人教统编版二年级上学期语文课文第24课《风娃娃》同步练习C卷.docx
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人教统编版二年级上学期语文课文第24课《风娃娃》同步练习C卷
人教统编版二年级上学期语文课文第24课《风娃娃》同步练习C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧!
一、基础达标(共4题;共27分)
1.(10分)根据意思,补全词语。
①(恶势力、邪气)高涨;放肆。
嚣________
②比喻给人以突然打击。
________一棒
③炸药爆炸后产生的烟雾。
________烟
④遇到紧急的情况不慌不乱。
镇________
⑤(动作、思路等)迅速而灵敏。
敏________
⑥恳切地请求。
________
⑦速度高;非常快。
________速
⑧不放过一分一秒,形容对时间抓得很紧。
________分________秒
2.(8分)查字典。
①“昼”字的音序是________,组词是________。
②“桑”字的音序是________,组词是________。
③“蚕”字的音序是________,组词是________。
3.(3分)在横线上填上合适的词语。
________的花朵 ________的花朵
高耸的________ 高耸的________
庞大的________ 庞大的________
4.(6分)把下列句子改成把字句。
①管家递给公仪休一条鱼。
②如果我收了人家的鱼。
二、现代文阅读(共4题;共31分)
5.(2分)阅读片段,完成练习。
昨天晚上我挨了一顿毒打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿起皮带揍了我一顿。
这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起鱼嘴直戳我的脸。
伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒。
吃的呢,简直没有。
早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。
亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!
我再也受不住了!
……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿吧,要不,我就要死了!
……
(1)“粥”字________结构,用音序查字法应查________,用部首查字法应查________部。
(2)凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情()
A.亲热
B.蔑视
C.仇视
D.喜爱
(3)“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是()
A.从水里取东西
B.用不正当的手段取得
C.顺手拿或拉
D.得到机会
(4)如果把这一段分成两层,第一层应到()
A.“老板随手捞起个家伙就打我。
”
B.“只有老板自己才大吃大喝。
”
C.“只好摇那个摇篮。
”
D.“我再也受不住了。
”
(5)“打”在字典中有以下5种解释:
①用手或器具撞击物体;②殴打;③自,从;④购买;⑤派,安排。
A在这段话中“打发”的“打”应取第________种解释。
B“打酒”的“打”应取第________种解释。
C“挨了一顿打”的“打”应取第________种解释。
(6)在朗读“亲爱的爷爷……我就要死了”这部分内容时,应采取第________种感情来朗读。
①要表达出悲伤痛苦的心情。
②要表达出急切而痛苦的心情。
③要表达充满希望信心的心情。
(7)请用“________”画出凡卡两次挨打的原因的句子,并找出老板和老板娘两次毒打凡卡的动词。
说说你从中体会到什么?
(8)这段话中凡卡向爷爷诉说自己的悲惨遭遇,概括起来是以下几个方面:
一是________;二是________;三是________;四是________。
(9)读了这段话,我们了解到老板、老板娘的读了这段话,我们了解到老板的________,伙计的________,更深的体会到凡卡的________。
6.(3分)课外阅读,回答问题。
两分零七秒,是天安门广场的国旗从地面升到杆顶的时间。
你可知道,为了这两分零七秒,国旗班的战士付出了什么样的劳动?
天安门广场的国旗必(需须)和太阳一同升起。
国旗护卫队每天升旗的时间与太阳升起的时间一致。
两分零七秒,这恰是太阳从刚刚露头到完全跃(yuèyào)出地平线所需的时间。
但是每天太阳出来的时间不一样,怎样掌握升旗的时间呢?
国旗班从天文台得到了一年365天太阳升、落时间表。
他们根据这个时间表,确定每月上、中、下旬的升旗时间。
盛(chénɡshènɡ)夏酷(暑署),前半夜很难入睡,后半夜刚刚有些蒙胧就得起身整装,因为4点33分太阳在地平线露(lùlòu)头,国旗得(déděi)同时升上旗杆顶。
遇到阴雨天气,见不到太阳,国旗也依然按日出时间高高地升起。
你可以想象,国旗班的战士是多么(辛幸)苦!
每天清晨,随着升旗电钮的按动,升旗战士昂首并踵(zhǒngzǒng),挺胸收腹,向冉冉上升的五星红旗行注目礼。
他们威武雄壮的形象给庄严的时刻增添了光彩。
(1)选择正确的读音或合适的字。
(2)填空补缺。
“两分零七秒”指的是:
________。
升国旗的要求是:
________
每天升旗的时间是________,升旗结束的时间是________。
(3)找出能表现国旗班战士辛苦的语句。
(4)读了这篇短文,你有什么感受?
7.(11分)(2018六下·赣榆)阅读下文,回答问题。
理想的风筝(节选)
①然而,留给我印象最深的,还是刘老师每年春天放风筝的情景。
②北方的冬季漫长而枯燥。
当春风吹绿了大地的时候,人们的身心一齐苏醒,一种舒展的快意便浮上心头。
在晴朗而没有大风的日子,刘老师课余便在校园的操场上,放起他亲手制作的风筝。
③他的风筝各式各样:
有最简单的“瓦片儿”,也有长达丈余的蜈蚣,最精妙的是黑色的燕子风筝。
他的腿自然不便于奔跑,但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。
他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远远地擎着风筝。
他喊声“起”,便不断拉动手中的线绳,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,扶摇直上。
他仰望白云,注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。
我常常站在他旁边,看着他的脸。
他脸上漾出的那甜蜜的笑,使我觉得他不是一位老人,而是一个同我一样的少年。
④有一次,他故意撒脱手,任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。
他笑着,叫着,拄着拐杖,蹦跳着去追赶线端,喊着:
“你们不要管,我自己来!
”终于,他气喘吁吁地抓住了线绳,脸上现出得意和满足的神气。
我想,那时候他一定觉得幸福而充实,因为他感到了自己生命的强壮和力量。
⑤不见刘老师已经近30年了。
倘若他还健在,这时候也许又会糊风筝,教给自己的孙子,把那精致的手工艺品送上天。
依旧仰仗那功德无量的圆木棍,在地上奔走、跳跃、旋转,永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。
倘若不幸他已经离开了我们……不,他不会的。
他将永远在我的记忆中行走、微笑,用那双写了无数粉笔字的手.放起一只又一只理想的风筝。
那些给了我数不清幻想的风筝,将陪伴着我的心,永远在蓝天上翱翔。
⑥刘老师啊,您在哪里?
我深深地、深深地思念您……
(1)下面对第③自然段中“扶摇直上”的理解最难确的一项是()
A.比喻事物摇摇摆摆地上升。
B.比喻事物迅速地直线上升。
C.比喻仕途非常得志。
D.乘着由下而上盘旋的暴风一直上升。
(2)下面对第③自然段中“漾”字的理解最正确的一项是()
A.“漾”生动地表现出他脸上的笑容,给读者强烈的震撼。
B.“漾”写出了他心中的快乐与甜蜜从脸上毫无掩饰地向外流溢。
C.“漾”,荡漾,说明他脸上的皱纹就像水波一样起伏不定。
D.“漾”形象地写出了他笑容的灿烂,也表明他脸上有很多皱纹。
(3)下面对第④自然段画线词语的感悟表述错误的一项是()
A.“笑着”体现了刘老师不畏困难和乐观的精神。
B.“蹦跳着”是一种忘我的状态,可见刘老师已经忘记自己是一个残疾人。
C.“叫着”表现了刘老师心中非常兴奋。
D.“喊着”表现了刘老师非常自信,讨厌他人对自己的帮助。
(4)关于第⑤自然段中省略号的作用表述正确的一项是()
A.引文省略
B.语意转折
C.列举省略
D.语意省略
(5)下面关于课文写的另外两件事表达最准确的一项是()
A.讲故事 写板书
B.笑谈腿疾 艰难板书
C.孜孜不倦 乐观自信
D.坎坷经历 教书育人
(6)下面对刘老师的评价最准确的一项是()
A.身残志坚,勤奋刻苦
B.乐观坚强,笑对人生
C.学而不厌,诲人不倦
D.德高望重,教艺精湛
(7)不是这篇课文表达方法的一项是()
A.细节刻画
B.托物寄情
C.以景衬人
D.点面结合
(8)天上飞的明明是普通的风筝,作者为什么说是“理想的风筝”?
()
A.这风筝是刘老师亲手做的,各式各样,非常美丽,令人难忘。
B.这风筝是刘老师用坚强的意志亲手放飞到蓝天上的,寄托着刘老师的爱。
C.“我们”曾经无数次看过刘老师放风筝,他的动作优美,意志坚定。
D.这风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱,在“我们”心中播下了理想的种子。
8.(15分)(2017二上·罗湖期末)课外选文:
雷雨后,天空中出现了一道彩虹。
红、橙、黄、绿、青、蓝、紫,七条绸带闪闪
发光,像一座七彩桥。
人们赞叹:
“这彩虹多么漂亮啊!
”彩虹听了得意洋洋地说:
“人们这样称赞我,看来我是这世界上最美的了。
”
这时,森林里飞出了一只漂亮的孔雀,拖着五彩的长尾巴,在空中起舞。
彩虹看见了,说:
“嘿,我俩来比比美,怎么样?
”孔雀摇摇头,说:
“不,我没时间比美,我还要练习跳舞呢!
”说完,孔雀就飞走了。
花园里,五颜六色的鲜花开放着,彩虹看见了,说:
“你们来和我比比美,怎么样?
”花儿们摇摇头,说:
“我们不和你比美,我们还要忙着装扮美丽的大自然呢!
”
彩虹四处张望,看见了一只五彩缤纷的蝴蝶,彩虹高兴极了,连忙说:
“蝴蝶,
你和我比比美吧!
”蝴蝶说:
“我正忙着采集花粉,哪有时间和你比美呀!
”
彩虹决定把太阳叫出来,和她比个高低。
就在这时,一道光从云缝中闪过,太阳把头探出云层,照亮了大地,人们再也找不到彩虹的影子了。
(1)我认为这个故事最合适的题目是()
A.《七彩桥》
B.《骄傲的孔雀》
C.《彩虹比美》
(2)读了故事,我知道彩虹一共有()种颜色,很漂亮。
A.7
B.8
C.9
(3)我知道彩虹要和______、______、______、______比美,它们都不和彩虹比美的原因是()。
A.它们害怕自己没有彩虹美丽。
B.它们也认为美是一件值得到处夸耀的事情。
C.它们还有比比美更重要的事情去做。
(4)我能根据故事内容连线。
孔雀________ 照亮大地
鲜花________ 采集花粉
蝴蝶________ 练习跳舞
太阳________ 装扮大自然
(5)读了这个故事,你想对彩虹说些什么呢?
我想对彩虹说:
“________。
”
三、语言表达(共1题;共5分)
9.(5分)按要求填写。
风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。
蜻蜓________,告诉我________。
小鱼________,告诉我________。
发挥想象写一写:
露珠________,告诉我它是怎样形成的。
蝴蝶________,告诉我________ 。
青蛙________,告诉我________。
参考答案
一、基础达标(共4题;共27分)
答案:
1-1、
考点:
解析:
答案:
2-1、
考点:
解析:
答案:
3-1、
考点:
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答案:
4-1、
考点:
解析:
二、现代文阅读(共4题;共31分)
答案:
5-1、
答案:
5-2、
答案:
5-3、
答案:
5-4、
答案:
5-5、
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5-6、
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5-7、
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5-8、
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5-9、
考点:
解析:
答案:
6-1、
答案:
6-2、
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6-3、
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6-4、
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答案:
7-1、
答案:
7-2、
答案:
7-3、
答案:
7-4、
答案:
7-5、
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7-6、
答案:
7-7、
答案:
7-8、
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答案:
8-1、
答案:
8-2、
答案:
8-3、
答案:
8-4、
答案:
8-5、
考点:
三、语言表达(共1题;共5分)
答案:
9-1、
考点:
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