语文版八年级语文下册单元检测试题及答案2第三单元.docx
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语文版八年级语文下册单元检测试题及答案2第三单元
语文版八年级语文下册单元检测试题及答案2:
第三单元
语文版八年级语文下册测试四第三单元
一、积累与运用
1、下列加点字注音全对的一组
A、暴躁zào愤慨kài萧条xiāo钦差大臣qīn
B、狞笑níng爵jué位作揖jí肆无忌惮dàn
C、骚动sāo俏皮qiào嗫嚅rú销声匿迹nuò
D、滑稽jī鲁莽mǎng官衔xián挑拨是非bó
2、下列成语书写全对的一项
A、不胜枚举俯首帖耳浑然天成不记其数
B、目瞪口呆造谣声事无稽之谈南腔北调
C、千载难逢岂有此理鬼迷心窍死乞白赖
D、寻欢作乐呆若木鸡死心塌地穷困缭倒
3、下列各句中加点的词语使用不当的一项
A、回到家乡,我欣喜地发现砂石路已经被宽阔的马路代替,鳞次栉比的汽车川流不息。
B、危难之时,绿色的迷彩撑起了生命的希望,人民解放军无愧为共和国的中流砥柱。
C、我就是弄不明白,为什么平日里那些可歌可泣的行为不被人重视,而一些鸡毛蒜皮的小事却被当成了了不起的大事。
D、面对破坏环境的行为,我们决不能袖手旁观。
4、下列句子没有语病的一项
A、会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础。
B、据统计,地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。
C、由于“神舟六号”的成功返回,使中国加入了航天大国的行列
D、善于运用各种表现手法的文学作品,往往生动传神,富有艺术感染力。
5、下列说法有误的一项是
A、《日出》是我国现代剧作家茅盾的代表作,反映了旧中国上层社会腐朽堕落、尔虞我诈和下层社会饥寒交迫的黑暗现实。
B、剧本主要靠人物语言和动作来表现自己的性格,因此人物语言要高度的个性化和有充分的表现力。
C、戏剧通过表现矛盾冲突来展开情节和塑造人物。
D、一般说来,剧本的情节结构可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分。
6、根据语境,与下面句子衔接最恰当的一项是
坦然是失意后的乐观,是平淡中的自信。
许多事的得失成败我们不可预料,我们只需尽量去做,求得一份付出之后的坦然和快乐。
请记住:
没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸;
A、没有大海的壮阔,可以有小溪的优雅。
B、没有大海的壮阔,但要有小溪的优雅。
C、没有小溪的优雅,但要有大海的壮阔。
D、没有小溪的优雅,可以有大海的壮阔。
7、根据对话情境,完成以下三个小问题。
(7分)
班长:
大家注意啦!
这里有一个通知:
校学生会准备在六月八日举办现代诗歌朗诵会……
学生甲:
(性急地插话)现代诗歌朗诵会?
喜欢诗歌的人并不是非常多,没有必要专门举办现代诗歌朗
诵会啊!
学生乙:
可是,现在正提倡“高雅艺术进校园”呢。
举办现代诗歌朗诵会,能让大家更充分地感受现代
诗歌的美,这种形式很不错的。
学生丙:
我也觉得挺好的。
我对现代诗歌很感兴趣。
我读过泰戈尔的《飞鸟集》,喜欢朗诵舒婷的《致
橡树》。
余光中的《乡愁》我也背得挺熟:
“小时候,乡愁是一枚小小的邮票……”
班长:
(提高声量)你们慢点争论!
听我把话说完啊!
文艺部的小张还要求各班在本周三之前将有关
现代诗歌朗诵会的活动建议汇总到校学生会呢。
学生乙:
(兴奋地)好!
我建议……
(1)学生甲、学生乙和学生丙争论的焦点是什么?
(2分)
A.余光中的《乡愁》究竟美不美
B.有没有必要举办现代诗歌朗诵会
C.喜欢诗歌的人到底多不多
(2)下面说法与班长的通知不相符的是哪一项?
(2分)
A.校学生会准备在六月八日举办现代诗歌朗诵会。
B.有关现代诗歌朗诵会的活动建议须汇总到校学生会。
C.表演者只能朗诵泰戈尔、舒婷和余光中的诗。
(3)假设你就是学生乙,请接着把你的活动建议说完整。
(3分)
8、校学生会准备于5月4日下午两点在第一会议室举行主题为“我与文明同行”的座谈会,下面是活动过程中的一些问题,需要你去解决。
(6分)
(1)请你以“文明”二字开头,拟一条宣传标语。
要求:
①紧扣座谈会的主题;②运用比喻的修辞方法;③不超过20个字。
3分
(2)5月3日上午,学生会主席来邀请你们班的杨老师参加第二天下午的座谈会,但杨老师不在,学生会主席请你代为转告。
当天下午,你是怎样对杨老师说的?
3分
9、阅读冰心的《纸船》(节选),完成后面的题目。
(6分)
我从来不肯妄弃了一张纸,
总是留着--留着,
叠成一只一只很小的船儿,
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里,
有的被海浪打湿,沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着,
总希望有一只能流到我要他到的地方去。
(1)读诗,要体会诗中蕴涵的情感。
这首诗抒发了诗人怎样的情感?
(3分)
(2)读诗。
还要品味诗歌的语言。
请你品味下面诗句加点词语中的任意一个。
(3分)
我仍是不灰心的每天的叠着
二、阅读《红树林》完成10---15题共22分
①红树林是生长在热带、亚热带海岸泥滩上的水生植物群落的总称,包括乔木、灌木和草本植物,如红树、海榄雌、海桑、红茄冬等。
适宜生长在风干浪静、淤泥深层的海滩、湿地或河口地区。
红树林四季常绿,因其树皮中含有一种称为“单子”的化学物质而显红色,故称为“红树林”。
②红树林与其他类型的树林相比,有许多独特之处。
为了适应盐分高的海洋环境,叶片上有排盐孔,能把吸入体内的海水盐分有效排出,其功能类似于人皮肤上的汗毛孔。
另外,红树林扎根于海底淤泥,通气不良,所以大多发育有突出地面的呼吸根,形状万千。
最为奇特的是红树林的繁殖为“胎生”方式,种子在母树上孕育,待成熟后,先在母树上萌发成芽,然后随同果实一起坠海,数小时内即可扎根成长为独立植株。
红树林最引人注目的是有密集的支柱根,这些支柱根多在树干基部生出,逐渐下伸,插入土中形成纵横交错、抵抗风浪的弓形支架。
③以红树林为中心的海洋生态系统具有强大的生命力,它通过食物链维持自身的生态平衡。
红树林吸收海底土壤中的养料而生存,其树叶、树枝是鱼虾的食物,鸟类又以鱼虾为食物,淤泥中的微生物又将植物、动物的遗体分解成无机物归还到土壤中。
④红树林是重要的海洋生物资源,具有极高的经济价值。
以海南岛的红树林为例,该系统内有鸟类114种(占全岛的40%以上)、昆虫100多种、水生动物100多种、平均每公顷每年可产鱼、虾、蟹等海产品750多千克,所以海南自古有“万亩红树养万人”的说法。
有些红树植物木质坚硬,耐腐蚀,是建筑物和船舶的优质用材。
某些红树植物还可入药,能治疗淋巴结核、皮肤病、癌症等。
⑤红树林还有很高的环保价值。
红树林的根部深扎于海水中,可防御海风,抵制海浪侵袭,保护农田和村镇,被誉为“天然的海防卫士”。
同时,红树林根系发达,枝叶繁茂,还可以大量吸收海洋中的污染物,净化海水。
另外,红树林还有较高的生态学研究价值和旅游观赏价值。
⑥由于红树林的生长环境特殊,所以种类相对贫乏。
全世界共有23科、34属、81种,大致可分为两类:
东方型,分布在亚洲、大洋洲和非洲东海岸,种类较为丰富;西方型,分布于北美洲、西印度群岛和非洲西海岸,种类相对贫乏。
我国的红树林共有13科、24种,主要分布在海南、广东和福建沿海,以海南岛最为丰富,其面积占全国的70%以上。
10.第一段文字依次介绍了哪三个方面的内容?
(3分)
11.根据第二段内容,概括红树林的生物特点。
(4分)
12.依据第三段文字,简要说明红树林与海底土壤之间的关系。
4分
13.文章在谈到红树林的作用时,先后介绍了红树林的、、生态学研究价值、。
(3分)
14.第四段画线的句子用丁哪些说明方法?
有什么作用?
(4分)
15、根据短文内容,判断下列说法的对错4分
(1)为了适应盐分高的海洋环境,叶片上有排盐孔,能吸入海水的有效盐分,供自己生长。
()
(2)由于红树植物木质坚硬,耐腐蚀,所以能防御海风,抵制海浪侵袭。
()
(3)红树林的繁殖方式为“胎生”。
()
(4)红树林根系发达,枝叶繁茂,能大量吸收海洋中的污染物,净化海水,保护海洋环境。
()
三、阅读《能给予就不贫穷》回答16--20题共18分
能给予就不贫穷
教师节那天,一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐,好像过节的不是教师倒是他们.
一张用硬纸做成的礼物很特别,硬纸上画着一双鞋,看得出纸是自己剪的--周边很粗糙;图是自己画的--图形很不规则;颜色是自己涂的--花花绿绿的。
老师能穿这么花的鞋吗?
上面歪歪扭扭地写着:
“老师,这双皮鞋送给你穿。
”看看署名像是一个女孩--这个班级他刚接手,一切都还不是很熟,从开学到教师节,也就是十天。
他把“鞋”认真地收起来,“礼轻情义重”啊!
节日很快就过去了。
一天他在批改作文的时候,看到了这个女孩写的一段话:
“别人都穿着皮鞋,教师穿的是布鞋,老师肯定很穷。
我做了一双很漂亮的鞋子给他,不过那鞋不能穿,是画在纸上的,我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。
我没有钱,我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。
”
这是一个不足十岁的小姑娘的心愿,他的心为之一动。
但是,她怎么知道穿布鞋是穷人的标志?
他想问问她。
这是一个很明净的女孩子,一双眼睛清澈得没有任何杂质。
当她站到他面前的时候,他似乎找到了答案。
他看见了她正穿着一双方口布鞋,鞋的周边开了花,这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。
于是有了下面的问话:
“爸爸在哪里上班?
”
“爸爸在家,下岗了。
”
“妈妈呢?
”
“不知道……走了。
”
他再一次看她脚上的布鞋,那一双开了花的布鞋。
他从抽屉里拿出那双“鞋”来。
这时他才感受出这双鞋的分量。
她问:
“老师,你家里也穷吗?
”
他说:
“老师家里不穷,你家里也不穷。
”
“同学们都说我家里穷。
”她说。
他说:
“你家里不穷,你很富有,你知道关心别人,送了那么好的礼物给老师。
老师很高兴,你高兴吗?
”
她笑了。
“能和老师穿一样的鞋子,高兴吗?
”
她用力地点了点头。
他带着她来到教室,问大家老师为什么穿布鞋。
有的同学说,好看,因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。
有的说,透气,因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。
有的同学说健身,因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。
很奇怪没有人说他穷。
他说:
“穿布鞋是一种风格,透气,舒适,有益健康。
”
他告诉同学们,脚上穿着布鞋,心里却装着别人是最让老师感受到幸福的!
只有富有的人才能给予别人幸福,能给予别人幸福,能给予就不贫穷。
她脸上的笑容很美。
16、为什么说女孩送给老师的礼物很特别?
(3分)
17、作者用“很明净”来修饰“女孩子”,又用“清澈得没有任何杂质”来描写女孩子的眼睛,这样写的用意是什么?
(4分)
18、下列两小题,请任选一题作答。
(4分)
(1)简述老师带着“她”到教室问大家自己为什么穿布鞋的原因。
(2)概述文中的老师的教育方法有什么特点。
19、假如给这篇文章换一个标题,你准备拟怎样的标题?
(3分)
20、结合文章设想一下,若干年后,这个女孩再回母校见她当年的老师会是一番什么情景。
(简要描述,不超过80字)(4分)
四、写作(50分)
生活中,我们常常有这样的经历:
当我们实现了愿望或帮助别人实现愿望后,我们就会感到幸福。
其实幸福就是一种体验,幸福就是感受你身边所有事物的美好,幸福就是心底的感动并心存感激。
请以“收获幸福”为题写一篇文章。
要求:
文体不限。
字数在600左右。
文中不得出现真实的人名和校名。
参考答案
1、D2、C3、A4、D5、A
6、A7、
(1)B(2分
(2)C(2分)(3)(3分)要点与评分:
围绕活动内容,提出合理建议。
建议2分,表达1分。
例一:
我建议各班先组织一次诗歌朗诵会,再挑选优秀选手参加校级活动。
例二:
我建议校朗诵会的主持人要进行海选,以丰富这次活动的内容。
8、
(1)示例一:
文明像灯塔,为我们的人生航船指明方向。
示例二:
文明是滋养我成长的甘泉。
示例三:
文明,人生旅途的路标。
(2)示例一:
杨老师,上午学生会主席来找您,刚好您不在,他请您明天下午两点到第一议室参加“我与文明同行”的座谈会。
新课标第一网
示例二:
杨老师,上午学生会主席让我转告您:
请您明天下午两点到第一会议室参加座谈会,会议主题是“我与文明同行”。
9、
(1)诗人对慈母的强烈思念之情。
(2)“不灰心”不仅表现了作者对母亲思念的浓烈,而且表达了思念必将通过纸船传递给母亲的执著信念。
“每天”既让人感受到叠纸船次数之多,又表现作者对母亲思念之持久和浓烈
10.(3分)解释什么是红树林,介绍其生长环境,说明其得名原因。
(三个方面内容各占1分。
意思对即可)
11.(4分)叶片上有排盐孔;大多有突出地面的呼吸根;以“胎生”方式繁殖;有密集的支柱根。
(意思对即可)
12.(4分)红树林从海底土壤中吸收养料而生存,红树植物的遗体又可被微生物分解成无机物归还到土壤中。
(各占2分。
意思对即可)
13.(3分)经济价值环保价值旅游观赏价值(每空1分)
14.(4分)说明方法:
举例子、列数字、引用等。
作用:
说明红树林是重要的海洋生物资源,具有极高的经济价值;使说明的内容具体、准确,具有可信度和说服力。
15、错、错、对、对
16、因为这件礼物是在硬纸板上画的、周边很粗糙、图形很不规则、花花绿绿的一双皮鞋。
17、这样写,形象地表明女孩子的心灵纯洁和对事物的观察、判断很单纯、很纯真。
18、二题选一。
(1)老师这样做旨在引导同学们正确认识贫穷和富有,特别是能让女孩确认自己不贫穷。
(2)关注学生成长,工作细致,善于保护孩子的自尊心,注重教育方法。
19、示例:
《特别的礼物》《鞋》《一双纸皮鞋》《教师节的礼物》《贫穷与富有》等。
20、示例:
“老师,您好!
”他抬起头,只见一位穿着端庄朴素、满脸洋溢幸福笑容的姑娘站在他面前。
他恭恭敬敬地递上一只礼盒,真诚地说:
“老师,教师节快乐!
这是我当年想送而没有能力送的一双皮鞋,请收下吧。
”
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