学年度第一学期三年级语文上册教学计划苏教版.docx
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学年度第一学期三年级语文上册教学计划苏教版
2016-2017学年度第一学期三年级语文上册教学计划(苏教版)
2016-2017学年度第一学期三年级语上册教学计划(苏教版)
一、学生基本情况:
本班共有学生38人,在二年级下学期期末语检测中,最高分分,最低分分,平均分分,90分以上人,几名落后的学生均有进步。
有三分之一的学生基础知识扎实,对语言方面的知识较为敏感。
有个别学生的习作能力已经远超同班其他学生。
三年级,对孩子们说,是个转折点,他们需要的是在老师的引导下树立正确的学习态度,找到更好的学习方法,养成良好的学习习惯,形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。
部分学生学习习惯不好:
字迹马虎,作业不能保质完成,平时没有预习习惯,外书看得少,给他们的发展带困难,同时他们对学习的信心有些缺乏。
如何辅导好学困生,提高他们的学习动力,提高他们的成绩仍是本学期教学工作的重中之重。
二、教材分析:
本册教材其架构主要有四部分:
培养良好的学习习惯、、习作和单元练习。
整套教材的结构力求脉络分明、便教利学。
三、教学目标
1、学习习惯:
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。
(2)继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
(3)继续培养勤于朗读背诵,乐于阅读的习惯。
(4)培养勤查字典,主动识字的习惯。
()培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
(6)培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
2、汉语拼音:
(1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
(2)能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字:
(1)准确认读399个生字。
(2)能按笔顺正确书写、默写生字21个,能按字的结构把字写端正、写匀称。
4、口语交际:
(1)难认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一简单的事,能转述基本内容。
能讲述所写的故事。
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。
(4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。
、阅读:
(1)继续练习正确、流利、有感情地朗读。
能背诵指定的,能稞,会分角色朗读。
(2)继续学习默读,能不出声,不指读,能初步对中不理解的地方提出疑问。
(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
(4)能凭借语言字理解内容,想像所描绘的情境,知道的大意。
6、习作:
(1)留心周围的事物,继续学习习作,乐于书面表达。
(2)能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
(3)能够使用逗号、句号、问号和感叹号,初步学习使用冒号、引号。
四、预计教学措施:
1引导学生读书、思考,逐渐悟到读书时应在什么地方想,想什么,怎样想,养成良好的阅读习惯。
2指导学生使用工具书、资料库的意识和习惯。
鼓励学生独立阅读思考,探索发现尽量自己解决问题。
3紧密联系学生的阅读或是生活实际,结合内容,从读学写,进行小练笔以加强读写之间的联系。
要引导学生注意运用语中的一些表达方式和写作方法。
4重视朗读指导,给学生示范,听录音或范读,采用多种方法,每篇都要给学生充分朗读的时间,培养语感。
充分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
在口语交际的要求方面,贴近学生生活,提高交际的信心,注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。
6汇编班级第一本日记和好书推荐录。
五、教学进度预计:
内容
时间
内容
时间
培养习惯
9、1
练习4
10、28-31
第1
9、2-
第14
11、1-2
第2
9、6-7
第1
11、3-4
第3
9、8-9
第16
11、7-8
第4
9、12-13
习作
11、9
习作1
9、14
练习
11、10-11
练习1
9、18-19
第17
11、14-1
第
9、20-21
第18
11、16-17
第6
9、22-23
第19
11、18-21
第7
9、26-27
习作6
11、22
习作2
9、28
练习6
11、23-24
练习2
9、29-30
第20
11、2-28
第8
10、8-9
第21
11、29-30
第9
10、10-11
第22
12、1-2
第10
10、12-13
习作7
12、
习作3
10、14
练习7
12、6—7
练习3
10、17-18
第23
12、8-9
第11
10、19-20
第24
12、12-13
第12
10、21-24
习作8
12、14
第13
10、2-26
练习8
12、1-16
习作4
10、27
期末复习
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- 学年度 第一 学期 三年级 语文 上册 教学计划 苏教版
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