外出考察报告.docx
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外出考察报告.docx
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外出考察报告
外出考察报告
人
篇一:
2012外出学习考察报告-范文
外出学习考察报告
谭亚琼
2011年10月2日—17日,在师党校的组织下,我们秋季学习班在党校老师的带领下,赴江苏、浙江等地进行了考察学习。
这次江、浙之行,使我开阔了眼界,启发了思路,收益匪浅。
通过学习考察,我们近距离、多角度地感受到了江、浙的魅力,接受了大量新视点、新思路。
江、浙的经验和成就令人振奋、催人奋进,同时也让我们深思,江、浙能取得如此辉煌的成就,其成功的秘诀是什么?
有哪些可以借鉴的经验?
现将我本人的学习考察情况和体会报告如下:
在中国,最有实力的经济省份中,浙江有着明显的优势——全方位的开发,均衡的经济发展。
它有着中国最优越的金融环境,最多的对外投资,最多的百强县和千强镇,也是连续几年赚取外汇最多,居民收入最高的省份。
“浙商”、“温商”也成为近十年最蜚声海内外的投资军团。
而中国自己的名牌中,浙江品牌更是家喻户晓:
娃哈哈、红蜻蜓、奥康、吉利……其拥有的中国第一已不胜枚举。
虽然只去了千岛湖、西湖、海宁等地,我一直在想,到底是怎样的魔力,让一个曾经并不发达的地方迅速跃居为中国富翁最密集的地区之一,但是我认为浙江民营经济的崛起与浙江的政策环境、人文和教育环境、自然环境是密不可分的。
感受一:
自我创业和吃苦耐劳的精神文化是其发展的不竭动力。
据了解,浙江在改革开放前一直是个“一大三小”的省份:
即人口大省、资源小省、国家投入小省、工业小省。
可以这样说,浙江的民营经济的发展是无路可选的结果。
浙江发展民营经济之初,并非是对民营经济有清楚深刻的认识,而是一种被迫无奈的选择,现在看来,浙江这样的“牛”,却是被“逼”出来的。
浙江人认识到要尽快摆脱贫困落后,必须主动寻找适合浙江的生产力发展的生产模式。
强烈的脱贫欲望,让浙江人坚忍不拔,他们自比为“野草”——善于从石缝中求生存。
党的十一届三中全会以来的改革开放政策让浙江人找到了脱贫致富的捷径,千家万户创办家庭工业,千军万马跑市场营销,离乡背井,肩挑背扛各种商品出现在全国各地,不等不靠不要,坚持自主自强自立,勇于创业创新,取得了辉煌的发展成就,于是浙江民营经济如星星之火,几年间燃遍浙江各地。
浙江人民的生活实现了由基本温饱向总体小康转变并向全面小康迈进的大转变。
在整个转变的过程中焕发出来的精神尤其让人叹服和学习。
他们那种“白天当老板、晚上睡地板”的拼搏精神、“敢冒天下人不敢冒的险、敢吃天下人不愿吃的苦、敢赚天下人看不起眼的钱”的创新精神,让我们叹服。
正是这种自我创业和吃苦耐劳的精神文化底蕴给浙江民营企业奠定了坚实的基础,是其蓬勃发展的不竭动力。
这种精神力量给人的震撼也是此次浙江之行尤其打动我的地方。
感受二:
只为成功想办法,不为落后找理由。
这次浙江之行,所到之地,可赞可叹、可圈可点之处随时可见,尤其是浙江民营经济所呈现的铺天盖地、热浪滚滚的气势,给人以强烈的冲击力和震撼力。
在参观了江苏的张家港市永联村后,一个工业反哺农业的典型让我们惊叹,华夏第一钢村——永联,这个曾是张家港市面积最小、人口最少、经济最落后的村。
改革开放以来,永联村依靠党的农村政策和“敢破敢立、自强不息、团结奉献、实干争先”的永联精神,坚持按市场经济规律办事,抓住各种发展机遇,历经以工兴村、轧钢富村、并队扩村、炼钢强村等阶段,已发展成为苏南地区面积最大、人口最多、经济实力最强的行政村之一。
永联村长期以来坚持共建共享、共同富裕的原则,积极探索和实践了从计划经济时代的集体生产向商品经济时代的集体经济转变、继而向市场经济条件下的集体资本跨越的发展路径,闯出了既充分体现社会主义优越性,又充分尊重市场经济规律的中国特色社会主义新农村模式。
在苏州考察的三天里,通过听、走,看,它之所以经济发展的很快,成功经验在于:
(一)以思想解放为先导,开创了高效快速的发展局面。
苏州之所以发展快,就是因为他们的思想解放程度高,创新意识强,敢闯敢试,敢想敢干。
(二)以招商引资为重点,形成了全面开放的经济格局。
他们把资金、技术、人才、管理经验吸引进来,这是苏州经济发展的首选之路;“大开放、大发展,小开放、小发展,不开放、难发展”,这是苏州经济发展的成功经验。
苏州招商引资的秘诀:
一是以情招商。
他们注重招商先交友,增进感情,很多招商引资人员与外商建立了浓厚的友情。
二是以
恒招商。
在招商中,苏州人有一股不达目的不罢休的“韧劲”和“盯劲”。
用他们自己的一句话:
“象蚂蟥一样钉在项目上”,“脸皮要厚,不怕吃闭门羹,不怕人家脸难看;嘴皮要薄,要能说话,会说话;腿要勤,三天两头找上门,不达目的不走人”。
在学习考察中,我深深地感到,江、浙有很多东西我们学不到,但有很多东西我们是可以借鉴的,如在解放思想、招商引资、服务环境和抓落实等方面的经验值得我们学习借鉴:
一、加快经济发展,必须学习借鉴他们抢抓机遇的胆识和敢为人先的魄力,解放思想,在经济发展观念上求突破。
纵观江、浙经济发展历程,不难发现,围绕促进经济和社会事业全面发展进行思维和观念的创新,善于发现机遇,紧紧抓住机遇,充分利用机遇,是江、浙经济和社会事业快速发展的重要秘诀之一。
我们与江、浙相比,在思想观念的解放、抢抓机遇的胆识和敢为人先的气魄上有较大差距。
如此之大的差距原因固然是多方面的,但归根结底还是思想观念所决定的。
学习借鉴江、浙经验,首要的就是要把江、浙人的思维观念和敢闯敢试的魄力学到手,把进一步解放思想、更新观念作为加快发展的首要前提,努力克服在加快发展问题上的思想桎梏,敢于冲破一切阻碍发展的条条框框,多在主观上找差距、在困境中找出路、在挑战中抓机遇,不能总是在强调客观上打转转、在争论中丧失机遇。
要坚定加快发展的信心和决心,增强新形势下破解加快发展难题的能力和水
平,向解放思想要出路、要速度、要突破,在解放思想中闯新路、谋发展、求实效。
(二)加快经济的发展,必须学习借鉴江、浙发展外向型经济的成功经验,通过招商引资,在经济发展模式上求突破。
我们作为欠发达地区,没有区位优势,靠政策不现实,靠自身积累发展太慢,我们必须把工作重点放在招商引资上,放在产业链的培育上,用“招商引资”来确定区域经济发展模式,来解决经济发展的总量问题、速度问题和效益问题,加快外向型经济的发展步伐。
(三)加快经济的发展,必须学习借鉴江、浙的先进理念,强化服务,在经济发展环境上求突破。
我们在学习考察中体会到,江、浙人不是招商,而是抢商,外商看重的不仅仅是硬环境,更看重软环境,看中的不是低廉的土地和人力,更看重的是市场和服务。
江、浙人对外商从不说“不”。
从领导到市民都能认识到外商是江、浙发展的关键,自觉维护外商利益,主动为外商服务,每个部门都把简化办事程序、提高工作效率作为工作的基本出发点。
我们没有江、浙得天独厚的自然、地理、人文、交通等优势,有很多经验我们无法克隆,但在软环境建设和服务上,我们是可以学习的。
因此,我们必须把“亲商、安商、富商”教育放到突出位置,强化“人人都是软环境”意识。
我们作为欠发达地区,硬件上没有什么优势,要招商,我们必须树立“硬件不足软件补,政策不足服务补”的意识,我们更应该清醒的看到,发展经济不是哪个领导的事,也不是哪个部门、哪个企业的事,而
篇二:
外出考察报告
历史学专业考察报告
院系:
历史与文博学院班级:
********姓名:
***学号:
*********
一、考察时间:
2014年6月18日至20日
二、考察地点:
河南大学、龙亭、延庆观、城摞城遗址、河南博物院、洛阳偃师商城博物院、洛阳白马寺、龙门石窟、洛阳古墓博物馆、河南古代壁画馆
三、考察对象:
历史遗址和博物馆等
四、考察方式:
参观各个景点、遗址和博物馆,在指导老师和解说员的指导下结合自己的思考,了解历史的真实性和历史文化的内涵,记录和拍摄相关照片。
五、考察报告(内容)
前言:
本次外出考察是在院系的组织下11级历史学专业,以班级为单位,分别在开封、郑州和洛阳进行的为期三天的考察。
此次外出考察的目的是让我们不再局限于课堂教学,通过外出实地学习、参观文物、名胜古迹以增加我们对历史的感性认识,更深切的感受历史内涵,了解历史真实性,以激发我们对历史学习的浓厚兴趣;也是为我们更深切了解河南历史文化,以开阔我们视野,增强地域自豪感。
第一站,便是参观坐落于历史文化名城、八朝古都开封的河南大学,下午一路龙亭风景区、延庆观到城摞城遗址;第二天一早参观了省博物院,下午到偃师、白马寺;第三天首站龙门石窟,下午从邙山区洛阳古墓博物馆驱车返程。
不可否认,这次考察我们玩的很开心,整个班级的同学在一起不容易,更重要的是,我们从中学到了不少东西。
这篇考察报告我不打算每个地方都详写,那样显得没有主次了,也跟记流水账差不到哪儿去,所以以小标题的方式来分四部分来写,也都是我本次考察的一点心得体会。
(一)“历历在目”
人们通俗的理解历史就是,指一切过去的事实,或者已经过去的经历或事迹(的痕迹)。
当然,作为一名历史系的学生我们还应该知道,历史还包括自然界和社会的发展进程,沿革,来历;过去事实的记载;或者就是指历史学科。
关于这个词的意义,我们暂且不去深究,提到这个,只是想说明历史不是狭义而是一个广泛的概念,想学历史很容易,想学好历史却有难度。
所有历史教材仅仅是一个初级的工具,局限于这个简单工具上,靠几张好几年才更新一次甚至不更新的图文说明,是学不到更深层次知识的。
人人都说,学习在于兴趣。
如果这样的话,我觉得,博物院就是个能极大激发学习兴趣的地方。
在这里,鲜活的实物,生动的说明再配以场景的再现、复原,可谓完美。
浏览下来似乎一切都历历在目,不是发生在几千年甚至上万年的过去,仿佛就在刚才,穿越了一般欣赏了漫长的历史发展演变过程。
在这里,我详细说明下我们参观考察的省博物院的一些情况和感想。
参观河南博物院是考察第二天的第一个目的地。
它创立于1927年,是我国较早成立的博物馆之一,可谓“汇集历代文物瑰宝,一展中原流金岁月”。
它成为中原腹地最大的文
物收藏、保护、研究、展示中心,现为首批中央与地方共建国家级重点博物馆之一。
其藏品近四十万件,国家一级文物就五百余件,藏品主要以河南境内出土的文物为主脉,上起远古、下迄近现代,种类繁多、一脉相承,在青铜、陶器、瓷器、玉器等方面具有突出的优势。
六个陈列展览,分布于主展馆四层十多个展厅,展出文物达5000件之多。
我们一行首先参观了“中原古代文明之光”,它分布在主展馆一、二层八个展厅内,是河南博物院重要的大型基本陈列。
展览也是按照古代中原文化发展的历史脉络,有序厅、文明曙光、定鼎中原、制礼作乐、逐鹿争鸣、有容乃大、盛世荣华、东京梦华等本部分组成。
该展览汇集石器、陶器、青铜铜、玉器、瓷器、金银器等各类珍贵文物,配以现代化、艺术化、人性化的陈展形式,再现了中原古代历史上最辉煌的历史与科技文化成就,可谓一次让我们了解、感知中原古代历史文化的美妙之旅。
在一楼的华夏古乐厅。
我们还欣赏了当天的古乐表演,由编钟、陶鼓、陶埙等合奏出来的一曲曲犹如天籁的华夏古乐,让人难以忘怀,都有种飘飘欲仙的感觉了。
在一楼从原始社会、夏商、西周、东周、两汉魏晋南北朝、再到隋唐、宋元,我们没有太充足的时间细细观摩赏玩,仅仅是浏览就“举步维艰”。
另三楼的古代玉器馆、楚国青铜艺术馆、明清珍宝馆等,及四层天经地纬陈列因为时间关系,行程安排不允许参观了,很可惜,也有点小遗憾,就只有希望下次还有机会再来了。
类似的体会还有在洛阳偃师商城博物院及洛阳古墓博物馆。
(二)“触目惊心”
许慎在《说文解字》中说:
“史,记事者也;从又持中,中,正也。
”便指出“史”的本意即记事者,也就是“史官”。
由此引申,则代表被史官被纪录的事,换句话说,即所有被文字纪录的过去事情。
那么,那些没有被用文字记载的事情呢?
难道就不称之为“史”了吗?
答案当然是否定的。
可以说了解历史真实性的更直接方式就是那些遗址遗迹了,开封的龙亭、城摞城遗址暂且不细说,就只洛阳龙门石窟就足以让你拜倒在“它的石榴裙”下了。
我家(郑州)虽离洛阳不算远,但龙门石窟还是第一次来。
作为中国四大石窟之一的龙门石窟,据介绍开凿于北魏孝文帝年间,之后又历经东魏到隋、唐、五代等朝代连续百年的大规模营造,才形成了我们今天所看到的壮观景象。
可以说无论是从数量上,还是从规模来看,都堪称中国古代石刻艺术的集大成者,是中国传统艺术宝库的瑰宝。
其中,最大的佛像卢舍那佛,也是我们拍集体照的地方,通高17米,仅头部就高达4米。
与之形成鲜明对比的,就数莲花洞中的那些小型佛像了,最小的每个只有约两厘米高。
这前后一大一小的巨大落差,真叫人拍手称奇。
不过遗憾的是,很多佛像因人为或自然因素呈现不同程度的、让人触目惊心的毁坏,早已残缺模糊,我想这对我国甚至世界关于中国古代经济、政治、文化、宗教等领域的发展变化研究会有或多或少的不利影响。
还有延庆观、白马寺、古墓博物馆,古代壁画馆,一处处用手都能触摸到了“历史”,很难让人说不是“心惊肉跳”的一次接触。
中国古代劳动人民智慧除了让人惊叹,还有更多合适的词汇去形容吗?
在洛阳古墓博物馆时,我们带着无限好奇的心理进入古代墓葬,用双手触摸冰冷的石块,用双目去观察阴暗的墓室,让触觉、嗅觉、视觉去捕捉那种阴森又神秘的感觉与体验。
从两汉展厅的永康元年成氏家族7人墓到唐李嗣本墓,再到最后的北魏帝王陵园,我们从墓葬形制、年代、随葬器物、墓志再到壁画都做了一个大概的了解。
可以说,没有比这更“触目惊心”的考察学习了。
(三)“回味无穷”
克罗齐说:
“一切历史都是当代史”。
三天说长不长,说短不短。
从第一站河南大学文物馆,到最后一站洛阳古墓博物馆,历史的厚重感,几乎充斥每一我们所及之处。
从被誉为“中华第一笛”的河南博物院“镇院之宝”贾湖骨笛;到开封地下3—12米,上下6座城池构成的“城摞城”景观;龙门石窟的万佛洞、香山寺;到最后的北魏帝王陵园,只恨自己知之甚少,不能真正感知大历史的无限风采。
三天的考察,除了所谓的从中借鉴学习古人繁荣、精深的文化、精神,增强民族自豪感,更激发我们学习探究历史的浓厚兴趣,令人回味无穷。
总而言之,这次11级历史系学生的外出考察活动,给我们的大学生活留下了一笔浓墨重彩的美好回忆。
在归途中,累并快乐着,回想起这三天的所见所闻所感,每个人的心中都充满了对开封、郑州、洛阳的依依不舍之情。
在我们感叹古代劳动人民智慧的同时,也领略到了大自然的神奇造物能力。
我们的考察虽然结束了,但却仍是值得回味的。
以前在网络、电视、书本上也很多的了解过这些历史遗址和名胜,但是只有亲眼看过后才发现身临其境的美妙,大家也都很珍惜
篇三:
如何写外出考察报告
如何写好外出考察报告考察报告是指机关企事业单位派出的有关人员对有关的人和事进行实际考察之后写成的
书面报告。
对人的考察报告主要有选拔任用干部考察报告,干部人事考察报告,模范人物考
察报告等。
对事的考察报告主要有外出参观考察报告,重点项目考察报告,市场状况考察报
告等。
关于干部人事类考察报告的写作,各级组织人事部门有专门的规定和要求,本文不再
赘述。
这里仅就外出考察报告的写作谈几点意见。
一、考察报告的文体特点随着改革开放的深入,名级各地公派人员的外出考察活动日渐增多。
每次考察活动结束
之后,考察人员往往要将考察的情况、学到的经验及受到的启示等,写成文字材料报告本单
位或上级有关领导,以便借鉴外地有益的做法和经验,推动和改进本单位的工作。
正因为如
此,这些年外出考察报告的写作频率明显提高,而且越来越为各级领导所重视。
考察报告是机关企事业单位常用的事务公文,是一种类似于调查报告的独立的应用文体。
它既不属于记叙文,也不属于论述文,有三个明显的文体特点:
一是记叙和论述兼而有之。
考察报告的写作以考察活动中的所见所闻所感为基础,以客
观事实为依据,通常要用一定的篇幅对考察的情况和事实加以叙述和说明,有时还需要少量
的描写或抒情,需要引用一些当地的谚语、惯用语或群众议论等。
在叙述情况的同时,考察
报告中还要明确地表示出作者对考察对象及有关情况的看法、意见和态度;有时还要将外地
的经验与本单位的情况进行简要的分析比较,提出一些评价性、结论性或启示性的意见。
而
这些又需要用议论的方式来表达。
可见,考察报告中的记叙和论述缺一不可。
二是观点支配和统帅材料。
考察报告的写作同其他应用文写作一样,写作者必须先对考
察中所获取的大量情况进行分析研究,形成综合性、结论性的观点或意见,然后才能进入实
际的写作状态。
离开丰富的考察材料,就难以提炼报告的主题和观点;离开正确的结论和观
点,同样无法准确地归纳考察的情况、事实和典型事例。
在考察报告中,议论成分明显地占
居着主导地位,而叙述成分只是对结论和观点起着配合作用。
三是语言和材料客观准确。
考察报告选词平实准确,用语质朴自然,基调庄重严肃,措
辞讲究分寸。
它既不同于以说明为主的解说词和简介材料;也不同于描绘性情感性较浓的事
件通讯或游记散文。
在材料的选用上必须客观、真实、准确。
报告中所引用的数据应是经过
当地核实和确认的数据;报告中所列举的事例应是真实的、新鲜的、具有典型指导意义的事
例,不允许使用道听途说的有水分的材料。
二、考察报告的基本结构在外观结构上,考察报告有标题、正文和落款。
标题通常由事由和文种组成。
如《关于
赴海南经济开发区参观考察的情况报告》。
也有的标题略去事由,直书《参观考察报告》、《出
国考察报告》等。
落款一般写“××考察团(队、组)”,也有的在落款中标明考察人员的姓名。
落款之下写年、月、日,一般不加盖公章、私章。
在正文内容的结构布局上通常分为三部分:
(一)考察概况部分
这部分是考察报告的前言或序言。
通常包含以下一些内容:
有的重在介绍起因,简述本
次考察的动因及背景,指明为什么要对某地区某项目进行考察等;有的主要简述过程,叙写
本次考察的时间、地点、涉及范围及考察方法等;还有的侧重说明情况,介绍考察对象的基
本情况、突出成绩、显著特点、典型经验及对其考察的意义作用等。
这部分内容的写作要开
门见山,简明扼要,篇幅不宜太长。
(二)考察内容部分这部分是考察报告的主体。
要写出考察对象工作的指导思想、主要做法、基本经验、突
出成果等。
内容布局上可视情况采用纵式、横式、合式的结构安排方式。
采用纵式结构的考察报告,通常有两种写法:
一种是按照考察的先后顺序,自然地逐“点”
叙写。
即以作者的考察活动为线索,把参观的若干个单位、走访的若干个人、考查的若干个
“点”串在一起去写。
既要交代各“点”情况,又应突出考察重点。
有时还可以对每个点侧
重讲一个特色或一条经验,防止报告内容重复。
另一种是按照考察对象本身发展变化的过程
或时间顺序来写。
这种结构方式适用于反映考察对象的情况,可将其发展过程大致划分为若
干个阶段去写,然后归纳综合其做法和经验。
采用横式结构的考察报告,主要是按照考察对象的几种做法、几条经验、几点体会或认
识来分别组织材料,逐项加以叙述或论述。
采用这种写法要在材料的筛选分类和各个小观点
的提炼上下功夫。
为使叙述眉目清楚,对于各个相互并列的内容往往要分段叙写或者用小标
题分隔。
各段的小标题或头一句话就是小观点,它们与考察报告的主题或总观点形成“众星
捧月”的格局。
采用合式结构的考察报告,通常按总分式或对比式安排材料。
总分式安排,就是对考察
对象的情况先从总体上展现概貌,然后分述各部分内容;或者先分述各部分内容,然后从总
体上加以概括和深化。
对比式安排,就是将两个不同的考察对象或者将某一考察对象内部两
个不同的方面进行对比;也可以将考察对象的情况与本单位的情况加以对比。
通过对比区分
优劣,突出考察成果,获得某种启示或借鉴。
(三)收获与启示部分
这是考察人员谈收获、讲认识的部分,以议论为主。
在这部分内容中,有的是对考察对
象提出总的印象和看法,总结本次考察所受到的教育和启发;也有的是对考察内容从理论高
度加以概括和升华,指出其具有规律性的可借鉴的东西;还有的是根据考察的情况和结论,
联系本地实际,针对性地提出学习与改进工作的意见或建议。
这部分内容具有结论性、启示
性和参谋性,是对报告主题的深化和升华,虽不宜详写,但不可不写。
三、考察报告的写作要点考察报告是用来反映考察情况、传达外地经验、为本单位领导的决策和工作提供参考的。
因而对其材料的真实性、经验的先进性、观点的新颖性和内容的适用性有着较高的要求。
写
作中应着重抓好以下三个环节。
首先是考察要细。
细致地、系统地观察,充分地详尽地占有材料,是考察报告写作的前
提和基础。
如果只是走马观花式的参观、浮光掠影式的考察或者满足于掌握考察对象准备的
某些情况简介材料,那就不可能写出像样的考察报告。
一般来说,考察报告的写作应具备三
个条件:
一是要有明确的考察目的。
单位派出人员考察通常有两种动因:
有的是为了打破本
单位封闭保守的现状,让干部职工通过外出参观考察开扩视野,解放思想;有的是为了针对
性地解决本单位改革发展中的某些关键性问题,吸取和借鉴外地的宝贵经验。
对于领导者既
定的考察目的,撰写人员应心领神会,并从考察目的出发,牢牢把握考察的范围与重点,有
意识地收集和积累相关材料,做到考有所向,察有所获,胸中有数。
二是要有相关的业务知
识。
确定考察目标后,考察人员应加紧做好与考察课题相关的知识准备工作。
要主动熟悉和
钻研与考察课题有关的理论或业务知识;学习和重温有关的方针政策与报刊资料;尽可能提
前收集掌握一些与考察对象相关的史地材料或背景资料。
这样才能更好地掌握考察工作的主
动权。
三是要有科学的考察方法。
考察中除认真看资料、听讲解和实地察看外,还应采取个
别走访、小型座谈、参与当地某些活动等方法,尽可能多地了解和记录第一手材料。
占有材
料越充分,考察报告的内容就越厚实。
其次是开掘要深。
考察报告的写作中有一种通病,就是过程细,内容杂,篇幅长,像是
一篇考察活动的“流水账”,让人看后不得要领,甚至引起领导厌烦。
这类报告的失误就在材料的梳理和开掘上。
一般来说,考察过程中所获得的认识仅仅是感性认识,其材料往往
比较分散、零碎,往往只是些表面的事态,还缺乏较强的系统性和深刻性。
只有对这些感性
材料进行一番“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的加工制作,才能飞跃到理性
认识阶段,形成明确的结论和观点,提炼出报告的主题思想。
实践表明,对考察材料的深度
加工是写好考察报告的前提。
对考察材料开掘越深,认识越准,写出的考察报告才越有参考
使用价值。
最后是选材要精。
有了明确的结论和观点之后,就要根据这些结论和观点来选取和组织
材料。
通常的做法是,先要对掌握的素材特别是例子进行分类梳理,然后将观点和例子对应
起来,组合成一个个有观点、有材料的“文章块”,再把这些“文章块”按照一定的逻辑关系
组合在一起,便是一篇完整的考察报告。
可见,要使报告有深度、有分量,除了观点必须正
确外,还须在选材用材特别是选用例子上下功夫。
一要选用恰当的例子,防止例证不充分或
观点例子“两张皮”;二要选用有代表性的例子,确保经验本身的先进性;三要选用典型的例
子,体现报告内容的指导性;四要选用新颖的例子,使报告具有时代性和创造性。
总之在考
察材料充分的情况下,一定要坚持好中选优的原则,选取那些最能说明问题、最有说服力的
例子来证明考察的结论和观点。
只有观点正确,选材精当,写出的考察报告才会有质量,有
分量,有较大的参考使用价值。
篇二:
如何写外出考察报告如何写外出考察报告
随着改革开放及对外交流的增加,现在很多单位都采取外出考察的方式,学习借鉴先进
地区、行业的经验和做法,可以说这既是一个学习的过程,也是一个反思不足、寻找差距、
明确方向的过程,这对于落后地区学习先进经验,缩小与先进地区的差距无疑是最直接、最
有效的方法,将对本地、本部门的工作起到很好的促进作用,考察结束后,考察方将整个外
出考察过程用文字的形式表述出来就是外出考察报告。
我认为,外出考察报告主要包括以下
几个部分:
一、引言引言部分即平时我们写文章时所说的冒,应包括此次外出考察的目
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