数电课设电容测试仪.docx
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数电课设电容测试仪.docx
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数电课设电容测试仪
摘要
设计共有三大组成局部:
一是方案比拟,概括讲解了不同测量电路的设计思想和优缺点;二是所采取方案各单元所用器件的性能和在电路中的功能,以及仿真结果。
使用了两个555,一个用来产生单脉冲,一个是多谐振荡,能产生多谐振荡的555电路,输入到74LS160计数器,74LS160计数后,计数结果送至74LS73进展锁存,经CD4511译码后最后通过数码显示管显示出来,数码管显示的数字即为电容值。
由于单稳态触发器的输出脉宽tW与电容C成正比,把电容C转换成宽度为tW的矩形脉冲,然后将其作为闸门信号控制计数器计标准频率脉冲的个数,并送锁存--译码--显示系统就可以得到电容量的数据。
在报告中给出了原理图的仿真和实物的焊接图,实际调试的测量图也给与展示。
关键词:
闸门信号标准频率脉冲
1.绪论
数电课程设计是作为数字电子技术根底的重要组成局部,目的是使学生进一步理解课程容,根本掌握数字电子线路设计和调试的方法,增加模拟电路应用知识,培养学生实际动手能力以及分析、解决问题的能力。
按照本学科教学培养方案要求,在学完专业根底课电路与电子技术后,应安排课程设计教学实践工程,其目的是使学生更好地稳固和加深对专业根底知识的理解,学会设计中、小型电子线路的方法,独立完成调试过程,增强学生理论联系实际的能力,提高学生电路分析和设计能力。
通过实践教学引导学生在理论指导下有所创新,为专业课的学习和日后工程实践奠定根底。
1.1设计的目的和意义
1、根据给出的技术和指标,设计电容测试仪。
2、掌握电容数字测量仪的设计、组装与调试方法。
3、熟悉相应的规模集成电路的使用方法,并掌握其工作原理。
4、增强对课本理论知识的理解,并提升到时间制作当中,学以致用。
1、很多电子产品中,电容器都是必不可少的电子元件,它在电子设备中充当整流器的平滑滤波、电源的退耦、交流信号的旁路、交直流电路的交流耦合等。
固定电容的容量可直接从标称容量上读出,而可调电容的容量那么不确定,因此,设计一个简易电容测试仪作为测量工具是有必要的。
2、如果本次课程设计可以成功,不仅可以使我们更好地理解调频无线话筒的原理,也会增加我们探索无线电的兴趣。
如果设计不成功或达不到要求,本次课程设计也会使我们明白实践与理论的结合需要多加练习,从而认识到自己的缺乏,在以后的学习中加强实践。
总之,这次课程设计会帮我们提高很多。
2.设计方案及论证
2.1设计方案
像测量R一样,测量电容C的最典型的方法是电桥法,如图1所示。
只是电容C要用交流电桥测量。
电桥的平衡条件为
通过调节阻抗Z1、Z2使电桥平衡,这时电表读数为零。
根据平衡条件以及一些的电路参数就可以求出被测参数。
用这种测量方法,参数的值还可以通过联立方程求解,调节电阻值一般只能手动,电桥的平衡判别亦难用简单电路实现。
这样,电桥法不易实现自动测量。
把电容量通过电路转换成电压量,然后把电压量经模数转换器转换成数字量进展显示。
可由555集成定时器构成单稳态触发器、多谐振荡器等电路,当稳态触发器输出电压的脉宽为:
tw=RCln3≈1.1RC。
从式可以看到,当R固定时,改变电容C那么输出脉宽tW跟着改变,由tW的宽度就可求出电容的大小。
把单稳态触发器的输出电压V0取平均值,由于电容量的不同,tW的宽度也不同,那么V0的平均值也不同,由V0的平均值大小可得到电容C的大小。
如果把平均值送到位A/D转换器,经显示器显示的数据就是电容量的大小。
标准频率的产生,用555多谐振荡器产生一定周期的矩形脉冲作为计数器的CP脉冲。
用单稳态触发器电路把待测电容C转换成宽度为tw的矩形脉冲,用这个宽度的矩形脉冲作为闸门信号控制计数器计数,合理处理计数局部电路,把此脉冲作闸门时间和标准频率脉冲相"与〞
2.2方案论证
由于方案一电路参数不易计算,判别较难,方案二电路形式复杂不易实现,方案四是在方案三的根底上加以改良使测量更加方便,所以选择方案四。
3.单元电路设计、参数计算
3.1标准频率产生模块
将555定时器与几个阻、容元件如图连接,便构成无稳态多谐振荡模式555多谐振荡器开场工作,输出周期为T=0.7〔
+2
〕C的方波信号。
将多谐振荡器输出的脉冲送往74LS160开场计数,同时将输出信号结至单稳态电路输入端,触发单稳态电路进展定时功能。
当接通电源Ucc后,电容
上的初始电压为0V,比拟器
、
输出为1和0,使Uo=1,放电管T截止,电源通过
、
向
充电。
Uc上升至2Ucc/3时,RS触发器被复位,使Uo=0,T导通,电容
通过
到地放电,Uc开场下降,当Uc降到Ucc/3时,输出Uo又翻回到1状态,放电管T截止,电容
又开场充电。
如此周而复始,就可在3脚输出矩形波信号。
电容
上的充电时间T1和放电时间T2分别为:
T1=0.7(
+
)C1,T2=0.7
,输出矩形波的周期为:
T=T1+T2=0.7(R1+2R2)C1,振荡频率:
f=1/T=1.44/[(
+2
)
],占空比:
q=(
+
)/(
+2
)。
=1k、
=5k、
=1nF,这样取值的目的是为了方便计算。
3.2矩形脉冲产生模块
由555定时器构成的单稳态触发器的输出脉宽tW与电容C成正比。
用这个宽度的矩形脉冲作为闸门信号控制计数器计数,合理处理计数系统电路,可以使计数器的计数值即为被测电容的容值。
555单稳态触发器的工作原理为:
接通电源瞬间,Uc=0V,输出Uo=1,放电三极管T截止。
Ucc通过R给C充电。
当Uc上升到2Ucc/3时,比拟器C1输出变为低电平,此时根本RS触发器置0,输出Uo=0。
同时,放电三极管T导通,电容C放电,电路处于稳态,稳态时Ui=1。
当输入负脉冲后,触发器发生旋转,使Uo=1,电路进入暂稳态。
由于Uo=1,三极管T截止,电源Ucc可通过R给C充电。
当电容C充电至Uc=2Ucc/3时,电路又发生反转,输出Uo=0,T导通,电容C放电,电路自动恢复至稳态。
暂稳态时间由RC电路参数决定,输出脉冲宽度Tw=1.1RC。
R取值分别为7MK和7K从而保证待测电容的围从皮法到微法。
单刀双掷开关可以用来选择量程。
参数的选择:
因为测试电容的原理是:
闸门信号Tw=1.1RCx,而振荡器输出周期为T=0.7〔R1+2R2〕C的基准脉冲,我们设置电路使0.7〔R1+2R2〕
*N=1.1RCx,等式两边同时约去N和Cx,那么在闸门信号闸门有N个基准脉冲,电容值就为N(Cx)。
因为此次课程设计的要求为100pF-1uF,多谐电路中
、
、
的取值分别为1k、5k、1nF。
只需要将R的值设置为7Mk、7k两个量程即可进展100pF-10uF的量程测试。
3.3计数器模块
本设计中的74LS390芯片是用于计数的,因最终结果要显示四位,故要用两74LS390芯片来实现。
由于74LS390为双二-五-十进制计数器,为使她能够对四位十进制数进展计数,需将其拓展,即级联。
74LS390得级联方式很多,本设计中,我们使用低位片的进位,作为高位片的触发脉冲来实现。
即低位片每向高位进为一次,高位计数一次。
由此可实现10000进制计数。
3.4锁存—译码—显示模块
由于555单稳态触发器输出的负脉冲时间非常短,我们几乎从显示器上无法确定单稳态负脉冲的到来,因此我们用了一个74LS273做成的锁存器。
当555单稳态输出负脉冲时,我们将此信号经过一个非门,去控制74LS273的CP脉冲,在555输出正脉冲时锁存器不输出数据,只有555单稳态触发器输出负脉冲时,控制74LS273的CP脉冲输出当前的数据
由74LS273构成的锁存电路对计数值进展锁存。
74LS273工作原理是:
MR为高电平,当CLK输入为上升沿时对输入信号进展锁存,锁存后输出不再随输入信号变动,直至下一个上升沿到来。
这里的CLK输入由单稳态输出接反相器得到。
当单稳态输出为低电平时,表示定时完毕,同时锁存电路对计数值进展锁存,以正确显示电容值。
译码输出局部采用显示译码器CD4511和4个共阴数码管进展显示。
4.系统原理综述
使用了两个555,一个用来产生单脉冲,一个是多谐振荡,能产生多谐振荡的555电路,输入到74LS160计数器,74LS160计数后,计数结果送至74LS73进展锁存,经CD4511译码后最后通过数码显示管显示出来,数码管显示的数字即为电容值。
具体实现为:
555产生单脉冲,其时间Tw为一个时间长度,即为脉冲宽度。
然后多谐振荡产生连续的方波,其时间长度远小于单脉冲,即其脉冲宽度远小于单脉冲,单脉冲的脉冲宽度是多频的整数倍。
相与后输出的脉冲个数就是Tw时间脉冲的个数。
电容通过555转化为Tw时间连续脉冲的个数,而输出的就是Tw时间连续脉冲的个数N的值。
根据555的性质由相关0.7〔R1+2R2〕
*N=1.1RCx公式知,要测电容就必须知道和R的值,为方便计算其中R1+2R2总取值为11k,由于本次课设的测量围是100pF~1uF,所以R的取值为7Mk和7k便于换挡。
最后将数值N用数码管进展显示出来。
总的来说,本设计的根本思路就是利用555,将电容的模拟信号转为数字信号,再用计数器进展计数,最后通过译码管和数码管译码、驱动、显示出来。
5.芯片介绍
5.1555定时器
555定时器的功能主要由两个比拟器决定。
两个比拟器的输出电压控制RS触发器和放电管的状态。
在电源与地之间加上电压,当5脚悬空时,那么电压比拟器A1的反相输入端的电压为2VCC/3,A2的同相输入端的电压为VCC/3。
假设触发输入端TR的电压小于VCC/3,那么比拟器A2的输出为1,可使RS触发器置1,使输出端OUT=1。
如果阈值输入端TH的电压大于2VCC/3,同时TR端的电压大于VCC/3,那么A1的输出为1,A2的输出为0,可将RS触发器置0,使输出为0电平。
555引脚图介绍如下:
1地GND2触发3输出4复位5控制电压6门限(阈值〕7放电8电源Vcc
5.274ls390计数器
5.374ls273锁存器
5.4CD4511译码器
BI:
4脚是消隐输入控制端,当BI=0时,不管其它输入端状态如何,七段数码管均处于熄灭〔消隐〕状态,不显示数字。
LT:
3脚是测试输入端,当BI=1,LT=0时,译码输出全为1,不管输入DCBA状态如何,七段均发亮,显示"8〞。
它主要用来检测数码管是否损坏。
LE:
锁定控制端,当LE=0时,允许译码输出。
LE=1时译码器是锁定保持状态,译码器输出被保持在LE=0时的数值。
A1、A2、A3、A4、为8421BCD码输入端。
a、b、c、d、e、f、g:
为译码输出端,输出为高电平1有效。
CD4511的部有上拉电阻,在输入端与数码管笔段端接上限流电阻就可工作。
6.实物展示
7.心得与体会
本次课程设计期间还进展了一些考试,加上本设计需要寻找大量的资料,时间其实还是比拟紧迫的。
这次设计是我们小组三个人,思路很不一致,各有各的想法,于是我们决定一起讨论方案得到认可后便开场各自的准备。
首先在网上搜集了各种方案,经过仔细比拟再结合平时在课堂上学的知识最终确定了自己的方案。
相对来说,我们组抽到的这个题的涵盖面很广,不仅有数电方面的知识还包括模电、电路等,因题目只给出了最后需要到达的效果及要求,因而可供思考的余地很宽,这也给了我们充分的发挥空间。
通过这次课程设计,我们深刻的认识到知识间的融会贯穿很重要,学习知识就是为了使用,学得好不算什么,更重要的是要学以致用,将平时所学应用到日常生活中去,才是我们所要到达的目标。
今年的课程设计给的题目都是经常使用的,平常都有所接触。
就拿我们这组的题目来说,其实它的本质就是设计一个数字式的欧姆表。
不管是单独的一个欧姆表还是万用表的其中一个功能,这都是我们经常使用的。
这些我们都会使用,但其部构造,设计原理,设计理念等恐怕还真没几个人留意过。
通过这次做课程设计,不仅加深了对这种测量仪器的了解,使得以后使用起来更加得心应手,也教给了我们一些根本的设计方法及要领,这无疑对我们以后是有很大帮助的。
参考文献
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大学,2021.4
[5].毛期俭,维玉,罗一静,梁燕.数字电路与逻辑设计实验及应用[M].:
人民邮电,2006.7
附录一
总原理图
附录二
元件清单
元件代号
元件参数
元件数量
R1
2k
1
R2
4k
1
R3,R6
1k
2
R4
10M
1
R5
10k
1
R7
3k
1
Rn
200
29
C1,C2
1nF
2
C3,C5
10nF
2
C6
220uF
1
C7
10uF
1
U1,U10,U12
555定时器
3
U2,U3
74LS390
2
U4
74LS74
1
U5
74LS11
1
U6-U9
CD4511
4
U11
74LS04
1
D1
LED-YELLOW
1
SW1
SW-SPDT
1
SW2
SWITCH
1
——
单个数码管
4
——
导线
假设干
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
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