三下语文词语句子阅读理解.docx
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三下语文词语句子阅读理解
三下语文词语、句子、阅读理解
下面词语中的“短”字含义不同的是()
A.短发B.护短C.短期D.短暂E.短裤F.简短G.短缺H.短跑
给字选择合适的含义,写序号。
崇:
①高②尊敬;重视
(1)这个地区到处都是崇山峻岭。
()
(2)向解放军战士致以我们崇高的敬意。
()
(3)霍金是我崇拜的偶像。
()
随:
①跟着②顺从;任凭③顺便,就着④像⑤姓
课堂上,我们要紧紧跟随老师的节奏。
()
(2)随氏家族是个很小的家族。
()
请随手关门。
()(4)他随意勾画几笔就成了一幅画。
()
(5)他长得随他父亲。
()
络:
①网状的东西②植物花﹑叶与昆虫翅膀上血管状的组织③用网状物兜住④缠绕
(1)这片叶子的脉络清晰可见。
()
(2)沉迷网络极大的危害青少年的成长。
()
(3)他用渔网络住一条大鱼。
()(4)这课大树被藤蔓紧紧的络住。
()
擦:
①摩擦②用布、手巾等摩擦使干净③涂抹④贴近;挨着⑤把瓜果等放在礤床儿上来回摩擦,使成细丝儿
(1)比赛开始了,同学们都摩拳擦掌,跃跃欲试。
()
(2)他刚刚踢进了一个擦边球。
()(3)你能帮我把萝卜擦成丝儿吗?
()
(4)我们把黑板擦得干干净净。
()(5)我的伤口擦上药后好多了。
()
致:
①给予;向对方表示(礼节、情意等)②集中(力量、意志等)于某个方面
③达到;实现④情趣⑤精密;精细
(1)这件手工艺品太精致了。
()
(2)我们学习的时候一定要专心致志。
()
(3)你怎么看着没什么兴致?
()(4)校长的致词让我们倍受鼓舞。
()
(5)村长带领我们勤劳致富。
()
触:
①接触;碰;撞②感动;触动
(1)边关的战事一触即发。
()
(2)触犯法律必将受到惩罚。
()
(3)看完这部电影,你有什么感触吗?
()
(4)她用自己的善良触发孩子的内心世界。
()
欲:
①爱好②想要,希望③将要
(1)山雨欲来风满楼。
()
(2)这孩子求知欲望很强,学习非常刻苦。
()
(3)他欲言又止好像有许多苦衷。
()(4)比赛失败了,我们连食欲都没了。
()
误:
①错②耽误③使受害④不是故意的
(1)我们通过交谈解除了彼此之间的误解。
()
(2)由于台风的原因,火车误点了。
()
(3)这个虚假宣传误人不浅。
()(4)由于粗心导致了这次误伤。
()
套:
①罩在外面的东西②重叠的③装在衣物等里的棉絮④同类事物合成的一组⑤用谎骗取
(1)敌人从战士的嘴里没有套取到任何信息。
()
(2)你可以把它们套在一起。
()(3)这是你的手套吗?
()
(4)这套书非常适合我们阅读。
()(5)这床被套是用棉花做的。
()
墨:
①泛指写字、绘画或印刷用的某种颜料②借指写的字和画的画③黑或近于黑的④姓
(1)墨家是中国东周时期主要哲学派别之一。
()
(2)齐白石先生的墨宝千金难求。
()
(3)墨菊是菊花中的珍品。
()(4)墨水弄到衣服上很难清洗。
()
读语境,写出形近字。
(1)写出含有“氵”字的生字。
微风吹过,小()中,()起层层波(),虽然没有()洋大海的壮阔,但却也别有一番景致。
(2)写出含有“阝”字的生字。
老师一再叮嘱我们:
不要给()生人开门,因为这是一件非常危()的事情。
为了()止有同学忘记,还特意发了《安全宣传手册》给我们。
猜猜下面是什么字
(1)少小离家心不离。
()
(2)二十四小时。
()
(4)刀在嘴上跑,最终往右靠。
()(4)九一八直记心怀。
()
(5)拆掉围墙有人来。
()(6)一口木头齐人高。
()(7)大错特错。
()(8)栽花须除草,安分好守贫。
()(9)除去一半,还有一半。
()
(10)一生同心。
()(11)太阳从地平线上升起来的时候,月亮正落下。
()(12)十个哥哥。
()(13)西方一星沉。
()(14)30天除以2。
()(15)狗吠声连户内外。
()(16)溪边林木森森。
()
我会根据意思写出成语。
1.形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。
()
2.形容光泽颜色耀眼好看。
()3.形容不高兴,不振作。
()
4.指吓得慌了手脚,不知如何是好。
()5.竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽,以比高下。
()6.指神志不清、看不清、迷惘的状态。
()7.形容走路挺神气、满不在乎的样子。
()8.指来来去去的人很多,很繁华。
()9.景象纷繁盛大,气氛活跃。
()10.指人的品行方正,谨守礼法。
()
我会根据语境写词语。
1.用“险”字组成合适的词语填在括号里。
(1)海底动物遇到()还会发出警报。
(2)经过消防员们的奋站,()被控制住了。
(3)我军埋伏在()处,截击增援的敌人。
(4)意外()为我们每个学生提供了有力的保障。
2.用“理”字组成合适的词语填在括号里。
(1)小沙每次都是被姑父押进()的。
(2)“马虎”不是我们丢分的()。
(3)妈妈是一个非常讲()的人。
(4)周日,我和爸爸妈妈()了我们家所有的书籍。
3.用“独”字组成合适的词语填在括号里。
(1)每个节日都会让身在外地的游子倍感()。
(2)三年级的小学生已经能()做许多事情了。
(3)老师告诉我们,()在家时一定不能给陌生人开门。
(4)我幻想着有一天可以()一人去环游世界。
你知道下面成语的意思吗?
连一连。
水火不相容三思而后行皮笑肉不笑物以稀为贵功到自然成
坚持对立谨慎珍贵虚伪
1.下列各句是比喻句的是()
A.老师的话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田。
B.草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。
C.它不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也不会像牛那样哞哞叫,更不会像马那样嘶鸣。
2.下列句子,关联词使用正确的一项是()
A.但我还是想,父亲会给我做一个,只要能透出亮就行。
B.因为他近视,就没有发现漏刮了一根胡子。
C.哪怕是一只夜莺,他们就会给打下来。
D.如果从前没干过这一行,但是我好像有剃头的天分。
3.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是()
A.我喜欢春雨,它在树林里演奏,在大地上播种。
蒲公英的叶子像一把锋利的刀。
B.从树洞里探出一个两颊上有黑斑的小脑袋,尖叫道:
“他在哪儿?
”“在那边。
”
我想:
老师会说什么呢?
以前,老师们总是说“天是蓝色的”,或是“你有没有一双新鞋”等等。
C.那雪,就如白玉,铺满了大地,让你感觉来到了天界。
这时候,窗外十分安静,好像都在听同学们读课文。
4.下面的名言警句与出处及作者对应错误的是()
A.见善则迁。
有过则改.---《周易》
B.过而不改,是谓过矣。
-----《论语》
C.人谁无过?
过而能改,善莫大焉。
——《孟子》
D.改过不吝,从善如流。
——苏轼
5.下面句子中不是拟人句的是()
A.所有的鼓都敲起来了,敲在小伞上,敲在地面上,好像地球就是一面鼓。
B.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
C.海浪仿佛是一个顽皮的孩子
D.微笑是一朵永不凋零的花。
把修辞手法写在句子后面。
1.温暖的阳光照耀着大地田野里、花园里繁花似锦,夜莺在林中欢快地歌唱,万物欣欣向荣,白雪姑娘却更加悲伤了。
()
2.我喜欢春雨,它在树林里演奏,在大地上播种。
()
3.时时吹来一阵风,把它吹得如烟,如雾,如尘。
()
4.听呀,溪水潺潺,低唱一首甜蜜的歌。
()
5.整片树林仿佛成了一座音乐厅。
()
6.所有的鼓都敲起来了,敲在小伞上,敲在地面上,好像地球就是一面鼓。
()7.美丽的菊花在秋雨里频频点头。
()
8.水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的,闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远的地方,一直到路的尽头……()
修改病句。
1.发现了不好的缺点,要及时改进。
2.今年的杏儿丰收在望,长势喜人。
3.又大又圆的大苹果堆出了箩筐。
4.接到“三好学生”奖状,高兴极了。
5.小红穿好大衣和头巾,拿着信跑出去了。
6.我们学校的诗歌朗诵比赛。
7.爸爸再三地重复叮嘱我不要忘记去奶奶家。
8.商场里有各种各样种类繁多的玩具。
9.湖的四周缠绕着绿树红墙。
10.我要连续努力,争取更大进步。
11.我把教室打扫得整整齐齐。
12.我们要做到节约用水的好习惯。
13.班长接受了虚心地同学们的建议。
14.联欢会上,大家表演了一个个精致的节目。
15.迎面走来了一位须发花白的老奶奶。
16.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
17.妈妈买了茄子、冬瓜、猪肉,白菜等许多蔬菜。
18.我第一个最先首次到达终点。
19.印刷术是中国古代的四大发明。
20.我怀着愉快而高兴地心情,接受了任务。
22.操场上飘着五颜六色的红旗。
21.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。
缩句1.气魄雄伟的万里长城是世界历史上一个伟大的奇迹。
2.戴着红领巾小姑娘一片一片地拾起地上的碎纸。
3.气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
4.呻吟声、叫喊声、断断续续的ロ令声充满了茂密的树林。
5.春雨在树林里尽情演奏着动听的音乐。
6.树叶上的水珠被风吹得通通跌下来了。
7.我顺着这锯末的痕迹朝上风口走去。
8.我用望远镜耐心地观察山雀。
9.自由的山雀才发出一种特殊的尖叫声。
10.这两只山雀落在最高的一根树枝上。
扩写。
例:
明月悬挂天空。
一轮明月悬挂在高高的天空。
1.微风吹拂着柳丝。
2.田野上长着庄稼。
3.橱窗里陈列着玩具。
4.麦苗点着头。
5.小朋友唱歌。
6.小松鼠爬上树。
7.王小丽跑过来了。
8.杨老师爱护我们每一位同学。
9.他接过接力棒向前跑去。
10.他跑得很快。
把下列陈述句改写成反问句。
(1)我心里很清楚,对别人来说我的模样令人厌恶。
(2)我不能忘记父亲为我做的一切。
3)我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。
(4)秋天的田野就像金色的海洋。
(5)蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。
(6)听了父亲的话,我流泪了。
(7)中秋节前后正是故乡桂花盛开的季节。
(8)父亲做的冰灯是一盏“最美的灯”。
把反问句改成陈述句。
(1)这个故事怎能不使我感动呢?
(2)你们钻不进去,八路军也钻不进去,怎么放东西啊?
(3)人的聪明与愚笨,难道是天生的吗?
4)还有比这叫声更好听的吗?
(6)我叫得那么响,怎么还能听到别人的喊声呢?
(7)你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?
(8)不劳动,连棵花也养不活,这难道不真理吗?
(8)我们遇到困难,怎么能退缩呢?
(9)不好好学习,怎能能取得好成绩呢?
(10)马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
把引述句转为陈述句。
例:
老师对我说:
“我教你怎么写。
”老师对我说,他教我怎么写。
(1)他说:
“没关系,我的马跑得快。
”
(2)美丽的姑娘说:
“我是智慧的女儿。
”
(3)爸爸说:
“小甜病了,我会不知道吗?
”(5)美丽的姑娘说:
“我是智慧的女儿。
”
(4)那位年轻的母亲说:
“你这么大年纪了,我站一会儿就行了。
”
(5)山姆握着珊迪的手说:
“我会永远照顾你的。
”
(6)张林告诉我:
“要是星期日下雨,我们就不去看电影。
”
(8)爸爸对小明说:
“后天我要去你叔叔家。
”
把下列间接叙述改写为直接叙述。
例:
爸爸对小明说后天他要去他叔叔家。
爸爸对小明说:
“后天我要去你叔叔家。
”
(1)凡卡说,他在给爷爷写信。
(2)一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。
(2)小明高兴地告诉妈妈,他替妈妈在新华书店买了一本《雷锋日记》。
(4)妈妈严肃地对我说,马上就要期末考试了,我一定要认真复习,不要辜负老师和她对我的一片期望。
(5)王军不好意思地说那次是他不好,不该弄坏他的钢笔。
(6)老师对我说他教你怎么写。
(7)巴金说他爱月夜,但他也爱星天。
(8)董存瑞坚决地说分去炸掉它!
排列句子,把正确的序号标写在句子前的括号里。
1.()不知什么时候,天渐渐阴了。
()傍晚,乌云密布,眼看要下雨了。
()当他把最后一袋麦子运回家,大雨倾盆而下。
()上午,天气晴朗。
()张大爷忙把麦子一袋一袋装好,往屋里运。
()张大爷把麦子晒到场院上。
2.()李静急忙跑过去,把小孩拉上人行道。
()一天,李静在路上看到一个小孩在马路边玩皮球。
()李静对他说:
“小弟弟,刚才多危险呀!
以后可不能在马路上玩。
”
()这时,有一辆汽车开过来,小孩还在向马路当中跑。
()忽然,皮球滚到马路当中去了,那个小孩跑去拾皮球。
3.()我找来了剪刀,在墨迹边缘一刀一刀剪下去。
()我把墨水瓶打翻在床上了,干净的床单印上了一块墨迹。
()费了好大劲,我终于将墨迹从床单上消灭了。
()我灵机一动,可以用剪刀把墨迹的地方剪去。
()妈妈看了我的举动,直说我是个傻孩子。
4.()农民们看着这丰收的景象,心里多高兴啊!
()初夏,许多水果、蔬菜都陆续成熟了。
()收下后,不停地往城里运送,让城里的居民吃到新鲜的瓜果和蔬菜。
()红通通的番茄,碧绿的黄瓜,还有茄子、辣椒、西瓜、生梨?
()他们拿着篮子抬着箩,来到地里,忙着收啊,摘啊。
5.()这时候,熊哥哥骑着自行车来了。
()白兔妈妈叫小白兔收南瓜。
()小白兔把南瓜滚到妈妈跟前。
()南瓜又大又重,小白兔搬不动。
()它试了试,南瓜真的滚动了。
()它想,南瓜也是圆的,是不是也可以滚呢?
()小白兔看见车轮很圆,可以向前滚。
选一选破折号和省略号的用法。
A.破折号的作用:
①表示底下是解释说明的部分②表示意思的递进。
③表示意思的转折。
④前后是顺承关系,有括号的作用。
⑤声音停顿、终止、延长。
()1.后来,我上学了,小学、中学、大学——越走越远。
但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸,其中有一幅是这样的:
一头老牛定定地站着,出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子。
()2.他们做了一个白雪姑娘,刚做完——啊,奇怪,真奇怪!
()3.我明白了,它在说:
“没办法,出来吧——他还在那儿站着。
”
()4.它们向一旁飞了几步远,互相低声交换意见:
“咱们来瞧瞧——也许他走了。
”
()5.“馄饨喂——开锅!
”这是特别给开夜车的人备下的夜宵,就像南方的汤圆。
()6.一到冬天,“葫芦儿——刚蘸得”就出场了。
()7.他的工作室很简陋,装着高大的窗户,里面有已经完成的雕塑作品,还有许多石膏塑成的作为试验的模型——一只膀子,一只手,有的甚至只是一个指头或一个小小的关节,桌上还堆着各种素描图。
()8.姥姥忙完农活和家务,就会搬把椅子往门前一坐,拿出剪刀来剪纸——数九隆冬剪,炎炎夏日剪,树荫下剪,月光下剪,甚至摸黑剪……
()9.嗯——你们的话不可信。
()10.啪!
嗵——嗵——嗵!
咚——咚——咚!
B.省略号的作用:
①表引文或引述的话有所省略;②表重复词语的省略;③表列举同类事物和序数词语的省略;④表静默或思考;⑤表说话断断续续;⑥表语言的中断;⑦表话未说完,语意未尽。
()1.打开一把红色的雨伞,走在树林里的小路上,听雨滴作者陈木城。
打在油加利树上,打在相思树上,打在羊蹄甲上,打在面包树上……淅淅沥沥,啪啦啪啦,哗啦哗啦,发出各种不同的声音。
()2.我等待着……伦纳德老师说了一句话,这句话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田。
()3.父亲急忙走过来,帮我掖好被子,连连说:
“我不冷,我不冷,小心别冻着你……”
()4.“我可不是为了0.5分哪!
”子勇说着,忽然口吃起来,“我是为了……为了……”
()5.“快卧倒……”没等指导员喊完,轰隆一声,炸弹就在我们身边爆炸了。
()6.从那时起,我总是缠着姥姥剪兔子和老牛,蹦跳的兔子,奔跑的兔子,耕地的老牛,拉车的老牛……兔子总是在玩耍,老牛总是在干活儿。
()7.“还有这里……这里……”老人的眼里放出光芒,手指活泼起来。
()8.半小时过去了,一小时过去了……他没对我说一句话。
()9.他非常过意不去地说:
“对不起,先生。
我简直把你给忘记了,但是……”我十分感激地紧紧握住了他的手。
()10.他轻轻地摇了摇头,两眼望着那捆书,用微弱的声音说:
“你们要……好好学习……将来……”
练习一
一位专营古董的商人走得筋疲力尽,来到农民家歌脚。
他一眼警见放着一只古瓷盆,心里暗喜。
这时,一只猫溜进来,直奔瓷盆,里的清水,商人苦思良久,顿生一计。
“噢,朋友。
”他煞有介事地请求农民说:
“你这猫太好看了,能卖给我吗?
”
“你想给多少钱?
”农民问他。
“10元!
”农民抱起猫,乐呵可地递给他,说道:
“这猫非同一般,它会使您称心如意的。
”
他们谈了片刻,商人谢过农民,告辞了。
当他走到门外时突然想起么,对农民说:
“噢,朋友,走在路上这猫要唱水怎么办呢?
索性把你的旧全卖给我吧!
”
农民爽朗地笑了起来,回答说:
“不,朋友、那只盆我绝不能卖。
有了它,我已经卖掉5只猫了。
”
1、根据下面的意思,在短文中找到意思相同的词写在括号里。
(1)形容非常疲劳,一点儿力气也没有。
()
(2)好像真有这回事似的。
()(3)苦苦地想了很久。
()
练习二
1860年,美国波士顿地区发生毛毛虫灾害,大量庄稼被吃,人们来束手无策。
这时,一位科学家看到一个资料,说欧洲普鲁士国王的御花园里常有麻偷吃樱桃,腓特烈陛下发布诏书,命令全国每一个人消灭一只麻雀,否则罚款。
于是麻雀大减,但樱桃园却遭大难,不但樱桃被虫吃掉,而且连樱桃树也被虫咬死了。
于是只得重新繁殖麻雀,以消灭虫害,保持生态平衡。
受到这件事的启示,这位科学家向有关当局建议,立即从欧洲引进麻雀。
经过3年繁殖,麻崔吃光了毛毛虫。
美国科学家的跟踪考察报告称:
一只麻雀全年耗粮1.5公斤,并食一部分草籽,但麻雀在繁殖期间大吃害虫,以补充蛋白质。
由此肯定麻崔不是害鸟,而是荤素兼食的益鸟。
波士顿人民为了表彰麻雀的功劳,就在波士顿市中心为麻雀塑像立它向人类昭示:
麻雀是灭虫的能手!
麻雀是人类的朋友!
1、根据下面的意思,在短文中找到意思相同的词写在括号里。
(1)明显地表示。
()
(2)比喻遇事无主张,没有办法。
()
练习三
一只快要病死的老狼,趴在自己的洞口等死。
一只羊路过这里,看到了垂死的狼。
狼也piē瞥见了羊。
狼突然对着羊痛哭流涕,说:
“我对不起你呀羊,我一生作恶多端,双手沾满你们小动物的鲜血,我死有余辜,追悔莫及啊!
”
羊说:
“你这只恶狼,死到临头才悔悟,能mí弥补你一生的罪恶吗?
”
狼抽泣着说:
“我不求你原谅,只是求你理解我,你知道吗,每
当我捕杀弱小动物时,我的内心是多么痛苦!
”说完,狼又放声痛哭。
羊对狼的话似有所悟,zhēnɡ怔怔地听着。
狼又说:
“我临死前只有一个愿望,你看我蓬头垢面的,就是到地狱里也没脸见家人,你能不能帮我梳梳头呢?
”
羊看到狼奄奄一息的样子,动了侧隐之心,答应了狼的要求。
1、根据下面的意思,在短文中找到意思相同的词写在括号里。
(1)形容非常悲痛伤心。
()
(2)坏事做的很多。
()
(3)气息微弱的样子。
()
练习四
元旦那天早上,爸爸带我去买菜。
走到十字路口的时候,爸爸忽然对我说:
“咱们先到电影院去看看有没有好电影的票吧!
”我虽然疑惑不解,但还是跟着他向电影院走去。
路上爸爸向我解释道:
“现在刚早上8点,电影院买票的人还不多,咱们就趁这个时候去。
要是等买完菜再去,买票的人多了,提着菜又不方便,工作效率不就低了吗?
”我这才恍然大悟,爸爸又用这个实例给我讲了“运筹学”,告诉我刚才我讲的那些就是生活中的运筹学。
这样,我又接触了一门科学,并对它有了初步认识。
1、根据下面的意思,在短文中找到意思相同的词写在括号里。
(1)心里不明白,不理解;困惑。
()
(2)形容忽然醒悟,一下子明白过来了。
()
练习五
就在这危急关头,一辆过路小轿车在出事地点突然停下(单向三股道的公路,并未阻碍它的通行,它完全可以飞驰而过),车上跳下来一名澳洲军人,他迅速打开紧急救援信号,并采取了一切应该采取的果断措施,同时用高速公路上设置的报警电话向有关方面紧急求援,待大批救援人员和车辆赶到后,他俨然又成了一名战地指挥官,小心翼翼地将两名危重伤者移上担架……至此,应该说,这名澳洲军人完全可以毫无愧疚地“拜拜”了。
但是,他没有转身离去,而是坚持护送伤者来到堪培拉国立医院急救中心,并倾囊相助,动大手术需亲属签字,他毫不犹豫地提笔代签,之后,在手术室外忧心如焚地来回踱步,并不时向从手术室走出来的医护人员打探消息。
这天上午,恰巧我来该院探视一位病友,看到了这位在手术室外惶惶不安的澳洲军人,问明情况后,我要给这名澳洲军人照相,他婉言谢绝。
我问这名澳洲军人叫什么名字,你猜,他说什么?
他用生涩的发音道出两个字:
“雷锋!
”
1、请根据意思在文中找到相应的词语。
(1)用尽钱财(力量)来帮助。
()
(2)形容恐惧不安。
()
练习一节目很精彩,场座内无虚席。
坐在前几排的,全是来自异国的旅游者,优美的东方杂技,使他们入了迷,他们和中国观众一起,为每一个节目喝彩鼓掌。
(1)“座无虚席”一词中“虚”是空虚的意思,“座”可以理解为();“座无虚席”的意思()。
练习二
三个人同去攀登高山,第一个人刚开始攀登几步,感到山陡难登,就退下来了,他说:
“我是知难而退。
”第二个人攀登到半山,气喘呼呼,望着上面险要的山势,摇头说:
“还是适可而止吧!
”也退下来了只有第三个人,在攀登途中,知难而进,勇往直前,几次跌倒,都爬起来再上,最后终于登上了峰顶。
过了几天,三个人又碰面了。
第一个人说:
“登上峰顶,也不过那么回事。
还是知难而退好,省了许多力气。
”第二个人说:
“是呀!
所以我适可而止,中途退下,还是明智的。
”那个登上峰顶的人笑了笑,说道:
“不过,峰顶上的无限风光,你们是无法看到的。
”
(1)“知难而退”一词中,根据理解,“知”扩词为();“难”扩词为();“退”扩词为(),“知难而退”可以理解为:
()。
综合练习一
那时,最兴奋的不是听蝉鸣,而是捉蝉。
念小学时,上学有四条路可以走,其中一条沿着河,岸边高树浓阴,常常遮着半个天空。
你能想象得到,一群小学生或穿着短裤、戴着黄色小帽子,或吊着褶裙,把小草帽的松紧带贴在脸边儿……书包搁在路边,不怕掉进河里,也不怕划破衣服,更不怕皮破血流,
就一脚上一脚下地直往树的怀抱里钻!
只因为树上有蝉。
蝉鸣是一阵袭人的浪,不小心掉进孩子们的心湖,于是心湖抛出千万圈涟漪,要逮住那一阵阵的浪。
“抓到了!
抓到了!
”
有人在树上喊。
下面有人赶快打开铅笔盒,把蝉关了进去。
到了教室,大家相互炫耀铅笔盒里的小动物一一蝉、天牛、金龟子。
有的用蝉换天牛,有的用金龟子换蝉,大家互相交换也互相赠送。
有的向别人乞求几片叶子,喂他铅笔盒里的小宝贝。
1、理解词语的意思。
(1)“呼朋引伴”一词中,“呼”可以理解为(),“引”可以理解为(),“呼朋引伴”可以理解为()。
(2)“有的人乞求几片叶子,喂他铅笔盒里的宝贝。
”这句话中“乞求”可以理解为()。
2、根据意思写出文中相应的词语。
(1)细小的波纹,这里指细微的心里活动。
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