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元散曲四十五个常见曲牌格律实用曲谱精品文档18页
四十五个“常见曲牌”格律实用谱
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
(一)笔者在《常用曲牌的统计分析》一文中(见中华诗词网及有关网络),用统计分析方法界定出在元朝元曲中:
观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
01、
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
最流行曲牌有12个。
这12个曲牌以它们出现的频率依次是:
1蟾宫曲(折桂令)2湘妃怨(水仙子)3寿阳曲(落梅风)4清江引5朱履曲(红绣鞋)6喜春来(阳春曲)7寨儿令8朝天子9梧叶儿10沉醉东风11小桃红12殿前欢最流行12个曲牌作品总量占《全元散曲》总量的52.13%。
流行曲牌有17个。
这17支曲牌,除了上面的12个曲牌外,它们依次是:
13一枝花14普天乐15金字经16天净沙17满庭芳流行曲牌17个作品总量占《全元散曲》总量的65.57%。
02、
常见曲牌有45个。
这45支曲牌,其明细和次序可见《常用曲牌的统计分析》文章中的列表。
常见曲牌45个作品总量占《全元散曲》总量的91.46%。
四十五个“常见曲牌”及其作品,特别是最流行的十二个曲牌,它纪录了元散曲的基本面貌和基本特征。
对于当代的散曲创作者,有必要深刻认识和透彻掌握这四十五个“常见曲牌”、特别是最流行的十二个曲牌的格律要求。
只有这样才能更深刻的认识元散曲的音乐特质与文学特征,才能在不逾矩的前提下,创新与创作当代散曲,以达传承之目的。
(二)笔者在《四十五个“多见曲牌”格律》一文中(亦见中华诗词网及有关网络),以《康熙曲谱》为依据,用现代语言符号,将这四十五个“多见曲牌”格律一一列出,以求诠释这些曲牌的特征与要求,为当代散曲创作提供方便的参考工具。
但《康熙曲谱》给出的格律是以最基本、最常见、最典型的唱段为范本,给出的格律要求。
至于多家的变通格式并没列出。
因此,《康普》具有极大的史料价值、研究价值;但按此谱创作却有困难。
故这以《康熙曲谱》为蓝本的《四十五个“多见曲牌”格律》,应看成是一种曲谱的“理论谱”格式。
(三)笔者这次核定的《四十五个“常见曲牌”格律实用谱》,便是在《四十五个“多用曲牌”格律》“理论谱”的基础上,以网上推荐的元散曲曲谱为依据,并参考《北曲新谱》、《太和正音谱》、《北词广正谱》、《北词简编》等谱,并均核定其例曲样作,终合而成。
其目的是为当代散曲创作提供一种方便的参考工具,创建一种查找的“快捷方式”;同时亦是研究元散曲基本特征的最小目标范围群。
(四)谱式符号及意义如下:
一、平仄上去——表平声、仄声、上声、去声字
二、“×”——表字可平可仄
三、“上(平)”、“平(上)”——平上可互用,
上可用平、平可用上代者
四、“去”——必用去声
“厶”——宜用去声
“上”——必用上声
五、“△”——结字须韵
“▲”——可韵可不韵
六、“。
”——节奏点
七、北曲常多用衬字,曲牌只就正格立说。
每一曲牌,只列常用体式。
01【双调•蟾宫曲】小令兼用。
又名折桂令、步蟾宫、天香引、秋风第一枝等
第九句下可增四字句若干,平仄同上。
小令以增一句者为多,不增句者反少。
今以增一句者为定格。
第五、六两个四字句,可合并为上三下四的七字句。
×××、×仄平平△,×仄平平,×仄平平△。
×仄平平,×平×仄,×仄平平△。
×××、×平厶上△(平),×××、×仄平平△。
×仄平平△,×仄平平△,×仄平平,×仄平平△。
想贞元朝士无多,满目江山,日月如梭。
上苑繁华,西湖富贵,总付高歌。
麒麟冢衣冠坎坷,凤凰城人物蹉跎。
生待如何?
死待如何?
纸上清名,万古难磨。
——周 浩(题《录鬼薄》)
蟾宫曲·九日
——张可久
对青山强整乌纱,归雁横秋,倦客思家。
翠袖殷勤,金杯错落,玉手琵琶。
人老去西风白发,蝶愁来明日黄花。
回首天涯,一抹斜阳,数点寒鸦。
双调·蟾宫曲
——卢挚
想人生七十犹稀,百岁光阴,先过了三十。
七十年间,十岁顽童,十载尪(wang)羸。
五十年除分昼黑,刚分得一半儿白日。
风雨相催,兔走乌飞。
子细沉吟,不都如快活了便宜。
双调·折桂令·西陵送别
——张可久
画船儿载不起离愁,人到西陵,恨满东州③。
懒上归鞍,慵开泪眼,怕倚层楼④。
春去春来,管送别依依岸柳。
潮生潮落,会忘机泛泛沙鸥⑤。
烟水悠悠,有句相酬,无计相留。
24【双调•庆东原】小令兼用。
又名庆东园。
首二句对。
四、五、六句作鼎足对。
末二句可减为两个三字句,宜对。
平平仄,×厶平△(上),×平×仄平平去△。
平平厶上△(平),×平仄平△,×仄平平△。
×仄仄平平,×仄平平去△。
砧声住,蛩韵切,静寥寥门掩清秋夜。
秋心凤阙,秋愁雁堞,秋梦蝴蝶。
十载故乡心,一夜邮亭月。
——赵善庆(泊罗阳驿)
疏:
《康谱》四五六句,作五字;七八句,作六字。
此略异。
25【正宫•黑漆弩】小令用。
又名鹦鹉曲、学士吟。
有[幺篇]换头,须连用。
平平×仄平平去△,×××仄平去△。
仄平平、仄仄平平,仄仄×平平上△。
[幺篇]与始调不同。
仄平平、仄仄平平,仄仄仄平平去△。
仄平平、×仄平平,去上仄、×平上去△。
年年牛背扶梨住,近日最懊恼杀农父。
稻苗肥恰待抽花,渴熬青天雷雨。
[幺篇]
恨残霞不近人情,截断玉虹南去。
望人间三尺甘霖,看一片闲云起处。
——冯子振农夫渴雨
疏:
此例与《康谱》同。
与此谱略异。
26【南吕•骂玉郎过感皇恩采茶歌】小令兼用。
又名瑶华令。
本曲带[感皇恩]、[采茶歌]合为带过曲,不能单用一曲。
套数中亦须连用。
骂玉郎
×平×仄平平去△,××仄、仄平平△,×平×仄平平去△。
×仄×▲,平厶平▲(上),平平去△。
感皇恩
×仄平平△,×仄平平△。
仄平平,平仄×,仄平平△。
平平仄×,×仄平平△。
仄平平,平仄仄,仄平平△。
采茶歌
仄平平△,仄平平△,×平×仄仄平平△。
×仄×平平去上▲(平),×平×仄仄平平△。
[骂玉郎]
秋千院宇春将暮,红滴泪绿溶珠,朝云隔断阳台路。
去凤孤,来燕疏,流莺妒。
[感皇恩]
懒步阶除,倦立亭隅。
草烟铺,梨雪舞,柳风拂。
花惊我癯,我爱花腴。
玉奁梳,金翠羽,宝香珠。
[采茶歌]
绣罗襦,锦笺书,当时封泪到曾无?
屈指归期空自数,倚栏无语慢躇蹰。
——孙周卿(闺情)
27【仙吕•一半儿】小令兼用。
又名忆王孙。
末句定格嵌入两个“一半儿”。
×平×仄仄平平△,×仄平平平去平△,×仄×平平去平△。
厶平平△,一半儿平平一半儿上△。
自将杨柳品题人,笑拈花枝比较春,输与海棠三四分。
再偷匀,一半儿胭脂一半儿粉。
——查德卿(题情)
28【中吕•上小楼】小令兼用。
有[幺篇]换头,小令不用,套数用。
×平厶平△(上),×平平去△。
×仄平平,×仄平平▲,×仄平平△。
仄×平▲,×仄平▲(上),×平平去△,仄平×、仄平平去△。
人凭画栏,舟横锦岸。
一线苏堤,两点高峰,四面湖山。
玉筝弹,彩袖弯,红牙轻按,直吃的酒阑人散。
——吴仁卿(西湖宴饮)
套数[幺篇]换头首二句各换为三字句,余同始调。
×仄平,×仄×△。
×仄平平,×仄平平▲,×仄平平△。
仄×平▲,×仄平▲(上),×平平去△,仄平×、仄平平去△。
疏:
《康谱》六七句,作四四字,与此谱略异。
29【双调•新水令】套数首牌。
有[幺篇]同始调,用者极少。
第三、四句本三字,普遍多作五字,须对句。
第五句下可增四字句,平仄同第五句,每句叶韵。
×平×仄厶平平△,仄平平、仄平平去△。
×平平仄仄,×仄仄平平△。
×仄平平△,×仄厶平去△。
36【正宫•塞鸿秋】小令兼用。
×平×仄平平去△,×平×仄平平去△。
×平×仄平平去△,×平×仄平平去△。
×平×仄平,×仄平平去△,×平×仄平平去△。
长江万里白如练,淮山数点青如淀,
江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电。
晚云都变露,新月初学扇,塞鸿一字来如线。
——周德清(浔阳即景)
37【双调•潘妃曲】小令兼用。
又名步步娇。
×仄平平平平去△,×仄平平去△。
平去上△(平),×仄平平仄平平△。
仄平平△,×仄平平去△。
小小鞋儿连根绣,缠得帮儿瘦。
腰似柳,款撒金莲懒抬头。
那孩儿见人羞,推把裙儿扣。
——商 挺
疏:
与《康谱》四六句,略异。
38【双调•庆宣和】小令兼用。
末两句须叠;亦可合为四字一句。
×仄平平×厶平△(上),×仄平平△。
×仄平平仄平×△,去上△(平),去上△(平)。
大小清河诸锦波,华鹊山坡。
牧童齐唱采莲歌。
倒大来快活,倒大来快活。
——张养浩
39【仙吕•赏花时】楔子兼用。
散套首牌。
[幺篇]同始调,用否均可。
×仄平平×厶平△(上)
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