B班句子翻译大一下.docx
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B班句子翻译大一下.docx
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B班句子翻译大一下
Unit1
1.But,whatisitthatmakesastoryorajokefunny?
(Line2
那么,到底是什么东西使一个故事或笑话让人感到滑稽可笑呢?
2.WhyisitthatseveralstudentsinaclasswillfalloutoftheirchairslaughingafterItell
ajokewhiletherestofthestudentslookasifI’vejustreadtheweatherreport?
(Line10为什么听我讲完一个笑话后,班上有些学生会笑得前仰后合,而其他学生看上去就像刚听我读了天气预报一样呢?
3.Thejokeisnolessfunnybecauseitissooftenused.(Line49
这个笑话并没有因为经常讲而变得不再那么好笑。
4.Howcomeyoucompletelycopiedsomebodyelse’shomework?
”(Line66
你为什么一字不改地抄别人的作业?
Unit2
1.Later,whenIgottoknowhim,IlearnedthatDonmadeahabitofwritingaquick,encouragingwordtopeopleinallwalksoflife.
后来,我逐渐对唐有所了解,知道给各行各业的人写快捷而鼓舞人心的便笺是他养成的习惯。
2.Whenhediedlastyearat75,thepaperwasfloodedwithcallsandlettersfrompeoplewhohadbeenrecipientsofhisspirit-liftingwords.
去年他去世了,享年75岁。
电话与悼函像潮水般涌向报社,都来自于曾经得到过他激励的人们。
3.Overtheyears,I’vetriedtocopytheexampleofDonandotherfriendswhocareenoughtowriteupliftingcomments,becauseIthinktheyareontosomethingimportant.多年来,我努力效仿唐以及我的其他朋友,他们关心别人,常写一些鼓舞人心的话语,因为我觉得,他们这样做是很有意义的。
4.Inaworldtoooftencoldandunresponsive,suchnotesbringwarmthandreassurance.在这样一个习惯于冷漠,无动于衷的世界上,这种便笺给人们带来了温暖和安慰。
5.Hisnotesgonotonlytofriendsandassociates,buttocasualacquaintancesandtotalstrangers—likethesurprisedpersonwhogotawarmpatonthebackforlendingBushanumbrella.
他不仅写给朋友和同事,还写给萍水相逢的人以及完全陌生的人——象那位借伞给他的人,后来收到他热情洋溢的赞扬信,感到很惊讶。
6.Themostimportanttenminutesofyourdayarethoseyouspenddoingsomethingtoboostthepeoplewhoworkforyou.
每天最重要的一段时间,就是鼓舞那些为你工作的人的那10分钟。
7.AcknowledgingsomesuccessorgoodfortunethathashappenedduringtheyearseemsparticularlyappropriateconsideringthespiritoftheChristmasseason.
鉴于圣诞节的氛围,对一年来所取得的成功与得到的好运特意表示一下赞美和祝贺似乎是恰到好处的。
8.Idon’tknowiftheywillmakeanybodyelse’sday,buttheymademine.
我不知道这些信会不会使别人的一天别有意义,但是,对我自己确实如此。
Unit3
1.Boysareaccustomedtobeingteachers’pets,and,ifgirlsgetanythinglikeequaltreatment,boyswillprotestandevendisruptlessons.
男生们习惯于做老师的宠儿,若女生得到任何一点与男生平等的待遇,男生就会抗议,甚至扰乱课堂教学。
2.Shearguesthatdiscriminationagainstgirlsissotypicalofco-educationalschoolsthatsingle-genderclassesaretheonlyanswer.
她认为这种对女生的歧视在男女同校的学校中非常明显,解决问题的唯一办法是设立同性班级。
3.Hercaseisbasedontape-recordingsofherownandotherteachers’lessons.
她例证的事实根据是她和其他教师课堂教学的录像。
4.Manyofthem,likeSpender,haddeliberatelysetouttogivegirlsafairchance.
像斯彭德一样,许多教师已开始有意给予女生公平的机会。
Unit4
1.IfDickDrewhadlistenedtohisbossin1925,wemightnothaveaproductthatwenowthinkofaspracticallyessential:
maskingtape.(L3-4
如果1925年迪克·德鲁听从了他老板的意见,也许我们就不会有遮护胶带这种用品了。
现在我们几乎离不开它。
2.Itisastrategythatmoreandmorecompaniesareemployingandonethatexpertsaroundthecountrysayweoughttobefollowingwithourchildren,bothathomeandatschool.(L11-13
现在这种策略已被越来越多的公司所采用,而且全国各地的专家认为,对待孩子也应效仿这种做法,无论是在家里还是在学校。
3.Thefeelingisthatifweteachthemtothinkcreatively,theywillbebetterabletofunctionintomorrow’ssociety.
(L13-14
他们认为,如果我们教育孩子进行创造性思维,他们就能在明天的社会中更好地发挥作用。
4.Creativityisnotsomethingoneisjustbornwith,norisitnecessarilyacharacteristicofhighintelligence.(L17-18
创造性并非与生俱来,也不一定就是高智慧的特征。
5.Creativityisthematterofusingtheresourcesonehastoproduceoriginalideasthataregoodforsomething.(L19-20
创造性是指能利用已有的资源想出新点子,而这些点子有助于解决某方面的问题。
6.…,teachersmightaskstudentstothinkaboutwhatwouldhavehappenedifhistriphadtakenhimtoNewYorkfirstinsteadoftotheCaribbeanarea.(L35-37······教师可能让学生思考如果哥伦布首先到达的不是加勒比海地区而是纽约,情况会如何。
7.Thebeststrategyistoencouragechildrenbyaskingthemquestions,meanwhilepraisingtheirideasandnewthoughts.(L43-45
最好的办法是通过提问并同时对他们的想法和新点子表示赞赏来鼓励孩子。
8.Expertssaythatitisimportanttocreateanatmosphereinwhichthereisnoriskinbeingcreative-aplacewherewildideasarehonoredandvalued,neverscornedordismissed.(L44-46
专家认为必须创造一个可以自由发挥创造力的氛围,一个尊重和赞赏而不是鄙视或不理会荒诞想法的环境。
Unit5
1.IloveCharlesBarkleylikeabrother,andexceptforthetimeswhenwe’rebangingandpushingeachother…
我喜欢查尔斯·巴克利,就像他是我的亲兄弟一样,而且除了比赛中我们在篮板下彼此冲撞的时候······
2.Charleslovesgolfsomuchhewouldplayathalftimeifhecould,…
查尔斯酷爱高尔夫球,要是可能的话他中场休息时都会打。
3.AndIdon’talwayswakeupinagreat,role-modelmood,…
我并非每天早上醒来都具备了做榜样的好心情······
4.“JustbecauseIcandunkabasketballdoesn’tmeanIshouldraiseyourkids.”
我能扣篮并不意味着我应该养育你们的孩子。
5.Butlet’sfaceit,kidshavelotsofotherrolemodels…
然而实际情况是,孩子们有许多其他的行为榜样。
6.Isitanywondersomeathletesdon’twanttoberolemodels?
难怪有些运动员不愿做行为榜样。
7.EversinceIplayedontheDreamTeamintheOlympics,Ican’tgoanywherewithoutbeingthecenterofattention,andthat’sveryconfiningattimes.
自从我作为梦之队的一员参加了奥运会的比赛之后,我无论到哪里都会成为人们注意的中心。
这有时使人受到很大的限制。
8.It’sagreatfeelingtothinkyou’reasmallpartofthereasonthatakiddecidedtogiveschoolanothertryinsteadofdroppingoutorthatakidhadthestrengthtowalkawaywhensomeoneofferedhimdrugs.
想到某个孩子决定在学业上再做一番尝试而不是辍学,或者碰到有人向他兜售毒品时,能从毒贩子身边走开,而这其中也有你的一小部分功劳时,那种感觉好极了。
9.AndifhegetsthatNBAchampionshipring,…
如果他能戴上NBA的冠军戒指,······
Unit6
1.Atsometimeorother,allofushaveplayedthepartofahypochondriac,imaginingthatwehavesometerriblediseaseonthestrengthofveryminorsymptoms.L1-3
在说不定的某个时候,我们大家都曾充当过疑病症患者的角色,只凭一些轻微的症状便怀疑自己得了某种可怕的病。
2.Butfearofdiseaseisnotouronlyfear,andneitherisriskofdiseasetheonlyriskwerun.L4-5
然而,对疾病的恐惧并非我们唯一的恐惧。
同样,患病的危险也并非我们唯一会遇上的危险。
3.Andfromthesethreatscomequestionsthatwemustposetoourselves:
…(L7
从而产生了好些问题,我们不得不问自己,······。
4.Itismuchmoredifficultwhenanxietyaboutotherformsofriskisconcerned,becausewithmanyrisks,thesituationisnotassimple.(L15-16
但当涉及到其它形式的风险时,事情就要困难得多,因为对许多风险来说,情况并不那么简单。
5.Butwhatifyougethitfromthesideandenduptrappedinsidethevehicle,unabletoescapebecauseofadamagedseatbeltmechanism?
(L20-21
倘若你的车侧面被撞,结果你被困在车里,又因安全带装置遭破坏而无法挣脱,那怎么办呢?
6.Therearerisks,oftenpotentiallyseriousone,associatedwitheveryhobbywehave,everyjobwetake,andeveryfoodweeat-inotherwords,witheveryaction.(l.29-31有些风险,常常是潜在的重大风险,与我们的每个业余爱好、所做的每项工作、所吃的每种食物有关,换句话说,与所进行的任何活动有关。
7.Theansweristhatyouareroughlytwiceaslikelytodieinaseriouscrashinasmallcarthaninalargeone.(L36
答案是这样:
在一起严重的车祸中,坐小车丧生的可能性是坐大车的两倍左右。
8.Inthecasejustdiscussed,wewouldfindtherelativesafetyofcartravelandcoalminingbydividingthenumbersofliveslostineachbythenumberofpeopleparticipatingineach.(L57-58
在刚才讨论的例子中,我们可以用每一项活动中死亡的人数除以参与该活动的总人数,从而找出汽车旅行与采煤的相对安全性。
9.Onceweunderstandthatriskcanneverbetotallyeliminatedfromanysituationandthat,therefore,nothingiscompletelysafe,wewillthenseethattheissueisnotoneofavoidingrisksaltogetherbutratheroneofmanagingrisksinasensibleway.(L68-70
一旦我们懂得在任何情况下都不能完全排除危险,因而任何事情都不是绝对安全的,我们就会明白问题不在于彻底避免危险而在于如何理智地管理危险。
Unit7
1.Confrontingdifficultybyquittingleavesyouchanged.L.10
知难而退也会使你变成另一个人。
2.Buttomorrow,intheworldtowhichyougo,youhadbetternotdefenderrorsbutlearnfromthem.(L.16-
但是,今后,在你们所要去的世界里,你们最好不要为自己的错误辩护,而应该从中吸取教训。
3.Whenyoutossedonourdeskswritinguponwhichyouhadnotlabored,wereaditandevenresponded,asthoughyouearnedaresponse.(l.25
当你们把根本没有花心思写的作业扔到我们桌上时,我们不仅拜读,甚至批改给评语,好像值得为你们这样做似的。
4.Despiteyourfantasies,itwasnoteventhatwewantedtobelikedbyyou.Itwasthatwedidnotwanttobebothered,andtheeasywayoutwaspretense:
smilesandeasyBs.(L31-.32
对这一切尽管你们可以想入非非,但我们决不是因为想要讨你们的欢心,而是因为我们不想让你们来啰唆。
5.Ithasfailedyoubybeingeasy,free,forgiving,attentive,comfortable,interesting,unchallengingfun.(L.39-40
由于大学成了一个轻松、自由、包容、体贴、舒适、充满乐趣、好玩的地方,它没有对你们尽到责任。
Unit8
1.Theyremindmethatmylifeisnotruledbyclocks,thatIcanchoosethetimeIliveby.(l.2
他们时常提醒我,生活不是由时钟主宰的,我可以按照自己选择的时间生活。
2.Oneofthemostcommonillsinoursociety,hesays,is“timesickness”,asenseoftimepressureandhurrythatcausesanxietyandtension.(l.7-9
他说,我们生活中最常见的一种病是“时间病”,这是一种因时间的压力和紧迫感而导致的精神焦虑和紧张。
3.Dosseyhasdiscoveredthattheseandotherstress-inducedillscanoftenbesuccessfullytreatedbyusingsimpletechniquestochangehowapersonthinksabouttime.(l.12-15
多希发现,采用一些简单的方法改变人们对时间的看法,上述疾病和其他因压力而诱发的疾病都可以得到成功的治疗。
4.Theywerealltimeaddicts,taughtsincechildhoodtoscheduletheirlivesbysociety’sclock,andallfeltlostwithoutthesecurityofatimepiece.(l.17-18
他们都是时间的瘾君子,从小时候起就受到这样的教育:
要按照社会的时钟安排生活。
若没有了时钟的安全感,他们都会感到茫然若有所失。
5.Evenbodytemperaturesstartedtoriseandfalltogether,asignthatsubtlebiochemicalchangesineachbodywerenowhappeningtogether.(l.31-32
甚至他们的体温也会一起升高或下降,这种迹象表明,每个人身体内部的一些微妙的生化变化此时也在同时发生了。
6.Peoplebroughtbackfromthebrinkofdeathoftenrecalltheirentirelivesflashingbeforetheminaninstant.(l.35-36
那些从死亡边缘抢救过来的人常常回忆说,他们一生的生活经历都会在那一刹那闪现在他们面前。
7.Becausethetimeoursocietykeepshasbeentaughttoussincebirth,wethinkofitassomethingthateveryoneeverywheremustsomehowshare.(l.41-42
因为我们社会所遵循的时间是自我们生下来就传授给我们的,所以,我们就认为这样的时间是任何人在任何地方无论怎样都必须共同遵守的。
8.However,such“timeillnesses”canbetreatedandpreventedbychangingthewaywethinkabouttime,accordingtoDr.Dossey.(L.51-52
然而,据多希博士所言,这样的“时间病”是可以通过改变我们对时间的看法而得以治疗和预防的。
9.Rememberthatthereisatimefarolderthanwhathumankindhascreatedwithclocks.(l.68-69
记住,时间本身源远流长,它远比人类发明了时钟所创造出的一切久远的多。
10.Theculturalpatternwecalltimeislearnt,andifwewishtoliveinharmonywithnaturewemustlearntorecognizethatitstimestillshapesourworldandshouldnotbeignored.(L70-72
我们赋予时间的文化模式是后天学来的,如果我们希望与大自然和谐相处,我们就必须努力认识到大自然的时间依然左右着我们的世界,决不能忽视它。
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