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学校绩效考评方案（试行）

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1 

教师绩效评价方案

（试行）

为了较为客观全面地反映各位老师的工作成绩，充分调动全体教师的工作积极性，为教

师的绩效工资的发放和评优评奖、评职晋级、年度考核等提供可靠的依据，使全体老师能认

真工作，从而推动学校各项工作向前发展，大力提高教育教学质量，特制定本方案。

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党

的教育方针，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以服务和促进学校教育教学的

科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，促进广大教师为全

面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。

二、总体要求：

1

、各教师应按照上级有关规定，结合学校实际和要求认真履行职责，完成工作任务，

以努力提高教学质量为工作重点。

2

、构建和谐学校，各教师应维护学校的利益和荣誉，不得做出有损学校利益、荣誉、

老师形象和不利于教师团结的事。

3

、具有高度的组织性、纪律性。

在工作中坚持个人服从集体、下级服从上级，坚持民

主与集中，群策群力，办好自己的教育事业。

三、考核内容及标准：

根据学校的实际情况，设置：

A

、管理人员考核，

B

、教师常规工作考核，

C

、教学成果

考核，

D

、其它考核，

E

、班主任工作考核。

F

、后勤人员考核

A

、管理人员考核

1

、校长由上级教育主管部门考核。

2 

2

、副校长、教导主任、教研组长按《毕节地区教学常规管理手册》中相关人员评价方

案结合学校实际执行。

B

、教师常规工作考核

（一）

、职业道德（

12

分）

：

有良好的职业道德，工作态度端正，服从工作分配，听从工作安排（

2

分）

；热爱自己的

本职工作，

工作认真负责，

在集体中起积极带头作用

（

2

分）

；

有大局观念，

与同事和睦相处，

互相学习和帮助，不独自或拉帮结派故意刁难同事或领导（

2

分）

；努力学习，积极进取，不

断提高自己的工作能力和业务水平（

2

分）

；关爱学生和成长，不体罚或变相体罚学生，不歧

视和排斥问题学生（

2

分）

；打扮朴素大方，不穿奇装异服，不喝酒进课堂（

2

分）

。

（二）

、出勤（

10

分）

：

1

、迟到一次扣

0.5

分，病假一节扣

0.5

分，事假一节扣

1

分，早退一次扣

2

分，旷工一

节扣

5

分。

2

、一学期无迟到、病假、事假、早退、旷工加

5

分。

（三）

、教学常规（

63

分）

：

1

、计划总结（

4

分）

。

计划切实可行（符合课程标准，符合学校和学生实际）

，有预期目标，有措施步骤，书

写规范（

2

分）

。

总结应含得失情况，该发扬的地方和改进措施，书写规范（

2

分）

。

无计划、总结或抄袭，延用旧计划、总结的不给分。

2

、备课（

20

分）

。

教案环节不齐的，一节次扣

1

分；教案过简的一节次扣

2

分；书写不规范的一节次扣

2

分；教案不切合实际的一节次扣

1

分；教案与课时不对应的，差一节次扣

1

分；教案与本人

字迹不符的一次扣

5

分。

3

、上课（

20

分）

。

不带教案上课的一节次扣

2

分；不按课表上课的一节次扣

2

分；男老师

58

周岁以下，

女老师

53

周岁以下上课不用普通话的一节次扣

1

分；课堂纪律混乱，不面向全体学生的一

节次扣

2

分；拖堂影响集体活动的一次扣

2

分；提前下课一次扣

2

分（造成事故的扣

10

分，

3 

另行追究相关责任）

；

无特殊情况离开教室

5

分钟内的，

一次扣

1

分，

5

到

10 

分钟的扣

2

分，

10

分钟以上的扣

5

分；体育课或室外课不集队、不清点人数，不跟班，采取放羊式教学的一

节次扣

2

分（造成事故的扣

10

分，另行追究相关责任）

；不得学校同意私自调课一节次扣

5

分；无特殊情况坐着上课的一节次扣

2

分。

4

、作业批改（

10

分）

。

作业量不足或作业量过多一次扣

1

分（作业量规定：

一、二年级语文一周不少于四次，

数学一周不少于五次；三、四、五、六年级语文一周不少于三次，作文一单元一次，数学一

周不少于四次。

语文、数学每上完一个单元检测一次或根据单元检测试卷安排）

；对学生作

业未全收全改或批改不及时的一次扣

2

分；作业批改不规范的一次扣

1

分；单元检测未批改

或批改不及时的一次扣

2

分；无待进生辅导记载的一次扣

1

分；作业质量低下（学生书写不

规范，作业本脏、皱及破损严重，学生在作业本上乱涂乱画的）一次扣

1

分；无作业批改记

录扣

5

分；要求学生改正老师未进行批改的一次扣

1

分。

5

、教研工作（

9

分）

。

不参加一次教研活动扣

8

分；不完成一次教研任务的扣

5

分；不上公开课和研讨课一节

次扣

5

分；听课节数未达到上级规定的，少一节扣

1

分。

（四）

、安全工作（

15

分）

。

1

、未对学生进行安全教育和无记录的，一次扣

2

分。

2

、不按时认真完成相关安全资料的，一样一次扣

2

分。

3

、明知容易发生安全事故，但又视而不见，不及时制止的老师，经核实后，根据事故

情节扣

4

、

6

、

8

、

10

„„分，并追究相关责任。

4

、发生安全事故的，视其情节轻重扣相关责任人

2

、

4

、

6

、

8

„„分（如事故较轻，责

任人已自行处理并未造成不良影响和留下后遗症的不扣分）

。

C

、教学成果考核

1

、

教学成果考核分月检测、

（共占

30%

，

两次月检测，

每次

15%

）

、

期中检测

（占

30%

）

、

期末检测（占

40%

）

。

月检测和期中检测试题教导处命题，期末上级部门命题。

2

、

教学质量考评分＝及格率×

100+

平均分

+

优良率×

100+

班额系数

-

后进生率×

100-

流失

率×

100

×

5 

说明：

4 

①、优

良

率＝

80

（含

80

）分以上人数÷参加考试人数×

100%

；

②、后进生率＝

40

（不含

40

）分以下人数÷参加考试人数×

100%

；

③、班额系数＝全班学生人数

④、流

失

率＝无正规流动手续流失的学生人数÷开学初学生人数×

100%

（生病住院、

死亡等特殊情况除外）

。

3

、春季学期六年级在小学升初中质量检测中，除按上述相应方法计算外，获城关所有

片区学校前三名的，分别加

20

、

15

、

10

分；获城关所有学校前三名的分别加

50

、

40

、

30

分。

（加分就高加分，不累计加分。

）

4

、六年级教学质量考评分高于全校均分的，高出部分双倍加分，同理低于全校均分的，

低出部分双倍减扣。

5

、教育局抽考班级，该学期的教学成果考核以此次抽考为准

100%

计入绩效考评，如期

末考试低于抽考质量，以期末考试成绩

100%

计入绩效考评。

D

、其它考核

1

、学校安排临时性、突击性或指派性任务，乐意接受并认真完成（

10

分）

；强行安排并

认真完成加

5

分；不乐意接受或不认真完成的扣

5

分；拒不接受扣

15

分。

2

、常规检查不按时交资料的，一样一次扣

2

分。

常规工作和资料有创新，在校级、镇

级、县级、地级„„推广的，一种分别加

2

、

4

、

6

、

8

分„„。

3

、在镇级、县级、地级、省级、国家级刊物上发表作品

（

或先进优秀的

）

分别加

4

、

6

、

8

、

10

、

12

分；自己或辅导学生获校级，镇级，县级，地级，省级，国家级个人前三名奖励的分

别加

3

、

2

、

1

分，

8

、

6

、

4

分，

12

、

9

、

6

分，

15

、

12

、

9

分，

18

、

15

、

12

分，

21

、

18

、

15

分，

集体奖的，一次分别多加

1

分。

4

、兼任学校远程教育、图书管理、校产管理、仪器管理等工作，根据学校内部管理制

度考核，评分

5

——

30

分。

E

、班主任工作考核。

班主任的聘任程序：

本人申请→学校绩效考核领导小组投票初选→交由全体教师会通过

→学校聘任小组聘任

1

、计划总结、记录和思想教育工作（

30%

）

。

深入调查，做好家长访谈工作，了解学生基本情况，抓好学生的思想教育工作。

5 

计划切实可行（符合上级相关规定，符合学校和学生实际）

，有预期目标，有措施步骤，

书定规范。

总结应含得失情况，该发扬的地方和改进措施，书写规范。

无学校规定的相关记录或记录不完全的，一次扣

4

分。

无计划、总结或抄袭，延用旧计划、总结的不给分。

2

、日常管理工作（

70%

）

。

不按时完成学校规定的任务（包括室内外板报、教室美化、班队活动、主题班会、临时

性的集体活动、劳动等）一次扣

3

分。

班级管理按学校班级评比进行考核，求出一个月四个周的班级评比平均值即为该月班级

管理得分。

3

、未认真开展课外活动，少一次，扣

5

分。

4

、未抓好安全教育工作，发生重大安全事故，该班主任考评为“不合格”

，立刻解聘，

除承担相应的法律责任外五年内不再聘任；小安全事故由学校或上级部门协调、处理后，视

情况一次扣当月考评分

5

至

20

分。

5

、在班级管理中，班主任无能处理好班级事务，要学校处理的，一次扣当月考评分

10

分。

6

、班级管理有创新，在校级、镇级、县级、地级„„推广的，分别在本期总分中加

5

、

10

、

15

、

20

„„分

7

、在班主任评比中，以全学期总分为依据，第一名为“优秀”

，其余名次为“合格”

，

如最后一，二名在班级管理上混乱，考核评分太低，考虑评为“基本合格”或“不合格”

。

在班级评比中一个月有两个周得倒数第一的从当月的平均分中扣

10

分，全学期有

8

至

10

个周得倒数第一的直接评为“基本合格”

；

。

全学期有

10

个周以上（不含

10

个）得倒数

第一的直接评为“不合格”并在两年内不再聘为班主任。

8

、科任老师如不积极配合班主任老师的工作，造成班级管理混乱等不良现象较为严重

的，在该教师当月绩效考评分上一次扣

10

分。

E

、后勤工作考核。

按《毕节地区教学常规管理手册》中相关人员评价方案结合学校实际执行。

四、考核方法：

计划切实可行（符合上级相关规定，符合学校和学生实际）

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