励志教育教案.doc
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励志教育教案.doc
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励志教育教案
张国贤
一、教学目标:
知识目标:
通过本次教学,使学生明确感恩的含义、意义,学会识恩、知恩,善于施恩,
明确感恩、自强不息是中华民族的优良传统美德。
能力素质目标:
增强学生孝敬父母,尊敬师长,感激他人,回报社会的感恩意识,并把感恩之 情化为学习中自强不息、顽强拼搏的励志精神,全面提升学生的人文素养,以构建和谐班级、校园。
二、教学课时:
1课时
三、教学方法:
本次班会以互动活动、讲故事、演讲、讨论等形式开展。
四、教学准备:
1、教师准备
(1)围绕班会主题召开班委会,讨论本次主题班会的筹备工作;
(2)设计班会形式及教学具体过程,准备教案;搜集相关素材。
(3)准备教学课件。
2、学生准备
(1)认真思考并准备感恩父母的事例以及父子、母子、师生之间的令人感动的事例;
(2)收集并准备励志故事演讲。
(3)准备歌颂师恩的诗歌朗诵。
五、教学过程
1、教师激励:
人生如何面对困难和挫折------相信自己!
(播放《相信自己》背景音乐) 人生在世,困难挫折难免,伤痛苦楚常有,面对困难有人选择退缩,遇到挫折有人选择认输,
但也有人不畏困难,越挫越勇,默默忍受伤痛,在失败或失意时选择拼搏,把挫折当激励。
有道是“谋事在人,成事在天”。
面对困难挫折,我们应该做到勇敢坚强,微笑面对、自信
面对,应该怀着积极的心态做到:
“得意、失意,切莫大意!
顺境、逆境,切莫止境!
”
2、励志故事分享
自己救自己
某人在屋檐下躲雨,看见观音正撑伞走过。
这人说:
“观音菩萨,普度一下众生吧,带我一段如何?
”观音说:
“我在雨里,你在檐下,而檐下无雨,你不需要我度。
”这人立刻跳出檐下,站在雨中:
“现在我也在雨中了,该度我了吧?
”观音说:
“你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因为有伞;你被雨淋,因为无伞。
所以不是我度自己,而是伞度我。
你要想度,不必找我,请自找伞去!
”说完便走了。
第二天,这人遇到了难事,便去寺庙里求观音。
走进庙里,才发现观音的像前也有一个人在拜,那个人长得和观音一模一样,丝毫不差。
这人问:
“你是观音吗?
”那人答道:
“我正是观音。
”这人又问:
“那你为何还拜自己?
”观音笑道:
“我也遇到了难事,但我知道,求人不如求己。
”
提示:
凡事都要靠自己,只有自己能救自己!
3、我做到了吗?
可是一些以自我为中心的学生,在家里,吃饭时最好的菜他一人独享;电视遥控器他一人主宰;同学聚会,要设法把父母打发出去,或时不时给父母脸色等等,不知感恩父母。
在学校里,坐在宽敞明亮的教室,使用优良的教学设备,不知感恩社会。
在课堂上,教师上课他打瞌睡,上语文课他看外语,教师苦口婆心的规劝他视为耳边风,不知感恩教师。
享用着大自然赐给我们的一切,不知感激和保护它,反而随意破坏它…… 这些人常常是“要求”多于“感恩”,只顾自己的利益,将父母、亲人、师长、朋友、同学的帮助视为理所当然、天经地义。
4、感恩重在行动--------
学会感恩,就要学会承担自己在学校和家庭的责任和义务;学会感受为他人服务的快乐;学会把“行”、“谢谢”和“对不起”时时挂在嘴边;学会 “在乎”每一个人,尊重他人的权益。
体现在生活的每一个细节之中就是不随地乱抛纸屑果皮,因为整洁的环境属于大家;课间与午休时不要大声喧哗,因为安静属于大家……
如此的学会感恩、学会尊重,能使我们懂得更多, 爱的更多, 得到的更多、、、、、、
(指名有感情朗读)
学会感恩,不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情,他们把我们带到这美丽的世界,
已经是足够的伟大,而且将我们养育成人,不求回报,默默的为我们付出,我们就别再贪得无厌的索求他们的付出。
学会感恩,就应该感谢老师给予我们及时的指导与教育。
试想如果没有教师,你何来新知,
我们怎会从咿呀学语的童稚长成今天的小大人?
我们哪来思想的进步,我们怎能学会做人、做事?
学会感恩,感谢大自然赐予我们澄澈的蓝天、明媚的阳光和新鲜的空气;学会善待世间
万物的生命,爱护一草一木,爱大自然、爱地球母亲。
(师生齐读,烘托气氛:
)
凡事感恩
我们感谢父母,因为他们赐予我生命,不求回报地爱着我、疼着我。
我们感谢老师,因为他们传授我知识,告诉我做人的道理。
我们感谢朋友,因为他们在我困惑、委屈的时候给我力量。
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