新版四年级英语上册三四单元教案.docx
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新版四年级英语上册三四单元教案
2012--2013学年第一学期四年级英语unit3教学计划
一.单元目标
1.能力目标:
a.能简单描述自己的朋友
b.能说出朋友的特征和服饰
c.能听懂并完成课本练习
d.会唱歌曲Friends
2.知识目标:
a.掌握字母O在单词中的发音,熟悉例词
b.认读AB部分let’slearn,let’stalk中的单词和句子
c.理解let’sdo部分内容,了解storytime
3.情感策略文化目标:
注重合作精神,了解西方文化。
二,单元内容分析:
本单元重点学习有关描述人和服饰的用法,其中难点在于AB部分let’stalk中的He/Sheis….He/Shehas…的表达,还有his/her的初步使用,在教学过程中要让学生通过活动感知新的语言点。
三.单元教学课时安排建议:
六课时
第一课时:
A.Let’stalkLet’splayB.Let’ssing
第二课时:
A.Let’slearnLet’schant
第三课时:
A.Let’sspell
第四课时:
B.Let’stalkLet’splay
第五课时:
B.Let’slearnSayanddrawC.Storytime
第六课时:
B.ReadandwriteLet’scheck
十里铺中心学校集体备课教案
科目
英语
主备人
学校
张杨湾小学
辅备人
学校
年级
四年级
姓名
李伟
姓名
教学内容
Unit3MyFriends
教学目标
1.Canunderstandandsay:
What’shisname?
HisnameisZhangPeng.He’stallandstrong.andusethemwell.
2.Learnwords:
friend,long∕shorthair,strongquietthin
教学重点
Understandthephrase:
anewfriend,aChinesefriend
教学难点
Hisnameis….He’s….friendly
教学方法
TeachingActivityGroupwork
教学准备
T:
TB,SB,Tape,Recorder
S:
SB,ActivityBook
教学课时
First
板书设计
Unit3MyFriends
friendly
Ihave...
What’shis/hername?
His/hernameis…
He∕sheis....
教学反思
教师导学活动
学生学习活动
辅备人建议
Warmup
1.Oralpractice
2.Guessgame
3.Reviewsomeoppositewords
1.PracticeEnglish
2.Game
3.Reviewthewords
Presentation
1.Doactionandguessthewords
2.AsktheSstoact
3.Presentatethenewwords
4.Listentothetapeandlearntoread
5.Actthedialogue
1.Guessthewords
2.Actthewords
3.Learnthenewwords
4.Listenandimitate
5.Playinroles
Practice
1.Practicetosaythewords
2.Guessgame
3.Discribeyourfriend
4.Listenanddoit
1.Readthewords
2.Games
3.Describeyourfriend
4.Listenanddo
Assessment
1.ActivityBook
2.Reviewthelesson
1.DoActivityBook
2.Revision
Task
3.Homework
4.Previewthenewlesson
3.Homework
4.Prevision
十里铺中心学校集体备课教案
科目
英语
主备人
学校
张杨湾小学
辅备人
学校
年级
四年级
姓名
李伟
姓名
教学内容
Unit3MyFriends
教学目标
1.Canunderstandandsay:
tallandstrong,shortandthin,friendly,
quiet.
2.Mastersentences:
Ihaveagoodfriend.He’stallandstrong.
Whoishe?
Hisnameis…
教学重点
Ihaveagoodfriend.He’stallandstrong.
Whoishe?
Hisnameis…
教学难点
tallandstrong,shortandthin,friendly,
quiet.
教学方法
TeachingActivityIndividual
教学准备
T:
TB,SB,Tape,Recorder
S:
SB,ActivityBook
教学课时
Second
板书设计
Unit3MyFriends
tallandstrong
Heisshortandthin
friendly,quiet.
Ihaveanewfriend
Whoishe?
Hisnameis..../Hisname’s....
教学反思
教师导学活动
学生学习活动
辅备人建议
Warmup
1.Oralpractice
2.Guesswhoishe/she?
Bylisteninghis/hervoice.Guidethemtoanswer
1.PracticeoralEnglish
2.Guessinggame
Presentation
1.Showthenewsentence
2.Showthedialoguebytape
3.Listenandguessthemeaning
4.Listentothetapeandreport
1.Learnthenewsentence
2.Listentothetapeofthedialogue
3.Understandthedialogue
4.Listenandreport
Practice
1.Games
2.Understandsomedifferenceofback-groundbetweenwestcountryandourcountry
1.Reviewthesentencebygame
2.Westback-groundandculture
Assessment
1.ActivityBook
2.Reviewthelesson
1.DoActivityBook
2.Revision
Task
3.Homework
4.Previewthenewlesson
3.Homework
4.Prevision
十里铺中心学校集体备课教案
科目
英语
主备人
学校
张杨湾小学
辅备人
学校
年级
四年级
姓名
李伟
姓名
教学内容
Unit3MyFriends
教学目标
1.Mastertheletters:
OandO-Eandthewords
2.Canreadthesewordswiththeletters
教学重点
Writingofthewords
教学难点
Spellthewords:
nosenoteCokeMr.Jones
教学方法
TeachingGroupworkPairwork
教学准备
T:
TB,SB,Tape,Recorder
S:
SB,ActivityBook
教学课时
Third
板书设计
Unit3MyFriends
Onotlothotboxdoglost
O-EnosenoteCokeMr.Jones
Hopehomerose
教学反思
教师导学活动
学生学习活动
辅备人建议
Warmup
1.Singthesongof
2.OralEnglish
1.Singthesong
2.Oralpractice
Presentation
1.ReviewthelettersAEI
2.Presentatethenewletters
3.Guidewriting
4.Newwords
5.Guidewriting
1.Reviewtheletters
2.Learnthenewletters
3.Learntowrite
4.Learnthewords
5.Learntowrite
Practice
1.Readandwritetheletters
2.Spellinggames
3.Competitioningroups
1.Readandwrite
2.Spellthewords
3.Wordcompetition
Assessment
1.ActivityBook
2.Reviewthelesson
1.DoActivityBook
2.Revision
Task
3.Homework
4.Previewthenewlesson
3.Homework
4.Prevision
十里铺中心学校集体备课教案
科目
英语
主备人
学校
张杨湾小学
辅备人
学校
年级
四年级
姓名
李伟
姓名
教学内容
Unit3MyFriends
教学目标
1.Canusethesentence:
whoishe?
Hehasglassesandhisshoesareblue.
Ihaveagoodfriend.
Aboyoragirl?
Ishe…?
You’reright.
2.Useandunderstand:
“or”
教学重点
Thesesentences
教学难点
Mastersentencesandusethem
教学方法
TeachingGames
教学准备
T:
TB,SB,Tape,Recorder
S:
SB,ActivityBook
教学课时
Forth
板书设计
Unit3MyFriends
He/Sheis…
He/Shehas…
His/Hershoesare…
His/Herbagis…
Whatishis/hername?
教学反思
教师导学活动
学生学习活动
辅备人建议
Warmup
1.Oralpractice:
whoishe/she?
2.Listenanddotheactions
1.Practicethesentences
2.Listenanddo
Presentation
1.Presentatethenewwords
2.Newsentences
3.Listentothetapeoftheordersanddoactions
1.Learnthenewwords
2.Learnthenewsentences
3.Listenanddo
Practice
1.Discribeyoursfriend
2.Guessthewordsingames
3.Listenandimitate
1.Practicetosay
2.Guessgame
3.Listenandimitate
Assessment
1.ActivityBook
2.Reviewthelesson
1.DoActivityBook
2.Revision
Task
3.Homework
4.Previewthenewlesson
3.Homework
4.Prevision
十里铺中心学校集体备课教案
科目
英语
主备人
学校
张杨湾小学
辅备人
学校
年级
四年级
姓名
李伟
姓名
教学内容
Unit3MyFriends
教学目标
1.Canunderstandandsaythesentences:
Myfriendhasblueglasses.It’sWuYifan.Hisglassesareblue!
2.Useandunderstand:
brownshoes,blueglasses,longhair,shorthair,
Agreenbag
3.Sayanddraw
教学重点
Understandthestorytime
Distinguish:
her/hisshe/he
教学难点
Usetheprepwell
教学方法
TeachingGroupworkIndividual
教学准备
T:
TB,SB,Tape,Recorder
S:
SB,ActivityBook
教学课时
Fifth
板书设计
Unit3MyFriends
What’shername?
Hernameis....
What’shisname?
Hisnameis....
He/Shehas….
His/Herglassesareblue.,
教学反思
教师导学活动
学生学习活动
辅备人建议
Warmup
1.Guessandsay:
understandtheword:
2.Asknames
1.Guessthewordsandunderstandit
2.Askandanswer
Presentation
1.Presentatethenewsentences
2.Newdialogue
3.Listentothechant
4.Practicetousethesentences
1.Learnthenewsentences
2.Understandthenewdialogue
3.Learnthechant
4.Practice
Practice
1.Listentothetape
2.Actthestorytimeingroups
3.Pairswork
4.sayanddraw
1.Readingpractice
2.Actthedialogue
3.Workinpairs
4.Sayout.
Assessment
1.ActivityBook
2.Reviewthelesson
1.DoActivityBook
2.Revision
Task
3.Homework
4.Previewthenewlesson
3.Homework
4.Prevision
十里铺中心学校集体备课教案
科目
英语
主备人
学校
张杨湾小学
辅备人
学校
年级
四年级
姓名
李伟
姓名
教学内容
Unit3MyFriends
教学目标
1.Finishtheexercise:
Readandwrite.
2Finishthelistening:
Let’scheck.
教学重点
ReviewthewordsofU3
ReviewthesentencesofU3
教学难点
Let’scheck
教学方法
TeachingIndividual
教学准备
T:
TB,SB,Tape,Recorder
S:
SB,ActivityBook
教学课时
Sixth
板书设计
Unit3MyFriends
Words:
Sentences:
教学反思
教师导学活动
学生学习活动
辅备人建议
Warmup
1.Competitionofspelling
2.OralEnglish
1.Sellthewordsincompetition
2.Oralpractice
Presentation
1.Reviewthewordsandsentences
2.Presentatethenewwords
3.Guidewriting
4.Newwords
5.Spellthewords
1.Reviewthesentences
2.Learnthenewwords
3.Learntowrite
4.Learnthewords
5.Spellthewordsingames
Practice
1.Practice
2.Spellingcompetition
3.Listenandimitate
1.Practicetowrite
2.Spellthewords
3.Listenandreadit
Assessment
1.ActivityBook
2.Reviewthelesson
1.DoActivityBook
2.Revision
Task
3.Homework
4.Previewthenewlesson
3.Homework
4.Prevision
2012--2013学年第一学期四年级英语recycle1教学计划
一.单元目标
1.复习1-3单元所学的中心语言及词汇,要求学生能在实际情景中运用
2.复习三个语音拼写,认识元音字母和元音字母拼写并能把单词按音素归类
二,单元内容分析:
1.Readaloud是1-3单元所学内容对话创设了一个情景,将中心语言let’s...letme...what’sinyourschoolbag?
What’shername?
Hernameis....whoishe?
Heis…Shehasshorthairandbigeyes.及重要词汇巧妙结合在一起。
2.Connectandsay部分以听力形式复习元音字母和拼写,在教学过程中可先听,再说,再连接单词。
3.Look,listenandwrite部分让学生把四会单词复习填空。
4.Lookandfind和Readaloudandmatchthepictures部分通过连线和对话复习单元的四会和三会句子。
5.Playagame部分复习1-3单元的问句及回答。
三.教学重难点分析
1.Readaloud部分出现了Canyouguess?
She’sfriendlyandshespeaksEnglishwell.Idon’tknow.SandyWhite,ourEnglishteacher.
2.Connectandsay拼读元音字母和拼写a,a-e,I,i-e,o,o-e读音易混淆
3.Lookandfind和Playagame中的问句和答句,以及学生自编对话。
四.单元教学课时安排建议:
三课时
第一课时:
ReadaloudLookandfind
第二课时:
ConnectandsayLook,listenandwrite
第三课时:
ReadaloudandmatchthepicturesPlayagame
十里铺中心学校集体备课教案
科目
英语
主备人
学校
张杨湾小学
辅备人
学校
年级
四年级
姓名
李伟
姓名
教学内容
Recycle1
教学目标
1.Reviewthesentencesfromunit1tounit3
2Usethesentenceswellindailylife
教学重点
Sentencesuseofthethreeunits
教学难点
Canyouguess?
She’sfriendlyandshespeaksEnglishwell.Idon’tknow.SandyWhite,ourEnglishteacher.ect.
教学方法
TeachingPractice
教学准备
T:
TB,SB,Tape,Recorder
S:
SB,ActivityBook
教学课时
First
板书设计
Recycle1
LetmeLet’s
Canyouguess?
She’sfriendlyandshespeaksEnglishwell.
Idon’tknow.
SandyWhite,ourEnglishteacher.
教学反思
教师导学活动
学生学习活动
辅备人建议
Warmup
1.Oralpractice
2.Chanttogether
1.PracticetheirEnglish
2.Reviewthechant
Presentation
1.Review
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- 新版 四年级 英语 上册 三四 单元 教案
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