教育学习文章Unit 5 Im Skating教学设计.docx

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教育学习文章Unit5ImSkating教学设计

Unit5I’mSkating教学设计

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　　件www.5y

　　　　Unit5I’mSkating

　　The

　　English

　　Lesson

　　Plan

　　教材

　　SuccesswithEnglish

　　年级

　　2

　　单元

　　I’mSkating

　　课时

　　内容

　　Let’slearn

　　目标

　　.

　　todoandshowtherightAction.

　　2.

　　tolearnthesentencesaboutwhatyouaredoing.

　　3.

　　tosaythesentences

　　教学过程:

　　Activity

　　objective

　　Interaction

　　Teachingneed

　　复习各方面的描述

　　Singasongandplayagame”merrily”

　　makethechildrenrelaxanddosomepreparation

　　wholeclass

　　cAI

　　Gussinggame:

whatcanIdo?

　　Reviewthewords“dance,rideabike,skiprope,swimplaythepiano,flyakite,”

　　复习已学单词

　　师生

　　身体语言、动作

　　Playthegameingroups

　　Freetalk:

Ican…

　　复习有关动作单词

　　师生、

　　生生

　　图片

　　呈现

　　DotheactionsandguesswhatIamdoing.

　　试运用语言

　　老师呈现

　　师生合作

　　cAI

　　练习

　　Practicethesentencesinpairs

　　理解运用

　　生生

　　Actoutbyshowingactions

　　操练句型

　　师生

　　Playagametoshowthecontextinbook.

　　认读句子。

　　生生

　　书

　　教学反思：

　　鼓励学生大胆参与英语学习当中，加强学生认读句子的能力。

　　The

　　English

　　Lesson

　　Plan

　　教材

　　SuccesswithEnglish

　　年级

　　2

　　单元

　　I’mSkating

　　课时

　　内容

　　LET’SPLAy

　　目标

　　.ask“Areyou..ing?

”inthegame?

　　2.cananswerthequestions

　　3.Enjoythegame.

　　教学过程:

　　Activity

　　objective

　　Interaction

　　Teachingneed

　　复习各方面的描述

　　warming-up:

　　.

　　Freetalk.I’m…ing.

　　2.

　　TPRskating,flyingakite,skippingrope,ridingabikedrinkingcoke,swimming

　　makethechildrenrelaxanddosomepreparation

　　wholeclass

　　Pictures;bodylanguage

　　呈现

　　Presentation:

Areyou..ing?

　　InputfortwotimesandmaketheSsunderstandthequestionsandtrytoanswerbyusing“yes\No.”

　　.

　　outputbythesupportoftheteacher.

　　2.

　　Practiceby“Littletrain”andaskandanswerbyonebyone

　　Trytounderstandthesentences.Askandanswerinpairs

　　TeacherandSs

　　Groups

　　Games

　　练习

　　Playgamesandlearnthesentences

　　Guesstheteacher“Areyou..ing?

”

　　Trytoknowandsaythesentences.

　　Groupsandwholeclass

　　Playthegameinthebook

　　.Sspracticethegameinthebook..

　　2.

　　practice“Areyou..ing?

yes,Iam.\No,I’mnot.”

　　3.Playthegamebywholeclass

　　Trytounderstandthegameandenjoyit.

　　Groupsandwholeclass

　　The

　　English

　　Lesson

　　Plan

　　教材

　　SuccesswithEnglish

　　年级

　　2

　　单元

　　I’mSkating

　　课时

　　内容

　　LET’SSING

　　目标

　　.

　　喜欢听歌曲

　　2.

　　理解歌词大意并能有感情地唱出歌曲,并配上相应的动作

　　3.

　　能用歌里学到的句子进行问答。

　　教学过程

　　步骤

　　目的

　　互动

　　所需教具

　　唱歌前

　　FREETALk:

　　.

　　Iam..ing.

　　2.

　　Areyou…ing?

　　Revisethesentencestheyhavelearn

　　师生/生生

　　玩LET’SPLAy中的游戏

　　引入

　　师生

　　学唱

　　Playthesongonce:

打节奏

　　呈现,初步感知

　　师生

　　cAI

　　Playthesongforsecondtime:

findouttheactionsyouhear

　　进一步帮助理解

　　师生

　　cAIpictures

　　LET’SPLAy:

Askandanwer

　　游戏:

whatareyoudoing?

I’m..ing.

　　巩固旧知识，学习新句子whatareyoudoing?

　　生生/师生

　　Playthesongforthe3rdtime:

边听边学唱

　　帮助理解，巩固新句子及其回答

　　师生

　　跟读歌词

　　机械训练

　　师生

　　分组分角色唱

　　不同学生先记忆不同部分,减低难度

　　生生

　　活动

　　全班打拍子合唱

　　训练节奏感

　　生生

　　用自己喜欢的地方来为歌曲重新填词

　　联系自身实际,运用歌曲表达

　　生生

　　教学反思：

　　能达到教学目标：

理解歌词大意并能有感情地唱出歌曲,并配上相应的动作

　　能用歌里学到的句子进行问答。

　　The

　　English

　　Lesson

　　Plan

　　教材

　　SuccesswithEnglish

　　年级

　　2

　　单元

　　I’mSkating

　　课时

　　内容

　　LET’ScHANT

　　目标

　　.

　　理解cHANT的意思

　　2.

　　能有节奏地读小诗,并能配上相关的动作X

　　教学过程

　　步骤

　　目的

　　互动

　　所需教具

　　引入

　　GAmE:

　　、

　　做动作，说句子“I’m..ing”

　　2、

　　猜一猜你在做什么？

“whatareyoudoing?

”

　　巩固复习

　　师生

　　图片

　　复习歌曲，尝试唱一唱自己编的新歌。

　　训练听力及模仿力，并增加趣味性

　　生生

　　用拼图或显示图的部分来让学生猜猜图中人物所做的动作:

whatishe\shedoing?

　　试运用所知识，发散思维

　　师生

　　呈现

　　呈现cHANT:

问提及到哪几种动作和哪极为小朋友？

　　初步感知

　　师生

　　再现cHANT:

小朋友在做什么？

学习runninginthesun.\chasingadog\havingfun.

　　进一步理解

　　师生

　　学习chant

　　帮助理解及记忆

　　师生

　　练习

　　学生试cHANT

　　师生

　　单词卡配对游戏:

翻出相关的两张牌

　　e.g.Andy——running

　　Amy------skating

　　理解力，记忆力的训练

　　生生

　　卡片

　　打拍子cHANT

　　节奏感的训练

　　做动作cHANT

　　帮助记忆

　　对话形式cHANT

　　生生

　　运用

　　FREETALk：

小朋友还可以追逐什么？

　　理解运用

　　师生

　　练习

　　活动手册练习

　　师生

　　The

　　English

　　Lesson

　　Plan

　　教材

　　SuccesswithEnglish

　　年级

　　2

　　单元

　　I’mSkating

　　课时

　　内容

　　LET’STALk

　　目标

　　理解对话的意思

　　教学过程

　　步骤

　　目的

　　互动

　　所需教具

　　引入

　　TPR:

边做边说自己所做的事情

　　巩固复习

　　师生、生生

　　GAmE:

一名学生做动作，其他同学用英语描述该同学的动作。

　　训练听力及模仿力，并增加趣味性

　　师生、生生

　　复习cHANT，尝试用其他词进行替换。

　　试运用所知识，发散思维

　　生生

　　呈现

　　呈现对话:

问koTo在做什么？

　　初步感知

　　师生

　　cAI

　　再现对话:

koTo的朋友猜他在做什么？

　　进一步理解

　　师生

　　cAI

　　学习:

I’mapoordancer.

　　帮助理解及记忆

　　师生

　　练习

　　图片配对游戏:

翻出相关的两张牌

　　e.g.Amy——dancing给每个动物所提及的动作配图，加以记忆的方法

　　理解力，记忆力的训练

　　生生

　　PIcTURES

　　看图运用对话的内容谈论图画

　　进一步理解

　　师生

　　cAI

　　尝试根据课文对话，练习表演。

　　理解运用

　　小组

　　运用

　　FREETALk：

whatareyoudoing?

　　理解运用

　　师生、生生

　　练习

　　活动手册练习

　　师生

　　教学反思：

　　能理解对话内容，并进行角色扮演。

　　The

　　English

　　Lesson

　　Plan

　　教材

　　SuccesswithEnglish

　　年级

　　2

　　单元

　　I’mSkating

　　课时

　　内容

　　SToRyTImE

　　学习目标

　　.

　　能听懂故事的大意

　　2.

　　对故事感兴趣

　　3.

　　有自己表述故事的欲望

　　4.

　　能大胆尝试自己表述

　　教学过程

　　步骤

　　目的

　　互动

　　所需教具

　　讲故事前

　　复习歌曲:

I’mhavingahappytime.\chant

　　复习已学内容

　　生生

　　录音

　　Freetalk:

　　whatareyoudoing?

　　复习相关的对话内容

　　师生、生生

　　PIcTURETALkING：

wHATISTommyDoING？

　　引入故事情景

　　师生

　　讲故事

　　Firsttelling:

回答以下问题:

故事里都有谁?

　　帮助初步感知

　　师生

　　/图片

　　Secondtelling:

说出故事中的人物在做些什么？

　　帮助进一步理解

　　生生

　　Thirdtelling:

说说wHAT‘SNEXT？

　　理清故事脉络并尝试说出部分故事内容

　　师生

　　教学用图

　　Fourthtelling:

分角色扮演

　　融入自己的理解进行演绎并试着说多一点

　　生生

　　头饰

　　Fifthtelling:

边说边把相关的图片抽走

　　试记忆故事情节,并与教师一齐讲故事

　　师生

　　教师重新讲一个错漏百出的故事,学生更正其中的错处

　　训练听力及注意力

　　师生

课

　　件www.5y