最新S版六年级语文下册课时练习题.docx
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最新S版六年级语文下册课时练习题
1鲧禹治水
进步
学校班级姓名 等级
一、听写。
二、结合上下文解释词语。
大发雷霆:
汗流浃背:
三、写出课文的主要内容。
四、读句子,抓重点词语体会句子意思。
就这样,大禹带领人们,由南到北,由西到东,经过十三年的苦战,终于疏通了河道,治服了洪水。
五、根据课文内容填空。
1、鲧禹父子治水的原因是,鲧采用了
的方法,禹采用了的方法消除水灾,
尽管他们治理洪水的办法不同,但他们都有的精神。
2、课文通过的方法,突出了大禹治水的
。
2大卫
学校班级姓名 等级
一、听写。
二、结合上下文解释词语。
长途跋涉:
气势汹汹:
三、写出课文的主要内容。
四、读句子,回答问题。
1.琴声像清清的溪水从他手指旁流淌。
流过山坡,流进草地,优
美动听的歌声在原野上飘荡……这句话把比作。
模仿这句话的写法,再写一句话。
2.歌利亚一步一步向大卫走来,大卫也一步一步迎了上去,两人
的距离越来越近了。
突然,大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石,迅速瞄准,
只听见嘭的一声,鹅卵石正打在歌利亚的额头上。
歌利亚哇地惨叫一
声,直挺挺地倒在地上死了。
(1)“迎”字表现了
(2)“飞快地拿出”“迅速瞄准”表现了。
(3)作者是怎样把大卫与歌利亚交战写具体的?
。
3夸父逐日
学校班级姓名 等级
一、听写。
二、解释词语。
逐走:
邓林:
三、写出课文的主要内容。
四、读一读,结合注释和课文,说说下面句子的意思。
1.渴,欲得饮,饮于河、渭。
2.弃其杖,化为邓林。
五、《夸父逐日》寄托了古人怎样的愿望?
现在人们用“夸父逐日”这个成语来比喻什么?
4天上偷来的火种
学校班级姓名 等级
一、听写。
二、结合上下文解释词语。
惩罚:
暴跳如雷:
三、连线。
奇异的惩罚
严厉的鲜花
尖利的火柱
熊熊的嘴巴
沉重的铁链
四、概括课文的主要内容。
五读课文,完成下列各题
(1)课文是按()顺序来写的,可划分为四部分,分别是()→()→()→()。
(2)普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:
“为人类造福,有什么错?
我可以忍受各种痛苦,但绝不会承认错误,更不会归还火种!
”(从带点的词语中你体会到了什么?
)
3、为什么现在希腊人仍然称普罗米修斯为“人类的大恩人”?
5女娲造人
学校班级姓名 等级
一、听写。
二、结合上下文理解词语。
神通广大:
生气蓬勃:
三、概括课文的主要内容。
四、用自己的话说说女娲是怎样一步一步创造出人类的?
并简要写下来
五、用三言两语把自己的感受对女娲说一说
女娲,我想对你说:
语文百花园一
学校班级姓名 等级
一、为下面的音节加上声调和隔音符号。
xianjiekuaibian
西安饥饿酷爱彼岸
二、读句子,比较两个句子中带点词语的不同。
1.人们苦苦哀求天帝,祈求他斥逐洪水,可是天帝毫不理会。
人们苦苦请求天帝,祈求他斥逐洪水,可是天帝毫不理会。
2.直到现在,希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰,称他是“人类的大恩人”。
直到现在,希腊人对普罗米修斯仍然十分敬佩,称他是“人类的大恩人”。
三、你从仓颉身上学到了哪些优秀的品质?
四、补充诗句:
春夜喜雨
,当春乃发生。
随风潜入夜,。
,江船火独明。
晓看红湿处,.
6商鞅南门立木
班级姓名 等级
一、听写。
二、结合上下文解释词语。
冥思苦想:
惹是生非:
三、给下列词语选择正确读音(只填序号)
①pián②biàn
便()捷便()宜便()宜行事
便()利 便()民 大腹便()便
四、写出课文的主要内容。
五、商鞅为什么要在南门立木,你对他的做法有什么看法?
7狄仁杰公正护法
学校班级姓名 等级
一、听写。
二、结合上下文解释词语。
名声鹊起:
哀鸿遍野:
三、给下列词语选择正确读音。
(只填序号)
①ā②ē
东阿()阿胶刚正不阿()
阿()姨阿()拉伯阿()谀奉承
四、写出课文的主要内容。
五、本文的采用的写法,用三个具体事例写狄仁杰,表现了他、精神。
六老百姓为什么到流放地后,又集资立碑?
结合全文谈谈你的理解。
、
8出色的老师
学校班级姓名 等级
一、听写。
二、结合上下文解释词语。
乐极生悲:
幡然醒悟:
三、写出课文的主要内容。
四.根据课文内容填空。
课文是按照( )( )( )( )的顺序记叙的。
当“我”收到手表时很,丢失手表后,找到手表时很,受到学校高额罚金时很。
其中也蕴含了作者的变化。
五、为什么说那位黑大哥是一位出色的老师?
9美丽的规则
学校班级姓名 等级
一、听写。
二、结合上下文解释词语。
失衡
耀武扬威:
三、写出课文的主要内容。
四、回忆课文内容,回答问题。
1.然而,没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。
“聪明人”是指
2.虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言,可是我却渐渐地受到了一种美的感动。
“失衡”是指
我感动的原因是
五、结合课文内容体会“美丽的规则”这个题目的含义
语文百花园二
进步
学校班级姓名 等级
一、把句中划线的部分改写为成语。
1.唐高宗突然间因愤怒变了脸色,准备严惩权善才。
( )
2.叛军本是无组织无纪律的一群人,听说朝廷派兵来了,便作鸟兽散了。
( )
3.走进花园,郁金香开得正盛,各种颜色的花朵在阳光下显得格外艳丽。
( )、
二、选择合适的成语填空。
身临其境记忆犹新戛然而止娓娓动听引人入胜终生难忘
1.读了《迷人的张家界》我仿佛(),完全陶醉在奇山秀水之中了。
2.演奏会上,音乐(),听众一片茫然,不知发生了什么事。
3.奶奶摇着蒲扇,()地给我讲起了《牛郎织女》的故事。
4.田老师将小诗编成()的故事,事隔多年,我仍然()。
三.补充些列对句
1.道德行为凭自律,。
2.修身之过生死无惧,。
3.物无规矩难方圆,。
4.为官须从做人起,。
四.谈一谈你对《阅读平台》中这位小学生投诉的看法?
学校班级姓名
一、听写。
二、结合上下文解释词语。
辩斗:
探汤:
三、翻译下面的句子。
1.我以日始出时去人近。
2.日初出沧沧凉凉,及其日中加探汤。
四、《两小儿辩日》的主要内容是什么?
五、根据课文内容填空。
.读了课文,你明白了什么?
11飞天梦圆
学校班级姓名
一、听写。
二、给下列多音字选择正确读音。
(只填序号)
①zhuÓ②zhù
执著()著()名卓著()著()衣
①zài②zǎi
载()人飞机三年五载()记载()载歌载舞()
三、结合上下文解释词语。
凌云壮志:
积劳成疾:
四、《飞天梦圆》的主要内容是什么?
五、回顾课文,想想炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的?
12种瓜得豆
学校班级姓名
一、听写。
二、为多音字选择正确读音。
(只填序号)
①gōng②gòng③yīng④yìng
供()不应()求提供()应()该
三、结合上下文解释词语。
供不应求:
前所未有:
四、《种瓜得豆》的主要内容是什么?
五、加点词语运用了什么写法?
这样写有什么好处?
这些基因是每种植物或动物的“大管家”。
13海水为什么是蓝的
学校班级姓名
一、听写。
二、为多音字选择正确读音。
(只填序号)
①sè②sài③sāi
闭目塞()听堵塞()边塞()塞()住
三、结合上下文解释词语。
闭目塞听:
源源不断:
四、《海水为什么是蓝的》的主要内容是什么?
五、为什么说“地中海轮船上那个男孩儿的问号,把拉曼领上诺贝尔物理学奖的领奖台”?
14 童年的发现
学校班级姓名
一、
听写。
二、为多音字选择正确读音。
(只填序号)
①tán ②dàn ③jìn ④jīn
情不自禁()禁()止子弹()弹琴()
三、结合上下文解释词语。
情不自禁:
随心所欲:
四、《童年的发现》的主要内容是什么?
五、根据课文内容,回答下面的问题。
“世界上所有重大的发现与发明,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
”你是怎样理解这句话的?
语文百花园三
学校班级姓名
一、选择恰当的关联词填空。
因为由于终于
1.()公德,他将手表送还给我。
2.我的脸()困窘和羞愧一下子涨得通红。
3.在我不停的劝说下,他()羞愧地低下头。
二、本单元课文一个个有趣的故事,引领我们走进奇妙的科学园地。
通过学习,你有什么收获?
四、《奇想与发明》介绍了哪几种发明?
通过阅读这篇短文你得到了什么启示?
五、补充格言:
1.人的天职在于
2.比占有真理更为珍贵。
15古诗三首
学校班级姓名
一、
听写。
二、在正确读音下面画“√”。
.朝(zhāocháo)代朝(zhāocháo)雨
朝(zhāocháo)前看今朝(zhāocháo)
.客舍(shèshě)舍(shèshě)下
依依不舍(shèshě)宿舍(shèshě)
三、根据课文内容填空
1.《送元二使安西》是作者()送朋友()奉朝廷使命前往()。
()一句写出践行宴上劝酒场景。
2.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》作者是被称为(“”)的()。
“孤帆杨影碧空尽,唯见长江天际流。
”的意思是()。
3.《赋得古原草送别》白居易()岁时写的,前四句写(),后四句写(),“野火烧不尽,春风吹又生”一句充满哲理,意思是(),最后作者没有直接说出人们送别时那种难舍难分之情,而是采用()手法加以表现。
16穷人
学校班级姓名
一、听写
二、在正确读音下面画“√”。
模(mòmú)样答应(yīngyìng)
从稻草铺(pūpù)上垂下来
三、结合上下文解释词语。
忐忑不安:
心惊肉跳:
四、《穷人》的主要内容是。
五、体会省略号的作用选择正确的答案。
(只填序号)
①表明心理活动的时断时续;②表示省略递增的次数;③表示语意的跳跃;④表示说话结巴,欲言又止。
(1)古老的钟发哑地敲了十下,十一下……( )
(2)“谢谢上帝,总算活着回来啦。
……我不在,你在家里做些什么呢?
”( )
六、"你瞧,他们在这里啦"。
"桑娜拉开帐子。
"小说到这里就结束了。
你觉得这个结尾怎么样?
你能接下去补充几句吗?
17我的伯父鲁迅先生
学校班级姓名
进步
一、听写。
二、在正确读音下面画“√”。
.狂风怒号(háohào)号(háohào)召
口号(háohào)号叫(háohào)
.水浒传(chuánzhuàn)传(chuánzhuàn)说
自传(chuánzhuàn)传(chuánzhuàn)统
三、查字典或结合上下文解释词语。
囫囵吞枣:
___________________________________________________
恍然大悟:
___________________________________________________
四、根据课文内容填空。
1.《我的伯父鲁迅先生》一文的作者是_______________。
通过作者回忆的四件事:
______________________、_______________、_______________、__________________说明鲁迅是个________________________________的人,表现了作者____________________________________的思想感情。
2.课文中“碰壁”的意思是_______________________________,“四周黑洞洞的”指______________________________________________。
学校班级姓名
一、听写。
二、在正确读音下面画“√”。
冲(chōngchóng)着父亲与世长(zhǎngcháng)辞
重(zhóngchòng)见天日
三、结合上下文解释词语。
突如其来:
才华横溢:
三、《永生的眼睛》的主要内容是
四、联系课文内容,写出你对父亲说的这段话是怎么理解的。
一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分。
你妈妈和我都觉得,如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康,那么我们的死就是有意义的。
3.谈谈你对课题《永生的眼睛》的理解。
19船长
学校班级姓名
进步
一、听写。
二、在正确读音下面画“√”。
调(diàotiáo)遣调(diàotiáo)节
沉没(méimò)没(diàotiáo)有
三、概括课文主要内容。
_______________________________________________________________________________________________________________________
四、联系上下文理解句子意思。
(1)实际上船上一共有六十一人,但是他把自己给忘了。
____________________________________________________________________________
(2)“没有一个人违抗他的意志,人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。
”
____________________________________________________________
五、根据课文内容填空。
1.《船长》一文的作者是()国的()。
本文按()的顺序讲述了一个()的故事,表现了船长()的品质。
2.学习了课文,我想对哈尔威船长说()。
语文百花园四
学校班级姓名
一、仿照例句,改写句子。
1.小明说:
“下雨了,我今天不到奶奶家去。
”
2..父亲对我说:
“搬运队的马车夫需要马草,你可以扯马草换钱”。
3.老师十分和蔼地对她说:
“我们为该剧设计了一个旁白,你的口齿清楚,音色柔美,希望你担任这个叙述者的角色。
”
二、《赠汪伦》是_______诗人_________写的,主要写了
,他被称为“_______”。
三、你还知道哪些描写送别的诗,请写出一首。
______________
,。
,。
20故宫
班级姓名等级:
一、听写。
二、给下列加点字选择在不同词语中的正确读音。
zǎncuán
积攒()攒()在一起攒()聚
三、结合上下文解释词语。
烟雾缭绕:
四、概括课文的主要内容。
五、根据课文内容填空。
课文按()的结构顺序,介绍了故宫。
重点介绍了故宫的
()和()。
其中,介绍故宫的建筑是按照()
顺序,依次介绍了()、()、()、()、
()、()。
21青花
进步
学校班级姓名等级:
一、听写。
二、用“__”画出加点字的正确读音。
(1)复制的青花,没有丝毫瑕疵。
(cǐcī)
(2)在梦想中,祖辈的青花纷至沓来。
(dátà)
(3)我凝视着满地的毛坯,满眼的迷惘。
(wǎngmáng)
(4)我也终于窥(kuīguī)破了父亲故意打破青花的心机。
三、根据意思写词语。
(1)形容对待事情非常严肃认真。
()
(2)形容要求非常迫切。
()
(3)原来心里好像有茅草堵塞,现在忽然被打开了。
形容忽然理解、
领会。
()
四、根据课文内容填空。
1.我想:
()完美的青花()来自古人,()
来自修补,()我的青花应该来自我这里啊。
2.()和()都不是青花的(),
()的青花,应该在()中得到()。
3.本文在描写人物方面有哪些写作特点?
22陆羽与《茶经》
进步
学校班级姓名等级:
一、听写。
二、给加点的字选择正确的读音,把序号填在括号里。
朝阳()朝代()一朝相逢()①zhāo②cháo
三、补充词语。
()远()长如()如()()餐()宿
四、解释词语。
千载难逢:
五、写出课文的主要内容。
六、读句子,注意带点的词语,联系上下文体会句子表现了人物怎样的精神。
朝廷好几次要他出任高官,他都毫不犹豫地拒绝了。
他的志向是推广茶
艺,撰写《茶经》。
七、课文是怎样把人物的精神品质表现出来的?
23敦煌壁画
学校班级姓名等级:
进步
一、听写。
二、解释词语。
历历在目:
叹为观止:
三、写出反义词。
拘谨——()卓越——()清晰——()
四、写出本文的主要内容。
五、本文在写法上有哪些比较突出的特点?
24编钟
学校班级姓名等级:
进步
一、听写。
二、把词语补充完整,并解释词语。
赞()不():
泪水()():
()()动听:
三、根据要求写字。
1.写近义词。
精湛——()拆卸——()沉寂——()
美满——()赞叹不已——()
宏伟——()
2.写反义词。
整齐——()清脆——()持续——()
四、根据课文内容回答问题。
1.曾侯乙编钟的特点是:
一是(),二是()。
2.请用一句话赞美曾侯乙编钟。
3.曾侯乙编钟的重要价值是:
语文百花园五
进步
学校班级姓名等级:
一、用修改符号修改病句。
1.音乐会上,用编钟演奏了优美动听的乐曲。
2.六·一中队的少先队员们通过并讨论了“爱我长城”的红领巾行动计
划。
3.上课铃响了。
我们全体每个同学都赶快走近教室,立刻安静下来。
李
老师已经笑容满面地走进了教室。
她不但有病,可课还是上得那样代劲
,每个同学都十分钻心地听她讲。
二、在本单元的学习中,你是怎样按照文章的叙述顺序来理解哪篇文章
内容的?
选择一篇和我们交流一下吧。
三、结合“阅读平台”解决下列问题。
1.解释词语。
吞噬:
招徕:
2.藏戏是怎样形成的?
3.你还了解哪些戏剧的特点?
给大家简单介绍一下它的特点。
25窃读记
进步
学校班级姓名等级:
一、听写:
二、结合上下文解释词语:
窃读:
饥肠辘辘:
三、《窃读记》的主要内容是什么?
四、根据课文内容填空。
本文作者是台湾作家,课文以为线索,写
出了我“窃读”的滋味,表现了“我”。
五、读句子,抓重点词语体会句子意思。
我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!
(注意带点的词语,联系课文体
会句子的意思。
)
六、作者采用了哪些写作方法?
26理想的风筝
进步
学校班级姓名等级:
一、
听写:
二、结合上下文解释词语。
哽咽:
翩翩起舞:
三、《理想的风筝》的主要内容是什么?
四、根据课文内容填空。
课文以为线索,引起我对的回忆,选取了“
”、“”、“”等工作和生活片段,
表现了刘老师的精神。
五、读句子回答问题。
他用那双写了无数个粉笔字的手,放起一只又一只理想的风筝。
那些
风筝将陪伴着我的心,永远在祖国的蓝天上翱翔。
(1)这里“理想的风筝”你是怎样理解的?
(2)你认为刘老师是一个怎样的人?
六、作者在表现刘老师的特点时采用了哪些写作方法?
27校园交响诗
进步
学校班级姓名等级:
一、听写。
二、结合上下文解释词语。
汲取:
袅袅婷婷:
三、根据课文内容填空并回答问题。
1.课题以的方式,写出了校园生活,全文
以的形式从五个方面写的。
五个小标题是,,,,,
分别比喻了,,,
,。
2.时而循着飞向遥远的古代;时而飞翔在当今的
。
时而;时而。
(1)这句话运用的修辞方法是。
(2)请你也用“时而……时而……时而……时而”写一句话。
四、作者采用了哪些写作方法?
28我们上路了
进步
学校班级姓名等级:
一、听写。
二、结合上下文解释词语。
骤起:
抖着威风:
雷鸣电闪:
三、《我们上路了》的主要内容是什么?
四、根据课文内容填空。
课题中,“我们”指,“上路”指
,在诗歌中,我们感受到
。
五、说说这首诗对自己的成长有什么启示?
六、作者采用了哪些写作方法?
语文百花园六
进步
学校班级姓名等级:
一、给下列的句子加上恰当的标点符号。
1.你看那一封封学生来信淡蓝的粉红的嫩绿的浅黄的
一封一封寄来了一颗棵赤诚的心
2.歌唱明天吧用满腔的激情用青春的风采美化明天吧用智慧的
火焰用真挚的热爱
3.白居易(772—846)字乐天少年时便写出了著名的赋得古原草
送
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