小脚丫大班教案.docx
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小脚丫大班教案.docx
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小脚丫大班教案
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小脚丫大班教案
小脚丫大班教案1
一、活动目标:
1、认识脚及其用途。
2、知道保护脚。
二、活动准备:
剪好的眼睛、嘴巴图形、各种动手玩具。
三、活动过程:
1、复习歌曲《小脚丫哪里去了》,引出课题:
2、请幼儿脱鞋袜,坐在地毯上。
(老师也光脚)仔细看一看,我们的小脚丫都有什么呀?
自己说一说。
脚背(用手拍一拍)、脚趾头(自己动一动)。
脚指甲(手指敲一敲)、脚后跟(拳头捶一捶)。
3、把小脚丫伸出来,挠一挠脚心有什么感觉?
(痒)幼儿互相挠一挠,抓一抓,用脚趾互相挠一挠,看一看感觉一样不一样。
小脚丫伸一伸,小脚趾勾一勾。
4、游戏:
①《动物赛跑》(分组进行)
玩法:
幼儿双脚夹住小动物,发令后,向前行进(也可跳跃),中间把小动物丢掉的视为犯规。
游戏:
②《小脚跳跳跳》
小脚跳跳跳,伸出你的左脚来;
小脚跳跳跳,伸出你的右脚来。
游戏:
③随音乐跳简单的芭蕾舞。
5、想一想我们的小脚丫还有哪些本领?
幼儿:
跳舞、走路、站立、赛跑、骑车、演杂技转大缸……
6、小脚丫的本领这样大,我们怎样保护小脚丫?
常剪指甲、常洗脚,冬天穿上棉鞋、袜子,用温水给小脚丫洗澡,夏天穿凉鞋…
7、小脚丫听小朋友这一说,它非常高兴,你们看脚丫妈妈笑了。
(老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴)我们小脚丫也笑一笑好吗?
(指导幼儿自己粘贴小眼睛和小嘴巴)
8、小脚丫笑了,小朋友们高兴吗?
咱们一起跳舞好吧!
幼儿和老师随音乐一起跳《恰恰舞》。
9、咱们的小脚丫这样有本领,快穿上鞋袜,把它保护起来好不好?
(随音乐穿好鞋子、袜子。
活动结束。
)
小脚丫大班教案2
设计意图:
孩子们对脚都有一种无法用言语来形容的情感,小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动,幼儿对它的了解不够,对它的用途还不太清楚,只知道保护小脚丫,并没有充分发挥它的潜能。
平时的活动我们也较多注重手部动作,而对脚关注较少,所以我想让我们的小脚可以解开层层的束缚,给小脚自由,让它充分展示自己的机会,真正地让它动起来。
活动目标:
1、感知小脚丫的特性及用途。
2、在游戏活动中,锻炼幼儿的脚部小肌肉,体验游戏的快乐。
3、知道脚的重要性,从而引发关爱残疾人的情感。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常识。
活动重点难点:
活动重点:
感知小脚丫的特性及用途。
活动难点:
幼儿自己探索用脚玩游戏。
活动准备:
PPT课件、水粉颜料、A4纸一张、小篮子4个、小吊饰一个、黄豆若干、橡皮擦若干、铅笔若干、图形若干。
活动过程:
一、听音乐用脚跳舞入场。
二、观察图片,了解动物的脚丫及幼儿自己的脚丫。
1、看图片,让幼儿猜一猜这些都是哪些小动物的脚丫,并模仿小动物的一个动作。
2、小朋友你的脚丫是什么样的?
引导全部幼儿把鞋子脱掉,观察自己的脚丫。
请一位幼儿用脚轻轻蘸水彩颜料印在画纸上,认识小朋友的脚印。
三、感知脚丫特性及用途。
1、感知脚丫特性。
教师:
找一找脚趾头在哪儿,数一数有几个?
大胖子在哪?
小不点呢?
找一找脚背在哪儿?
小脚有一个地方很好玩儿,你觉得是哪儿?
(挠脚心)小脚有一个地方长得很特别,你觉得是哪儿?
老师也发现了一个地方,我们一起来玩一个游戏,你们猜猜是哪儿?
(藏小吊饰),这个弯弯的地方叫脚弓。
2、了解脚的用途。
①教师:
小脚可以用来干什么?
幼儿自由回答。
②教师小结:
脚可以做很多事情,所以小脚对我们很重要,我们应该保护它。
四、引导幼儿自己尝试用脚玩游戏,体验游戏的快乐。
1、幼儿自己探究用脚玩游戏。
教师:
今天,你的.小脚好不容易出来玩,可是没人陪它一起玩,谁愿意和你的小脚玩?
你是怎样和它一起玩的?
请小朋友上来示范。
2、教师示范用脚玩游戏。
3、听音乐,幼儿用脚跳舞。
五、看一看,试一试,体验脚丫的新本领,感受残疾人的心情。
1、观察图片,了解残疾人。
2、尝试脚丫取物幼儿自己尝试用脚去取和放老师准备的多种材料。
3、教师:
如果你是残疾人,你的心情是怎样的?
4、教师小结:
没有手的残疾人在我们的生活中随处都有,正因为他们没有手,所以做很多事情都不方便,那我们见到他们的时候不应该嘲笑他们而是应该帮助和照顾他们。
六、按摩小脚。
教师和孩子一起做脚丫按摩操,放松小脚丫。
七、小脚丫已经脏了,应该去洗个澡,我们一起去帮小脚丫洗澡吧!
活动结束:
教师和幼儿一起回教室洗脚
活动延伸:
美术活动,幼儿用脚蘸颜料印在画纸上,并进行添画。
小脚丫大班教案3
活动目标:
1、锻炼脚丫的灵活性,体验赤足活动的乐趣。
2、培养幼儿口语表达能力。
3、通过幼儿亲自活动,复习巩固对脚丫的认识。
并能把脚触到物体的感觉说来。
重难点分析:
重点锻炼脚丫的灵活性,难点能把脚触到物体的感觉说出来。
活动方式:
集体、分组
活动准备:
1、课件
(1)“小脚丫在长大”;课件
(2)“脚丫本领大”
2、录音机、音乐磁带、、海棉垫、小桥、彩球、塑料草坪、按摩石垫、脚铃、小猫头饰、小鱼。
活动过程:
一、导入:
通过观看课件1:
“小脚丫在长大”,吸引幼儿探索的兴趣,引出课题。
二、展开:
1、幼儿围坐圆圈,互相说一下自己脚丫长的什么样。
2、给老师说一说脚丫长的什么样?
(边说边指出来,有脚尖、脚趾、脚面、脚心、脚掌、脚后跟)
3、观看课件2:
“脚丫本领大”,了解脚的特异功能(杂技表演,为了生存练就的本领)。
4、游戏《爱玩的小脚丫》:
组织幼儿踩一踩彩球、走走小桥、塑料草坪、按摩石垫、在海棉垫子上跳一跳,鼓励幼儿说一说脚踩到这些物体上的感受,体验赤足活动的乐趣。
5、游戏《能干的小脚丫》:
通过走、跑、跳等活动,体验脚丫的用途。
教师适时教育孩子自己走,不让大人抱。
6、教育幼儿平时要保护好自己的小脚丫。
三、结束:
教师和幼儿一起随音乐跳脚铃舞,结束活动。
四、延伸:
请幼儿到陶艺室印下自己的脚印,明年看看脚丫是不是长大了,并祝愿小朋友快了健康地成长!
小脚丫大班教案4
游戏目标:
学习用脚和脚趾夹、运纸,感受集体竞争游戏的快乐。
活动准备:
收集与幼儿人数相等的报纸、纸盒、小椅子6张
游戏过程;
1幼儿自主分成人数相等的六队;
教师介绍游戏玩法:
每人取一张报纸或纸盒,听到教师指令后,用脚或脚趾将报纸、纸盒撕碎,撕得越碎越好。
听到教师的第二次指令后,用脚或脚趾脚将碎纸夹到大纸盒内。
2运纸竟赛:
幼儿分成六队,听到发令后,迅速用脚夹住纸盒,单脚行进跳至小椅处,奔跑回自己的队伍,拍下一个幼儿的手,依次进行,先运完者为胜。
3交流竞争经验:
提醒幼儿同伴间要团结合作、互相谦让。
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- 脚丫 大班 教案