新材料作文审题立意学案教师版.docx
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新材料作文审题立意学案教师版
新材料作文审题立意学案
教学目标:
学会新材料作文审题立意教学方法:
讲述法
教学重点:
新材料作文审题立意方法教学难点:
新材料作文审题立意方法
语文学科的高考考试说明对写作的第一项要求就是“符合题意”。
狭义地说,特指文章的中心(主旨)要符合试题的要求。
从有科举考试以来“符合题意”就是写作考试的基本要求,当然也是今天写作考试的基本要求。
既然是基本要求,就不是最高要求。
在“符合题意”之上一定还有“最佳立意”。
目前高考作文阅卷中对“符合题意”普遍是这样分档的:
等级
一等
二等
三等
四等
要求
切合题意
符合题意
基本符合题意
偏离题意
要做到“符合题意”,有三步走。
一、第一步功夫就是认真细致地“审题”,思考命题者的最佳写作期待。
审题的关键在于吃透材料的核心内涵。
就新材料作文试题来说,审题还要把握住材料的导向性,揣摩命题者想让你表达什么样的观点。
虽说符合话题即可,而且主题的角度是开放的,但事实上每个命题者都会将自己的主要倾向有意无意地“暴露”在材料中,各地历年的高考作文都是如此。
二、第二步功夫是“立意”,即提炼、归纳直至确立切入的角度。
“立”就是确立,“意”就是文章的中心、主旨。
在当代,不管什么类型的作文试题,都倾向于不明显、不具体给定作文的主旨,而要求考生去提炼、归纳,并进一步确立自己个性化的切入角度。
三、第三步功夫是作文素材的选择和分析都要紧扣“立意”——当然也是紧扣试题材料的主旨。
总之,新材料作文的审题立意应该遵循“谨慎阅读→多方探求→一语中的”的规律。
下面就根据所给材料的不同,介绍三种审题立意的方法。
一、道理升华法
对于这类材料而言,材料的题旨和意图是隐含的,不外露的,只有通过概括材料大意,寻找材料与生活的对应点,更深一层地理解分析其中的寓意,才能正确地把握题旨和意图。
如2006年高考作文(全国卷1)作文题:
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:
要是我也有这样的本领该多好啊!
于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:
“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说:
“它也很可爱啊!
”
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。
在分析这则材料时,首先要看这则材料描写了哪几个主要对象以及它们都具有哪些行为?
这则材料中主要描写了三个对象:
乌鸦、牧羊人、小孩。
乌鸦的行为:
模仿老鹰抓小羊,结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的行为:
对乌鸦的行为进行评价,说它是一只忘记自己叫什么的鸟;
孩子的行为:
也是对乌鸦的行为进行评价,说它是一只挺可爱的鸟。
进而分析这些行为背后的原因,乌鸦被牧羊人抓住的原因是什么?
原因是它的身子太轻了,爪子又被羊毛缠住了。
“身子太轻了,爪子又被羊毛缠住了”这只是乌鸦被抓住的表面原因,透过这个现象,我们分析乌鸦被抓住的深层原因是什么?
换句话说同样是抓小羊,老鹰抓小羊为什么不被抓,而乌鸦却被抓住了?
因为老鹰有锋利的爪、牙,强健的翅膀,快速的飞翔速度,而这一切乌鸦都不具备,但他却盲目(机械)模仿、照搬,这是造成它被抓住的本质原因。
面对乌鸦的这一行为和结果,牧羊人和孩子分别作出了评价,从这个评价中,我们可以看出他们二人对乌鸦的态度是肯定还是否定?
肯定,肯定了什么?
否定,否定了什么?
牧羊人否定的是乌鸦不考虑自身条件,盲目模仿的行为;孩子肯定的是乌鸦敢于尝试新鲜事物,拼命追求理想的精神。
通过以上的分析,分别从乌鸦、牧羊人、孩子这三个角度去思考,可以提炼出怎样的观点呢?
①知人难,知己更难;③摆正自己的位置;
②要考虑自身条件(要量力而行);④要有自知之明;
⑤盲目模仿与科学定位;
⑥要敢于尝试新鲜事物,拼命追求理想。
总结上面审题的过程,发现首先应抓住(寻找)材料中描写的主要对象,确定立意的角度,一般说来,材料中有几件事或几个人物,就可以从几个角度去立意;其次抓住能够表明描写对象思想倾向的语句,运用由结果追溯原因的分析方法,来分析材料,从中提炼出道理,确定立意。
(一)箴言类
阅读下面的文字,根据要求作文。
如果错过太阳时你流了泪,那么你也将错过群星了。
——泰戈尔
要求:
①自定立意;②自拟标题;③除诗歌外文体不限;④文体特征鲜明。
(1)请用尽可能多地写出你的立意:
切合题意:
1.不要为过去的遗憾而一味地后悔,否则会错过更多美好的事物。
2.在错过一次机会的时候不要沮丧而不进取,因为那样可能会再次失去机会。
让我们珍惜每一次机会。
3.错过了的东西就不要再去为它而后悔,否则你将失去更多。
符合题意:
1.用达观的心态看待过去。
2.珍惜现在,拥有当下。
基本符合题意:
1.坚强地面对失去。
2.遗憾是另一种美丽。
偏离题意:
1.放弃也是一种美丽。
2.学会忘记。
3.逆境出人才。
4.人生因错过而精彩。
5.机遇。
(2)拟使用的标题:
1.天涯处处有芳草2.灿烂星空亦辉煌3.最大的财富是希望4.明天又是一个全新的开始5.太阳照常升起
(3)拟使用的素材:
审题立意参考
本作文题所提供的文字,是一句富含人生哲理的名句,表达的是一种积极的人生态度。
要特别注意抓住这个句子的三个形象词语,即“太阳”“流泪”“群星”,搞清楚三者所指向的理想含义,即所能比喻或象征的人生内涵,理清它们之间的逻辑关系,从而构成作文立意的内核,此即为判断是否切合题意的根本标准。
首先要弄清楚“太阳”和“群星”的含义,它们都是指我们所追求的东西。
其次要弄清“流泪”的含义,是指面对“错过”表现出来的遗憾、悔恨、脆弱、萎靡、气馁、失望等消极心理和态度。
我们有着许多远大而美好的理想,有着太多的追求,我们难免会“错过”许多美好的东西,人生自然也难免会有太多的遗憾。
因此,当“错过”的已经成为过去时,我们不能沉溺其中不能自拔。
正确的做法是坦然面对,用积极的态度向前看,去迎接美好的未来。
(二)寓言类
(2012·天津卷)阅读下面的材料,按照要求作文。
两条小鱼一起游泳,遇到一条老鱼从另一方向游来,老鱼向他们点点头,说:
“早上好,孩子们,水怎么样?
”两条小鱼一怔,接着往前游。
游了一会儿,其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼,忍不住说:
“水到底是什么东西?
”
看来,有些最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被我们忽视;有些看似简单的事情,却能够引发我们深入思考……
请根据以上材料,自选角度,自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一篇不少于800字的文章。
不得套作,不得抄袭。
(1)请用尽可能多地写出你的立意:
切合题意:
1.有些人和小鱼一样身在福中不知福,生活在爱中却不知有爱,不珍惜爱。
2.我们贱视平凡,不重传统,有的还丢掉了应有的礼仪、道德等。
3.生活中凡人(“最美妈妈”“最美女孩”“最美教师”“最美司机”)有伟大,琐事有感动,我们不能忽视。
符合题意:
1.空气、阳光、水等都是我们生命中最常见而又不可或缺的东西,可是我们不注重,往往人为地污染与破坏。
2.自大与自私,使得人类天天生活在地球上,却并不关爱地球。
基本符合题意:
我们需要从“无知”走向“有知”,不能像小鱼那样“无知”。
偏离题意:
1.成长需要提醒。
正如小鱼需要老鱼提醒一样。
2.作为年轻的一代人,我们要思考该关注些什么,该忽视些什么,还要思考为什么。
(2)拟使用的标题:
1.借我一双慧眼。
2.请问:
你幸福吗?
3.传统文化不能丢4.英雄就在身边5.我们天天沐浴在爱的阳光中
(3)拟使用的素材:
审题立意参考:
本题材料中的“老鱼”是人生经验、社会阅历丰富的智慧长者的象征,两条“小鱼”是缺乏认知能力(活跃在水中,却不知水是何东西,更不要说与水有关的其他内容)的年轻人的象征。
小鱼们天天生活在水中却不知水,忽视了对水的认知——最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被忽视。
联系生活中的类似现象,明确“最常见”“最容易被忽视”“而又不可或缺的东西”具体所指为何,就可以进行正确的审题立意了。
(因是图画,保留在一页纸上,容易观察,请看下页。
)
(三)图画类
阅读下面的图画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
(1)请用尽可能多地写出你的立意:
切合题意:
1.一个人要专注于自己的本职工作和所从事的事业,不必管别人怎样议论和讽刺。
2.忠于职责、恪守本分是任何时候都不能丢掉的。
3.居安思危。
符合题意:
1.批判不劳而获、坐吃山空的人生观。
2.批判专门对于干事的人指手画脚、评头论足不干事的人。
基本符合题意:
1.批判社会上某些人浮于事、权责不明的现象。
2.人的生活本领和生存技能的退化与忧虑。
3.辩证地对待现实与传统。
4.赞扬脚踏实地地干实事的精神。
偏离题意:
1.反对铺张,提倡勤俭。
2.环境改变人生;生命在于奉献。
3.低碳生活。
4.自私自利。
(2)拟使用的标题:
1.根本2.勿忘我3.永恒的螺丝钉4.居安思危5.恪守本分
(3)拟使用的素材:
审题立意参考
图画三部分有主次轻重之分,应重点赞扬右边那只猫的行动,左边几只猫的言行只起反衬作用。
这么慢画的寓意是什么呢?
猫捉老鼠,是自己的职责和本分;有鱼吃,就可以不捉老鼠了吗?
职责、本分就可以弃之不顾了吗?
忠于职责、恪守本分是任何时候都不能丢掉的——这就是这则漫画的中心。
然后由此联系现实,紧扣材料旨意,达到切题要求。
“有鱼吃还捉老鼠?
”的猫在现实中多的是,正面有,反面也有。
正面的“猫”可以是时下少部分“富二代”,家里把一切都准备好了,他们不愿意安逸享乐,还要自己打拼,打造属于自己的事业。
这样的人各行各业都有,都属于“好猫”。
可是现实中,这样的“好猫”毕竟太少了,正如漫画中的猫一样,只有一只猫捉老鼠,而且已经被其他猫当成了另类,遭到了嘲讽,如果这只猫定力不行,要么放弃捉老鼠的职责,要么没有了吃鱼的资格,最后落得个淘汰出局的命运。
这种“有鱼吃不捉老鼠”的现实才是我们这个时代的悲哀。
(四)诗歌类
(2012·四川卷)阅读下面这首诗,按照要求作文。
手握一滴水
一滴水里有阳光的谱系图
有雪的过去和未来式
有大陆架和沙漠
有人的生命……
我手握一滴水
就是握着一个世界
但一个小小的意外,比如一个趔趄
足以丢失这一切
请根据阅读全诗后的感悟和联想写一篇文章。
要求:
①自选角度,自定立意,自选文体,自拟标题;②不要脱离诗的含意,不得套作,不得抄袭;③用规范汉字书写;④不少于800字。
(1)请用尽可能多地写出你的立意:
切合题意:
1.活在当下,珍惜每一个今天。
今天是一切历史的归结,又是一切未来的开始;它是平凡的,它又是多彩的;它是平淡的,它又是最鲜活的。
2.珍视身边平凡的人和事。
他们都承载着历史,又包容着一切未来的可能;他们是平凡的,但又是重要的;他们都是渺小的,但又包容无尽的时间和空间。
3.珍视自我,珍视自己的生命。
每个人的生命都是平凡而渺小的,但又是不凡而重要的;都是有局限的,但又是广阔的时间和空间的见证。
符合题意:
1.人生无法避免趔趄,意外无法回避;只要真诚地热爱生活,你就会拥有一切。
2.“刹那”中的“永恒”,“渺小”中的“伟大”。
3.预防意外,防止趔趄。
人生的每一个细节都关乎重大的世界。
4.最真最美最纯的东西常常都是最脆弱的,我们要小心呵护。
基本符合题意:
1.我们都是一滴水,我们包容着世界也折射着世界;我们应该注意自己的形象,维护世界的形象。
2.解剖一个人物或事物,赞美其不凡与伟大。
3.这个世界没有平凡的事物,只有没有发现的伟大。
偏离题意:
珍惜水资源,保护环境。
(2)拟使用的标题:
1.生命如水2.水立方3.水性与人品4.源,折射5.晶莹剔透的你6.一滴水的遐想7.一滴水折射出一个世界
(3)拟使用的素材:
审题立意参考
这首诗先写一滴水的作用和意义,然后强调“我”握着它的重要性,最后用“但”一转,就把全诗的语义重心转到了“这滴水、我握着的世界是很容易丢失”的上面。
因此,要把握整首诗的内涵,就一定要注意这个转折。
一滴水很重要,但握在手中容易失去,把它放到河流中、海洋里,它就不会丢失,更会充分发挥其作用。
同样,人的个体都是平凡而重要的,但也很容易迷失,忽视其存在于社会的意义,轻视其生命的价值,那么就让个人投入到社会中去吧,融入到国家民族的事业中去,担负起作为个人的的社会责任,在社会中去书写人生,实现大我!
(鲁迅名言:
“无穷的远方,无数的人们,都与我有关。
”)
我们握着的重要的一滴水既然容易失去,那就应当倍加呵护珍惜。
同样,我们拥有的对于人生、对于他人、对于社会、对于国家民族、对于人类至关重要的东西,如生命、善性、基本道德等等,我们应该用心去呵护、珍惜,为之奋斗。
二、提炼本质法
对于叙述性的材料,审题时需要全面理解材料中所叙述的事实材料,抓住材料所反映的本质性的问题。
审题时要有全局意识,应从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节。
否则很有可能出现偏题、走题现象。
一般来说,新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得出不同的结论,因此要学会多角度审视材料。
因为从材料中获得的观点具有多样性,因此,在进入写作时对所得出的观点还要进行适度的筛选。
如2010年高考语文(上海卷)作文题:
根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。
丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子,钓到鱼,常常用尺子量一量,将不够尺寸的小鱼放回河里。
他们说:
“让小鱼长大不更好吗?
”两千多年前,我国孟子曾说过:
“数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;”意思是,不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼,这样才会有更多的鱼。
实际上,其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。
通过对材料的分析,可以提炼出以下观点:
1.人和自然的关系如何和谐相处,使用自然界的资源要适度,要注意保护生态资源;
2.引申开去,从把握处事的度,掌握事物规律、社会中的标准问题等方面入手;
3.可以从学习的角度来写,一切好的东西,外国的也好,传统的也好,只要是好的都应该学习等。
这道作文题也考验学生的辩证思维,即“取”与“舍”、“得”与“失”的关系,学生可以联系生活,从眼前和长远利益的关系展开,若要得到更多机会,就不要太计较眼前小利,要耐得住寂寞,不要急功近利等。
再如2009年高考语文(上海卷)作文题:
根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(诗歌除外)。
郑板桥的书法,用隶书参以行楷,非隶非楷,非古非今,俗称“板桥体”。
他的作品,单个字形看似歪歪斜斜,但总体感觉错落有致,别有韵味。
有人说这种作品“不可无一,不可有二”。
根据材料,选取一个角度写作,说明材料中为我们提供的写作角度是很多的,我们只要从中选取一个角度即可。
从材料的审读来看,可以从多个角度解读,提炼出自己的观点,如
1.从“用隶书参以行楷,非隶非楷,非古非今”中可以提炼出:
“博采众长才能出新”“继承与超越”“变中求新”;“因循守旧不可能有个性”,“不创新就不可能有进步”等;
2.从“单个字形看似歪歪斜斜,但总体感觉错落有致,别有韵味”中可以看出:
“看待、评价事物不能局限个别,应该注重整体”,“艺术作品应该注重整体美”等;
3.从“看似”一词中,可以得出:
“观察事物不能只看表面现象,要透过现象看本质”等;
4.从“这种作品‘不可无一,不可有二’”还可以挖掘:
“有个性才显得独特”,“有创新才有生命力”,“有自己风格的才显得独一无二,不可能复制”等。
(一)社会风尚类
2012重庆·高考作文题:
阅读下面材料,根据要求作文。
这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。
下班前,一名工人进入冷库检查,冷库门突然关上,他被困在了里面,并在死亡边缘挣扎了5个小时。
突然,门打开了,工厂保安走进来救了他。
事后有人问保安:
“你为什么会想起打开这扇门,这不是你日常工作的一部分啊!
”
保安说:
“我在这家企业工作了35年,每天数以百计的工人从我面前进进出出,他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。
”
“今天,他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天见’。
”
“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’,我知道他还没有跟我道别,我想他应该还在这栋建筑的某个地方,所以我开始寻找并找到了他。
”
要求:
根据这篇材料考生自拟题目,写一则文章,题材不限,字数不少于800字。
(1)请用尽可能多地写出你的立意:
切合题意:
1.赠人玫瑰,手有余香。
2.让爱充满人间。
3.滴水之恩当涌泉相报。
4.付出就有回报。
5.勿以善小而不为——要善待他人。
6.尊重他人才能换得他人的尊重。
符合题意:
1.积极沟通,沟通是心灵的桥梁和纽带。
2.尊重他人是一种美德。
基本符合题意:
1.习惯的力量。
2.坚持是一种力量。
3.不可忽视生活中的细节。
偏离题意:
1.偶然的善举和必然的回报。
2.生活中的举手之劳。
(2)拟使用的标题:
1.赠人玫瑰,手有余香2.以己心换人心3.善待他人就是善待自己4.“你好”即“我好”5.美德是可以“传染”的
(3)拟使用的素材:
审题立意参考
这是叙事性新材料作文,就需要认真阅读并深入分析材料。
通读材料可以发现含义有很多,有保安工作细致入微,有工人坚持每日问候,有常人的不理解等等。
考生可以从被关者的角度展开思考,写传统道德价值观里的“善有善报”;或者从保安在下班时间等待工人、寻找工人、解救工人的行为过程来思考,写“尊重他人才能换得他人的尊重”等等。
不管怎样,这则材料反映了人性的善良和温暖。
立意蕴藏于材料之中,考生在审题构思的时候,最好选择正向的叙述,但是叙述时,要注意就材料说话,而不是对材料的扩写或者改编。
(二)生活感悟类
(2012·全国大纲卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
周末,我从学校回家帮着干农活。
今春雨多,道路泥泞,我挑着一担秧苗,在溜滑的田埂上走了没几步,就心跳加速,双腿发抖,担子直晃,只好放下,不知所措地站在那里。
妈妈在田里插秧,看到我的窘态,大声地喊:
“孩子,外衣脱了,鞋子脱了,再试试!
”
我脱了外衣和鞋袜,卷起裤脚,重新挑起担子。
咦,一下子就觉得脚底下稳当了,担子轻了,很快就把秧苗挑到妈妈跟前。
妈妈说:
“你不是没能力挑这个担子,你是担心摔倒,弄脏衣服,注意力不集中。
脱掉外衣和鞋袜,就甩掉了多余的顾虑。
”
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
(1)请用尽可能多地写出你的立意:
切合题意:
1.要做好事情,就要丢掉多余的顾虑和包袱,集中注意力,找到做事的正确方法。
2.放下顾虑,心无旁骛,专心做事。
符合题意:
1.听取意见,放下顾虑,还必须走自己的路。
2.要善于听取有益建议。
3.成功,好心态和好方法缺一不可。
基本符合题意:
1.要有意识锻炼自己,获取实际能力。
2.要积极主动参与实践,要找到做好事情的窍门。
3.学会做事,懂得做好事的规律。
偏离题意:
1.放下需要勇气,放下是一种勇气,更是一种睿智。
2.放下虚假,真诚面对自己,放下得失,收获诚信。
3.苦难来临,唯有忘掉痛苦,乐观而自信,幸福才属于你。
(2)拟使用的标题:
1.放下“包袱”是一种智慧2.不要顾虑,要深思熟虑3.甩掉多余的顾虑4.智慧背囊里没有“顾虑”5.何妨吟啸且徐行
(3)拟使用的素材:
审题立意参考
这则材料事实简单,道理清楚。
材料中的人物有两个:
妈妈和我。
事情是干农活。
妈妈给我的建议是“甩掉多余的顾虑”,“我”听从建议结果很快适应了农活。
很显然,材料的核心人物是“我”,核心的主旨是“甩掉多余的顾虑”。
意思是人生活中要丢掉那些不必要的顾虑,这样才能走得稳,才会感到担子轻,做事的效率才会高。
三、自由评论法
对于本身不具有明确倾向的材料,审题立意时可以仁者见仁智者见智,言之成理即可。
如有这样的一则材料:
以故事“高山流水”为话题,写一篇文章。
故事内容:
伯牙子鼓琴,钟子期听之。
方鼓而志在泰山,钟子期曰:
“善哉乎鼓琴,魏巍乎泰山。
”少顷而志在流水,钟子期曰:
“善哉乎流水,汤汤乎若流水。
”钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足为鼓琴者。
钟子期因为听懂了俞伯牙的琴音而成为他的知音。
钟子期死后俞伯牙摔破琴扯断弦,终身不再弹琴,因为他认为,钟子期死后,“世无足为鼓琴者”。
因而以“高山流水”为例,可以得出“知音可贵”的观点。
但是对材料进行一下反思,“伯牙这样做对吗?
”,就能得出新的观点:
“破琴绝弦不足取”、“莫愁前路无知己”;再进一步想:
“提升自我素质,让人才不再孤独”;甚至还能得出“为事业而活,不为知己而活”的独特观点。
需要指出的是,有些材料将褒贬爱憎的感情或明或暗地体现出来,这就是材料的是非倾向性,对此不可视而不见。
辨明材料的倾向性,可以判断自己提炼的观点是否正确。
如以下这则材料:
当断臂的维纳斯展现在人们面前时,无数的好事之徒趋之若鹜。
他们提出种种接上断臂的奇思妙想,维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑的圈套,但迄今为止,没有任何设计能获得普遍的赞赏。
这则材料的倾向性非常明显。
材料称想接上断臂的人为“好事之徒”,称他们的行为是“趋之若鹜”。
这足以将褒贬之情溢于言表,也就是说材料中对接臂的做法持否定态度。
由此我们可以提炼这样的观点:
1.要有独特的美(从维纳斯的角度)
2.要顺其自然,不要把自己的观点强加于人(从批评好事者的角度)。
显而易见,如不顾材料的倾向性而提炼出“攻关莫怕难”“只要坚持就能成功”的观点显然是不正确的。
(一)话题讨论类
(2012·浙江卷)阅读下面的文字,根据要求作文。
台湾女作家刘继荣在博文上说,她上中学的女儿成绩一直中等,但是却被全班同学全票推选为“最欣赏的同学”,理由是乐观幽默、守信用、好相处等。
她开玩笑地对女儿说:
“你快要成为英雄了。
”女儿却认真地说:
“我不想成为英雄,我想成为坐在路边鼓掌的人。
”博文引发了广大网民的热议。
博文引发了广大网民的热议。
网民甲:
坐在路边鼓掌,其实也挺好。
网民乙:
人人都在路边鼓掌,谁在路上跑呢?
网民丙:
路边鼓掌与路上奔跑,都应该肯定。
从上述网民的议论中,选取一种看法,写一篇文章。
你可以讲述故事,抒发情感,也可以发表评论。
[注意]①角度自选,立意自定,题目自拟。
②不得脱离材料内容及含义的范围作文。
③除诗歌外,文体不限。
④不得少于800字。
⑤不得抄袭、套作。
(1)请用尽可能多地写出你的立意:
切合题意:
1.做一个普通的鼓掌者。
2.可以不成为英雄,但一定要为梦想而奋斗,做一个有远大目标的人。
3.有一个有用的普通人,可以;能成为英雄,又有何不好呢?
符合题意:
1.不要为你的不思进取找借口(做一个有远大目标的人)2.好高骛远要不得(做个平凡的人)3.该鼓掌时鼓掌,该上场时上场。
基本符合题意:
1.红花与绿叶。
2.主角与配角。
3.要做中等生。
偏离题意:
1.慢慢走,要懂得欣赏。
2.这边风景独好。
3.一路掌声相伴。
(2)拟使用的标题:
1.做一个有用的普通人。
2.做一个“呐喊”者3.时代呼唤英雄4.为英雄鼓掌5.我辈岂是蓬蒿人
(3)拟使用的素材:
审题立意参考
这道作文题的审题立意提供了三种选择:
①坐在路边鼓掌,其实也挺好;②不能都在路边鼓掌,要勇于在路上跑;③在路边鼓掌与在路上跑,都值得肯定。
这三项选择都是针对刘继荣女儿的言行进行的反思,与刘继荣的女儿人生价值取向有关。
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