高三英语复习必修3 Module 5Module 6续外研社知识精讲.docx
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高三英语复习必修3Module5Module6续外研社知识精讲
高三英语复习必修3Module5&Module6(续)外研社
【本讲教育信息】
一.教学内容:
Module5GreatPeopleandGreatInventionsofAncientChina&Module6OldandNew
复习回顾必修35&6模块的基础知识,使学生熟练掌握两模块中的词汇,短语和语法知识,并能将知识系统化。
二、重点词组:
1.beproudof以……为荣;以……自豪
例句:
Sheisproudofheraccomplishments.
她为自己的成就而自豪。
【相关链接】
takepridein以……为荣;以……自豪
例句:
Shetookgreatprideinthesuccessofherthreechildren.
她对自己三个孩子的成就感到万分自豪。
2.dateback(to)/from属于,始于(某一历史时期)
例句:
Thisstatuedatesfrom500B.C.
这座雕像可以追溯到公元前500年。
【相关链接】
outofdate过时的
todate迄今
uptodate最新的
例句:
Yourideahasgoneoutofdate.
你的观念已经过时了。
Thisisthefinestonetodate.
这是迄今为止最好的一个。
Allthedataareuptodate.
所有的数据都是最新的。
3.holdback阻止(=keepback),抑制(情感、情绪)(=holdin,keepback),阻碍发展(=keepback),退缩不前(=hangback,hangbehind),保密,隐瞒
例句:
Noonecanholdbackthewheelofhistory.
谁也无法阻止历史车轮的前进。
Thebosswasunabletoholdbackhisangeranylonger.
(喻)老板再也抑制不住怒火了。
【相关链接】
holdagainst归咎于,责怪
holddown保有(一份工作),压抑、压低,控制
holdoff保持距离,不接近(=keepoff),拖延;延期(=putoff),使离开;延缓到(=keepoff)
holdon继续,不挂断,停止
holdout给予,提供,支持,继续,坚持,忍耐(hangon,holdon)
getholdof抓住,掌握
holdup举起,支撑,阻挡
holdonto紧紧抓住,继续做某事
【真题链接】
例.Wethoughtofsellingthisoldfurniture,butwe’vedecidedto_______it.Itmightbevaluable.
A.holdontoB.keepupwith
C.turnonD.lookafter
解析:
答案为A题意为:
我们考虑着卖掉这些旧家具,但是又决定留着不卖,它们可能有用。
A项holdonto为“保留”之意,故正确。
4.preferto“宁可,宁愿,更喜欢”
例句:
Therevolutionarypreferreddeathtosurrender.
这位革命者宁死不屈。
OnSundayIpreferworkingtoplaying.
星期天,我宁可工作也不玩耍。
Ipreferyoutostayherealittlelonger.
我宁愿你在这儿多呆一会儿。
【真题链接】
例.----DoyouthinktheStarswillbeattheBulls?
----Yes,theyhavebetterplayers,soI________themtowin.
A.hopeB.preferC.expectD.want
解析:
答案为C。
这句话的意思是“我希望他们”。
hope虽有“希望”的意思,但后面不接动词不定式作宾补;want的意思是“想”,表示个人的欲望;prefer的意思是“宁愿,更喜欢”,常构成prefertodosth.;preferdoingsth.todoingsth.;preferdoingsth.;prefersb.todosth.Ipreferthemtowin.的意思是“我宁愿他们赢”。
三.重点句型:
1.Formanyyearshetraveledfromstatetostate,teachingtheprinciplesofConfucius.
句中的teachingtheprinciplesofConfucius为现在分词短语作伴随状语。
例句:
Thechildrenranoutoftheclassroom,talkingandlaughing.
孩子们涌出了教室,谈论着,笑着。
【相关链接】
现在分词除了可以作伴随状语外,还可以作时间、原因、条件、结果状语等。
例句:
Whilewaitingforabus,Imetagoodfriend.
我在等车的时候,遇到了一个好朋友。
(表时间)
Hearingthecryforhelp,theyallrushedout.
听到有人求助,他们都跑了出去。
(表原因)
Hisparentsdied,leavinghimalotofmoney.
他的父母亲去世后,留给他一大笔钱。
(表结果)
【真题链接】
例.“Youcan’tcatchme”Janetshouted,________away.(2005全国卷l)
A.runB.runningC.torunD.ran
解析:
答案为B现在分词短语runningaway在这里作伴随状语。
题意是“一边跑着,一边喊着说”。
2.HespenthislastyearspreparingabookofhisteachingscalledTheBookofMencius.
(1)spendtime/money(in)doingsth.表示“花费时间/金钱做某事”,介词in可以省略,后接动名词。
例句:
Hespenthischildhoodinhardwork,helpinghisfatherontheirsmallfarm.
他在繁重的劳动中度过了自己的童年,帮助父亲在他们的小农场干活。
Ispenttwohoursindoingthatwork.
那项工作我花了两个小时。
【相关链接】
spendtime/moneyonsth.表示“在某方面花费时间/钱”,介词on后接名词或代词。
例句:
Hedoesn’tspendmuchtimeonhishomework.他在功课上所用时间不多。
辨析:
spend,pay,cost和take的用法:
四者都有“花费金钱”之意,但用法与句型不同。
例句:
Theyspent¥20,000tobuyanewcar.=Ittook¥20,000foranewcar.
另外,pay无“花费(时间)”之意,而spend,cost,take都有,但是cost较少用。
例句:
Ispentthreehourson/inrepairingtheradio.(是否修好,未作交待)。
Itookthreehoursrepairing/torepairtheradio.
=Ittook/costmethreehourstorepairtheradio.
=Ittookthreehoursformetorepairtheradio.
=Repairing/Torepairtheradiotookmethreehours.
=Theradiotookmethreehours.
我花了三个小时才把收音机修好。
(明确收音机已经修好了)
【真题链接】
Therepairscostalot,butit’smoney_________well.(2005湖北卷)
A.tospendB.spentC.beingspentD.spending
解析:
答案为B“动词-ed形式”spent修饰money作定语,表示被动,指“钱花得很值”。
(2)句中calledTheBookofMencius是过去分词作后置定语。
过去分词作定语用法如下:
①过去分词作定语常表示动作发生的时间早于谓语动词,或者没有一定的时间性,只表示被动关系。
例句:
therisensun升起了的太阳(只表完成,不表被动)
Idon’tliketoseeletterswritteninpencils.我不喜欢看用铅笔写的字。
(只表被动,没有一定的时间性)
Thequestiondiscussedisveryimportant.
被讨论过的那个问题很重要。
(既表被动又表完成)
②单个的过去分词作定语,常置于其所修饰的名词之前。
例如:
woundedsoldier伤员
usedstamps用过的邮票
afinishedarticle一篇完成的论文
③过去分词短语作定语时,一般皆置于其所修饰的名词之后,其意义相当于一个定语从句。
例句:
Isthereanythingplanedfortonight?
=Thathasbeenplanedfortonight?
有计划今晚要做的事吗?
【真题链接】
例.Pricesofdailygoods_________throughacomputercanbelowerthanstoreprices.(2002北京春招)
A.areboughtB.boughtC.beenboughtD.buying
解析:
答案为B过去分词bought作dailygoods的定语,表示被动,这句话的意思是“通过电脑购买日常用品,价格要比商店里的价格低”。
3.Menciusbelievedthatthereasonwhymanisdifferentfromanimalsisthatmanisgood.
(1)句中why引导的是同位语从句,解释说明reason的具体内容。
同位语从句定义,一个名词或代词后面有时可以跟一个名词(或其类似作用的其他东西),对前者进一步说明它指的是谁、什么等,那么这一部分就叫做同位语。
而在某些词后面,有时我们可以用that或连接代词(副词)引起的从句作同位语时,该从句就称为同位语从句。
例句:
Ihavenoideathatyouwerehere.
我不知道你在这儿。
Thenewsthatourteamhaswonthematchistrue.
我们队赢得比赛的消息是真的。
【真题链接】
例.Alongwiththeletterwashispromise__________hewouldvisitmethismorningChristmas.(2004春季上海)
A.whichB.thatC.whatD.whether
解析:
答案为B。
这是一个同位语从句。
解释promise的具体内容,要用that引导。
(2)在这里is后面that引导的从句为表语从句,在整个复合句中作表语成分。
例句:
Hishealthisgrowingworseandworse.Thereasonisthathedrinkstoomuch.
他的健康越来越差,原因是他喝酒太多。
【真题链接】
例.---Don’tyouthinkitnecessarythathe__________toMiamibuttoNewYork?
---Iagree,buttheproblemis__________hehasrefusedto.
A.willnotbesent;that
B.notbesent;that
C.shouldnotbesent;what
D.shouldnotsend;what
解析:
答案为Bnecessary后接从句的谓语要用“should+动词原形”或动词原形。
that引导同位语从句,起解释说明的作用。
4.Bornin476BC,hecamefromafamilywhichwasverypoor.
过去分词短语bornin476BC在句子中作时间状语。
此外,过去分词短语在句中还可以作原因状语等。
例句:
Disturbedbythenoise,wehadtofinishthemeetingearly.
=Sinceweweredisturbedbythenoise...
因为受噪音的干扰,我们不得不提早结束会议。
(作原因状语)
【真题链接】
例.__________fromothercontinentsformillionsofyears,Australiahasmanyplantsandanimalsnotfoundinanyothercountryintheworld.(2005湖北卷)
A.Beingseparated
B.Havingseparated
C.Havingbeenseparated
D.Tobeseparated
解析:
答案为C此题考查非谓语动词的用法,为过去分词作原因状语,“havingbeenseparated”表示“已经被分开了许多年”,而“beingseparated”表示“正在被分开”,“havingseparated”表示主动,“tobeseparated”表示“目的”。
5.Ittooksb.yearstobuildandcostUS$20billion.
Ittakessb.sometimetodosth.花费时间做某事。
take,cost,spend都有“花费”之意,要正确运用它们必须做到“精打细算,不乱花费”才行。
也就是说,必须弄清每一个词所构成的习惯句型。
它们各自构成的常用句型如下:
(1)spend意为花费时间或金钱,常用句型:
sb.+spend+money+onsth.
sb.+spend+time+onsth.
sb.+spend+时间+(in)doingsth.
(2)cost指某物值(花)多少钱,常见搭配有:
sth.+cost+money
sth.+cost+sb.+money=sb.+spend+money+onsth.
=sb.+pay+money+forsth.
某物花某人多少钱
(3)take指事物占用时间,常用以下搭配:
sth.+take(+sb.)+time
Ittakes+sb.+time+todosth.
=sb.+spend+time+(in)doingsth.
【真题链接】
例.Somepassengerscomplainthatitusually________solongtofillintravelinsurancedocuments.(2003上海)
A.costsB.takesC.spendsD.spares
解析:
答案为B本题考查固定用法“Ittakessb.sometimetodosth.”
6.SunYat-sen,whowastheleaderofthe1911Revolution,firstsuggestedtheideaofadamacrosstheYangtzeRiverin1919.
suggest后跟宾语的用法。
suggest作“建议”讲时,常用于下面三种结构:
(1)“suggest+名词”,表示“建议某事”。
例句:
Hesuggestedawalk.他建议去散散步。
Theysuggestedanexchangeofscholars.
他们建议学者交流。
(2)“suggest+v-ing”(不能跟不定式),表示“建议做某事”。
例句:
Isuggestedputtingthemeetingoff.我建议会议延期。
Hesuggests(our)visitingtheIndustrialExhibition.他提议去参观工业展览会。
(3)“suggest+(that)sb.(should)dosth.,表示“建议某人做某事”,常用虚拟语气,即从句中用情态动词should,其中should可以省略。
例句:
Hesuggested(that)we(should)comeanotherday.
他们建议我们改天来。
Theheadmastersuggested(that)the(should)bestartedatonce.
校长建议立即动工。
【真题链接】
Isuggestthatadoctor__________workimmediately.
A.besentforB.wassentfor
C.mustsendforD.shouldsendfor
解析:
答案为A。
suggest后的宾语从句,用的是虚拟语气,should省略。
四.重点语法:
(一)when,where,who,which,whose引导的定语从句。
1.关系代词引导的定语从句:
关系代词所代替的先行词是人或物的名词或代词,并在句中充当主语、宾语、定语等成分。
关系代词在定语从句中作主语时,从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。
(1)who,whom,that
这些词代替的先行词是人的名词或代词,在从句中作主语和宾语。
例句:
Ishethemanwho/thatwantstoseeyou?
他就是想见你的人吗?
(who/that在从句中作主语)
Heisthemanwhom/thatIsawyesterday.
他就是我昨天见的那个人。
(whom/that在从句中作宾语)
(2)whose用来指人或物,(只用作定语,若指物,它还可以同ofwhich互换)。
例句:
Theyrushedovertohelpthemanwhosecarhadbrokendown.
那人车坏了,大家都跑过去帮忙。
Pleasepassmethebookwhose(ofwhichthe)coverisgreen.
请递给我那本绿皮的书。
(3)which,that所代替的先行词是事物的名词或代词,在从句中可作主语、宾语等。
例句:
Aprosperitywhich/thathadneverbeenseenbeforeappearsinthecountryside.
农村出现了前所未有的繁荣。
(that在句中作主语)
Thepackage(which/that)youarecarryingisabouttocomeunwrapped.
你拿的包快散了。
(which/that在句中作宾语)
2.关系副词引导的定语从句:
关系副词可代替的先行词是时间、地点或理由的名词,在从句中作状语。
(1)关系副词when,where,why的含义相当于“介词+which”结构,因此常常和“介词+which”结构交替使用。
例句:
Thereareoccasionswhen(onwhich)onemustyield.
任何人都有不得不屈服的时候。
Beijingistheplacewhere(inwhich)Iwasborn.
北京是我的出生地。
Isthisthereasonwhy(forwhich)herefusedouroffer?
这就是他拒绝我们帮助他的理由吗?
(2)that代替关系副词,可以用于表示时间、地点、方式、理由的名词后取代when,where,why和“介词+which”引导的定语从句,在口语中that常被省略。
例句:
Hisfatherdiedtheyear(that/when/inwhich)hewasborn.
他父亲在他出生那年逝世了。
Heisunlikelytofindtheplace(that/where/inwhich)helivedfortyyearsago.
他不大可能找到他40年前居住过的地方。
(二)“介词which/whom”引导的定语从句。
由“介词+关系代词”引导的定语从句多用于正式文体中,它们既可以引导限制性定语从句,又可以引导非限制性定语从句。
其中介词的选择往往使同学们头疼,现对该项目须注意的几点总结如下:
1.“介词+关系代词”结构中,介词后面的关系代词只能用which(指物)或whom(指人),不能用that或who等其他引导词。
而且介词和关系代词不能省略。
【真题链接】
例.Theforeigner_________hehadbeenwaitingfinallyarrived.
A.forwhoB.atwhomC.inwhomD.forwhom
解析:
答案为D
2.“介词+关系代词”结构中,有时介词与定语从句中的短语动词是一种固定搭配,介词可放在关系代词前,也可放在从句动词后面。
【真题链接】
例.Thescientist__________whomwearetalkinghasgoneabroad.
A.aboutB.withC.toD.over
解析:
答案为A
3.定语从句中搭配极为固定的短语动词(如lookafter,lookfor,dependon)不能分开,介词不能放在关系代词前。
另外,在介词后置的情况下,可用that/which(指物),that/whom/who(指人)作介词的宾语,而且作介词宾语的关系代词往往省略。
【真题链接】
例.Thething_________fordailynewsisnewspaper.
A
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