教师专业发展的分析.docx

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教师专业发展的分析

教师专业发展的分析

教师专业发展的分析

百年大计教育为本，教育大计教师为本。

教师是素质教育的实施者。

信息化和新课程改革对教师学历、专业知识、专业技能、实践能力等提出了新的更高的要求，给我们教师带来了前所未有的挑战。

提高教师专业化水平，已经成为当今教育发展的主流。

为了积极推进教师队伍建设，保证新课改的顺利实施，更为了提高个人专业素质和技能，我们必须要制定自己的教师专业发展规划。

一、个人现状分析

只有充分了解了自我，才能很好地发展自我，才能制定适合自己的发展规划和目标，从而实现自己的理想抱负。

了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。

认识自己很难，要清醒地认识自己，这是追求教师人格力量的前提。

（一）优势：

我深深地热爱我所从事的美术教学工作，每天都是满怀激情，积极开拓美术教育工作新局面。

课堂上积极与学生互动交流，用幽默风趣的教学方法和他们相处，促使他们学习和表现进步。

八年的教学生涯，本人刻苦学习，认真钻研，思想不断进步，由一个经验疏浅的新教师，逐渐成长为一个有着自己个性和思想的优秀教师。

1、在教学上本人勤奋钻研、科学施教。

在新课程改革的大背景下，本人积极参加课题研究（包括赛课、说课、评课，研讨交流等）具有一定的教育教学研究能力。

本人能够结合新课标理念的要求，努力钻研教材，学习发展性评价理论，努力提高自己的教学水平。

2、本人系统地掌握本专业所需要的美术教育理论，具有一定的表现、艺术鉴赏和独特的艺术研究创造能力，也了解本学科发展的新成果，具有较为广博的知识面和作为教师所必备的素质及专业开创精神，较为熟练地掌握现代教育技术手段，做到“一专多能”。

本人还积极向中国共产党靠拢，向党组织递交了入党申请书，积极参加团支部和党支部组织的培训学习，用自己对团、对党的忠诚，不怕苦不怕累，在学习、劳动、工作及其他社会活动中起模范作用。

3、在工作上能虚心学习，经常向有经验的教师请教教学上的疑问，主动热心帮助同事，积极配合班主任搞好班里的常规工作，帮助老师们出版班级、科组宣传墙报等，在同事和领导中人际关系良好。

（二）劣势：

在教学方面，注重实践与理论，但在课堂教学实效上与学校要求的高效课堂还有差距。

我喜欢教学工作，由于艺术教育教学美术好的模式和经验值得借鉴，还需自己认真加以摸索、研究并及时总结。

相信在领导的大力支持下，在美术组的老师精诚合作下，我们会有所收获。

（3）教育教学方面：

以学生为本，充分体现课改的精神。

使学生整个身心投入学习活动，去经历和体验知识形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。

新课改特别强调的一点是，就是学生学习方法的习得……要求学生联系自己的经验、体验、以及收集到的新的知识信息，开发学生的原始资源，把学生的想法、问题进行交流，达成新的知识资源，不断综合、完善新的知识体系。

多向互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热情。

（4）教育科研方面：

加强人文底蕴，增强人文精神，做有反思能力的研究型教师。

每个学期都要及时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文。

3. 个人专业发展年段目标：

第一年

（1）加强学习，完善自我，勤奋自勉。

适应教师这个职业。

（2）认真接受消化新的课改理念，转变思想观念，提高自身素质。

（3）教学常规与教学科研同步发展，向“科研型”“成就型”教师方向发展。

（4）认真研究教材、课标，结合高效课堂理念，提升自身的教育教学能力和多媒体运用能力。

（5）博览更多的教学观点和前沿性的教改动态，并认真学习吸收，做好业务学习笔记。

（6）落实好教学常规，提高教学质量，争当“双优”。

（7）与中青年教师结对，互帮互学，促进提高。

第二年

（1）继续加强本学科专业理论知识的学习，提高课堂教学效率和实践能力。

（2）巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步提升，教学常规和教学成绩争双优。

（3）总结自己高效课堂做法，形成一定的经验，初步探讨出自己的教学模式。

（4）写出至少两篇论文并在市级以上评比获奖，整理、撰写学科专题辅导报告、论文。

（5）加强业务学习，并认真做好业务学习笔记，参加教师业务水平考试合格。

（6）按时参加网上教研，尽力使个人研修活动考评创优秀。

 第三年

（1）按照国家中长期教育改革和发展纲要方面的要求，积极推进素质教育，形成学生愿学、乐学、善学的局面。

（2）继续加强本学科专业理论知识的学习，为课堂实践能力充电，提升理论水平和课堂驾驭技能，更新知识结构，身居教改前沿，跟上形势的发展。

（3）加大课堂改革力度，优化高效课堂教学过程，进一步形成自己特有的教学风格，教学质量稳步提高。

（4）在学校具体安排下，积极参与教育教学课题研究，逐步面向“成就型”教师转变。

（5）针对课标、考纲认真研究初中地理系统教学和复习的内容、方法，完成相应的教案、专题，并形成一篇高质量的报告或论文。

（6）总结本轮的教育、教学经验和成果，并找出不足和改进的办法，为下轮工作做好准备。

第四年

（1）加强党性修养，提高师德水准，力争师德创优。

（2）加强课堂教学，推进课堂高效，形成并发展好自己的教学风格。

（3）撰写教育教学论文和经验总结，争取论文在市级以上评比中获奖或发表。

（4）完善继续教育个人档案，各项指标达到合格。

（5）进一步提高远程教育资源运用能力，有一定的教育、教学研究成果。

（6）参与的科研课题初步有所成效。

（7）教学常规和教学成绩创双优，争当教学能手。

第五年

（1）把已形成的教学风格、方法等以系统论文的形式整理出来，形成相应的理论，搞好传帮带。

（2）完成个人承担的课题研究，并形成论文。

（3）争取成为在本地或本校的实力派教师。

三、具体措施

1、专业水平的提高

（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我

 认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

每学期读一本教育专著，如《教师心理健康教育》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。

多看权威性的教育类期刊杂志，如《小学数学教师》、《中国教育报》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对今后的教育教学工作都具有指导意义。

（2）专业素质的提高，在汲纳中充实自我

 坚持教学相长，获得自我发展。

勤听老师的课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

2、日常教学常规的扎实与提升

 课前精心备课，探索趣味性作业，创新性作业。

上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注潜能生，切实促进潜能生各方面能力的提高。

3、善于思考，在实践中探求、感悟

 学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。

每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足。

在总结经验中完善自我。

坚持用脑子工作，力争做到：

反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

4、勤于思考，提升教育教学研究能力

 教师参与研究是提高教师自身素质、促进教师专业发展的一条有效途径。

在研究中，教师可以将理论与实践有机结合，更好理解课堂和改善教育实践，不断扩展自己的专业知识和能力。

（1）尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例1篇。

（2）通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。

不断提高论文质量，争取每学期在市级刊物有论文获奖。

5、利用信息技术手段辅助教学

（1）现代信息技能的运用是提高课堂教学的主渠道，是每个个现代教师所必须掌握的。

在今后的五年发展中，能熟练使用多媒体形式表达信息、进行交流、创造性的使用信息的能力，从而达到利用信息实现自我更新的能力。

（2）充分利用网络优势，继续建设好个人博客，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。

四、寻求帮助 

学校能够继续多提供一些外出学习交流的机会，希望能够辐射到其他教育工作具有示范性以及特色性的城市学校，提升个人专业素养，开拓见识，交流学习中达到教育教学水平的飞跃性的提高，本质性的改变。

我将以上述问题为起点，针对自己的教学过程进行反思研究。

有组织的教研活动能将个体反思与群体的研究相结合。

我将继续在教研会以及中心教研组学习，将反思的结果建设成个人专业成长的资源。

只有对教学教研的执着和热爱，只有在每一个成功或是失败的阶段荣辱不惊，终身虚心学习为自己加压，教育生涯中，激情会在我们胸中澎湃，诗意会在我们心底流淌，在不经意间，我们自然而然的成为教师神圣职业的吟诵者、课堂生命活力的激发者。

总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动学生。

面对新课改，我时刻告诫自己扎实工作，积极开拓，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。