《第4课 公民的基本权利和义务》说课稿与教案.docx

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《第4课公民的基本权利和义务》说课稿与教案

《第4课公民的基本权利和义务》说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好!

我说课的题目是小学道德与法治六年级上册《公民的基本权利和义务》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。

一、教材分析

《公民的基本权利和义务》是统编教材小学《道德与法治》六年级上册第二单元第4课，共有三个话题，本节课学习的是第一个话题《公民的基本权利》，主要是引导学生知道宪法和法律规定的公民基本权利，知道我们在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，旨在引导学生懂得权利不是绝对的，是有界限的。

二、学情分析

六年级的学生对于公民的权利和义务都有所了解，但具体到公民享有哪些基本权利，怎样行使权利，他们大都不知道。

因此，要通过有效的教学，帮助引导学生了解宪法对公民基本权利的规定。

三、教学目标与重难点

基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。

教学目标我确定了三个：

1.知道宪法是公民权利的保障书。

2.了解宪法规定的公民基本权利。

3.懂得在行使权利的时候，不能滥用权利。

教学重点是：

知道宪法是公民权利的保障书，懂得在行使权利的时候，不能滥用权利。

其中，懂得在行使权利的时候，不能滥用权利又是教学难点。

。

四、教法与学法

为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。

五、教学过程

本节课我设计了导入新课、学习新知、课堂小结、布置作业四个教学环节。

环节一：

创设情境，导入新课

教师用多媒体播放人民代表选举投票的场景，学生说说从中能体会到什么，教师引导到宪法规定公民基本权利这个话题，由此导入新课，板书课题：

公民的基本权利。

设计意图：

激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。

环节二：

合作探究，学习新课

这一环节我安排了三个活动：

活动一：

宪法是公民权利的保障书

在导入环节的基础上，学生阅读教材第32页的文本，说一说从中发现哪些信息。

然后，教师教师引导学生说一说，活动园中的三个情境分别与休息权、物质帮助权、平等权中的哪一项基本权利相对应，有什么感受？

板书：

宪法是公民权利的保障书。

设计意图：

引导学生了解宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的权利。

活动二：

公民基本权利的落实

学生小组合作，完成教材第33页宪法中规定的几项公民基本权利与对应的法律连线，全班汇报交流，教师相机引导。

板书：

法律保障公民基本权利的落实。

设计意图：

引导学生了解我国制定了很多法律，具体落实宪法中规定的公民基本权利。

活动三：

权利不是绝对的，是有界限的

学生阅读教材第34页图文资料，了解文本中的信息，然后，小组讨论交流，活动园中三位同学对因装修房子不当影响邻居的看法如何评价？

一是：

装修的是自家的房子，是自己的权利，别人无权干涉；二是：

邻居也享有不被他人打扰的权利；三是：

装修不应该打扰邻居的正常休息。

如果你是事件中的受害方，你会如何处理这件事情？

全班汇报交流，教师相机引导，板书：

权利不是绝对的，是有界限的。

设计意图：

引导学生体会权利行使的界限。

环节三：

课堂小结，内化提升

学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。

设计意图：

梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。

环节四：

布置作业，课外延伸

课后，以古老而优美的汉字为主题办一期手抄报。

设计意图：

将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。

六、板书设计

为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思维导图的形式设计板书：

在黑板中上方的中间位置是课题《公民的基本权利》，下面是：

宪法是公民权利的保障书；法律保障公民基本权利的落实；权利不是绝对的，是有界限的。

我的说课完毕，谢谢各位评委老师！

《第4课公民的基本权利和义务》教案

第一课时

【教学目标】：

1．知识目标

①了解公民的基本权利和义务有哪些。

②知道一些基本法律的内容。

2.能力目标

明白权利不是绝对的，而是有界限的。

3．情感、态度与价值观目标,

通过学习，能在生活中合法使用权利，并自觉履行个人义务。

【课前准备】：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

【教学过程】：

一、目标解读、预习反馈

1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：

课件出示图片，引出主题----公民的基本权利和义务。

解读目标:

这一节课，就让我们一起了解公民的基本权利和义务，认识一些基本法律法规，让我们做一个知法懂法的好孩子。

2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

“疑难问题”合作探究，交流展示：

小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。

（一）宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。

宪法也规定了公民的基本权利和义务。

借助课本32.33页的活动园，小组讨论公民有哪些权利。

1.公民的权利

（1）平等权，即公民在法律面前一律平等；

（2）选举权与被选举权，即年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但依法被剥夺政治权利的人除外；

（3）言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；

（4）宗教信仰自由，包括信仰宗教的自由和不信仰宗教的自由；

（5）人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯和通信自由；

（6）劳动权、休息权、退休人员生活保障权和公民在年老、疾病或者丧失劳动力时获得物质帮助的权利；

（7）受教育权，进行科研、文艺创作和其他文化活动的自由；

（8）妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利，婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护；

（9）保护华侨、归侨和侨眷的合法权益；

（10）国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属；国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他残废的公民的劳动、生活和教育；

（11）对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有申诉、控告或检举的权利；由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依法取得赔偿的权利。

2.公民的义务

在我国，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。

宪法规定公民的基本义务有：

（1）维护国家统一和全国各民族团结；

（2）必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；

（3）维护祖国安全、荣誉和利益的行为；

（4）劳动的义务；

（5）受教育的义务；

（6）保卫祖国、抵抗侵略、依法服兵役和参加民兵组织；

（7）依法纳税；

（8）夫妻双方有义务实行计划生育，父母有义务抚养教育未成年子女，成年子女有义务赡养扶助父母。

（二）议一议

只想享受权利，不想履行义务。

想多享受权利，少履行义务的认识正确吗？

为什么？

（课件出示图片）

（三）在生活当中，我们还应履行一些道德方面的义务。

（四）权利和义务的一致性

第一，公民既享受宪法和法律规定的权利，又必须履行宪法和法律规定的义务。

《宪法》第33条规定：

“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务”。

第二，公民的某些宪法权利和义务是相互结合的，如劳动权和受教育权，它们既是公民的权利，又是公民的义务。

第三，权利和义务在整体上是相互促进的。

第四，权利上附有限制条件，《宪法》规定：

“公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利”（《宪法》第51条）。

三、精讲点拨、学科建模

1.公民的权利

（1）平等权，即公民在法律面前一律平等；

（2）选举权与被选举权，即年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但依法被剥夺政治权利的人除外；

（3）言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；

（4）宗教信仰自由，包括信仰宗教的自由和不信仰宗教的自由；

（5）人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯和通信自由；

（6）劳动权、休息权、退休人员生活保障权和公民在年老、疾病或者丧失劳动力时获得物质帮助的权利；

（7）受教育权，进行科研、文艺创作和其他文化活动的自由；

（8）妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利，婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护；

（9）保护华侨、归侨和侨眷的合法权益；

（10）国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属；国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他残废的公民的劳动、生活和教育；

（11）对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有申诉、控告或检举的权利；由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依法取得赔偿的权利。

2.公民的义务

在我国，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。

宪法规定公民的基本义务有：

（1）维护国家统一和全国各民族团结；

（2）必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；

（3）维护祖国安全、荣誉和利益的行为；

（4）劳动的义务；

（5）受教育的义务；

（6）保卫祖国、抵抗侵略、依法服兵役和参加民兵组织；

（7）依法纳税；

（8）夫妻双方有义务实行计划生育，父母有义务抚养教育未成年子女，成年子女有义务赡养扶助父母。

四、当堂训练、巩固新知

[必做题]

一、填空。

1.是国家的根本法，是公民权利的保障书。

2.宪法规定，公民享有广泛的，，经济，，文化等方面的权利。

3.年颁布的宪法全面规定了公民的基本权利和义务。

4.我们应当履行的基本义务，既有对、的义务、也有对家庭的义务。

二、判断。

1..如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责任。

（）

2.权利不是绝对的，而是有界限的。

（）

3.我们要增强权利观念，义务观念无所谓。

。

（）

4.男性和女性在求职时权利是一样的，单位不得歧视女性。

（）

三、简答题。

1.列举你所知道的法律名称

2.宪法中规定的公民的权利有哪些？

[选做题]

在生活中，我们怎样履行自己的义务。

？

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结：

通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

第二课时

【教学目标】：

1．知识目标

①知道人权是什么？

②了解国家为了保障人权做了哪些工作？

.

2.能力目标

能够列举身边的人权保护事例。

3．情感、态度与价值观目标,

通过学习，能在生活中合法使用权利，并自觉履行个人义务。

【课前准备】：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

【教学过程】：

一、目标解读、预习反馈

1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：

课件出示图片，引出主题----国家尊重和保障人权。

解读目标:

这一节课，就让我们一起了解一下，国家为了尊重和保障公民的权利，制定了那些法律法规。

2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

“疑难问题”合作探究，交流展示：

小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。

1.结合课前预习，小组讨论:

什么是“人权”.

2.交流探究

《国家人权行动计划（2016--2020）》目录。

分为几大部分，涉及哪些方面？

3.小组交流“活动园”——人权保护在身边，请同学们列举自己身边的人权保护事例。

三、精讲点拨、学科建模

1.人权是每个人作为人所应当享有的权利。

2.《国家人权行动计划（2016--2020年）》五大目标

（1）全面保障经济，社会和文化权利

（2）依法保障公民权利和政治权利

（3）充分保障各类特定群体权利

（4）深入开展人权教育

（5）积极参与国际人权工作

3.12月10日是世界人权日

四、当堂训练、巩固新知

[必做题]

1.是每个人作为人所应当享有的权利。

2.2004年，第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案，将“”载入宪法。

3.目前，我国已经参加了项国际人权条约，认真履行已参加的国际人权条约义务，开展交流与合作，推动国际人权事业健康发展。

判断:

1.国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。

（）

2.12月12日是世界人权日。

（）

3.我们要加快少数民族和民族地区发展，努力消除性别歧视。

（）

4.人人有权享受社会保障，包括社会保险。

（）

简答题

1.列举自己身边的人权保护事例。

2.你知道《国家人权行动计划（2016--2020）》目录包含哪些内容吗？

选做题

你知道《儿童权利公约》的来历和主要内容吗？

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结：

通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。