。
2、演示讲解
如果要对多个段落进行设置,就要先选定这些段落。
演示:
选定“火烧云”正文/打开“格式”菜单/单击“段落”/将要设置的项目按要求填入/确定/保存
学生操作验证,完成以上演示过程
行间距
操作演示:
选完后单击“格式”菜单中的“段落”命令,弹出“段落”对话框。
单击行距下拉菜单,江行距设置为1.5倍行距。
段落间距
操作演示:
将“火烧云”的第二段与第一段的段落间距设置到0.5行距离,第三段的段落间距也设置到0.5行距。
3、技能拓展
设置段落的缩进,除了使用“段落”对话框设置左右缩进外,还可以使用标尺来设置。
(三)、巩固练习
让几个学生操作上述几个操作。
作业:
有条件的学生回家后练习上述操作。
第二单元文档编辑的基本操作
第四课小“问题”,大文章——查找和替换
授课教师:
主要内容:
WORD中查找和替换。
教学目标:
熟练掌握并应用查找和替换的操作方法。
教学法:
讲解、演示操作,让学生自己操作。
教学难点:
掌握查找和替换操作方法。
教学重点:
掌握查找和替换操作方法。
教学手段:
多媒体教学设备。
授课类型:
多媒体教学课。
教学过程:
一、导入
在编辑文章时,有时需要在己输入的文章中查找或替换一个字、一个词或一句话。
采用手工方式查找、替换是十分繁琐的。
写字板提供的查找、替换功能可以方便、快速地完成这一工作。
二、新授
删除文字
演示操作:
打开准备好的“《幸福是什么》读后感”这篇文档。
拖动鼠标将“非常”选中,单击“Delete”键,完成删除操作。
文字的查找
演示操作:
单击“编辑”菜单,选择下拉菜单中的“查找”命令。
在弹出的“查找与替换”对话框中输入“实情”。
单击“查找下一个”按钮。
可以看到查找的内容成反色显示。
替换文字和符号
演示操作单击“编辑”菜单,在下拉菜单中选中“替换”命令。
输入查找的内容和替换的内容。
单击“替换”只能替换一个地方,单击“全部替换”按钮,可以替换文档中的所有替换的地方。
文字的移动
演示操作:
拖动鼠标选择,单击“编辑”菜单下的“剪切”命令。
将光标定位到目标处,单击“编辑”菜单下的“粘贴”命令。
复制和粘贴
演示操作:
先选定文字,使用“编辑”菜单中的“复制”命令进行复制。
将光标定位在目标处后使用“编辑”菜单中的“粘贴”命令粘贴文字。
巩固练习:
让几个学生做一做上述操作,做错了,让学生纠正。
作业:
有条件的学生回家后练习上述操作。
第五课我也会“艺术字”——插入艺术字
主要内容:
WORD中插入艺术字。
教学目标:
熟练掌握并应用插入艺术字的操作方法。
教学法:
讲解、演示操作,让学生自己操作。
教学难点:
能对艺术字进行简单调整。
教学重点:
掌握插入艺术字的方法。
教学手段:
多媒体教学设备。
授课类型:
多媒体教学课。
教学过程:
一、导入
通过先准备好的已修饰的“《幸福是什么》读后感”激发学生的兴趣。
二、新授
同学们,我们现在学习怎么样插入像“《幸福是什么》读后感”中的漂亮艺术字。
插入艺术字
演示操作:
单击“插入”菜单中的图片选项。
出现子菜单时,单击“艺术字”选项。
出现的“艺术字库”对话框里选自一种样式,然后单击确定。
出现的“编辑艺术字文本”对话框里输入文字。
单击确定按钮,文档中就会出现艺术字。
修改艺术字的颜色
把艺术的颜色可以任意选择。
演示操作:
工具栏上单击右键,选择“艺术字”,展开艺术字工具栏。
艺术字工具栏上单击“设置艺术字格式”按钮。
淡出的“设置艺术字格式”对话框中选择相应的颜色,也可以填充效果。
单击“预设颜色”下拉框,选择一个预设的颜色。
可以任选一底纹样式
单击“确定”按钮,回到上一个对话框,再次单击确定按钮完成设置。
三、修改艺术字的形状
我们可以把已插入的艺术字设置为各种形状
演示操作:
单击选中要修改的艺术字,注意区别和未选中的差异。
单击艺术字工具栏的“艺术字形状”按钮。
出现的列表框中单击选中一种形状,艺术字的形状将随意之变化。
四、调整艺术字的大小和位置
我们可以已插入的艺术字进行调整。
演示操作:
用鼠标单击选中艺术字时艺术字周围会出现调整点、操作点。
用鼠标可以拖动艺术字,用操作点调整艺术字的大小。
巩固练习:
让几个学生做一做上述操作,做错了,让学生纠正。
作业:
有条件的学生回家后练习上述操作。
第六课打印作品——页面设置
主要内容:
WORD中页面设置操作。
教学目标:
熟练掌握并应用word进行简单的页面设置。
教学法:
讲解、演示操作,让学生自己操作。
教学难点:
运用所学知识技能对文档进行编辑操作。
教学重点:
页面设置、试图的操作。
教学手段:
多媒体教学设备、示范文档。
授课类型:
多媒体教学课。
教学过程:
一、导入:
1、同学们上节课我们学习了制作表格,在制作表格时,我们发现表格只占文档区的一半,那有没有什么好办法,可以根据自己的需要随意调整文档的大小呢?
2、今天我们要学习对文档的页面进行设置,相信通过今天的学习,同学们一定有更大的收获。
(板书课题)
教学过程:
二、新授
1、认识:
页面设置面板
(1)打开页面设置面板
演示操作:
打开“文件”菜单,单击“页面设置”命令,打开“页面设置”对话框
(2)设置纸张的大小
打开“页面设置”对话框,单击“纸型”选项卡,从“纸型”下拉列表框的列表中选择纸张的大小,在“方向”选择区中选择“纵向”;单击“页边距”选项卡,输入上下左右四个方向的页边距,单击“确定”按钮就可以了。
学生按老师要就进行设置:
A4纸、纵向。
页边距不动。
16K,横向。
页边距都为2厘米
自定义纸张:
5*10厘米。
页边距都为0.5,为0行不行?
试试看。
对比归纳:
这样设置后有什么不同?
2、添加页眉和页脚
(1)添加页眉
演示操作:
单击“视图”菜单下的“页眉页脚”选项,则弹出页眉页脚工具栏,同时页眉处于可编辑状态。
输入页眉内容,例如“色也克乡中小学”。
对页眉文字进行修饰,设置文字的字体、字号、对齐方式等。
单击页眉页脚工具栏上的“页眉页脚切换”按钮,将编辑区切换到页脚。
输入页脚的内容。
对页脚文字进行修饰,设置文字的字体、字号、对齐方式等
巩固练习:
让几个学生做一做上述操作,做错了,让学生纠正。
作业:
有条件的学生回家后练习上述操作。
第三单元文档中的图片、文本框和表格的应用
第七课寻找安全隐患——图片设置
主要内容:
WORD中图片设置操作。
教学目标:
熟练掌握并应用word中的图片设置操作。
教学法:
讲解、演示操作,让学生自己操作。
教学难点:
运用所学知识技能对图片设置操作。
教学重点:
图片设置、调整。
教学手段:
多媒体教学设备、示范文档。
授课类型:
多媒体教学课。
教学过程:
一、导入:
同学们在第三单元我们学习了插入艺术字,以数字的简单调整。
那么我们在文档中能插入我们想插入的图片吗?
今天我们要学的是在文档中插入图片和图片的调整操作。
(板书课题)
二、新授
1、插入图片
我们先准备好我们插入的图片,然后开始操作。
单击“插入”菜单中的“图片”选项,弹子菜单,选择“来自文件”命令。
在弹出的“插入图片”对话框中,选择我们要插入的图片。
(演示操作)
上述操作完成后图片已经插入到文档。
当图片插入到文档中后,有时会发现图片大小不符合要求。
这时就需要对图片的大小进行调整。
2、调整图片的大小
首先单击选中的图片,图片的四周会出现控制点。
当鼠标指向这些控制点时,鼠标形状发生变化。
通过这些变化,就可以改变图片的大小。
(演示操作)
3、调整图片周围文字的环绕方式
为了使插入的图片与文字能够和谐的融为一体,我们还必须对图片的版式进行调整。
单击图片,会显示“图片”工具栏,单据图片工具栏中的“文字环绕”按钮打开文字环绕方式选择菜单。
单击菜单中的“四周型环绕(S)”选项,即可实现“文绕图”的效果。
按我们自己的需求可以选别的版式。
4、移动图片
如果我们插入的图片的位置错了,可以移动图片到正确的位置。
演示操作:
将鼠标指针移动到图片上,此时鼠标指针改变形状。
拖动鼠标,图片会随着鼠标移动。
巩固练习:
让几个学生做一做上述操作,做错了,让学生纠正。
作业:
有条件的学生回家后练习上述操作。
第八课我给老师提建议——文本框和自选图形的应用
主要内容:
WORD中文本框和自选图形的应用。
教学目标:
熟练掌握并应用word中的文本框和自选图形插入和设置操作。
教学法:
讲解、演示操作,让学生自己操作。
教学难点:
运用文本框和自选图形的置操作。
教学重点:
文本框和自选图形的设置、调整。
教学手段:
多媒体教学设备、示范文档。
授课类型:
多媒体教学课。
教学过程:
一、导入:
屏幕中显示已做好的有自选图形和文本框的文档(如:
教材第50页)。
同学们这个文档是通过插入文本框和自选图形达到这样的效果。
接下来我们学的是如何应用文本框和自选图形。
二、新授
1、文本框的使用
1)插入横排文本框
下面我们学的是插入文本框
首先单击“插入”菜单中的“文本框”选项,弹出子菜单,选择“横排”命令。
当鼠标针变成“﹢”时,在编辑区拖动鼠标,待生成一个横排文本框后,解放鼠标。
(演示操作)
2)设置文本框的填充效果
单击文本框内部,选择“格式”菜单中的“文本框”命令。
在弹出的“设置文本框”对话框中,单击“填充颜色”选择框,出现颜色列表框,单击“填充效果”选项。
在“填充效果”对话框中选择一种效果,按确定按钮。
(演示操作)
3)设置文本框的边框样式
单击文本框内部。
选择“格式”菜单中的“文本框”命令。
在弹出的“设置文本框”对话框中选择“线条颜色和线型”选择框,可以对文本框的边框样式进行设置。
(演示操作)
2、自选图形的使用
1)插入自选图形
单击“视图”菜单中的“工具栏”选项,在弹出的在菜单中选择“绘图”命令。
即可弹出“绘图”工具栏。
单击“绘图”工具栏中的“自选图形”按钮,打开子菜单。
移动鼠标,将鼠标光标指向“标注”选项,打开他的子菜单,选择“圆角矩形标注”。
江鼠标光标移动到需要插入的图形的起始位置,鼠标光标变为“﹢”字形,按住鼠标左键并拖动鼠标。
(演示操作)
2)自选图形的修饰
对“自选图形”进行修饰时可以通过“绘图”工具栏中的相应的按钮来完成
选取文本框,利用“绘图”工具栏中的“线条颜色”按钮、“线型”按钮设置自选图形的边框线,同时可以通过“填充颜色”按钮设置自选图形的填充效果。
(演示操作)
巩固练习:
让几个学生做一做上述操作,做错了,让学生纠正。
三、作业:
有条件的学生回家后练习上述操作。
第九课我是“安全小卫士”——表格的使用
主要内容:
WORD中表格的使用。
教学目标:
熟练掌握并应用word中表格的入和设置操作。
教学法:
讲解、演示操作,让学生自己操作。
教学难点:
运用表格置操作。
教学重点:
表格的设置、调整。
教学手段:
多媒体教学设备、示范文档。
授课类型:
多媒体教学课。
教学过程:
一、导入:
屏幕中显示已做好的表格文档(如:
教材第57页)。
同学们这个文档是通过插入和设置表格达到这样的效果。
接下来我们学的是如何使用表格操作。
二、新授
1、表格制作
1)插入表格
下面我们学的是插入表格(2列7行的表格)
首先单击“表格”菜单中的“插入”选项,弹出子菜单“表格”命令,在弹出的“插入表格”对话框输入所要插入的表格行数和列数。
(演示操作)
2)调整表格的行高和列宽
输入文字后会发现单元格的内容与行高或列宽不谐调,那时候我们可以对行高和列宽进行调整。
将鼠标指针指向表格竖线,得鼠标指针变为形状时,向左或向右拖动鼠标可以改变列宽。
将鼠标指针指向表格竖线,得鼠标指针变为形状时,向上或向下拖动鼠标可以改变行高。
(演示操作)
3)增加表格的列
我们插入表格后有时候发现它的列不够,需要增加列。
下面我们学习增加列操作。
将鼠标光标指向第一列表格顶端,鼠标光标变成下箭头状。
单击鼠标左键,选区表格的第一列。
单击菜单栏中的“表格”选项,打开插入子菜单。
单击下拉菜单中的“插入”选项,打开插入子菜单。
单击“插入”子菜单中的“列(在左侧)”命令,即可插入新的一列。
(演示操作)
4)合并单元格
表格的框架已经做好了,如果我们想把表格第一行的文字放在一个单元格中,我们需要合并单元格。
接下来我们学习合并单元格操作。
选取要合并的单元格。
执行“表格”→“合并单元格”命令。
(演示操作)
2、修饰表格
为了使表格更加美观,我们可以“表格和边框”工具栏将表格的边框线和单元格的颜色进行修饰。
1)打开“表格和边框”工具栏
修饰表格时,所有的操作都可以通过“表格和边框”工具栏来完成。
执行“视图”→“工具栏”→“表格和边框”命令,就可以打开“表格和边框”工具栏。
(演习操作)
2)给单元格填充颜色
单击第一列第一个单元格。
单击“表格和边框”按钮,选择需要的颜色。
(演示操作)
3)给表格添加边框
利用“表格和边框”工具栏,可以设置表格线的线型、颜色,大道美化表格的目的。
其操作步骤如下:
单击表格第二列第二行的单元格。
单击“表格和边框”工具栏中的“线型列表框”的下拉菜单,选择合适的线型。
单击“表格和边框”工具栏中的边框颜色按钮,选择颜色。
(演示操作)
4)设置单元格的对齐方式
选取表格中的所有文字。
单击“单元格对齐方式”按钮,在其下下拉菜单中选择“中部居中”方式。
(演示操作)
巩固练习:
让几个学生做一做上述操作,做错了,让学生纠正。
作业:
有条件的学生回家后练习上述操作。
1、2、3单元测试
一、选择题(5×5=25)
1.Word2003____。
A只能处理文字B只能处理表格 C可以处理文字、图形、表格等 D只能处理图片
2.Word2003处理的文档内容输出时与页面显示模式显示的____。
A完全不同 B完全相同 C一部分相同 D大部分相同
3.Word2003的文档以文件形式存放于磁盘中,其文件的默认扩展名为____。
AtxtBexeCdocDsys
4.在Word2003中,要复制选定的文档内容,可按住____键,再用鼠标将其拖拽至指定位置。
ACtrlBShiftCAltDIns
5.在Word2003中,选定图形的简单方法是:
____。
A选定图形占有的所有区域 B双击图形 C单击图形 D选定图形所在的页
二、填空题(5×5=25)
1.在Word2003的文档编辑过程中,如果先选定了文档内容,再按住Ctrl键并将其拖拽至另一位置,即可完成选定文档内容的____操作。
2.在Word2003的文档编辑过程中,如果先选定了文档内容,并将其拖拽至另一位置,相当于完成选定文档内容的____操作。
3.Word2003将页面正文的顶部空白部分称为____。
4.Word2003将页面正文的底部页面空白称为____。
5.Word2003中,给选定的段落、表单元格、图文框及图形四周添加的线条称为____。
三、判断题(5×6=30)
1.在word中,使用"查找和替换"的方法不能完成对指定内容的格式替换操作.()
2.Word2000中的文字和图片可以重叠排版。
()
3.Word2000版面中的任何一行文字,基线都是在同一水平线上。
()
4.Word2000只能Windows环境下运行。
()
5.新建表格时,Word2000中的表格以虚线画出,该虚线不能打印出来。
()
6.在Word中,标尺是按一个字符宽度标度的。
(√)
四、回答问题(10×2=20)
1.怎么打开word2003软件?
2.在word2003中怎么插入页码?
第四单元文档中图表和创意设计
第十课数据图形化——统计图表设计
主要内容:
文档中图表的使用。
教学目标:
熟练掌握并应用文档中图表的插入和设置操作。
教学法:
讲解、演示操作,让学生自己操作。
教学难点:
运用图表设置操作。
教学重点:
图表的设置、调整。
教学手段:
多媒体教学设备、示范文档。
授课类型:
多媒体教学课。
教学过程:
一、导入:
屏幕中显示已做好的图表文档(如:
教材第65页)。
同学们这个文档是通过插入和设置图表达到这样的效果。
接下来我们学的是如何使用图表操作。
二、新授
我们可以已做好的文档中插入图表
1.插入图表
先选择转图表的表格,然后单击“插入”菜单中“图片”子菜单中的“图表”命令。
(示范操作)
2.修改图标
已插入的图表可以修改的。
通过视图菜单中的“工具栏”的子菜单打开“图表工具栏”。
单击“图表工具栏”上的“编辑”按钮,可以进入图表编辑状态。
我们可以修改图表上的文字、颜色,图表的类型等。
也可以图表上添加标题。
可以移动图表位置。
(示范操作)
三、巩固练习:
让几个学生做一做上述操作,做错了,让学生纠正。
四、作业:
有条件的学生回家后练
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 信息
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)