作文评语结构.docx

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作文评语结构

作文评语结构

1.作文评价应当怎样写

首先，要先看作文的字数，先要达到要求字数，但也不能写太多，学校生的作文字数在600字左右，少些100字或多写100字左右会扣一个分数段，若平常作文50分，扣差不多0-5分.中考时似乎是5-10分.二，看文章内容，内容要主次分明.能突出主题.50分的作文内容占20分.三，看文章的感情能否真诚，能让人乐其乐，悲其悲.差不多占10分.四，看文笔，文笔美丽，用词精确     则可得满分10分.五，看新意，新意可以在描写手法和文章结构等体现，比如，那种先写题记，然后写分标题和内容的文章结构也属于一种新意，当然最重要的还是文章构思的新意，新意占10分.你就可以从这些方面来评价别人的作文，写出他作文的优缺点，让他发挥他的优势，改正他的劣势.盼望我的答案能够帮到你。

2.作文评语的评语集锦

评语有以下几条：

1简洁交待时间，地点和结果…

2语言简练，规范，开篇吸引人.

3…以…开头，较有新意.前因后果娓娓道来.

4开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象.

5以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境.

6开头直奔主题，也是一种写法.

7开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼，

8反问句开头，吸引读者.

9开头直奔主题，让人一目了然.

10开头点题，用词很吸引人.

11场面和气氛描写为文章减色不少；

12…对精彩地方进行简洁描述；点面结合

13简洁引见状况，自然过渡到下一段；

14情境描写调动起悬念；

15充分运用语言，动作，心理描写，使事情详细，生动.

16简要叙述前因，进行铺垫.

17这一部分可以加入对话或者一些心理描写.

18将…改成…更合适些，

19自然承上启下，细节描写突出人物质量，令人感动.

20叙事中夹写景，以已度人，将心比心.

21拟人化语言使文章更显得生动活泼.

22形状描写非常好玩，突出了…的可爱.引见中融入了本人的思想，有感染力.

23用了列数字，举例子的方法，很抽象.

3.怎样给同学的作文写评语

学会观赏，学会敬重，学会赞誉.首先，要提高本人的写作水平，提高本人的作文观赏水平，要读得懂别人的文章，要能领悟别人的写作意图，要学会观赏.一般状况下，那些语言华丽，题材新奇，主题鲜亮的时髦文章，是很吃香的.这类文章考试时能得高分，平常作文也通常被当成范文来学习，它们会得到读者很高的评价.但是，有一类文章，很简单被忽视.那些语言朴实、规律性很强，但是没有所谓的好词好句；选材通常来自生活，真实可性，不肯定政治觉悟特殊高，不肯定高呼政治口号点题；语言简约，没有半句废话，通常篇幅较短；感情憨厚，没有娇柔做作，没有刻意煽情，犹如君子之交……凡是这类文章，在考场作文、平常作文时，由于阅卷者读文章的时间很短，往往简单被当成二类文章，甚至是三类文章.其实它们才是最美的文章，才是经得起反复读，反复揣摩，反复推敲的文章.文学评论里面就有这么一句话，用最朴实的语言表达最真诚的感情，才是文学的至高境界.萧萧老师认为，这类文章就是最美的文章.萧萧老师特别喜爱读这类文章，特别喜爱与写这类文章的同学做伴侣.说实话，萧萧老师每教一个班，都要发觉这方面的三五个人才；甚至，萧萧老师选择这些同学进作文培优班的时候，还有一些老师不理解呢？

其次，肯定要学会敬重，敬重作者，敬重作者的劳动.写作是个苦差事.俗话说，小作小病、大作大病，所以我们肯定要敬重作者的劳动.尤其是刚学习写作的学校生，敬重他们的劳动是保证他们的写作爱好最有效的途径.另外，写作是一辈子的事业，它不是一天就能成就的.萧萧老师已经打过一个好玩的比方，就是拿学数学和学写作跟拿钱买东西来打比方.学数学它很现实，你只需把握一品种型的习题，就能立刻处理此类的习题，它的解法是统一的，就似乎拿一块钱就能买到一块的东西一样.而学作文呢？

它就不一样了，它不能千篇一律，它讲究的是真情实感，讲究的是独特共性.你要积累一千块钱、甚至一万块钱，才能买到本人想买一块钱的东西.因而，我们的老师和家长，包括我们评改作文的小组长，千万不能好心办坏事，不要有一口吃成胖子的想法，不要胃口太大了，不要要求太高了！

我们肯定要敬重小作者的劳动，只需他每一篇作文仔细地完成了，做了一回最好的本人，我们就要充分确定他，就要擦亮眼睛从他的作品中查找闪光点.第三，肯定要学会赞誉，学会用真诚的情感，恰恰如其分的语言，来赞誉文章的优点，赞誉作者的进步.当然在赞誉的过程中，要把握好分寸，不能把别人的缺点当作优点来赞誉；还要学会委婉地提出可行性的建议，既不能伤人自尊，又要让作者明白本人的不足之处，便于作者不断的改进、不断的进步.为此萧萧老师自创了一套作文星级评定法，以此来引导他的弟子们相互评定作文.评定细则是这样的：

只需你在规定的时间里，仔细的完成了任务，你就能拿到优.然后分别根据字迹工整、语言流畅、标点正确、中心突出、选材真实、以及各种写作方法的运用、各种修辞手法的运用等方面来加星.虽然这套方法看起来不咋的，但是萧萧老师的同学的确很喜爱哟！

他们都是在数星星的欢乐中悄悄进步，悄然成长的！

在把握了上述三条准绳的状况下，萧萧老师总结了一下本人写作文评语的心得，把它归结为两大类八小类.常规性评语：

评语言、评技巧、评结构、评中心与选材；共性化评语：

激情赞誉、热忱鼓舞、既评文又评人、写读后札记.萧萧老师把本人常写的各类评语例举如下.盼望能对正在评改同学作文，或者预备评改同学作文的小伴侣有所关心.一、常规评语：

1、评语言：

语言流畅，清爽自然；富有共性，语言幽默；语言新奇，富有活力；委婉的语言，无穷的回味；语言缜密，规律性强；语言简约明快，节拍感强，给人美的享受；诗一样的语言，美极了；朴实的语言、真诚的感情，这才是写作的至高境界等.2、评技巧：

语言描写细腻，写出了人物的性格特点；动作描写传神，再现了人物的风貌；心理描写逼真，紧扣读者心弦；细节描写精致，刻画了人物的精神；外貌描写入木三分，人物抽象呼之欲出；含义深刻的句子发人深省、给人启示；景色描写恰到好处，起到很好烘托作用，给人身临其境的感觉等.3、评结构：

首尾呼应，突出了文章的中心，表达了小作者剧烈的思想感情；开篇点题，直截了当；文章开头很美，就像凤凰头一样美丽；结尾有力，点明白文章的中心；文章的结尾就像豹子尾巴一样有力，很好地收束了全文；文章开头就设计了悬念，抓住了读者的心，吸引读者；总分总的结构层次特别清楚，条理特别清晰，让人一目了然；并列的结构，增加文章的美感；串珠状的结构把一个个小故事串联起来，组成一篇漂亮的文章；对比的结构特别好，表达了小作者剧烈的思想感情；一明一暗，双线并轨，展现了小作者深厚的写作功底等.4、评中心与选材：

能够细心地观看生活，从生活中攫取美的浪花来赞扬美的生活，小作者真是独匠心，独具慧眼；中心突出，题材新奇，不愧为一篇好文章；以小见大的选材方式真是太棒了；你领悟了拣一粒芝麻，写一篇美文的歌诀，你已经学会了写作了；围绕中心选材是作文的核心，你真是太聪慧。

4.

依式行文，文笔素朴，结构严谨.Formationalstyleofwritingandstrictinstructure.内容丰富，结构严谨，体系完备，博大精深richcontents,perfectsystem,broadandprofoundmeaning，简约流畅，层次井然，结构严谨，文字生动，颇富幽默，笔调轻松Simpleandsmooth,orderlyhierarchy,rigorousstructure,vividcharacters,quitehumorous,delightful。

5.作文评语怎样写

校内景色作文评语

1

、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。

文章通过四季景色的描写，

说明白校内之美，照应开头。

若能留意段落层次分明就更好了。

2

、校内四季景色真美，你的习作条理清晰，内容丰富，用词尤为生动精确     。

3

、小作者写作思路清爽，描写生动，文笔美丽，牢牢围绕一个

“

绿

”

字，按

“

总

分总

”

的结构，描写了校内的漂亮景色。

4

、文中恰当地运用比方、拟人等修辞手法，使校内不同季节的绿色生气盎然，

芳香四溢。

5

、小作者捉住了春天校内特有的景色，能正确贴切地使用了比方的修辞手法写

出校内的美，同时借题发挥赞誉了辛勤的园丁

——

老师们，使文章的主题得到

升华。

6

、小作者观看认真，描写生动细致，加上生动抽象的比方、拟人，使人读了有

身临其境的感觉，也使作者宠爱校内的思想感情表露得更为自然、充分。

7

、作者能按方位挨次向读者先容其可爱的校内，从校门

——

教学区（教学楼、

巨型花坛）

——

活动区（大操场），条理清晰，有选择、有重点地绘景，自然

地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

8

、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了

对校内的无比宠爱之情。

作者着力描绘了漂亮无比的喷水池，绿草如茵的操场，

宽敞光明的教室，使一个漂亮的校内呈现在人们眼前。

9

、小作者运用了动点观看的方法对校内晨色进行了生动的描写，字里行间饱含

着小作者对校内、对大自然的喜爱之情。

10

、文章借助丰富的想象，运用拟人、比方等修辞手法加以描绘，使语言流畅、

美丽，文章生动、逼真。

11

、纵观全篇，文章笔调清爽、活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨

雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自在

飞翔的小鸟，条理清晰，层次清晰，读后使人如临其境。

12

、小作者写了本人熟识的地方

——

学校，把写景与写人奇妙结合起来，景中

有人，以景衬人。

13

、小作者对景物的描写生动细致，捉住颜色、形状、香味等方面的特点，并

且用了比方、拟人、排比等多种手法，令人到处感遭到秋天的美。

14

、这篇文章语句朴实、生动，内容真实、好玩。

文章中有许多地方都反映了

小作者平常细心的观看，这在描写校内的各种好玩的生活场景尤为明显，令人

到处感到校内的欢快，使人读了有身临其境之感。

15

、全篇颜色明丽，生气盎然。

字里行间，通过校内春夏秋冬的描写，抒发作

者对校内童年生活的喜爱。

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6.作文评语大全,作文评语怎样写,老师作文评语,作文批改评语大全

词雅文练，写景生动。

规划新奇，用词简达。

娓娓细说，清婉可喜。

写景状物，入木三分。

层次井然，结构严谨行文潇洒，趣味隽永。

淡远情逸，隽永委婉。

平铺直叙，亦有情韵。

简约流畅，意义深长。

言近旨远，不同凡味明察秋毫，描述生动。

内容曲折，耐人寻味。

逸趣横生，读来可喜。

叙述紧凑，扣人心弦。

动听流利，真实不虚内容充实，文字流利。

优游从容，描写细腻。

据实叙述，畅所欲言。

辞意从容，雅见情韵。

叙事抒情，均颇贴切文笔清丽，写景生动。

规划顺当，描写逼真。

语多赘馀，文欠生动。

内容贫乏，错字太多。

收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。

文情并茂，感人肺腑。

叙述详尽，条理井然。

遣词造句，行云流水。

刻划入微，栩栩如生取材不凡，运笔如飞。

词义从容，雅见情韵。

清爽流畅，自然有致。

取材丰富，文字生动。

颇富幽默，笔调轻松自然顺畅，有条不紊。

抒情类炫丽清爽，颇有神韵。

流利贴切，描写佳妙。

叙事抒情，均颇贴切。

淋漓尽致，颇切题意。

结构完整，清爽隽永笔灵心慧，极富诗意。

愤慨之情，流於翰墨。

文约意广，境界清真。

措辞婉约，面面俱到。

尽情发抒，言词无碍明畅开朗，气概壮美。

轻松好玩，颇具题意。

辞藻瑰丽，清娩可喜。

文笔练达，意亦周到。

抒情恳切，一气呵成用词切当，意境不俗。

情感丰富，大事趣卓。

真情流露，感人肺腑。

文畅情达，雄深雅见。

词句生硬，文意不明拖泥带水，语不明析。

文句生涩，未能达意。

草率成偏，殊少意义。

欢乐之状，耀然纸上。

选词失当，譬喻不切熟悉错误，不切题意。

文辞生硬，未能达意。

含意空虚，句亦欠顺。

论说类用词妥切，谈论精当。

激扬慷慨，扣人心弦。

见解脱俗，理顺意明。

细心求证，丝毫不苟。

笔力劲健，见解不凡措辞得体，立论公正。

繁简适当，层次分明。

句句有力，字字精辟。

入情入里，甚见精纯。

笔致轻松，理畅辞达豪放雄奇，不落俗套。

面面俱到，论断正确。

诠释明确，措辞顺当。

说理调畅，谈论允当。

文气充足，段落分明思想灵敏，眼光远大。

脉络分明，有条不紊。

徒多费词，毫无精义。

文从字顺，言简意赅。

内容芜杂，词句欠通文句生涩，意不明畅。

析论不明，语多欠详。

结构松散，文句欠佳。

语多反复，文欠调畅。

选词失当，意不阴沉用词欠妥，语气不贯。

析论不明，语多欠详。

识见不高，文句生涩。

7.作文评语大全

1，简洁交待时间，地点和结果…语言简练，规范，开篇吸引人.…以…开头，较有新意.前因后果娓娓道来.开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象.以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境.开头直奔主题，也是一种写法.开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼，反问句开头，吸引读者.开头直奔主题，让人一目了然.开头点题，用词很吸引人.2，场面和气氛描写为文章减色不少；…对精彩地方进行简洁描述；点面结合简洁引见状况，自然过渡到下一段；情境描写调动起悬念；充分运用语言，动作，心理描写，使事情详细，生动.简要叙述前因，进行铺垫.这一部分可以加入对话或者一些心理描写.将…改成…更合适些，自然承上启下，细节描写突出人物质量，令人感动.叙事中夹写景，以已度人，将心比心.拟人化语言使文章更显得生动活泼.形状描写非常好玩，突出了…的可爱.引见中融入了本人的思想，有感染力.用了列数字，举例子的方法，很抽象.过渡自然，每一段交待得很清晰.这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动.采纳比方，拟人等修辞手法，抽象地写出了…的美.这部分还可以绽开写.以小见大，表现…比方句用得精当.加入了古诗进行联想，富有神韵.…和…构成鲜亮对比，突出…3，结尾委婉，点明主题.结束得有点突然，夸张了.结尾简炼，感人.结尾同样好玩.结尾呼应应开头，结构完整.由景生情，结尾自然.比方抽象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔.结尾好像没有写完，应能与开头照应.观看细致，描写生动.结尾呼应文题，点明中心.4，文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，非常艺术化.杂而不乱，能做到详略得当，重点突出.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味.以感受开头，以感受结尾.这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强.以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容详细.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远，令人赞美.…切合实际，包含着朴实而深刻的哲理，读来令人精神兴奋，心情激扬.…特写镜头别开生面，情趣盎然.全文布满童心童趣，读来倍感亲切.这篇文章布满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的宠爱之情.全文层次清楚，语句流畅.事例叙述生动，详细，趣味性强，且与前面的比方…一脉相承.最终，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动.文章语言清爽活泼，描写能抓住事物的次要特征，篇幅短小精悍，值得一读.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切.文章开头新奇，具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯，构成完整的抽象.文章能过清爽好玩的语言，描写了…的事.字里行间，布满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作.详略得当，真假相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动.充分运用动静结合的写法，并辅以比方，拟人等手法，通过生动，抽象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞誉，情真意切，感人至深.留意观看详细事物，并绽开合适的想象，这是本文的胜利之处.文章融情于景，边绘景边抒情，擅长运用打比方的手法，使文章生动详细，让人爱莫能助释手卷.文章委婉的结尾，既点题，又耐人寻味.文章开头引人入胜，吸引读者.…点面结合，使文章生动，详细，详略得当.对于景色的描写，语言简练而精确     ，联想则为触景生情，情景自然融合.全文清爽秀逸，亲切委婉，朴实而不落俗淘，值得自创.全文眉目清楚，生动紧凑，趣味性强.文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文.首尾连贯，一气呵成.文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作.文章内容新奇，结构合理，流畅连贯，自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底.全文语言生动精确     ，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了快乐乐园，令人眉开眼笑.全文通俗易懂，趣味性强.文章线索阴沉，主题突出，紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言，布满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不行或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题.`对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的胜利之处.文章选材新奇，…这件事，乡村生活气味浓郁，富有儿童情趣.读后令人身心愉悦，舒服.本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强.全文节拍明快，语言清爽，一直弥漫着诙谐与风趣，读来其乐无穷.对…生动而具体的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观看的敏锐与细致.这是文章胜利的一大要素.本文内容生动丰富，语言新奇清新，结构独特合理.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以精确     流畅的语言，展现了试验的全过程，跌宕崎岖，妙趣横生.小作者观看认真，叙述时有条有理对试验现象的描写，能切中要害，详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和学问性，读来饶有兴味.文章开头交待得十。

8.怎样写作文评语

阅读一篇文章，我们经常看到老师们都习惯给文章写点评，有时老师也组织同学对同学的习作进行互动点评.这时，你能否感到很茫然，不知如何下笔呢？

为此，老师就指点你如何给文章写评语，盼望对你有所关心.

我们点评文章，次要看文章的结构能否完整，语言能否美丽，内容能否充实，想象能否丰富，立意能否深刻，我们应当留意以下四点：

一、牢记三大文体的一些常见术语

常见的三大文体包括记叙文、说明文和谈论文.记叙文，我们要看文章的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六要素能否交代清晰，故事情节能否完整，能否有肖像描写、语言描写、动作描写和心理活动描写，这些描写对表现人物起到了什么作用.大事与大事的连接和过渡能否自然，详略能否恰当.广义的记叙文还包括散文和小说，谈到散文，我们就要想到散文的形散而神聚，散文中的排比铺陈，散文的意味等技巧.谈到小说，我们要分析人物、环境和故事情节.人物的描写（与记叙文同）；环境既包括社会环境，又包括自然环境；情节有开端、进展、高潮和结局四个部分.小小说，还要留意其结尾往往是意料之外又情理之中的.从挨次支配来看，有挨次、倒叙、插叙和平叙.

下面我们来说说谈论文，第一要看它的三要素：

论点能否鲜亮，观点能否正确；论点是开门见山还是在文中或文末；论据用的理论论据还是现实论据，还要看它能否新奇，能否贴近时代等选择论据；论证方法多种多样，有立论、驳论和正反论证等.还要看论证结构能否严密等.在谈论文中，我们还要看论据能否为论点服务等.

再看说明文.说明文有事物说明文和事理说明文之分.事物说明文，其目的是向读者引见清晰事物的结构和生活习性.事理说明文要在文中回答是什么，为什么，怎样进展等.从写作挨次来看，事理说明文是规律挨次，事物说明文是时间、空间和程序挨次.

以上就是我们必需了解的三大文体的一些信息.要想点评到位，必需了解这些基本信息，记住一些术语，做到手中有粮，心中不慌.

二、必需了解文章评判的标准

作文评判的标准包括基础等级和进展等级.基础等级包括内容和表达两个方面.内容包括题意、中心、内容和感情；表达包括文体、结构、文字和书写；进展等级包括深刻、丰富、有文采和有创意.作文的评分标准共12项，每项又包括四个等级.对这12项四个等级的术语，我们必需了然于心.由于这是我们给作文下评语的依据.

三、必需结合文章详细内容进行点评

点评文章，切忌抛开原文，空洞笼统地说教，那些不着边际的评析是毫无意义的，这是我们给文章写点评的大忌.如2006年黑龙江高考满分作文《“清茶”、“快餐”两适宜》，假如我们将评语写成：

“运用修辞手法，语言美丽，气概宏大，底蕴深厚，是一篇考场优秀习作.”这就是无效点评，由于读者读后根本不清晰文章好在哪里？

所以我们还应当结合文章的详细内容写点评.如将评语写成：

“这篇考场作文很好地理解了作文题中所给的材料，那就是：

随着时代的进展，人们的读书方式在变.作者能紧紧抓住这个中心话题绽开论述，抽象地将‘读书’比方为‘品茶’，生动又贴切，让我们仿佛看到：

午后，一杯清茶，一卷泛黄的古书，一个沉醉其中的读者.好不满意！

读书中，人的身心在不知不觉中发生变化.作者将网上阅读称作‘读网’，来与‘读书’相对应，恰到好处！

作者又将‘读网’比作吃‘快餐’，让我们联想到‘麦当劳’里火爆的生意.那里是年轻人的乐园.是的，‘读网’，大部分不就是年轻人吗？

养分学家一再呼吁，说它没有什么养分，但你能否认它不能充饥吗？

这就是‘读网’.真是够丰富的想象！

令人叫绝.文章多处运用排比和引用等修辞方法，文章气概宏大、底蕴丰富，给人很强的感染力.”这样结合文章详细内容写点评，使文章的优缺点详细化，给人学习供应了详细的看法，使点评显示出其价值来.

总之，我们应当结合原文的详细内容进行点评，使点评言之有文.

四、点评时应有所侧重点

点评文章，万不行面面俱到，而应当选择本人要评析的侧重点进行，切忌眉毛胡子一把抓，那样就不能凸现文章的特色.我们或从文章的思想，或从文章的语言表达或从文章的创新角度等入手，选择文章最具特色的亮点进行，使点评能抓住文章的特点，避开避重就轻.

综上所述，把握了以上四点，我们就可以给文章写点评了.

9.作文评语

能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简约，充分发挥了本人的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增加了不少情趣.

全文可圈可点的佳句不少，给文章增加了些文学情趣

本文在故事情节上或许并无特殊之吸引人之处，但仍不失为一篇胜利之作，其一，较好地刻画了角色的抽象，其二语言生动丰富，生活气味浓，起到了良好的表情达意之效果

文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷.

全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真诚感人.

通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想质量.文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，连接自然连贯，中心突出.

语言朴实，中心明确，构思合理，行文层次清晰.

能把人物内心活动写得非常生动，的确难能珍贵，给人留下了深刻的印象.

文章头尾照应，中心明确，结构完整.

全文酣畅淋漓，一气呵成，隐藏着欢快与期盼，真诚感人.开