一个数
(0除外)
乘等于
1的数,
积等于这个数。
当
当b=1
时,
axb=a.
注:
在进行因数与积的大小比较时,要注意因数为0时的特殊情况。
(四)分数乘法混合运算
1、分数乘法混合运算顺序与整数相同,先乘、除后加、减,有括号的先算括号里面的,再算括号外面的。
2、整数乘法运算定律对分数乘法同样适用;运算定律可以使一些计算简便。
乘法交换律:
axb=bxa乘法结合律:
(axb)xc=ax(bxc)乘法分配律:
ax(b土c)=axb±axc
(五)倒数的意义:
乘积为1的两个数互为倒数。
1、倒数是两个数的关系,它们互相依存,不能单独存在。
单独一个数不能称倒数。
(必须说清谁是谁的倒数)
2、判断两个数是否互为倒数的唯一标准是:
两数相乘的积是否为1”。
例如:
axb=1则a、b互为倒数。
3、求倒数的方法
1求分数的倒数:
交换分子、分母的位置。
2求整数的倒数:
整数分之1。
3求带分数的倒数:
先化成假分数,再求倒数。
4求小数的倒数:
先化成分数再求倒数。
4、1的倒数是它本身,因为1X1=1
0没有倒数,因为任何数乘0积都是0,且0不能作分母。
11ba
5、任意数a(a丸),它的倒数为一;非零整数a的倒数为一;分数匕的倒数是上。
aaab
6、真分数的倒数是假分数,真分数的倒数大于1,也大于它本身。
假分数的倒数小于或等于1。
带分数的倒数小于1。
(六)分数乘法应用题一一用分数乘法解决问题
1、求一个数的几分之几是多少?
(用乘法)
a
33
例如:
求25的—是多少?
列式:
25X-=15
55
33
甲数的3等于乙数,已知甲数是25,求乙数是多少?
列式:
25X~=15
55
注:
已知单位1”的量,求单位f”的量的几分之几是多少,用单位1”的量与分数相乘。
3
例1:
已知甲数是乙数的,乙数是25,求甲数是多少?
II5
1+33
甲数=乙数X即25X—=15
55
33
注:
(1)是”“”字中间的量乙数”是5的单位1”的量,即5是把乙数看作单位1”,把乙数平均分成5份,甲数是其中的3份。
(2)是这三个字都相当于=”号,的”字相当于“X”。
(3)单位1"的量X分率=分率对应的量
3
例2:
甲数比乙数多(少)工,乙数是25,求甲数是多少?
II5
333
甲数=乙数土乙数X即25±25X-=25X(1土—)=40(或10)
555
3、巧找单位1”的量:
在含有分数(分率)的语句中,分率前面的量就是单位T对应的量,或者占”是”比字后面的量是单位1”。
4、什么是速度?
――速度是单位时间内行驶的路程。
速度=路程十时间时间=路程十速度路程=速度X时间
――单位时间指的是1小时1分钟1秒等这样的大小为1的时间单位,每分钟、每小时、每秒钟等。
第三单元分数除法
一、分数除法的意义:
分数除法是分数乘法的逆运算,已知两个数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。
、分数除法计算法则:
除以一个数(0除外),等于乘上这个数的倒数
1、被除数十除数=被除数X除数的倒数。
例3+3=3x!
=!
3十2=3X?
=5
553553
2、除法转化成乘法时,被除数一定不能变,“十变成“X”除数变成它的倒数
3、分数除法算式中出现小数、带分数时要先化成分数、假分数再计算。
三、分数除法混合运算
1、混合运算用梯等式计算,等号写在第一个数字的左下角。
2、运算顺序:
①连除:
属同级运算,按照从左往右的顺序进行计算;或者先把所有除法转化成乘法再计算;或者依据除以几个
数,等于乘上这几个数的积”的简便方法计算。
力口、减法为一级运算,乘、除法为二级运算。
②混合运算:
没有括号的先乘、除后加、减,有括号的先算括号里面,再算括号外面
注:
(a±b)+c=a+c±b+c
四、比:
两个数相除也叫两个数的比
1、比式中,比号(:
前面的数叫前项,比号后面的项叫做后项,比号相当于除号,比的前项除以后项的商叫做比
值。
注:
连比如:
3:
4:
5读作:
3比4比5
1220读作:
12比20
123
例:
1220==12-20==0.6
[前^r[比(后^比值
注:
区分比和比值:
比值是一个数,通常用分数表示,也可以是整数、小数。
比是一个式子,表示两个数的关系,可以写成比,也可以写成分数的形式。
3、比的基本性质:
比的前项和后项同时乘以或除以相同的数(0除外),比值不变。
3、化简比:
化简之后结果还是一个比,不是一个数。
(1)、用比的前项和后项同时除以它们的最大公约数。
(2)、两个分数的比,用前项后项同时乘分母的最小公倍数,再按化简整数比的方法来化简。
也可以求出比值再写成比的形式。
(3)、两个小数的比,向右移动小数点的位置,也是先化成整数比
4、求比值:
把比号写成除号再计算,结果是一个数(或分数),相当于商,不是比。
5、比和除法、分数的区别
除法
被除数
除号(-)
除数(不能为
除法是一种运算
0)
商不变性质
分数
分子
分数线
(—)
分母(不能为
0)
分数的基本性质
分数是一个数
比
前项
比号()
后项(不能为
0)
比的基本性质
比表示两个数的关系
附:
商不变性质:
被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外),商不变。
分数的基本性质:
分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。
五、分数除法和比的应用
333
1、已知单位1”的量用乘法。
例:
甲是乙的3,乙是25,求甲是多少?
即:
甲=乙X?
(15xf=9)
555
2、未知单位1”的量用除法。
例:
甲是乙的3,甲是15,求乙是多少?
即:
甲=乙X。
(15十3=25)(建议列方程答)
555
3、分数应用题基本数量关系(把分数看成比)
(1)甲是乙的几分之几?
甲=乙乂几分之几(例:
甲是15的3,求甲是多少?
15X3=9)
55
乙=甲十几分之几(例:
9是乙的3,求乙是多少?
9十3=15)
55
几分之几=甲十乙(例:
9是15的几分之几?
9+15=3)('是”字相当“今,乙是单位1”)
5
4、按比例分配:
把一个量按一定的比分配的方法叫做按比例分配
例如:
已知甲乙的和是56,甲、乙的比35,求甲、乙分别是多少?
方法一:
56+(3+5)=7甲:
3X7=21乙:
5X7=35
35
方法二:
甲:
56X=21乙:
56X=35
3+53十5
例如:
已知甲是21,甲、乙的比35,求乙是多少?
方法一:
21+3=7乙:
5X7=35
方法二:
甲乙的和21+丄=56乙:
56X—L=35
3托3+5
333
方法二:
甲+乙=-乙=甲+-=21+-=35
555
5、画线段图:
(4)列方程。
(1)找出单位1”的量,先画出单位1”,标出已知和未知。
(2)分析数量关系。
(3)找等量关系。
注:
两个量的关系画两条线段图,部分和整体的关系画一条线段图。
第四单元圆
、•圆的特征
1、圆是平面内封闭曲线围成的平面图形,
确定圆的位置。
定圆的大小。
圆内最长的线段。
3、等圆:
半径相等的圆叫做同心圆,等圆通过平移可以完全重合。
同心圆:
圆心重合、半径不等的两个圆叫做同心圆。
在的直线叫做对称轴。
6、画圆
(1)圆规两脚间的距离是圆的半径。
(2)画圆步骤:
定半径、定圆心、旋转一周。
、圆的周长:
围成圆的曲线的长度叫做圆的周长,周长用字母C表示。
1、圆的周长总是直径的三倍多一些。
2、圆周率:
圆的周长与直径的比值是一个固定值,叫做圆周率,用字母n表示。
周长
即:
圆周率n=周长=周长十直径~3.14直径
所以,圆的周长(C)=直径(d)X圆周率(冗)一一周长公式:
注:
圆周率n是一个无限不循环小数,3.14是近似值。
3、周长的变化的规律:
半径扩大多少倍直径也扩大多少倍,周长扩大的倍数与半径、直径扩大的倍数相同
如果ri:
ar3=did2d3=CiC2C3
1
4、半圆周长=圆周长一半+直径=X2xr=兀叶d
三、圆的面积s
1、圆面积公式的推导
如图把一个圆沿直径等分成若干份,剪开拼成长方形,份数越多拼成的图像越接近长方形
圆的半径=长方形的宽圆的周长的一半=长方形的长长方形面积=长X宽
所以:
圆的面积=长方形的面积=长X宽=圆的周长的一半(nr)X圆的半径(r)
圆的面积S=冗rXr=冗r2
2、圆、正方形、长方形几种图形,在面积相等的情况下,圆的周长最短,而长方形的周长最长;反之,在周长相等的情况下,圆的面积则最大,而长方形的面积则最小。
周长相同时,圆面积最大,利用这一特点,篮子、盘子做成圆形。
3、圆面积的变化的规律:
半径扩大多少倍直径、周长也同时扩大多少倍,圆面积扩大的倍数是半径、直径扩大的倍数的平方倍。
如果:
ri:
2:
3=did2d3=ciC2C3=234贝,SiS2S3=4916
4、环形面积=大圆-小圆=冗r大2-n小2=n(r大2-r小2)
扇形面积=n^x丄(n表示扇形圆心角的度数)
360
5、跑道:
每条跑道的周长等于两半圆跑道合成的圆的周长加上两条直跑道的和。
因为两条直跑道长度相等,所以,
起跑线不同,相邻两条跑道起跑线也不同,间隔的距离是:
2Xn跑道宽度。
注:
一个圆的半径增加a厘米,周长就增加2na厘米
一个圆的直径增加b厘米,周长就增加Ttb厘米
6、任意一个正方形的内切圆即最大圆的直径是正方形的边长,它们的面积比是4n
7、常用数据
n=3.142n=6.283n=9.424n=12.565n=15.7
第五单元、百分数
一、百分数的意义:
表示一个数是另一个数的百分之几。
注:
百分数是专门用来表示一种特殊的倍比关系的,表示两个数的比,所以,百分数又叫百分比或百分率,百分
数不能带单位。
1、百分数和分数的区别和联系:
(1)联系:
都可以用来表示两个量的倍比关系。
(2)区别:
意义不同:
百分数只表示倍比关系,不表示具体数量,所以不能带单位。
分数不仅表示倍比关系,还能带单位表示具体数量。
百分数的分子可以是小数,分数的分子只以是整数。
注:
百分数在生活中应用广泛,所涉及问题基本和分数问题相同,分母是100的分数并不是百分数,必须把分母写成
%”才是百分数,所以分母是100的分数就是百分数”这句话是错误的。
%”的两个0要小写,不要与百分数前面的数混淆。
一般来讲,出勤率、成活率、合格率、正确率能达到100%,出米率、出油率达不到100%,完成率、增长了百分之几等可以超过100%。
一般出粉率在70、80%,出油率在30、40%。
2、小数、分数、百分数之间的互化
(1)百分数化小数:
小数点向左移动两位
去掉%”。
(2)小数化百分数:
小数点向右移动两位
添上%”。
(3)百分数化分数:
先把百分数写成分母是
100的分数,然后再化简成最简分数。
(4)分数化百分数:
分子除以分母得到小数
,(除不尽的保留三位小数)然后化成百分数。
(5)小数化分数:
把小数成分母是10、
100、1000等的分数再化简。
(6)分数化小数:
分子除以分母。
二、百分数应用题
1、求常见的百分率女口:
达标率、及格率、成活率、发芽率、出勤率等求百分率就是求一个数是另一个数的百分之几
2、求一个数比另一个数多(或少)百分之几,实际生活中,人们常用增加了百分之几、减少了百分之几、节约了百分之几等来表示增加、或减少的幅度。
求甲比乙多百分之几(甲-乙)十乙
求乙比甲少百分之几(甲-乙)十甲
3、求一个数的百分之几是多少一个数(单位T)x百分率
4、已知一个数的百分之几是多少,求这个数部分量十百分率=一个数(单位f”)
5、折扣折扣、打折的意义:
几折就是十分之几也就是百分之几十
折扣
成数
几分之几
百分之几
小数
通
用
八折
八成
十分之八
百分之八十
0.8
八五
折
八成
五
十分之八点
五
百分之八十
五
0.85
半五折五成十分之五百分之五十0.5
价
6、纳税缴纳的税款叫做应纳税额
(应纳税额)*(总收入)=(税率)
(应纳税额)=(总收入)x(税率)
7、利率
(1)存入银行的钱叫做本金。
(2)取款时银行多支付的钱叫做利息。
(3)利息与本金的比值叫做利率。
利息=本金x利率x时间
税后利息=利息-利息的应纳税额=利息-利息X5%
注:
国债和教育储蓄的利息不纳税
8、百分数应用题型分类
(2)求甲比乙多(少)百分之几
第六单元、统计
部分数量占总数的百分比,因此也叫百分比图
常用统计图的优点:
(1)、条形统计图直观显示每个数量的多少
(2)、折线统计图不仅直观显示数量的增减变化,还可清晰看出各个数量的多少
(3)、扇形统计图直观显示部分和总量的关系。
第七单元、数学广角
、研究中国古代的鸡兔同笼问题
1、用表格方式解决有局限性,数目必须小,例:
头数鸡(只)兔(只)腿数
35134
33
35
32
35
(逐一列表法、腿数少,小幅度跳跃;腿数多,大幅度跳跃。
跳跃逐一相结合、取中列表)
2、用假设法解决
(1)假如都是兔
(2)假如都是鸡
(3)假如它们各抬起一条腿
(4)假如兔子抬起两条前腿
3、用代数方法解(一般规律)
注释:
这个问题,是我国古代著名趣题之一。
大约在1500年前,《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。
书中是这
样叙述的:
今有鸡兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问鸡兔各几何?
这四句话的意思是:
有若干只鸡兔同在一个笼子里,从上面数,有35个头;从下面数,有94只脚。
求笼中各有几只鸡和兔?
二、和尚分馒头
100个和尚吃100个馒头,大和尚一人吃3个,小和尚三人吃一个。
大小和尚各多少人?
国明代珠算家程大位的名著〈直指算法统宗》里有一道著名算题:
一百馒头一百僧,
大僧三个更无争,
小僧三人分一个,
大小和尚各几丁?
”
如果译成白话文,其意思是:
有100个和尚分100只馒头,正好分完。
如果大和尚一人分3只,小和尚3人分一只,试问大、小和尚各有几人?
方法一,用方程解:
解:
设大和尚有x人,则小和尚有(100—x)人,根据题意列得方程:
1
3x+3(100—x)=100
x=25
100—25=75人
方法二,鸡兔同笼法:
(1)假设100人全是大和尚,应吃馒头多少个?
3000=300(个).
(2)这样多吃了几个呢?
300—100=200(个).
⑶为什么多吃了200个呢?
这是因为把小和尚当成大和尚。
那么把小和尚当成大和尚时,每个小和尚多算了几个馒
头?
18
3—3=3(个)
(4)每个小和尚多算了8/3个馒头,一共多算了200个,所以小和尚有:
8
小和尚:
200-3=75(人)
大和尚:
100—75=25(人)
方法三,分组法:
由于大和尚一人分3只馒头,小和尚3人分一只馒头。
我们可以把3个小和尚与1个大和尚编为一组,这样每组4个和尚刚好分4个馒头,那么100个和尚总共分为100-(3+1)=25组,因为每组有1个大和尚,所以有25个大和尚;又因为每组有3个小和尚,所以有25X3=75个小和尚。
这是〈直指算法统宗》里的解法,原话是:
"置僧一百为实,以三一并得四为法除之,得大僧二十五个。
”所谓"实"便是"被除数",”法"便是"除数”。
列式就是:
100-(3+1)=25(组)
大和尚:
25X1=25(人)
小和尚:
100-25=75(人)或25X3=75(人)
我国古代劳动人民的智慧由此可见一斑。
三、整数、分数、百分数应用题结构类型
(一)求甲是乙的几倍(或几分之几或百分之几)的应用题。
解法:
甲数除以乙数
例:
校园里有杨树40棵,柳树有50棵,杨树的棵树占柳树的百分之几?
(或几分之几?
)
这种
(二)求甲数的几倍(或几分之几或百分之几)是多少的应用题。
解答分数应用题,首先要确定单位f”,在单位1”确定以后,一个具体数量总与一个具体分数(分率)相对应,
关系叫量率对应”,这是解答分数应用题的关键。
求一个数的几倍(几分之几或百分之几)是多少用乘法,单位f”分率=对应数量
5
例:
六年级有学生180人,五年级的学生人数是六年级人数的—。
五年级有学生多少人?
6
5
180X-=150
6
(三)已知甲数的几倍(或几分之几或百分之几)是多少,求甲数(即求标准量或单位1”)的应用题。
解法:
对应数量十对应分率=单位1”
3
例:
育红小学六年级男生有120人,占参加兴趣活动小组人数的-.六年级参加兴趣活动小组人数共有学生多少人
5
3
120=200(人)
5