苏教版四年级语文下学期教学计划.doc
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四
(1)班语文教学计划
一、班级情况分析:
通过一个学期的学习,本班学生能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方法,大部分学生对短文能静下心来认真细读。
但因为学生接受能力差异较大,受智力因素和非智力因素的影响,学习情况参差不齐。
学困生的学习习惯还欠培养,书写马虎,学习懒惰,怕吃苦,依赖思想严重,学习方法不够科学。
特别是习作能力有待提高。
二、教材分析:
本册教材是由习惯、课文、习作和练习组成。
本学期,小学阶段一以贯之的“习惯篇”安排了“坚持写日记”和“爱护图书”两个专题,着眼于学生的终身发展,立足于学生的素质培养,蕴含了对教育对象无微不至的人文关怀。
一篇篇文质兼美的课文,更是蕴含着丰富的人文教育资源,洋溢着浓厚的时代气息,为我们的学生提供了极其丰富的语言和精神“矿藏”。
练习中一般设有“处处留心”、“读读背背”、“写好钢笔字”、“口语交际”和“学写毛笔字”等内容。
在“读读背背”中,主要编排了“词串”和一些典范的语言材料,如格言警句、古今诗文、谚语对联等,意在开掘民族文化的深厚底蕴,展示民族文化的丰富多彩,让学生感悟民族文化的博大精深,在激发民族自豪感的同时自觉成为民族文化的传承者。
三、教学目标:
1、继续掌握正确的读写姿势,掌握正确的朗读方法,养成良好的朗读、背诵的习惯。
继续学习按要求预习课文,能借助字典学习生字词,初读课文,提出问题。
继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯。
继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号的习惯。
培养写日记的习惯,能够做到爱护图书,并养成习惯。
2、继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
3、准确认读224个生字。
能够按笔顺正确默写生字143个,能按字的结构把字写得端正,写匀称。
续练习写毛笔,能写得端正,匀称。
继续练习写毛笔字,并能写得端正,纸面干净。
4、能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话,和一件简单的事,能转述基本内容。
能讲述课文所写的故事。
能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
能就所听所读的内容,用普通话说回答问题,作到语句完整,意思连贯。
能当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌。
讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。
5、继续学习正确流利有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文 。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
继续学习默读课文。
能不出声,不指读,一边读一边想。
能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
能阅读适度适合的少年儿童读物,了解主要内容。
6、能用学习的部分词语造句。
能理顺次序错乱的句子。
学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,能写出文从句顺的短文。
能修改有明显错误的句子。
学习使用逗号,句号,问号,叹号,冒号,引号,顿号。
四、教学措施:
1、重视学生良好学习习惯的培养。
在教学过程中,我们在抓好新安排的关于写钢笔字、毛笔字等习惯培养的同时,还要继续坚持指导学生保持正确的读写姿势,养成良好的朗读、背诵、默读、查字典、听讲、发言和爱护学习用品等方面的习惯。
严格要求,严格训练,坚持不懈地把良好习惯的培养落实到教学过程的每个环节,落实到儿童学习活动的各个方面。
2、重视识字教学。
在认真教好本册课文中的生字的同时,注意教会学生在生活中识字,在生活中运用,增加识字量,提高识字效率。
3、重视对学生认真读书的指导,积极鼓励学生阅读课外书籍。
在教学中,注意让学生在自己读懂课文的过程中,去理解内容,增长知识,陶冶情感,发展语言,从而不断提高语文。
在课堂教学中保证学生有充分的时间去读书,指导学生把课文读正确、读连贯。
充分利用课外时间阅读各种书籍,广泛积累,丰富学生的知识面
4、重视阅读教学与作文教学的有机结合,正确处理读与写的关系,打好学生作文起步阶段的基础。
在教学中,不只是帮助学生理解思想内容,还应该引导学生进行语言积累,指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。
能过“小练笔”,对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行摹仿。
注重日记教学,把说自己想说的话,写自己想写的话作为日记教学的重点,多练笔,多修改。
5、建立合理评价体系,坚持多鼓励、少批评的原则,树立学生的自信心,增强学生学习语文的兴趣。
五、进度安排:
单元
周次
教学内容
课时
起讫时间
第
一
单
元
1-3
培养良好的学习习惯(八)
1、走,我们去植树
2、第一朵杏花
3、燕子
4、古诗两首
△习作1
练习1
2
2
2
3
2
2
3
2.24—
3.12
第
二
单
元
4-6
5、苹果里的五角星
6、最佳路径
7、人类的“老师”
△习作2
练习2
2
3
3
2
3
3.15—
4.2
第
三
单
元
7-8
8、三顾茅庐
9、祁黄羊
10、公仪休拒收礼物
△习作3
练习3
3
2
2
2
3
4.5—
4.16
第
四
单
元
9
11、永远的白衣战士
12、“番茄太阳”
2
2
4.19--4.23
10
期中复习及考试
4.26—4.30
第
四
单
元
11-12
13、第一次抱母亲
14、我不是最弱小的
△习作4
练习4
2
2
2
3
5.4-5.14
第
五
单
元
13-14
15、鸟语
16、天鹅的故事
17、生命的壮歌
△习作5
练习5
2
2
2
2
3
5.17—5.28
第
六
单
元
15-16
18、特殊的葬礼
19、沙漠中的绿洲
20、云雀的心愿
△习作6
练习6
2
2
2
2
3
5.31--6.11
第
七
单
元
17-18
21、古诗两首
22、宋庆龄故居的樟树
23、黄河的主人
△习作7
练习7
2
2
3
2
3
6.14—6.25
19
期末复习、考试
6.28—6.30
四
(1)班作文教学计划
周利民
一、班级情况分析:
我班共有学生38人,其中男生18人,女生20人。
由于学生来源较广,一部分接受能力偏低的学生,语言表达能力较差。
经过一个学期的学习,大多数学生在习作方面有了一定的提高。
这个学期继续培养他们读书的好习惯,让他们多读书、读好书、读整本的书,使他们在习作中有话可说,敢于表达、乐于表达,充分享受运用书面表达见闻、抒发情感的快乐。
二、教材分析:
语文课程标准中要求中年级学生能留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心,并能不拘形式地写下见闻、感受和想象,愿意与他人分享习作的快乐。
针对标准提出的要求,本学期将继续训练学生写片段(包括人、事、物、景)和常用应用文(日记、书信)。
写片段,要在认真观察的基础上,能围绕一个意思写,做到内容具体,语句通顺连贯。
日记属复习性质,书信要符合格式要求,有具体内容,为今后写成篇作文打下坚实的基础。
三、教学目的、要求:
1、留心周围事物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。
鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想。
能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来,内容具体,感情真实,语句完整通顺。
学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
复习写日记,学写书信。
2、平时多加指导,教给学生学习方法,力求使每个学生能有序地写一人、一事、一物、一景,并围绕一个意思说一段话,写一段话,做到内容具体,语句通顺、连贯。
优秀学生的习作能在各类报刊杂志上发表。
3、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。
学习修改习作中有明显错误的词句。
4、课内习作每学期8次左右。
四、教学措施:
1、从内容入手,引导学生观察自然、接触社会,指导学生留心观察周围的事物,养成观察思考的习惯。
2、扩大学生的阅读面,丰富学生作文的内容,使学生“有米下锅”。
3、教师加强指导,帮助学生有顺序、有重点的观察事物,选择材料;其次还要加强指导怎么写,打消学生的畏难情绪,怎样观察的就怎么说怎么写,把内容写具体,做到语句通顺。
4、加强听说读写的训练,以讲读课文的写作顺序和方法与本单元的作文内容紧密结合,体现读写结合的原则。
5、鼓励学生多练笔,坚持每周一作,每日一记。
不仅要有一定的次数,还要有一定的质量,还应当发挥学生的潜力,创造各种机会,激发学生的作文兴趣,逐步养成爱动笔的习惯。
6、重视批改和讲评的作用,批改要重视尊重学生的意愿。
鼓励学生的点滴进步,培养学生修改自己作文的能力。
讲评要结合学生的实际,可以选择好、差典型作文,让学生观察、讨论、修改。
5、成立图书角,让课外阅读成为习作的源泉。
在班级设立图书角,建设书香班级。
希望通过阅览经典的儿童读物及优秀的少儿报刊,储备丰富的语言家底,
更好地为习作服务,让课外阅读成为学生习作素材和写作灵感不竭的源泉。
五、教学内容、教学进度:
课次
内容
要求
1
学写日记
选择生活中一件使自己动情的事,写一篇日记,要求能表达出真情实感。
2
我的建议
写一份建议,把自己提出的春游地点和理由写清楚。
3
续写故事
根据所提供的开头,展开合理想象,写一个故事,要求把经过和结果写得合情合理。
4
我爱家乡的一片绿
写家乡的一种植物,或者一片树林等,把特点写具体,要写出它们的作用。
5
学写书信
书信的格式要正确,要能将自己的意思具体、准确地告诉对方
6
写一篇参观记
参加一次参观活动,然后写下来。
要求能按一定的顺序,有重点地写出参观的过程。
7
记一次劳动
记自己参加的一次劳动,把时间、地点交代清楚,把劳动的经过写具体。
8
介绍自己的家庭
说说自已家里有几口人,他们的职业、性格特点和爱好,然后再写下来。
四
(1)班班务工作计划
周利民
一、基本情况分析
本班共有38人,男生18人,女生20人。
由于很多学生的父母都在外打工,大多由爷爷、奶奶照顾,因此很多学生具有不良行为和习惯。
本学期的重点是通过开展富有儿童情趣的各种教育活动,培养学生良好的行为习惯和道德意识,增强学生的自我激励、教育、管理的能力。
把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”班风的班级体。
二、班务工作的目的和要求
1、做好学生开学的思想工作,使其把心收到学习上。
2、制定班规,明确班规要求,自觉遵守班规纪律。
3、成立新的班委,明确分工,各负其职。
4、开展比学、互助活动,形成浓厚的学习风围。
5、增强卫生意识,培养学生良好的卫生习惯。
6、积极配合学校开展各项活动。
三、班务工作中采取的方法和措施
1、开学后及时对学生进行思想教育,把心收到学校,全身心地投入到学习上,一如既往地搞好一日常规工作。
2、根据学校对班级量化评比标准,结合班上实际情况,制定切实可行的班务制度。
主要从思想,学习,纪律,卫生等几个方面,使每位学生明确班规要求,自觉遵守班规纪律。
3、根据上学期干部的表现,采用民主选举的办法,选出自己信赖的班委成员,然后明确分工,各负其职,并及时指导好班干部的工作。
4、班上开展比学,互助活动。
采用人与人,组与组比赛,采用优包差互助学习,及时做好评比,使每位学生学有方向,赶有目标。
5、增强卫生意识,经常教育、要求他们,并做好卫生干部工作的指导,使同学们养成良好的卫生习惯。
6、和科任老师交流,采取有力措施,提高学生学习,弥补学生不足,提升学业水平,教学中以学生为主体,采取多种方法提高学生学习兴趣
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- 苏教版 四年级 语文 下学 教学计划