李小标准化建设自查报告10.docx
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李小标准化建设自查报告10.docx
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李小标准化建设自查报告10
2013年义务教育标准化学校建设
自查评估报告
安定区李家堡中心小学
2013年10月8日
安定区李家堡中心小学
标准化学校建设自查评估报告
安定区李家堡中心小学被区教体局确定为首批义务教育标准化建设达标学校,学校组织教师认真学习领会《甘肃省人民政府办公厅关于转发省教育厅〈甘肃省义务教育学校办学基本标准(试行)〉的通知》(甘政办发【2012】233号)和《定西市安定区教育体育局关于督导评估2013年义务教育标准化建设达标学校的通知》(安教发【2013】479号)文件精神,对照《安定区义务教育标准化学校建设评估指标体系》,建立健全组织机构,认真开展自查自评工作。
现将自查情况报告如下:
一、基本情况
安定区李家堡中心小学位于李家堡镇李家堡村中街,始建于1912年,已有整百年的办学历史。
学校现有教学班12个(建筑面积605平方米),学生430名(其中女生212人)。
教职工41人(其中女26人),其中中高级教师20人,大专以上学历41人,学历合格率100%,获省“园丁奖”1人,市区级骨干教师5人,市区级优秀教师7人,省市级以上重点课题主持人3人。
学校占地面积17609平方米(生均40.95平方米),校舍建筑总面积3686平方米(生均8.57平方米),运动场面积5000平方米(生均11.62平方米),学校绿化面积2000平方米(生均4.6平方米)。
学校现有图书7950册(生均18.48册)。
科学和数学实验仪器基本达到国家相应标准。
学校设有图书室、阅览室、实验室、仪器室、多媒体教室、电子白板教室等,体育和艺术等学科教学设施基本齐全。
学校建有学生宿舍楼一幢(建筑面积942平方米,生均12平方米)和学生食堂(建筑面积150平方米,生均0.35平方米)等。
二、自评过程
(一)自评准备
学校于9月24日成立了“安定区李家堡中心小学义务教育标准化学校建设自评领导小组”和“安定区李家堡中心小学义务教育标准化学校建设专项评估小组”(分别是“组织领导专项评估小组”、“办学条件专项评估小组”、“教师队伍专项评估小组”和“质量与管理专项评估小组”)。
制定自评工作计划,组织全校教师学习督导评估方案,动员大家积极参与。
(二)自评过程
按照安定区教体局督导评估时间安排,学校于9月24日至10月8日由学校专项评估小组进行了自查评估。
在自查评估中,学校专项评估小组对照《安定区义务教育标准化学校建设评估指标体系》中的A级指标4个、B级指标18个、C级指标46个,重点是对照C级指标进行自查评估。
依据各专项评估小组自评报告,汇总后形成学校自评报告初稿,并提交校务会审议,形成自评定稿。
三、自评结论
(一)各项指标完成情况
1、A级指标“组织领导”:
(1)学校成立了义务教育学校标准化建设领导小组,定期召开了专题会议,今年召开了两次。
学校基本制定了各项检查、考评制度,定期开展专项检查。
学校将工作制度的落实情况纳入了年终目标管理责任书考核。
(2)学校制定了符合当地实际的考核评估实施方案和评估细则。
建立了学校标准化建设年度达标规划和建设台账。
A级指标“组织领导”自评得分10分。
2、A级指标“办学条件”:
(1)安定区李家堡中心小学位于安定区李家堡镇政府所在地李家堡村,学校设置立足当地实际,根据适龄就学人口、地理特点和交通条件因地制宜,按照方便学生、资源优化、注重效益的原则合理规划。
结合当地人口密度、学生来源、地形地貌、交通等因素综合确定,具有适宜规模和可持续发展空间。
2011年建成学生宿舍楼,现为寄宿制小学。
李家堡镇现有人口26000余人,目前生源充足,符合设置要求。
学校选址交通方便、地势平坦开阔、空气清新、阳光充足、排水通畅、环境适宜、公用设施比较完善、并远离污染源,避开高层建筑的阴影区、地震断裂带、山丘地区的滑坡段、悬崖边及崖底、河湾及泥石流地区、水坝泄洪区等不安全地带。
学校所用土地为当地政府行政划拨形式所得。
学校布局合理,有办公区、集会区、教学区、活动区及生活区,区域分明,并适当预留发展用地。
体育运动场地与教学区南北向布置;田径场、球场的长轴东西向布置;运动场设在教学区的南面,距教学区25米以上,并设置有绿化屏障。
学校校园平整,道路硬化,并在显要位置设有升旗设施,建有美观安全的校门及围墙。
学校占地面积17609平方米,生均40.95平方米,远远超过小学生均不低于15平方米的标准。
(2)学校校舍建筑面积3686平方米,生均8.57平方米,其中教室12间,每间面积50.4平方米,总建筑面积605平方米,室内课桌椅配备齐全,尺寸规范,表面平整。
教学辅助用房、办公用房、生活服务用房大小共计45间,使用面积达到办学规模相应标准。
校内各建筑之间、与相邻的校外建筑之间的距离,符合国家现行的规划、消防、日照等有关规定。
教学用房采用双侧采光,主要采光面位于学生座位的左侧,采光窗窗台高度为1.20米。
教学及办公用房的采光良好,并能有效防止眩光。
教学用房自然通风良好。
教学、办公、住宿等用房配置取暖设施。
师生厕所基本符合卫生标准,使用方便。
男女生共有蹲位各20个和8米的小便槽。
(3)学校运动场、球类、器械区等场地总面积5000平方米,生均11.62平方米。
建有200米环形田径场1个,设置适量的球类、器械区等运动场地,其中篮球场3个,达到每4个班1个,另有排球场1个,羽毛球场2个。
(4)学生食堂建筑面积150平方米,生均2.1平方米(按寄宿学生70人计算)或生均0.35平方米(按全校430人计算)。
学校食堂防鼠板、消毒柜、和面机、蒸箱等各项设施配备到位,实现学生餐厅和操作间分离,食堂卫生用具和餐厅设施符合食品卫生管理标准,并按卫生管理要求进行日常管理,定期消毒,通风、采光良好、卫生、整洁,学生营养餐管理规范,符合要求。
学校加强食品安全管理,检查炊管人员的健康证,建立食品进货、入库出库台账,坚持索证索票制度和食品的试吃、留样制度,确保师生食品安全。
(5)2011年学校建成学生寄宿楼一幢三层,建筑面积942平方米,生均12.73平方米。
学校现有住宿学生193人(其中校内74人,校外119人)。
学生宿舍实行标准化小宿舍管理,住宿生一人一床,宿舍配套设施齐全,内配电暖,每层设有卫生间两间,宿舍通风、采光和卫生状况良好。
宿舍并且距离室外厕所不超过30米,并设有路灯。
学校基本按要求设立了卫生室并配备了相关的部分设施设备。
(6)学校设有科学实验室1个,达到标准。
实验室装备基本达到《中小学理科实验室装备规范JY/T0385-2006》基本要求。
(7)学校实验教学仪器的配备,基本达到《小学数学科学教学仪器配备标准JY/T0388-2006》基本要求,所缺种类不多。
分组实验能保证按4~6人一组进行实验操作。
(8)学校配有远程教育卫星教学收视点设备及教学资源。
学校现有24台电脑,生机比17.9:
1,师机比为2:
1,学校正在逐步推进数字化校园建设。
(9)学校藏书室面积120平方米,达到66册/m2;学生阅览室1间,座位24个,面积48平方米;教师阅览室(兼会议室)1间,座位30个,面积50.4平方米,均达到标准。
学校现有藏书7950册,生均藏书18.48册,并有一定数量的教参资料、工具书、报刊和音像资料。
学校并配备了专职图书管理员。
(10)学校设有体育器材室1间,面积50.4平方米,除小篮球、小篮球架、小足球及小足球门等器材缺乏外,器材的配备基本达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》(教体艺[2008]5号)要求。
学校确保设施设备正常运行,服务于教育教学工作。
学校音乐、美术器材配备与《教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知》(教体艺[2002]17号)要求相比较,比较缺乏,但学校确保现有设施设备的正常运行,服务于教育教学工作。
A级指标“办学条件”自评得分38分。
3、A级指标“教师队伍”:
(1)学校领导设有校长、党支部书记、教学副校长、后勤副校长、教导主任和少先队大队辅导员等岗位,都具有相应的教师资格,从事教育教学工作均10年以上,且都年富力强,平均年龄为40岁。
学校校长具有本科学历和副高级职称。
具有“任职资格培训合格证”,每五年接受一次提高培训,取得“提高培训合格证书”。
(2)学校目前有教师41人,与学生的比例为1:
10.7,师资力量雄厚。
学校专任教师占教职工总数百分比达到100%。
学校专职管理人员4个,为教师总数的10%,工勤人员1人,占2.5%,学校寄宿学生配备的生活管理员人数4人,均符合要求。
(3)教师中高级职称20人,占教师总数的48.7%;大专以上学历41人,学历合格率100%。
学校规范实施教职工考核制度和奖惩制度,学校还完善和修订了《教职工平时考核细则》和《班主任考核细则》,注重教师的过程性评价。
(4)学校实施教师资格准入和持证上岗制度。
近三年来,学校上级教育行政部门的分配和调动,增强了教师队伍结构性的调整和交流,为学校增添了新鲜的血液,促进了学校的发展。
学校结合安定区教体局组织的2011年、2012年、2013年远程教育,教育部、财政部组织的“国培计划”和甘肃省组织的“省培计划”等教师继续教育平台,积极组织教师参加,不断提高教师的业务能力和专业化水平。
学校每年按照年度公用经费总额的5%安排教师参加培训,努力提高对教师培训的经济支持水准。
A级指标“教师队伍”自评得分28分。
4、A级指标“质量与管理”:
(1)学校一直坚持依法治教,从严治校,规范办学行为。
学校全面贯彻党的教育方针,大力实施素质教育,促进学生德智体全面发展。
坚持德育为先,能力为重,全面发展,特色明显。
开齐国家课程、省定地方课程和校本课程,开足课时。
学校实施严格的控辍保学措施,成立了主管领导、班主任、科任教师三级控辍保学体系,近三年,我校巩固率均超99%以上。
学校还结合“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的运动理念、体艺(“体育、艺术2+1项目”)教育活动、经典诵读、书法和武术进校园活动,积极组建体育、音乐、美术和书法四个课外兴趣小组,不断增强学生体质,陶冶学生性情,活跃校园文化生活。
校园文化、美化、绿化特色突出,育人环境良好。
学校绿化面积达到2000平方米,环境整洁,校舍布局合理,总体为对称性结构。
学校特别重视校园文化建设,育人环境和谐。
校园内悬挂与教学相关的标语牌200多块、涉及中国古典文化的标语牌30块、宣传安全教育标语牌12块,警示标语牌80块,从内容到形式都充分体现了小学生心理特点。
学校安全设施齐备、制度健全、责任到人。
学校成立了以校长为组长的安全领导小组,并制定了相应的安全制度和安全应急预案,每学期不定期开展安全演练。
通过橱窗、板报、国旗下演讲、安全教育周、安全宣传月、班队会的主题安全教育、放学站队的预警等形式,经常性多形式地对学生进行安全教育。
学校要求各班每学期至少要有8次主题性的安全教育,并形成相应的记录,将此纳入班主任工作考核。
近年来,随着办学条件和不断改善,学校在2010年安装了监控设备,在安全工作中采用了技防,有效地把人防、物防和技防结合起来,强化了学校的安全措施,学校财物没有受到任何损害或被盗。
建立了周安全隐患排查制度,对存在安全隐患进行台帐式管理,定期消除影响师生安全的隐患。
由于学校对安全工作的高度重视,近几年来,学校安全真正实现了零事故。
(2)学校认真落实《甘肃省人民政府办公厅关于转发省教育厅<甘肃省义务教育学校办学基本标准(试行)>的通知》(甘政办发〔2012〕233号)要求。
学生学业成绩近三年保持学区领先地位,2013年六年级毕业成绩语文数学外语三科合格率51.2%,较上年有所进步。
A级指标“质量与管理”自评得分8分。
总计得分84分。
(二)主要成绩和经验
1、集体个人荣誉有新增
2001年学校被原定西县委县政府评为“先进集体”。
2006年3月,经教育主管部门评估验收,评定为区级“文明示范学校”。
2007年12月被甘肃省妇女联合会授予“示范家长学校”。
2008年,学校被安定区委、区政府授予“文明单位”称号。
2008年6月被命名为“留守儿童之家”。
多年来,被安定区李家堡镇党委政府评为“先进集体”。
2000年9月、2004年10月和2011年9月,学校原校长师仲军同志分别被评为县级优秀教师、市级骨干教师和区级先进教育工作者。
1988年9月、1991年11月和1999年9月,学校党支部书记魏昆同志分别被评为县级优秀教师、县级先进教育工作者和县级优秀教师。
1987年9月、1988年9月、1995年1月和1995年9月,学校教师康爱民同志分别被评为县级优秀教师、省园丁、县级优秀教师和定西地区第二届“教坛新秀”。
2007年3月、2009年9月和2012年9月,教师廖廷丽同志分别被评为优秀少先队辅导员、区级优秀班主任和区级优秀教师。
2004年12月,学校教师李红桃同志被评为区级优秀教师。
2005年9月,教师杨翠珍同志被评为区级优秀班主任。
2013年9月,教导主任孙国玺被评为定西市优秀教师。
2011年11月,学校教师彭娟娟同志制作的多媒体课件《珍贵的教科书》获市级三等奖。
2、德育工作有突破
德育工作中,学校实行校长负首责,党团少先队具体负责工作计划的制定和落实,学校、社会、家庭三位一体,教师全员参与,班主任具体主抓的德育教育管理体系。
通过相应的主题教育活动,如国旗下的演讲、“四个争当”(争当升旗手、争当小记者、争当小演员、争当小小播音员)活动的开展、定期队会活动、重大纪念日节日的主题活动和参加第二课堂的兴趣活动等,有效地教育了学生,锻炼了学生能力,发挥了学生特长,丰富了学生生活。
3、教研教改有成效
近年来,学校确定了“以课例为载体”的教学研究,重新掀起了学习《新课标》的高潮,为学校深化教学改革奠定了理论基础。
学校积极推进高效课堂建设,通过教师的相互听课和评课,提出问题,研究问题,钻研教材,钻研教法。
学校尝试性地开发校本课程,结合体艺(“体育、艺术2+1项目”)教育活动、经典诵读、书法和武术进校园活动,积极组建体育、音乐、美术和书法四个课外兴趣小组,使得校本课程的实施已经有声有色。
4、校园文化建设有特色
打造书香校园是学校发展规划中的一项。
为了营造良好的校园环境,学校在已有的板报的基础上,重新添置橱窗和标语牌,以营造校园文化氛围。
让“经典诗文”诵读活动、班级文化建设和“与书会友”等,陶冶学生情操,滋润学生心灵,让书香校园更名副其实。
5、办学条件有改善
2009年,学校自筹资金26000余元,装配了多媒体教室和校园广播设备;2010年4月,学校添置3台电脑,开通了校园网;2011年7月,学校安装了电子白板教室,极大地改善了教师的办公条件。
于此前后,社会捐赠源源不断。
2006年美籍华人区权先生捐赠“乡村养殖”图书634册;邵子凡夫妇捐赠图书674册,建立了学校“启智图书室”。
2008年9月张平先生捐赠我校办公桌椅20套,卷柜一个;2009年9月,省妇联为我校“留守儿童之家”捐赠价值2万元的学生活动用品;2010年4月,兰州腾燃石化有限公司总经理刘红兵先生为学校捐赠电脑2台,资助学生5名,每生每年1200元生活补助;2011年10月,上海真爱梦想集团为我校创建了“梦想书屋”,附赠图书997册,带图书扫描仪电脑一台,电脑桌一张。
目前,学校各功能室基本建全,相应的设施设备基本配齐。
(三)薄弱环节和问题
1、办学条件方面
(1)学校校舍建筑面积达不到办学规模生均12.25平方米的相应标准,生均只有8.57平方米。
学校教室不够标准,面积为50.4平方米。
(2)学生食堂建筑面积仅为150平方米,远远达不到国家中小学生均为1.72平方米的标准,且餐桌椅缺少,无法满足学生集体同时就餐,生均仅为0.35平方米。
(3)学校按要求设立了卫生室并配备了相关的部分设施设备,但没有卫生专业技术人员或保健教师,管理不够规范。
学校临时配备了心理咨询室,但也没有专职心理咨询教师。
(4)科学实验室装备达不到《中小学理科实验室装备规范JY/T0385-2006》基本要求,但实验教学仪器的配备,基本达到相应的基本要求,所缺种类不多。
分组实验能保证按4~6人一组进行实验操作,但没有与学校规模相适应的专职实验教师和专业管理人员。
(5)学校无计算机教室,信息技术教育的开展无法实施。
学校只有24台教师办公用计算机,生机比17.9:
1。
不论是学生用还是教师用计算机,都显得尤为缺乏。
(6)学校生均藏书虽然已超过国家相应标准,但无电子图书和电子阅览计算机,已经直接影响着师生的阅读需求。
(7)学校体育器材的配备基本达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》(教体艺[2008]5号)要求,但小篮球、小篮球架、小足球及小足球门等器材缺乏。
同时,音乐、美术器材配备与《教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知》(教体艺[2002]17号)要求相比较,所缺种类及数量接近一半,严重阻碍着艺术课程的正常进行。
2、教师队伍建设方面
(1)学校教职工与学生的比例为1:
10.7,已经远远超过国家相应标准1:
21的比例标准,目前学校教师超编接近三分之一。
(2)教师学科结构不合理。
学校持有卫生专业执业资格证书的专职卫生专业技术人员和专职心理健康教育教师没有,学生卫生教育和心理健康教育无法实施。
同时,学校缺乏相应的艺术(特别是美术)专业教师,致使艺术课程的开展不力。
3、质量与管理方面
(1)学校安全设施齐备、制度健全、责任到人,但有321平方米(师生厕所177平方米和东西两面教师旧办公室12间144平方米)的危房没有排除,有安全隐患。
(2)学校提高教师业务能力的培训目标和计划不明确,没有长效机制。
教师的自主学习不积极。
分层教学落实不力。
教师的教育教学思想还比较落后,课堂教学还与新课改要求有一定距离。
有效教学和创新培养不足,只有一专,多能不够。
学校各项工作的形成性评价和终结性评价的体系不够全面、系统、科学,不能有效地促进学校整体发展。
学困生比例下降缓慢,学生学科测试成绩不平衡,与学校所处的地域环境要求不相匹配,与区内同等学校相比较,教育教学成绩还有一定差距。
四、今后工作措施及思考
(一)充分发挥先锋和模范作用
学校结合目前师德师风教育活动,开展“榜样在我身边”的学习活动,树立优秀的党员、干部、教师,为大家树立身边可亲、可信、可学的各种典型和榜样,以榜样的力量感染人、鼓励人、号召人,体现干部的先进性,处处起到示范带头作用。
在碰到困难或问题时,党员干部要挺身而出,迎难而上,并以此来引领全体教职员工树立主人翁意识,关注学校发展大局,积极参与到提升学校教学校质量的活动中来。
(二)加强师德建设和业务培训
学校要通过各类扎实有效的主题教育活动,努力提高教师的政治素养,树立典型,弘扬正气,坚决抵制歪风邪气,凝聚人心。
充分利用现有教师资源,加强对教师的培训,实施人文关爱,为广大教职工营造一个愉悦的工作环境,真正做到事业留人、感情留人、待遇留人,让教师和学生真正感受到工作与学习的幸福和快乐。
(三)强化教学教研工作指导
要加强教学管理队伍建设,主管教学的行政领导要切实履行职责,增强服务意识,深入教学一线,加强教学教研工作指导。
一是加强学习,努力提高自身素质;二是深入调研,掌握情况,了解教师需求,提高指导针对性;三是结合学科实际,组织教师开展丰富多彩的教研活动;四是结合外出观摩学习活动,注意收集和传达教改信息,做好“一人学习,众人受益”的校本培训工作。
五是构建科学合理的教学管理体系,进一步完善常规管理细则,规范管理行为,明确考评标准,注重过程管理,提高管理效益。
同时加强监督检查,重视问题反馈,落实整改措施,强化跟踪检查,要求整改到位,强调教研合一,提高教学教研工作的针对性和实效性。
(四)完善绩效考核制度和奖惩制度
学校将进一步完善符合我校实际的绩效工资考核制度,加强学校教学目标考核和质量监控,采取过程奖励和结果奖励相结合的原则,对在各类教育教学活动中表现突出,成绩优秀的教师,学校给予物质奖励和精神奖励,调动全体教师工作积极性和创造性,以大面积提高教学质量。
教学质量是学校的生命线,提高教学质量是家长及社会的迫切要求。
我们必须坚持以科学发展观为指导,以科学发展观统领教学工作,克服保守思想,消除传统思维定势,克服职业倦怠,认真分析教育教学中存在的问题,努力解决制约教学质量提高的因素,不断解放思想,大胆创新,与时俱进,扎实推进新课程改革,打造高效课堂,推出“名师”,全面提高教学质量,促进学校科学发展,办人民满意的教育。
附:
《安定区李家堡中心小学义务教育标准化学校建设评估指标完成情况统计表》
安定区李家堡中心小学
2013年10月8日
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