《苏教版必修五第三专题直面人生》综合测试.docx
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《苏教版必修五第三专题直面人生》综合测试
一、基础知识(30分,每小题3分)
1.选出加点字注音完全正确的一组()
A.槛阱(jiàn)囹圄(yǔ)旋涡(wō)菲薄(fēi)
B.苍穹(qióng)桀骜(jié)立仆(pū)暴肌肤(bù)
C.鞭箠(chuí)攒射(cuán)寥落(1iáo)下劣(liè)
D.缧绁(xié)惩创(chéng)曩者(nǎng)尸骸(hái)
2.下列词语书写完全正确的一组是()
A.愠色委曲求全殒身不恤不径而走
B.倜傥广有羽翼轻而易举灭顶之灾
C.汲取推贤进士惨淡经营淡装浓抹
D.焚烧暗然神伤芸芸众生旗开得胜
3.选出标点符号全部正确的一项()
A.我没有亲见,听说,她,刘和珍君,那时是欣然前往的。
B.“好的运气令人羡慕,而战胜厄运则更令人惊叹”。
这是塞涅卡得之于斯多葛派哲学的名言。
C.倘使我相信真有所谓“在天之灵”,那自然可以得到更大的安尉,——但是,现在,却只能如此而已。
D.默默之中,苦难磨钝了多少敏感的心灵,悲剧毁灭了多少失意的英雄。
何必用舞台上的绘声绘色,来掩盖生活中的无声无息?
4.对下列各句的修辞方法分析判断正确的一项是()
①人的美德犹如名贵的香料,在烈火焚烧中散发出最浓郁的芳香。
②一切幸运都并非没有烦恼,而一切厄运也绝非没有希望。
③沉默呵,沉默呵!
不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。
④中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了。
A.比喻对比反复反语.B.对比比喻反语反复
C.比喻对比反语反复D.反语比喻反复对比
5.下列句中加点词语解释,有误的一项是()
A.曩者辱赐书曩:
从前;辱:
污辱。
B.其次关木索关:
贯,这里指戴上。
C.亦颇识去就之分也去就:
舍生就死。
D.虽累百世,垢弥甚耳累:
积累,经历;垢:
污垢,这里指所受的污辱。
6.下列句中全部含有通假字的一项是()
①其次剔毛发、婴金铁受辱②不能自免,卒就死耳③网罗天下放失旧闻④当此之
时,见狱吏则头枪地⑤则仆偿前辱之责⑥古者富贵而名摩灭⑦居则忽忽若有所
亡⑧大底圣贤发愤之所为作也
A.①②④⑧B.②④⑥⑧C.①③⑤⑦D.③④⑤⑥
7.下列加点词的古今义都相同的一项是()
A.意气勤勤恳恳B.唯倜傥非常之人称焉
C.且负下未易居,下流多谤议D.仆以口语遇遭此祸
8.请为高二年级的首届“古风悠悠”古典诗歌朗诵会拟写一段开场白,并为高二
(1)班的个人朗诵李白的《蜀道难》拟写一段串台词。
前者字数不少于50字,后者不超过50字。
9.围绕“自然与心灵相通”这一中心话题展开联想,按照下面的例句,将“山岳”改为“江河”或“大海”,写一段富有文采的话。
例句:
不要嫉妒山岳连绵千里、峰刺青天,如果让自己的心灵像弥漫的云雾悄然融入山岳之中,那么你的生命里就有了山的巍峨,山的磅礴;你的胸中都将充满山一样的浩然壮气。
10.参照下面这段话的内容和句式,续写一句话。
大的东西会变小,小的东西会变大,“大”与“小”常常在某种条件下向对方转化,举例来说,大的损失会因补救及时而变小,小的成绩会因为继续努力而变大。
“多”与“少”也是如此,,。
二、阅读理解(30分)
(一)(6分)
①我在十八日早晨,才知道上午有群众向执政府请愿的事;下午便得到噩耗,说卫队居然开枪,死伤至数百人,而刘和珍君即在遇害者之列。
但我对于这些传说,竟至于颇为怀疑。
我向来是不惮以最坏的恶意,来推测中国人的,然而我还不料,也不信竟会下劣凶残到这地步。
况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君,更何至于无端在府门前喋血呢?
②然而即日证明是事实了,作证的便是她自己的尸骸。
还有一具,是杨德群君的。
而且又证明着这不但是杀害,简直是虐杀,因为身体上还有棍棒的伤痕。
③但段政府就有令,说她们是“暴徒”!
④但接着就有流言,说她们是受人利用的。
⑤惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。
我还有什么话可说呢?
我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。
沉默呵,沉默呵!
不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。
11.和上文中“始终微笑着的和蔼的刘和珍君”一句意思差不多的“她却常常微笑着。
态度很温和…‘她还是始终微笑着,态度很温和”“微笑的和蔼的旧影”等句子在文中反复出现,目的是什么?
(2分)
答:
12.第①段中“无端”一词的意思是什么?
(2分)
答:
13.写出最后一句话的深刻含义。
(2分)
答:
(二)(16分)
嘉庆元年,余游富阳,知县恽候请余修县志。
未及属稿,而恽候奉调,余去富阳。
富阳高傅占,为余言周维城事甚具,故为之传,以遗后之修志者。
周丰,字维城,其先绍兴人也,有赀。
父日重章,火灾荡其家,流寓富阳,抑郁无聊,益趼弛,不问生产,遂大困,寻死富阳。
丰为儿时,当天寒,父中夜自外归,辄引父足怀中以卧。
十余岁,父既卒,学贾。
晨有老人过肆,与之语,奇之,立许字以女。
丰事母,起坐行步,尝先得其所欲,饮食必亲视,然后进。
事虽剧,必时时至母所视问辄去。
母脱有不当意,或端坐不语,丰大惧,皇皇然若无所容。
视母颜色怡,乃大喜,又久之然后退。
其子孙远见者,言其寝将寐,必呼阿母;将寤,又如之,殆不自觉也。
丰年四十二,过吴山,有相者睨之良久,引其手指之曰:
“是文如丹砂,公殆有隐德,当有子,富寿康宁,自今始矣。
”丰位致富,有子二人、孙六人,年八十四卒,如相者言。
丰于乡里能行其德,有长者行。
尝与同贾者归,丰既资之,已而或检其装,有丰肆中物。
以告丰,丰急令如故藏,诫勿言,其来待之如初。
高傅占言曰:
“富阳人多称丰能施与好人。
然丰尝曰:
‘吾愧吴翁、焦翁。
’”吴翁者,徽州人,贵于富阳。
每岁尽,夜怀金走里巷,见贫家,默置其户中,不使知也。
焦翁者,江宁人,挟三百金之富阳贾。
时江水暴发,焦急呼渔者,拯一人者与一金。
凡数日,得若干人,留肆中饮食之,俟之息赀遣之归。
二人者,今以问富阳人,不能知也。
丰又尝言:
“吾生平感妇翁知我。
”呜呼,市巷中固不乏士哉!
(清·张惠言《周维城传》,略有删节)
14.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()(2分)
A.流寓富阳,抑郁无聊无聊:
精神无所寄托
B.益所弛,不问生产生产:
生活与财产
C.殆不自觉也自觉:
自己意识到
D.吾生平感妇翁知我生平:
有生以来,平素
15.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是()(2分)
A.①故为之传,以遗后之修志者②既自以心为形役,奚惆怅而独悲
B.①起坐行步,尝先得其所欲②众人皆醉,何不餔真糟而歠其醨
C.①视母颜色怡,乃大喜,又久之然后退②夫我乃行之,反而求之,不得吾心
D.①尝与同贾者归,丰既资之②问其与饮食者,皆富贵也
16.以下六句话,分别编为四组,全都说明周维城优良品质的一组是()(2分)
①丰大惧,皇皇然若无所容②过吴山,有相者睨之良久
③是文如丹砂,公殆有隐德④丰急令如故藏,诫勿言
⑤吾愧吴翁、焦翁⑥默置其户中,不使知也
A.①④⑤B.①③④C.②③⑥D.②⑤⑥
17.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()(2分)
A.周维城祖上本为富入,后来家中发生火灾,周家资产荡尽。
十余岁时父亲离世,他开始学习经商,并因经商而致富。
B.作者并没见过周维城,从他人的转述中了解到他的许多事迹。
在作者看来,周维城虽是商人,但身上具有士大夫的优秀品质,值得称赞。
C.高傅占曾向作者谈起吴翁、焦翁,二翁均能施舍助人。
周维城同样也能施舍助人,只是与年长的吴翁、焦翁相比,尚有些不如。
D.焦翁出资让渔人从洪水中救起许多落水者,并将他们留下来,供给饮食,等到他们赚了钱以后,再把他们分别遣送回家。
18.把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(8分)
(1)遂大困,寻死富阳。
译文:
。
(2)奇之,立许字以女。
译文:
。
(3)事虽剧,必时时至母所视问辄去。
译文:
。
(4)已而或检其装,有丰肆中物。
译文:
。
(三)生命的一抹(8分)
郭枫
少年时,总喜欢站在山冈上听风响,躺在原野上看云飞,时光过得轻轻忽忽的,像梦。
一切都令人陶醉,一切都美。
什么叫做美呢?
那时还说不出来。
生活在北国的原野上,只觉得天地无限辽阔。
早春,在
潮润润的泥土上,踏着刚出芽的青草,心头便充盈着战栗的喜悦,要是在田间找到一朵初绽的小花,更能呆呆地凝视老半天,仿佛怕亵渎了生命的神圣,想采摘却又不敢采摘。
秋来的时候,那莽莽的大平原真使人惊奇!
从天上到地下,缤纷的色彩每天都有不同的变化,尽够眼睛忙的。
等到西风渐紧,黄叶辞枝,我总有无端的喟叹。
那些稚气的举动,其实只是在朦朦胧胧中一种粗浅的感受罢了。
稍稍成长,我便流离在连
天的烽火里。
可怪的是,我竞没觉得有多少颠沛的痛苦,却暗暗欣喜能趁此饱赏山河的景色,摄许多美丽的影像于心版上:
石头城苍凉的落日,西子湖柔美的夜月,扬子江滚滚的长流……更难忘的是那一次,我徘徊在湘江的河干,一泓秋水,蓝得像镜子似的明澈,对岸的山峰,红叶已灿烂成一片云霞,在澄亮的秋光里,孤村隐约,渔歌悠缓。
呀!
这岂非神仙境界?
于是,便发下心愿:
将来要偕同二三知己,归隐于此。
数亩田、几架书、一卷诗,生活像舒卷自如的云彩……
那时候,年轻的梦太年轻,美丽的幻想太美丽!
人们谁没有年轻过呢?
谁没有过关丽的梦
想呢?
但谁又像我这样沉迷在梦幻中而永不清醒呢?
说我像那只在屋角上缀网的蜘蛛,不如说
那只缀网的蜘蛛像我,把生命局促在一个小角落里,而后千丝万缕织成一个孤寂的世界。
就这
样,我独坐在这天地中,微笑着面对这七彩的人生。
任关注我的人叹息,任懂得我的人沉默,任嫉妒我的人讥讽。
这是无可奈何的事。
我就是我,在人海中滚打了三十年,依然那么天真或者说依然那么痴
傻啊!
在需要勒紧腰带的日子里,仍不相信金钱的权力;在儿女成长的年纪,还要去崇拜书,去
迷信美;让许多繁华从指缝间漏过而毫不动容,却常常对于掠过心灵的感受费尽心神去捕捉。
有人说:
入世深些,年龄大些,思想就会成熟。
这句话的真实使我怀疑,为什么历尽沧桑,我的心灵仍像孩童一样的拙稚呢?
少年时那种登高山、探幽谷的劲儿,到现在还是兴趣不减。
而且,只要有一片静美的天地,
我也能欣赏上老半天。
每天走过的小径,常年招展的椰影,一片明丽的阳光,一刻恬静的宁静,
一朵飞花,一叶新绿……这些都散发着沁人的甘味,在平淡中自有醇厚的情趣在。
少年时,我喜欢攀登历史的雕像,去倾听巨人心灵的跃动。
现在,我觉得一声寒夜的叫卖,一句村野的俚话,都给我不少的认识。
生活于俗尘里,我常发现许多事物每天都有新的意义,有时在绝对的静寂中,往往有和谐的天籁洋洋盈耳。
说是现实也好,幻想也好,我总觉得这缤纷的世界,永远在启示我,充实我,美化我。
可是,美是什么?
年轻时我说不出来,现在,更不会说。
如果说,美是真理,美是永恒。
但真理像一种金色的蜥蜴,有时会改变颜色,而永恒是玄妙的,有时和刹那没有分别,这些都是我无法了解的问题。
不过,我愿我的生命,如同蓝天中的一缕云,尽管是那么淡淡的、淡淡的一抹,于我已经足够。
19.作者在第3段中提到的“一种粗浅的感受”是什么?
请根据上文内容,分两点进行概括说明。
(2分)
答:
(1)
(2)
20.作者在第4段中提到“我独坐在这天地中”,从全文看,这是一个怎样的“天地”?
(1分)
答:
21.第6段最后说“我总觉得这缤纷的世界,永远在启示我,充实我,美化我。
”从全文看,作者得到的“启示”“充实”和“美化”分别是什么?
(3分)
(1)得到的“启示”是
(2)得到的“充实”是
(3)得到的“美化”是
22.下列对这篇散文的理解,不正确的两项是()()(2分)
A.本文呈现给读者的是两个截然不同的世界:
追求物欲的现实世界和追求平淡、恬静的精神世界。
B.作者笑对七彩的人生,任人叹息,任人沉默,任人讥讽,依然我行我素。
C.作者在历尽沧桑后,始终不减的是对自然的热爱和对平淡生活的满足。
D.作者怀疑“入世深些,年龄大些,思想就会成熟”这句话,是因为他历尽沧桑,心灵仍像孩童一样拙稚。
E.作者年轻时不明白美是什么,长大后终于找到了明确的答案。
三、作文(60分)
23.阅读下面的材料,根据要求作文。
1914年12月,大发明家爱迪生的实验室在一场大火中化为灰烬。
损失超过200万美元。
爱迪生一生的心血在这场灾难中付之一炬。
大火最凶的时候,爱迪生24岁的儿子查里斯在浓烟和废墟中发疯似地寻找他父亲。
最终找到了:
爱迪生平静地看着火势,他的脸在摇曳的火光闪亮,白发在寒风中飘动。
他平静地看着大火,那平静中,可能有悲伤,有无奈,但更多的还是坚毅和冷静。
“我真为他难过,”查里斯后来写到,“他都67岁——不再年轻了——可眼下一切都付诸东
流了。
他看到我就嚷道:
‘查里斯,你母亲哪里去了?
’去,快去把她找来,她这辈子恐怕再也见不着这样的场面了。
”
第二天早上,爱迪生面对一片废墟说:
“灾难自有它的价值,瞧,这不,我们以前所有的谬误、过失都给烧得一千二净,感谢上帝,这下我们又可以从头再来了。
”火灾刚过去三个星期,爱迪生就开始推出他的第一部留声机。
爱迪生的故事,引发你想到了什么?
请结合你的切身经历和感受,自选角度,以“面对灾难
(坎坷、不幸……)”为题写一篇文章。
要求:
①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。
语文:
第3专题“直面人生”综合才测试(苏教版必修5)参考答案
1.C(A.菲fěi;B.暴pù;D.绁xiè)
2.B(A.“不径而走”中“径”应为“胫”;C.“淡装浓抹”中的“装”应为“妆”;D.“暗然神伤”中“暗”改为“黯”)
3.C(A.第一个逗号应为分号;B.句号应在引号之内;D.问号改为感叹号)
4.A5.A
6.D(①“剔”通“剃”;③“失”通“佚”;④“枪”通“抢”;⑤“责”通“债”;⑥“摩”通“磨”;⑧“底”通“抵”)
7.B(A.意气,古义指情谊和语气;今义指意志和气概。
B.倜傥,古今义同,指洒脱,不拘束。
C.下流,古时比喻处于卑贱地位;今指卑鄙龌龊。
D.口语,古指说了几句话;现区别于书面语,指说话时使用的语言)
8.合乎要求即可。
9.示例:
①不要嫉妒江河曲折回环、滚滚向前,如果让自己的心灵像山间清澈的溪流悄然融入江河之中,那么,你的生命里就有了江河的执著,江河的意志;你的品格中就有了江河般百折不回的倔强。
②不要嫉妒大海浩瀚无边、蔚蓝空阔,如果让你自己的心灵像一滴晶莹的雨珠悄然融入大海之中,那么,你的生命里就有了大海的博大,大海的旷达;你的个性将充满海一样的纳百川、载万舟而不张扬的底蕴。
10.示例:
多的分歧会因为沟通适当而减少,少的收获会因为耕耘辛勤而增多。
(要求两个分句必须一句写“多”变“少”,一句写“少”变“多”;每个分句必须写出“变”的条件)
11.说明刘和珍是一个和蔼、善良的青年。
以刘和珍的和蔼善良反衬反动派凶残的虐杀。
12.说明爱国青年只是徒手请愿而已,进一步揭露反动派镇压无辜青年的下劣和凶残。
13.作者预示沉默到极点,就将是爆发的时候,这里既有对反动派的警告,更有对“后死者”的呼唤,激励。
14.B(B项“生产”意思是“谋生之业”;A项“聊”有“依、寄托”的意思,“无聊”即精神无所寄托。
C项“觉”有“感觉、感到”之意,“自觉”就是自我感觉到,自我意识到。
D项的解释,现代汉语中仍然使用)
15.D(A项中的两个“以”第一个是连词,来;第二个是介词,让。
B项中的“其”前者解释为“她”,后者解释为“那”。
c项中“乃”前者表顺接,才;后者解释为“这样”。
D项两句中“与”都表是介词,跟,同)
16.A(②从侧面写张维城的相貌,不属他的优良品质范畴,可以排除CD项;③写相面先生从周维城的手相推知他有隐德,可以排除B项。
①表现周维城的孝道,④表现周维城的宽宏大量,⑤表现出周维城的谦逊,⑥写周维城做好事不留名,不事张扬。
①④⑤⑥这四项都属于他的优良品质。
所以本小题只能选A,即①④⑤)
17.C(ABD三项在原文中能找到相应的信息,而C中“与年长的吴翁、焦翁相比,尚有些不如”说法有误,原文“吾愧吴翁、焦翁”,只是周维城的自谦之词,而非客观事实)
18.
(1)于是极度贫困,不久死在富阳。
(重点落实“困”“寻”)
(2)认为他品质非凡,立刻许诺把女儿嫁给他。
(重点落实“奇”“字”)
(3)事物虽然繁多,一定经常到母亲那里看望问候才离开。
(重点落实“剧”“所”“辄”)(4)不久有人检查他的行装,发现有周丰商铺中的物
品。
(重点落实“或”“肆”)
19.
(1)对生命萌芽、繁盛时战栗的喜悦;
(2)对生命凋谢时无端的喟叹。
20.指把生命局促在一个角落里的孤寂世界(一个远离世俗喧嚣而自然、恬静、朴素的精神世界)。
21.
(1)使“我”明白人应该有一个自然、恬静、朴素的精神世界。
(2)使“我”增长了知识,明白许多事物每天都有新的意义。
(3)使“我”有了醇厚的情趣和恬静、纯美的心灵。
22.BE(B.“我行我素”不当}E.“终于找到”不合文意)
23.略
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