主题神奇的身体小班.docx
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主题神奇的身体小班
主题名称:
奇妙的身体
实施时间:
2013年3月11日—2010年7月22日
一、主题的由来
孩子在成长的过程中,都会对自己的身体感到好奇。
在这个重要的阶段,爸爸、妈妈最需要做的事情就是帮助孩子建立良好的自我形象,让他们学会喜爱自己、尊重自己和保护自己,同时也学会尊重别人。
本学期主题----神奇的身体,通过观察不同的相貌,让他们发现每一个人都有眼、耳、口、鼻,但每一个人的样子都不同,初步建立自我形象。
接着,通过各种有趣好玩的感官游戏、小实验、创意活动等,让幼儿探索眼、耳、口、鼻、手和脚的功能,进一步认识自己身体的奇妙。
懂得保护自己,也是孩子需要好好学习的课题,在这个阶段,孩子已开始注意到男女身体的不同。
引导孩子认识男女不同的身体特征,学习如何保护自己尊重别人的身体。
了解人的基本情绪,并学习如何正确地表达情绪,更重要的是让孩子明白,无论多不高兴,都有解决问题的方法,培养幼儿积极乐观的态度。
二、
主题网络
身体的成长过程
身体的结构奇妙的身体如何锻炼身体
三、预设教育目标
1.认识身体主要部分的外部特征,体验他们的作用。
2.运用测量的及比较的方法,体验自己在长大,并为自己长大而高兴。
3.初步培养幼儿的自我保护意识,帮助幼儿建立良好的自我概念。
3.知道我是人群中的一个,体验和大家做朋友的快乐。
4.培养幼儿自发性地关爱他人。
富有同情心,有爱心的态度。
5.培养幼儿对体育活动的兴趣,初步培养幼儿不怕苦,不怕累的良好品质。
6.引导幼儿学习使用多种绘画工具和材料,大胆表现不同的人和动物。
四、预设学习目标
1.学习对比观察不同的脸型和五官。
2.运用恰当的词汇和语言描述自己或他人的相貌。
3.用对比方法,探索发现眼睛的作用
4.能正确地分辨人类和动物耳朵的不同,了解耳朵的作用。
5.探索鼻子的作用,发现嗅觉的灵敏性。
6.认识手和脚的作用。
7.体验脚踩在不同物体上的感受。
8.体验通过手的触摸能识别各种物品。
9.认识男孩和女孩身体的不同的地方。
10.简单了解自己的成长过程。
11.通过活动,知道保护自己的身体。
五、主题各领域学习内容
语言数学
1、分享活动:
可爱的脸1、我长高了
2、语言活动:
耳朵有什么用2、数物结合
3、讨论活动:
嘴巴的作用3、给图形涂色
4、感知活动:
手能看到东西4、手眼协调
5、故事:
我的变化
6、故事讲述:
《小助手》
音乐美术
1、音乐活动:
我的耳朵1、绘画:
有表情的脸
2、音乐活动:
表情哥2、绘画:
我的生气故事
3、歌曲:
健康歌3、美工:
我的手雕塑
4、音乐活动:
头发、肩膀、膝盖、脚4、咱贴:
笑得露出牙齿的脸
5、绘画:
我自己
社会科学
1、我长大了1、我的小脚丫
2、全家福2、实验:
我的指纹
3、我的感觉3、尝味道
4、我自己睡4、闻一闻
5、我们都是好朋友5、我是怎么长大的
体育健康
1、小手拍球1、我会长大
2、小小运动会2、我会照顾自己
3、小小侦察兵3、我会自己穿衣服
4、我喜欢的游乐场4、好朋友
5、我会洗脸
日常生活
1、了解认识身体的结构
2、我会穿脱衣服
3、他为什么会肚子痛
4、情景表演:
看病
六、可利用的教育资源:
——环境的创设:
——室内环境的创设
主墙;展示《我的成长过程》幼儿提供自己的照片资料;
吊饰:
分别用小手和小脚做教室的吊饰.
墙面:
粘贴---幼儿提供的关于人体结构挂图。
——活动区环境:
语言区:
提供幼儿成长的故事书,探索人体结构的书刊。
提供给幼儿讲述。
娃娃家:
划分为娃娃卧室、我的大厅、我的小厨房,让幼儿真正的体验我长大了,我可以做…….
美工区:
提供有关绘画人体五官、人的自画像,表情,锻炼身体的绘画操作材料供幼儿自由选择操作。
环境照片——
——家长工作:
1、在家请家长讲述有关生理卫生的一部分常识,自己小时侯的成长历程,做到讲卫生,合理正确的饮食,锻炼。
2、培养良好的睡眠习惯,做到早睡早起。
3、参观医院,超市,引导幼儿注意进行观察身体与有关职业的关系。
4、请园医来班做助教,讲解人体结构及卫生保健知识。
5、通过给家长的一封信,说明主题的由来,并请家长配合主题教学,收集有关资料。
6、家长与孩子一起阅读有关身体的书籍,并与孩子一同谈论身体的话题:
如我们的心脏有多大?
牙齿是怎样更换的。
成人的皮肤和孩子的是否一样?
满足孩子的求知欲。
——社区资源的利用:
参观医院,超市,观察他们与人们身体的关系。
附:
致家长一封信
尊敬的家长:
你们好!
孩子在成长的过程中,都会对自己的身体感到好奇。
在这个重要的阶段,爸爸、妈妈最需要做的事情就是帮助孩子建立良好的自我形象,让他们学会喜爱自己、尊重自己和保护自己,同时也学会尊重别人。
本学期主题----神奇的身体,通过观察不同的相貌,让他们发现每一个人都有眼、耳、口、鼻,但每一个人的样子都不同,初步建立自我形象。
接着,通过各种有趣好玩的感官游戏、小实验、创意活动等,让幼儿探索眼、耳、口、鼻、手和脚的功能,进一步认识自己身体的奇妙。
懂得保护自己,也是孩子需要好好学习的课题,在这个阶段,孩子已开始注意到男女身体的不同。
引导孩子认识男女不同的身体特征,学习如何保护自己尊重别人的身体。
了解人的基本情绪,并学习如何正确地表达情绪,更重要的是让孩子明白,无论多不高兴,都有解决问题的方法,培养幼儿积极乐观的态度。
邀请家长参与我们的主题教学,配合做好以下工作:
1.与孩子一起收集有关人体的资料。
(下周4前带回幼儿园分享)
(1).人体器官模型或挂图、图书。
(2).爱护五官的知识图片
(3).不同肤色的脸,及各种表情的图片或公仔娃娃(图片可网上下载打印)
2.制作孩子的成长过程档案。
(可从父母结婚、怀孕、出生至今的用照片形式进行制作。
制作方法:
A吧照片贴在多张彩色A4纸上(各文具店有售),并赋予文字说明。
B在电脑上排版,文字说明,用A4纸打印出来。
(下周四前带会幼儿园)
3.准备一张全家福、一张宝宝小小时候的照片、一长一寸照。
(已交的家长无需再准备)
小一班
2013-2.28
七、周教育活动计划
班级:
小一班时间:
3月18日—3月22日周次:
第5周
本周工作重点
1.培养幼儿上厕所的常规——便后主动洗手;
2.主题大环境布置《奇妙的身体》;
3.语言区的自制教玩具投放。
家长工作
1.下午接孩子的时间为:
5:
00—5:
15,请家长准时,如有特殊情况晚接,可提前告知班级老师;
2.本周开始图书漂流活动,家长可和孩子一起到图书室借阅图书。
星期
内容
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
上
午
活
动
晨检
晨炼
1.圈的游戏
2.晨间律动
1.平衡练习
2.晨间律动
1.跑的练习
2.晨间律动
1.报纸游戏
2.晨间律动
1.球的练习
2.晨间律动
学习活动
集体活动
升旗仪式
分组活动
1.逻辑数学:
数与量(1-5)
2.阅读:
小鸡
集体活动
英语:
O-boat
区域活动:
1.美工区:
剪纸
2.益智区:
逻辑数学图卡操作
3.区域自选
分组活动
1.逻辑数学:
数与量(1-5)
2.阅读:
小鸡
集体活动
英语:
O-doll
3.区域自选
分组活动
1.语言:
可爱的脸
2.逻辑数学:
图卡操作
2.英语:
集体
Chantsong
集体活动
健康:
认识身体结构
分组活动
1.科学:
谁会‘咪咪’叫
2.美术:
我的小脸
户外活动
1.体能操
2.轮胎的游戏
1.体能操
2.拍球练习
1.体能操
2.跳球的游戏
1.体能操
2.跑的练习
1.体能操
2.跳远练习
餐前活动
轻音乐欣赏
故事欣赏
钢琴曲欣赏
儿歌欣赏
古诗欣赏
下
午
活
动
游戏活动
1.集体活动:
安全教育:
安全滑滑梯
2.区域自选
1.集体活动
音乐:
大小鞋的对话
2.区域自选
1.集体活动
体育:
摘苹果
2.区域自选
1.分组活动
美术:
我的小脸
科学:
谁会‘咪咪’叫
1.一周评析
2.区域自选
户外活动
1.小小搬运工
2.拍球练习
1.圈的游戏
2.布袋的游戏
1.轮胎游戏
2.平衡练习
1.跳的练习
2.球的游戏
1.跑的练习
2.跳的练习
离园活动
1.整理书包,检查孩子的穿着。
2.区域自选。
班级:
小一班时间:
3月25日—3月29日周次:
第6周
本周工作重点
1.培养幼儿摆放椅子的常规
2.主题大环境布置《奇妙的身体》;
3.美工区的自制教玩具投放。
家长工作
1.下午接孩子的时间为:
5:
00—5:
15,请家长准时,如有特殊情况晚接,可提前告知班级老师;
2.图书漂流活动已开始,家长可和孩子一起到图书室借阅图书。
星期
内容
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
上
午
活
动
晨检
晨炼
1.圈的游戏
2.晨间律动
1.平衡练习
2.晨间律动
1.跑的练习
2.晨间律动
1.报纸游戏
2.晨间律动
1.球的练习
2.晨间律动
学习活动
集体活动
升旗仪式
分组活动
1.逻辑数学:
序列概念(5个以内)
2.阅读:
春天
3.区域自选
集体活动
英语:
O-boat
区域活动:
1.美工区:
小手粘贴
2.益智区:
今天你钓鱼了吗?
3.区域自选
分组活动
1.逻辑数学:
序列概念(5个以内)
2.阅读:
春天
集体活动
英语:
O-doll
3.区域自选
集体活动
.社会:
“告别”图书
2.英语:
集体
Chantsong
3.区域自选
集体活动
健康:
一起来分享分组活动
1.科学:
哪个娃娃能长出头发
2.美术:
香蕉船
3.区域自选
户外活动
1.体能操
2.轮胎的游戏
1.体能操
2.拍球练习
1.体能操
2.跳球的游戏
1.体能操
2.跑的练习
1.体能操
2.跳远练习
餐前活动
轻音乐欣赏
故事欣赏
钢琴曲欣赏
儿歌欣赏
古诗欣赏
下
午
活
动
游戏活动
1.集体活动:
安全教育:
小心玩火
2.区域自选
1.集体活动
音乐:
春天
2.区域自选
1.集体活动
体育:
好玩的皮球
2.区域自选
1.分组活动
美术:
香蕉船
科学:
哪个娃娃能长出头发
2.区域自选
1.一周评析
2.区域自选
户外活动
1.小小搬运工
2.拍球练习
1.圈的游戏
2.布袋的游戏
1.轮胎游戏
2.平衡练习
1.跳的练习
2.球的游戏
1.跑的练习
2.跳的练习
离园活动
1.整理书包,检查孩子的穿着。
2.区域自选
班级:
小一班时间:
4月15日—4月19日周次:
第9周
本周工作重点
1.幼儿新操排练
2.建构区墙面添加作品
3.回收幼儿成长档案,了解幼儿在家情况,有计划和家长进行沟通
家长工作
1.图书漂流活动已开始,家长可和孩子一起到图书室借阅图书
2.给幼儿多准备一套衣服,以便更换
星期
内容
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
上
午
活
动
晨检
晨炼
1.车的练习
2.晨间律动
1.跑的练习
2.晨间律动
1.球的练习
2.晨间律动
1.呼啦圈的游戏
2.晨间律动
1.躲闪的练习
2.晨间律动
学习活动
集体活动
升旗仪式
集体活动
语言:
春雨
3.区域自选
集体活动
英语:
Ican…
分组活动
1.谈话:
我是怎么来的?
2.安全教育:
安全标志图
3.区域自选
区域活动
1.益智区:
量的比较(10个以内)
2.区域自选
集体活动
英语:
Icansing
3.区域自选
分组活动
1.社会:
猜猜他是谁
2.数学:
量的比较(10个以内)
集体活动
英语:
Icanswim
3.区域自选
集体活动
健康:
哥哥姐姐对对碰
集体活动
复习本周的英语
3.区域自选
户外活动
1.体能操
2.大型玩具
1.体能操
2.跳的练习
1.体能操
2.踩踏车
1.体能操
2.跑的练习
1.体能操
2.球的练习
餐前活动
轻音乐欣赏
钢琴曲欣赏
故事欣赏
故事欣赏
儿歌欣赏
下
午
活
动
游戏活动
1.集体活动:
美术:
圆圈拼贴画
2.区域自选
1.集体活动
音乐:
小手拍一拍
2.区域自选
1.集体活动
体育:
夹球跳
2.区域自选
1.集体活动
科学:
哪儿有小草
2.区域自选
1.一周评析
2.区域自选
户外活动
1.大型玩具
2.呼啦圈的游戏
1.大型玩具
2.闪躲的练习
1.拍球练习
2.爬的练习
1.跳呼啦圈
2.大型玩具
1.平衡的练习
2.跳轮胎练习
八、活动实录
活动一:
上幼儿园后的我
通过活动让幼儿了解自己的身高、体重
活动二:
我的变化
设计思路:
在一次喝水中,有位孩子对我说:
“老师我的手长大。
”我说:
“是吗?
你是怎么知道的?
”他的手正在玩杯子。
(班上平时喝水的杯子。
)他说:
“我的手以前可以插进杯把里面,现在不可以了。
”于是我的变化这节课就诞生了。
活动实录:
丹丹:
老师,BB时我的手很小,现在的手长大了。
依依:
我长高了。
米乐:
我的脚也长大了,原来的鞋子都不能穿了。
西西:
BB时我不会唱歌,现在会唱歌了。
诗雨:
我还会跳舞、跑步、走高跷。
何煜:
我长大变帅了,没有小时候胖了。
贝贝:
我的头发长长了。
活动反思:
在这个活动里,孩子们知道自己的变化,通过照片、衣服、还有其它的一些物品发现自己比原来长高了很多。
在活动中,孩子们够动脑筋和发现问题,这是我感到最欣慰的
活动三:
身体怎么动
设计思路:
在做律动时,个别幼儿不愿做操,就只站在那,像木头人一眼,因此我们设计了本活动,让幼儿能够积极探索自己身体的运动机能,并找出自己身体的能运动的部位。
活动实录:
活动四:
有趣的手指
设计思路:
有一次,小朋友们在做“蒙氏操作册”,另外一个孩子,不知道怎么搞的,用脏手把另外一个孩子的书弄脏了,不巧的是这个孩子特别的爱惜书、他带着哭腔说:
“老师你看他的脏手摸了我的书、书上面还有他的手指印。
”
活动实录:
活动五:
我自己
通过绘画、粘贴等活动形式,让幼儿了解自己的身体及五官。
活动实录:
活动六:
翻绳游戏
通过翻绳游戏,有效的锻炼小朋友的小手。
活动实录:
活动七:
说说下面的手势表示什么意思?
八、主题反思:
我们的身体
对于小班的幼儿来说,对自己的各方面都有所关注了,如对自己的身体,对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。
在幼儿的谈话中,有意无意说到了自己的身高,自己与别人的性别等,而且对这些非常感兴趣。
因此,就有了主题活动“我们的身体”。
在这个主题背景中,让幼儿能进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系,也让幼儿知道自己与别人不一样的,世界上没有两个一样的人。
另外,我们结合夏季的天气特点把主题活动从身体扩展到运动。
运动,是生命与火力的外显特征。
运动所表现出的力量------使健与美得以和谐统一。
孩子天生好动,我们的身体是怎么动的?
蚂蚁、小鹿、小鸟又是怎样动的?
在探索和常识中,孩子们可以获得丰富的身体经验和运动经验。
他们发现人和动物都会运动,运动可以促进健康;身体运动和控制身体是多么有趣,它为发展感知觉、想象力、创造力等方面提供了良好的机会。
与此同时,幼儿对自我的认也逐渐建立起来,他们能从运动中获得满足感、愉快感和成功感。
在开展的主题活动“我们的身体”中,我们提供了帮助娃娃或自己穿脱和整理衣服、梳头、洗脸、刷牙;参观社康中心、照镜子、手指印画等内容,帮助孩子需要达到的基本经验。
同时我们在深入游戏时,通过观察、理解幼儿的活动意图、思维方式,对幼儿的发展水平做出了正确的判断,进行不断的反思,并在此基础上,因势利导,帮助幼儿实现自己的愿望,促使了幼儿在原有基础上的提高。
小一班
2013年07月
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