六年级道德与法治上册教学计划.docx
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六年级道德与法治上册教学计划
六年级道德与法治上册教学计划
一、指导思想
以《道德与法治课程标准》为指导,使道德存在于儿童的内心,使法治原则为更多儿童所了解和遵守。
引导儿童热爱生活、学习做人、懂法守法,自觉遵守各项规章制度和社会规则,培养具有良好品德和行为习惯,乐于探究热爱生活的儿童。
二、教学分析
教材编排分为四个单元:
一单元(我们的守护者),二单元(我们是公民),三单元(我们的国家机构),第四单元(法律保护我们健康成长),教材内容围绕法律、法规,公民的基本权利和义务,国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来,成为一个整体。
课文通过插图和典型事例,让学生在学习的过程中,体会自己受到法律保护的同时,也应当遵守法律、法规,做一个合格的小公民。
本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题,以法律和宪法精神为主线。
坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来,成为一个整体。
1、通过第一单元《我们的守护者》的教学,感受到法律的重要性和必要性。
懂得生活中法律是不可或缺的,只有懂法守法,生活才会和谐美好,让学生体认宪法的核心价值,初步理解宪法精神。
2、通过第二单元《我们是公民》的教学,着重讲宪法规定公民的权利与义务,并保障公民权利的实现。
本单元的教学重点是了解公民的权利义务,依法行使权利,依法履行义务。
3、通过第三单元《我们的国家机构》的教学,识记国家机构的含义、组织机构、设置,着重讲宪法规定国家制度,宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行,以实现人民当家作主。
4、通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学,了解自己受到哪些加法律的保护,国家对未成年人保护的决心和毅力,引导学生热爱生活,学会做人,培养他们具有良好的品德和学习习惯,乐于探究和热爱生活。
三、教学目标:
本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题,以法律和宪法精神为主线,坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一,将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来,使之成为一个整体。
1.通过第一单元《我们的守护者》的教学,感受到法律的重要性和必要性,懂得生活中法律是不可或缺的。
只有懂法、守法生活才会和谐美好,让学生体认宪法的核心价值,初步理解宪法精神
2.通过第二单元《我们是公民》的教学,着重讲宪法规定公民的基本权利与义务,并保障公民权利的实现。
本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务,依法行使权力,依法履行义务。
3.通过第三单元《我们的国家机构》的教学,识记国家机构的含义、组织体系、设置。
着重讲宪法规定国家制度,宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行,以实现人民当家作主
4.通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学,体会自己受到的法律特殊保护,增强运用法律保护自己合法权益的意识和能力,了解保护未成年人的健康成长的专门法律,知道未成年人受家庭保护、学校保护、社会保护、和司法保护的基本内容,及其在青少年成长中的地位。
四、教学重难点:
1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规,要做守法的公民。
2.培养学生对生活的积极态度,以便参与社会的能力。
3.让法治意识贯穿于学生的生活,切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。
4.认知宪法规定的基本权利和义务,树立宪法意识。
五、教学措施:
1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学,转变过去“满堂灌”的教学观念。
2.课堂教学应体现对儿童的尊重,理解和关注,让孩子们在快乐中学习道德与法治。
3.建立学习小组,开展小组合作学习。
让孩子们在实践中体验,在交流中感悟,享受健康的学习生活。
4.用课件进行教学,力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质,及时与学生沟通,搞好师生关系。
六、教学进度与课时分配:
六年级上册道德与法治教学设计一
第一单元:
我们的守护者
本单元安排了两个内容,分别是《感受生活中的法律》和《宪法是根本法》。
主要让学生了解什么是法律,我们生活中有哪些法律,法律对于我们的作用,法律怎样规范我们的行为;同时也让学生知道宪法是国家的根本法,是制定其他法律的基础和依据,我们要知道宪法具有最高法律效力,要树立宪法权威。
每一课后有活动园,贴近学生生活,让学生能更好地掌握教材内容。
1、感受生活中的法律
教学目标:
(1)、了解法律是什么,生活与法律的关系;
(2)、了解法律的作用有什么。
教学重难点:
了解《刑法》和《民法》的作用,知道什么样的行为对应什么法律;知道人人依法享有权利,人人依法履行义务。
教学时间:
3课时
第一课时
法律是什么
教学过程:
一、情境引入
请生说说我们每天要做的事,同学相互交流,你每天干什么,父母干些什么。
思考:
这些事和法律有关系吗?
引入新课:
我们日常的这些活动都要受法律的约束,也要受法律的保护。
二、新课教学
1、说说法律是什么?
法律是我们每个公民必须遵守的行为准则。
它规范着我们的行为,保护着我们的权利,协调着人与人之间的关系。
2、法律规定的内容。
在法律的规定下,我们享有人身权、财产权、受教育权等权利;法律规定了我们的义务,比如交通规则要遵守,要爱护公物、保护环境;借人东西要还,要为国家和社会作出自己的贡献。
3、说说法律和学校纪律的异同。
学生分小组讨论,教师巡视,适时引导。
小组派代表班上交流。
三、拓展延伸,课后总结。
1、通过这节课的学习,我们有什么收获?
2、回到课前,我们每天的生活和哪些法律有关?
3、采访家人或亲戚,了解他们的工作中都涉及哪些法律,下次课上交流。
板书设计:
课后反思:
第二课时
生活与法律
教学过程:
一、回顾上节课内容:
请学生说说我们上节课学习了什么内容,其他同学听后做补充。
二、新课学习:
1、引入谈话:
法律调整社会关系,保护合法权益,维护公共秩序。
大到国家的政治生活,小到个人的家庭生活,处处都有法律的身影。
所以,法律和我们的生活有密切的关系。
2、学习教材第五页,看看图画,了解生活中的法律。
3、学习教材第六和第七页,了解《刑法》和《民法》的内容,知道《刑法》是规定犯罪和刑罚的法律,了解《刑法》的作用;知道《民法》是维护人们日常生活秩序的主要法律,了解民法的作用;知道除了《刑法》和《民法》之外,还有《行政法》,并引导学生了解《行政法》的作用。
三、完成教材第八页练习,教师订正答案,同桌检查完成情况,教师巡视批改。
四、拓展延伸,总结本课内容。
通过采访同学和老师,了解一下我们学校的生活会涉及哪些法律,这些法律发挥了什么作用。
板书设计:
课后反思:
第三课时
法律的作用大
教学过程:
一、复习引入:
回顾上两节课的内容,请学生说说上节课我们了解了那些法律的内容,知道了我们生活中有哪些和法律有关。
二、课前谈话
是啊,没有语言,人与人就不能顺畅沟通;没有规则,人与人就不能正常交往;同样,如果没有法律,人们的行为就没有了约束,我们的社会就会一片混乱,因此,法律的作用很大。
三、新课学习
法律的作用有哪些?
结合教材内容进行归纳总结。
1、法律为我们设定了行为准则,提供了外部保障,维护着我们的正常生活;
2、法律如同指南针,告诉我们行为的方向;
3、法律如同尺子,衡量我们行为的对错;
4、法律如同武器,是保护我们的坚强后盾。
四、分小组讨论教材第十一页内容。
评判图画中人物的行为是否?
为什么?
请用法律的准则进行评判,并为他们想出正确的办法。
五、拓展延伸,课后小结。
1、总结:
人人依法享有权利,人人依法履行义务,希望孩子们人人遵守法律,做一个遵纪守法的好公民。
2、组织一次“法律故事会”,讲一讲自己经历过的与法律有关的故事,并说说它带给我们的启示。
六年级上册道德与法治教学设计二
为了不断提升自己的精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展需求,强化专业技能和提高教育教学水平的过程,根据学生实际情况,结合教一些实际,制定本学期工作计划。
一、指导思想
以《道德与法治课程标准》为指导,使道德存在于儿童的内心,使法治原则为更多儿童所了解和遵守。
引导儿童热爱生活、学习做人、懂法守法,自觉遵守各项规章制度和社会规则,培养具有良好品德和行为习惯,乐于探究热爱生活的儿童。
二、教学分析
教材编排分为四个单元:
一单元(我们的守护者),二单元(我们是公民),三单元(我们的国家机构),第四单元(法律保护我们健康成长),教材内容围绕法律、法规,公民的基本权利和义务,国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来,成为一个整体。
课文通过插图和典型事例,让学生在学习的过程中,体会自己受到法律保护的同时,也应当遵守法律、法规,做一个合格的小公民。
本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题,以法律和宪法精神为主线。
坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来,成为一个整体。
1、通过第一单元《我们的守护者》的教学,感受到法律的重要性和必要性。
懂得生活中法律是不可或缺的,只有懂法守法,生活才会和谐美好,让学生体认宪法的核心价值,初步理解宪法精神。
2、通过第二单元《我们是公民》的教学,着重讲宪法规定公民的权利与义务,并保障公民权利的实现。
本单元的教学重点是了解公民的权利义务,依法行使权利,依法履行义务。
教师首先自己要,
3、通过第三单元《我们的国家机构》的教学,识记国家机构的含义、组织机构、设置,着重讲宪法规定国家制度,宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行,以实现人民当家作主。
4、通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学,了解自己受到哪些加法律的保护,国家对未成年人保护的决心和毅力,引导学生热爱生活,学会做人,培养他们具有良好的品德和学习习惯,乐于探究和热爱生活。
三、教学目标:
1.教育学生,懂得生活离不开法律、法规,同时也要利用法律武器保护自己的权利。
2.树立宪法意识,了解法律的作用,体会自己受到法律保护的同时,也应当遵守法律,法规。
3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系。
4.初步了解自己拥有的基本权利和义务,树立有权利也有义务的观念。
5.引导儿童热爱生活,学习做人。
培养他们具有良好的品德和学习习惯,乐于探究和热爱生活的儿童。
四、教学重难点:
1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规,要做守法的公民。
学会利用法律武器来保护自己。
2.培养学生对生活的积极态度,以便参与社会的能力。
3.让法治意识贯穿于学生的生活,切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。
4.认知宪法规定的基本权利和义务,树立宪法意识。
五、教学措施:
1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学,转变过去“满堂灌”的教学观念。
2.课堂教学应体现对儿童的尊重,理解和关注,让孩子们在快乐中学习道德与法治。
3.建立学习小组,开展小组合作学习。
让孩子们在实践中体验,在交流中感悟,享受健康的学习生活。
4.用课件进行教学,力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质,及时与学生沟通,搞好师生关系。
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- 六年级 道德 法治 上册 教学计划