小学四年级《弟子规》教学设计.doc
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小学四年级《弟子规》教学设计.doc
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《弟子规》教学设计
第一课时
教学目的:
让学生了解为什么要学习《弟子规》?
弟子规的大概内容是什么?
教学内容:
学习《弟子规》的总序
弟子规圣人训首孝悌次谨信
泛爱众而亲仁有余力则学文
教学重点:
有余力,则学文
讲解题目:
《弟子规》——先介绍原文的出处。
原名:
训蒙文。
故名思义;教训启蒙幼童的文章。
为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
内容:
采用《论语》第六条:
弟子入则孝、出则悌……等文字编写而成,后改叫《弟子规》。
是启蒙学生、教育子弟,在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。
特别讲求家庭生活方面的教育。
教学方法:
老师念一句,学生重复一句。
也可老师念上句,学生念下句。
根据学生的接受能力确定学习时间,需要念几遍。
讲解内容:
弟子规——是(古代)学生必须要学习的内容。
古人云:
学有学业、退有居业。
弟子规就是教育学生学习以外应该做到的事情。
圣人训——圣人是指古代有很高成就的人。
比如:
孔子、孟子等。
我们一般人叫凡人、俗人,智慧不高就不能称为圣人。
训:
可以做为准则的话。
指圣人对我们的教诲。
首孝悌——首:
首要、头,这里指第一件事,就是要孝顺父母。
举例;父母生养我们、辛苦劳作,供给我们衣食住行。
我们首先要孝敬他们。
悌:
代表顺从兄长。
兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。
次谨信——次:
次要、二,这里指第二件事。
首先你做到了孝、悌,其次就要做到谨和信。
谨:
谨慎。
做事要慎重小心。
比如走路要遵守交通信号,做人也要按着准则去做。
不能任意随便去做事。
做事还要讲诚信。
不能欺骗别人,讲信用。
从小培养良好的品德,长大就不会染上不良的言行习惯。
泛爱众——泛:
广泛。
不是指单纯的情爱。
人与人之间要有爱,更要爱世间一切众生、花草树木,小动物、小昆虫等。
做人要有一颗仁爱之心。
而亲仁——仁:
指同情友爱,仁慈之心。
我们要亲近那些有仁德的人,向他们学习,使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。
有余力则学文——当你做好了以上的事情(具备了如上的品德),如有多余的精力和时间,再去学习文化知识和技能。
以上四条是做人的根本。
不管你有没有文化知识,但忠、孝、礼、义、信必须要做到。
(举例说明)一个六岁的小孩,他不但学会了弹钢琴,而且会说英语。
每当家里来了客人,大人都叫他为客人表演。
一天,他表演了节目后,大家都在赞扬他。
他骄傲地说了一句语惊四邻的话:
“姥姥你是个大笨蛋,什么都不会!
”客人愕然。
从这个例子说明:
家长不能一味的培养孩子技能,但不知道学习技能的目的是什么?
不是为了让他表演,而是为了让他有一计之长,将来好做事。
可他连做人的道理都不懂,怎么去做事?
一个连自己的家长都瞧不起的孩子,他怎么会虚心向别人学习?
总结:
为什么要学习《弟子规》?
因为它是我们行动的准则。
弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母,兄弟姐妹友好相处。
在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。
和别人平等相处,不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。
在培养好了自己的品德后,再努力学习文化知识。
我们能够做到这些你就是一个优秀的人。
互动:
请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣?
自己原来哪些方面做的不够。
家庭作业:
请家长帮助熟念《弟子规》总序
课后小结:
我們現在學習弟子規的五項綱領後,每天都要省思自己是否有做到弟子規,讓自己的生活過得更有意義。
第二课时
教学目的:
把孝心的观念引入到学生的心田。
教育学生孝敬父母要从小事做起。
不但孝,关键是顺。
培养学生的感恩之心。
教学内容:
父母呼应勿缓父母命行勿懒
父母教须敬听父母责须顺承
教学重点:
关键在落实上。
一定要结合生活实际。
让学生理解孝道的重要性。
复习内容:
让学生复习上堂课的内容:
弟子规——总序。
齐声背诵。
讲解内容:
入则孝——过去古人非常讲究孝道。
晚辈早上起来第一件事,就是要到长辈的房间向长辈“请安”。
入;也是指在家中。
父母呼应勿缓:
____父母呼唤我们,听到就应该马上答应,不要慢慢吞吞,半天不回答。
表现出一种无理的态度,或者有抵触情绪,自己不高兴就不应声。
比如;你正在看一个好看的电视,或者玩得正开心,父母叫你出来吃饭,你不答应。
或者答应了半天还是不动。
父母命行勿懒:
______父母让我们去做事,应立刻起身去做,不可拖延偷懒。
或者高兴做就做,不高兴做就不做。
还有的小朋友和家长讲条件,我做了你给我什么奖励?
这都是不对的!
父母教须敬听:
____父母在教育我们的时候,应该怀着恭敬的心去倾听。
不要漫不经心,愿意听就听,不愿听就不听。
否则,就是一个不听话的孩子。
父母责、须顺承:
_____小朋友有时做错了事,家长会批评责备我们。
我们要赶快承认自己的错误,虚心接受,不要让家长生气。
有的时候,家长误解了孩子,这件事明明不怨你,可家长没搞清楚就责备你。
作为晚辈,也不要急于辩解,等父母平静了你再解释。
这才是真正做到了孝,而且顺。
结合生活实例讲解:
生活中有很多实例,父母呼唤我们;父母让我们帮忙做事;你是怎样做的?
请小朋友自己去思考:
自己哪些地方做的不够?
常常见到一些孩子,自己玩的很开心。
父母让其帮助做一点家务,他马上说我还要写作业呢!
找借口不去做事。
父母批评我们的时候,小朋友还嫌家长罗嗦,不高兴听批评。
明明是自己做错了事,还满不在乎。
故意惹父母生气。
这些现象都是不对的。
父母抚养我们花费了很多辛苦,从小把我们养大,我们要用心去体会,感谢父母的养育之恩。
不能挂在嘴上,一句爸爸妈妈我爱你,是远远不够的!
要落实到行动上,就要从生活小事做起。
举例说明:
母鸡孵小鸡的时候,母鸡身体下边放一堆鸡蛋,它天天趴在这堆鸡蛋上,用自己身体的热量,去温暖这些蛋。
鸡蛋吸收了母鸡的血汗,慢慢变成了小鸡。
母亲抚育我们的时候,也象抚育小鸡一样,非常艰辛。
小的时候要喂奶、喂饭,换尿布,有病时背着你去医院,半夜起来喂药。
风里雨里天天接送你去幼儿园。
上学时为你拿书包,为你撑雨伞。
做好了饭菜等着你回来吃。
父母总是把最好吃的东西留着给你,可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母吃呢?
不要以为父母为我们所做的一切都是应该的,我们要对父母有感恩之心,有报答之愿!
有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养他们。
世人说:
“什么都能等,只有孝敬父母不能等!
”让我们从今天就开始孝敬自己的父母。
为他们做一点事。
提问:
你的父母最喜欢吃什么?
干什么?
请小朋友回答!
不知道的小朋友回家问自己的父母,喜欢吃什么,干什么?
让他们学着关心自己的父母,用心体会。
作业:
今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭,或者为父亲倒一杯水。
帮助家里做一些力所能及的家务。
比如:
摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。
洗衣服、晾衣服、打扫房间。
浇花、买菜、学做饭。
为父母捶背、按摩、倒洗脚水。
可以根据情况任选一样来做。
课后小结:
有的家长会不肯让孩子去做家务,怕打碎了东西。
要向家长讲清楚,我们是在帮助家长培养孩子的品德,不从小教育培养,懒惰的习惯养成了不好改正。
适当的劳动也是开发孩子智力的必要条件,他会在劳动的过程中,自己动脑筋去做。
做好了他也会有一种成就感!
自豪感!
不要娇惯孩子,是教育好孩子的前提条件通过一段时间的培养,小孩都会有很大的变化。
第三课时
教学目的:
教会小朋友在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。
教学内容:
冬則溫、夏則凊,晨則省、昏則定
出必告、反必面,居有常、業無變
教学过程:
提问:
1、我們現在科技很發達,所以夏天的時候父母睡覺前,我們可以幫父母做些什麼事?
學生:
「開電風扇、開冷氣」
2.冬天的時候父母睡覺前,我們可以幫父母做些什麼事?
學生:
「用電毯、電熱器」
拓展:
1、夏天時天氣很熱,我們可以怎樣侍奉父母?
2、冬天時天氣很冷,我們可以怎樣侍奉父母?
上节课留的家庭作业“在家里做一件力所能及的家事,”请小朋友自己举手回答做了哪些?
或盛饭、或洗碗、或拿筷子,叠被子、扫地等。
不论小朋友做了什么,都要鼓励他,使他持之以恒的去做。
没做的接着做,使他养成好的习惯为止。
学习弟子规的目的,不是光会背,主要的是落实到行动上,学会做。
反复要求,就会印在脑海里,成为他的习惯。
讲解:
冬则温、夏则清、晨则省、昏则定
清:
(电脑里没这个字)凉的意思省:
察看、检查(内省)。
要求学生了解一年四季的变化,冬天冷,则需要暖温。
夏天热,却要凉爽。
一天的开始,早晨要想好今天应做的事情,晚上要按照大自然的规律,安寝。
弟子规这里是教育小朋友要用心体会照顾自己的父母。
举例:
(二十四孝的故事)古代有个叫黄香的孩子。
在他九岁的时候,母亲便去世了。
他看见自己的父亲,每天辛苦的劳动。
他特别的心疼。
为了照顾好自己的父亲,他在夏天的时候,就用扇子把父亲睡的枕头和席子扇凉;冬天天气寒冷时,他就会先帮父亲把被窝睡暖了,再让父亲去睡。
可见黄香非常懂得体恤别人,他的孝心一直被后人所称赞。
出必告、反必面、
教育学生外出要向父母秉告,免得父母为自己担心。
比如;早上去上学时要跟父母说:
“爸爸妈妈,我上学去了!
”放学回来要先向家长报平安。
“爸爸、妈妈我回来了!
”生活要有规律,免去父母牵挂。
养成好的生活习惯,对自己一生都有帮助。
居有常、业无变(反:
同返)
生活作息要規律,早睡早起,不要三更半夜才睡,像寫作業不寫拖到半夜才完成,或玩電動玩到很晚。
大人的事業是工作,學生的工作是學業,所以平常要認真,不要讓成績一落千丈,害父母擔心。
例如:
1、曾經有學生因為跟同學吵架就躲到屋頂上沒有回來上課,讓老師很担心。
2、有學生上課時陪同學去學務處集合,讓老師找不到人,還用廣播系統找人。
总结:
本节主要讲述了小朋友应该怎样培养自己的品德。
养成良好的生活习惯。
习惯从小事做起,从一点一滴做起。
提问:
请小朋友讲述自己哪些方面还做的不够?
对照上面的例子,找找差距。
作业:
反复布置在家里应该做的家情。
真正做到学有学业,居有居业。
直到养成习惯为止。
关心自己的父母喜欢吃什么?
干什么?
用心体会父母的心情。
第四课时
教学目的:
教会小朋友在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。
教学内容:
事虽小、勿擅为、苟擅为、子道亏
物虽小勿私藏苟私藏亲心伤
教学过程:
(一)事虽小、勿擅为、苟擅为、子道亏
苟:
如果、假使
学生无论做什么事情,都必须经过父母的同意方可去做,不可擅自做主,以免造成不必要的错误。
如果你擅自做了,作为晚辈你是没有道理。
雖然是小事也不可以任性而為不向父母稟告。
如果任意妄為讓父母擔心,不止是不孝的行為,更有損為人子女的本分。
举例说明:
1、私自到外边去玩,去游泳,去“网吧”,去不安全的地方,会有危险发生时,家长帮不了你。
2、随便把家中的物品赠与他人,如果是家长有用的东西,你不知道,就会造成错误。
例如:
一个小孩把家里的很有价值的邮票,送给了同学。
当家长发现时,早被同学扔掉了。
随便支配家长的财产,会养成大手大脚的坏习惯。
也会培养他人的贪占心。
3、在家里不可随便玩电、玩火,玩危险的玩具。
4、不可养成随便花钱的坏习惯。
(压岁钱的支配)
提问:
如果已經做了錯事,該如何補救呢?
(二)物雖小、勿私藏,苟私藏、親心傷
看见别人再好的东西,不可将它据为己有。
即使是再小的东西,哪怕是一块橡皮,一只铅笔,都不该拿人家的。
从小去掉自己的贪占心,长大才不会犯错误。
如果是随便乱拿了人家的东西,被别人发现了,父母会为你的行为而感到羞耻。
学生有的时候,会对拿别人的东西不以为然。
作为家长和老师一定要帮助孩子克服这些坏毛病。
反面例子:
古时候,有个小孩偷了同学的一块砚台。
回家后,被他的母亲看见了。
他的母亲不但没有责备他,反而纵容他。
后来他的胆子越来越大,从小偷变成了大偷,被官府抓到了要砍头。
他提出要见自己的母亲一面,官府同意了让他见自己的母亲。
他见到自己的母亲后,就说:
“我是你奶大的,就让我再吃一口奶吧!
”说着,就把母亲的奶头咬掉了。
因为他非常怨恨自己的母亲,在他不懂事的时候,没有给他正确的教育。
有的时候,家长会无形之中给小朋友留下不好的影响。
比如;坐
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