鄂教版三(上)期末复习卷.doc
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鄂教版三(上)期末复习卷
鄂教版三(上)期末复习卷
一、试听空间
听力材料:
雪姑娘提着花篮来到了我们身边。
她撒下一朵朵洁白的小雪花,小雪花从空中纷纷扬扬地飘落下来。
刮风了,小雪花高兴得跳起舞来。
这时候,房顶渐渐变白了,像堆满了白色的棉花;小路渐渐变白了,像铺上了白绒(róng)地毯;小汽车渐渐变白了,像刚出炉的奶油蛋糕。
还有一些淘气的小家伙落在树枝上,把大树妆扮成白色的“珊瑚(shānhú)”。
哎呀!
大地也换上了白大衣。
1.短文主要运用了 拟人 和 比喻 的修辞手法。
2.短文描写雪花颜色的词语是 洁白 。
3.下雪了,周围的景物都变成了白色的,房顶像 堆满了白色的棉花 ;小路像 铺上了白绒地毯 ;小汽车像 刚出炉的奶油蛋糕 ;大树像“珊瑚”;大地也 换上了白大衣 。
二、基础知识
1.看拼音,写词语。
mēnrè wánqiáng péiyǎnɡ jiànzhù jiānchíbúxiè
(闷热) (顽强) (培养) (建筑) (坚持不懈)
shūzhǎn zhǔnbèi màomì cànlàn zhuānxīnzhìzhì
(舒展) (准备) (茂密) (灿烂) (专心致志)
2.给下面加点字选择正确的读音,打“√”。
(1)假(jiǎ√jià)如元旦放假(jiǎ jià√)三天,我就去奶奶家。
(2)这份文件很重(zhòng√chóng)要,请你帮我重(zhòngchóng√)新检查一次。
(3)母女俩长得太相似(sì√ shì)了,好像从一个模子倒出来似(sìshì√)的。
3.把下列词语补充完整。
(精)卫填海 鬼(斧)神工 兴高(采)烈 风平浪(静)
(喜)上眉梢 疑(惑)不解 比比(皆)是 形影不(离)
(坚)定不移 文(思)敏捷 腾云(驾)雾 亡羊补(牢)
4.在括号里填入恰当的量词。
一(抹)斜阳 一(片)沙漠 一(串)驼铃 一(场)演讲
一(片)翠竹 一(股)清泉 一(阵)鸟鸣 一(份)礼物
一(弯)新月 一(叶)扁舟 一(点)灯火 一(个)生命
5.给加点字选择正确的解释,把序号填在括号里。
临:
①靠近,挨着;②来到,到达;③将要,快要;④照着字画模仿。
(1)这篇课文中景色描写太优美了,使我产生身临其境的感觉。
(②)
(2)哥哥临考前生病了,这可急坏了爸爸妈妈。
(①)
(3)鲁迅小时候喜欢把书上的人物、房屋等临摹(mó)下来。
(④)
(4)这双大眼睛向我们讲述着成千上万濒(bīn)临失学的儿童的故事。
(③)
6.读句子,写出加点词语的近义词。
(1)它们互相问候(问好):
“你好,你好!
”
(2)齐白石是我国著名(闻名)的画家。
(3)在九寨沟,我看到了像瑶池那样神奇(奇妙)的五彩池。
(4)我停了下来,注视着小男孩,看他拯救(抢救)小鱼的生命。
7.按要求写句子。
(1)小青蛙和小蛇难道不可以成为好朋友吗?
(改为陈述句)
小青蛙和小蛇可以成为好朋友。
(2)那幢[zhuàng]新盖的大楼是咱们学校的实验室。
(缩句)
大楼是实验室。
(3)我们听见雷声。
雷声轰隆隆地响个不停。
(将两句话合为一句话)
我们听见雷声轰隆隆地响个不停。
(4)我不禁忍不住笑出声来。
(修改病句)
我忍不住笑出声来。
8.给下面的句子排序。
(3)肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练习钢琴,八岁就举办演奏会了。
(5)当时的人,都惊讶于他的音乐天赋(fù),争着要为他出版(bǎn)这首曲子呢。
(1)肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
(4)在他十五岁那年,就已经写成了第一首圆舞曲。
(2)他出生在波兰的首都华沙,父亲是一位教师。
9.名句默写。
意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立 。
采得百花成蜜后 ,为谁辛苦为谁甜?
三人行, 必有我师焉 。
两岸青山相对出 ,孤帆一片日边来。
冰冻三尺, 非一日之寒 。
一年好景君须记 ,正是橙黄橘绿时。
10.综合填空。
(1)小明总觉得自己不如别人,没有一点自信,我会用屈原的名句劝告他:
“ 尺有所短,寸有所长 ”。
(2)当你在没有月光的夜晚,看到渔灯微弱的亮光时,会想到清代诗人 查慎行 的诗句:
“ 月黑见渔灯 , 孤光一点萤 ”。
(3)当你看到夕阳西下、霞光万道的景象时,会想到唐代诗人李商隐《乐游原》中的诗句:
“ 夕阳无限好 , 只是近黄昏 ”。
(4) 王维 是唐代“山水诗人”,他的创作特点是:
“诗中有画, 画中有诗 ”。
本学期,我们学习的《鹿柴》就是他的作品。
诗中是这样写的:
“空山不见人, 但闻人语响 。
返景入深林 ,复照青苔上”。
“但”是 只 的意思;“景”同“影”,是 阳光 的意思。
三、阅读博览
春 联
新春佳节,家家户户张贴大红春联,给节日增添了不少欢乐祥和的气氛(fēn)。
我们浏(liú)览着各种各样的春联,就像是漫游在万紫千红的百花园中。
春联中有的描绘了美丽的春光,如“又是一年芳草绿,依然十里杏花红”。
有的展现了祖国欣欣向荣的景象,如“春回大地千山秀,日照神州百业兴”。
有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活,如“勤劳门第春光好,和睦人家幸福多”。
更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿,如“梅开春烂漫,竹报岁平安”。
诵读这些春联,你会感到生活中充满了幸福和希望。
春联最讲究对仗。
就拿“绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年”来说,“绿柳”对“红桃”,“舒眉”对“开口”,“辞”对“贺”,“旧岁”对“新年”。
上下联不仅字数相等,而且词类相当,细心揣摩(chuǎi)体会,能从中学到一些使用文字的技巧。
春联读起来抑(yì)扬顿挫(cuò),和谐(xié)动听。
如果下功夫背诵一批名联,就能帮助我们感受到其中的声律美,领略祖国语言的无穷奥(ào)妙。
人们常说“开卷有益”,其实,读读春联也是一种很好的学习。
1.抄写诵读下列词语。
祥和 气氛 和睦 奥妙 烂漫 抑扬顿挫 开卷有益
增添 揣摩 浏览 歌颂 领略 和谐动听 欣欣向荣
2.对对子。
神州对(大地) 海角对(天涯) 雨雪对(风霜) 和风对(细雨)
花前对(月下) 走兽对(飞禽) 柳绿对(桃红) 月明对(星稀)
漫山对(遍野) 旧岁对(新年) 鸟语对(花香) 明月对(清风)
3.根据短文内容填空。
(1)文中一共出现了五副春联,描写美丽春光的是 又是一年芳草绿,依然十里杏花红 ;
展现祖国欣欣向荣景象的是 春回大地千山秀,日照神州百业兴 ;歌颂劳动人民幸福美好生活的是 勤劳门第春光好,和睦人家幸福多 ;表达人们对新的一年的美好祝愿的是 梅开春烂漫,竹报岁平安 ;反映辞旧迎新的是 绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年 。
(2)春联最讲究 对仗。
上下联不仅要 字数相等 ,而且要 词类相当,细心 揣摩
体会,能从中学到一些使用文字的技巧。
(3)春联读起来 抑扬顿挫 , 和谐动听 。
如果下功夫背诵一批名联,就能帮助我们感
受到其中的 声律美 ,领略祖国语言的 无穷奥妙 。
4.给下面的对联找朋友,把它们用线连起来。
物华天宝年年好 梅开万树五岳红
柳垂千丝三江绿 放歌高唱好河山
几点雪花几点雨 人杰地灵处处春
举杯喜迎新岁月 半含冬景半含春
一株杏树
有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下。
杏树苗居然冲破坚硬的壳[ké]和多石的土地,向
蓝天露出笑脸。
不久,这个孩子发现了这株孤单的杏树。
“嘻,这是什么树苗?
把它的尖儿掐(qiā)了,看它能长成什么怪样!
嘻,嘻!
”
杏树受了伤害,却没有死,在掐去尖儿的地方长出两枝小杈(chà)。
“这是什么东西?
怎么到墙脚下来了!
”孩子的父亲觉得奇怪,不由分说,用斧头从根部砍断杏树。
杏树流着眼泪在雪下度过了一个严酷的冬天。
春天一到,它又抽出芽来。
当它到了开花的年龄的时候,孩子的爷爷又觉得碍(ài)眼,便锯(jù)去了它几个枝杈。
掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰。
当
又一个春天到来的时候,杏树终于长到大墙的外边,开出了鲜艳的花朵。
很多小鸟来赏花,它们望着杏树伤痕(hén)斑斑弯曲的身躯,不觉“啊”地惊叫一声。
“你
是靠什么力量活下来,又开出了这样美丽的鲜花的?
”
杏树回顾着自己走过的艰辛道路,沉思了很久,最后深情地说:
“希望,还有信念。
”
1.“掐”用部首查字法,应先查 扌 部,再查 八 画,在短文中是 截断 的意思。
2.写出下列词语的近义词。
居然(竟然) 孤单(孤独) 奇怪(奇特) 艰辛(艰难)
3.在括号里填上恰当的词语。
(坚硬)的壳 (多石)的土地 (孤单)的杏树 (严酷)的冬天
(心中)的火焰 (弯曲)的身躯 (美丽)的鲜花 (艰辛)的道路
4.“杏树流着眼泪在雪度下过了一个严酷的冬天。
”这是一个 拟人 句。
5.“掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰。
”说说你对这句话的理解。
这句话说明不管什么困难都阻挡不了杏树成长的希望和坚定的信念。
6.杏树历经磨难,是靠什么力量存活下来的?
读了这篇短文,你受到什么启发?
杏树是靠希望和信念存活下来的。
启
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