小学语文课外阅读强化训练题初有答案.docx
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小学语文课外阅读强化训练题初有答案
走进书里去
1有人说现代的儿童普遍有个共同倾向,就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上,而不喜欢阅读文字
比较多的书籍。
2这样的孩子,外表看起来聪明伶俐,见闻广(搏_博),但缺乏深入思考的(奈_耐)心,知识虽多但流于肤浅,反应虽敏捷却未经推敲思索。
3造成这种现状的原因很多,影视器材的进步使人们(豪_毫)不费力地坐在(荧影)光屏前,就可获
得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。
相形之下,阅读书籍就成为辛
苦、乏味、寂寞的事了。
因此,能够静下心来聚精会神读书的儿童,也就愈来愈少了。
4小朋友可能读过《顽童流浪记》,也可能看过它的影片或卡通,两相比较,在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的思想、永恒的感情。
至于影片和卡通,虽然也给你感觉艺术之美和另一种
震撼,但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
5如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,电视前的观赏就是便捷的快餐,是可口的零食。
一样是吃的享受,韵味却不相同。
6现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩,不过,千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法,
更是文学欣赏的最佳途径。
但愿你能确实养成良好的阅读习惯,走进书里去。
1、阅读①一③段,划掉括号里不正确的字。
2、从文中找出下列词语的反义词。
(2分)
粗略一一细致瞬间一一永恒
3、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了?
答:
影视器材的进步使人们(豪毫)不费力地坐在(荧影)光屏前,就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。
相比之下,阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。
因此,能
够静下心来聚精会神读书的儿童,也就愈来愈少了。
4、读小说和看影片有什么不同?
答:
在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的思想、永恒的感情。
看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼,但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
5、作者把阅读比喻为细嚼慢咽的宴席,把电视前的观赏比喻为便捷的快餐。
6、文学欣赏的最佳途径是什么?
阅读书籍
7、结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点,并说明理由。
答
自己看红楼梦或者三国的时候•总是不经意想去翻翻原著,哪怕电视剧拍的再好,永远也比不上阅读文字的那种境界……,并且通过读书一定能积攒自己的才华和词汇,但电视就只是消遣为主。
不识字的老师
那个年代的留美学生,暑假打工是惟一能y岔续求学的方法。
仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作,在科罗拉多,工头替我安排了一个伙伴一一一个硕壮的老黑人,大概有60多岁,大伙儿叫他“路瑟”。
他从不
叫我名字,整个夏天在他那厚嘴唇间,我的名字成了“我的孩子”。
一开始我有些怕他,在无奈下接近了他,却发现在那you黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心。
我开始欣
赏他,继而在那个夏日的结束时,他成为我一生中难忘的长者,带领着年轻无知的灵魂,看清了真正的世界。
有一天,一早我的额头被卡车顶杆撞个大包,中午时,大拇指又被工具砸伤了,然而在午后的烈日下,仍要
挥汗砍伐树枝。
他走近我身边,我摇头抱怨:
“真是倒霉又痛苦的一天。
”他温柔地指了指太阳:
“别怕,孩子。
再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。
在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。
”我俩在珍惜中,又开始挥汗工作,不久大阳依约下山了。
一次,两个工人不知为什么争吵,眼看卷起袖子就要挥拳了,他走过去,在每人耳边喃喃地轻声说了句话,两人便握了手。
我问他施了什么“咒语”,他说:
“我只是告诉他俩:
你们正好站在地狱边,快退后一步。
”
午餐时,他总爱夹条长长的面包走过来,叫我掰一段。
有一次我不好意思地向他道谢,他耸耸肩笑道:
“他
们把面包做成长长的一条,我想应该是方便与人公享,才好吃吧。
”从此我常常在午餐中,掰一段他长长的面
包,填饱了肚子,也温暖了心坎。
伐木工人没事时总爱满嘴粗话,刻薄地叫骂着同事以取乐,然而他说话总是柔顺而甜美。
我问他为什么,他说:
“如来人们能学会把白天说的话,夜深人静时再咀嚼一遍,那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。
”这习惯到今天我仍承袭着。
有一天,他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑:
“我不识字。
”我仔细替他读完文件,顺口问他,不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。
那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道:
“孩子,上帝知道不是每
个人都能识字,除了《圣经》,他也把真理写在天地之间,你能呼吸,就能读它。
”
现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却永远忘不了路瑟。
1、注音或写汉字。
长(zhang)者边缘(yu岔)y印(延)续ydu(黝)黑
2、从文中找出下列两个词语的同义词。
温柔一一柔软(温暖)粗壮一一硕壮
3、第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞?
有何作用?
答:
运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了太阳下山了。
4、第③段中“再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。
在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。
”你是怎样
理解这句话的?
答:
痛苦终于过去了。
“倒霉”和“痛苦”可以充实人生,使人生更加丰富多彩,这种人生是幸福、愉快的。
(正确对待挫折和失败,体现出积极向上的人生态度)
5、通读全文,请用简洁的语言概括出老人的性格特点。
温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。
6、请用文中的语句回答:
“我”为什么开始“怕他”至U后来又“欣赏”他,以至“永远忘不了”他呢?
答:
因为在无奈下接近他,却发现在那里黝黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心,更重要的是他给我做人
的道理,使我认清了真正的世界。
7、读完全文,请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢?
答:
他虽然不识字,但却懂得许多深奥的道理,而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。
当万紫千红的春天来到的时候,桃红柳绿,春光明媚,好一派生机勃勃的景象。
然而,每当这时,却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。
?
?
小草虽然微小,但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精神!
寒冬刚过,小草便发出了嫩芽。
无论是在高山,还
是平原,到处都可以看到小草翠绿的身影。
她不怕狂风暴雨,不怕电闪雷击,不怕野火烧身。
,哪
里有春风,哪里就有小草。
我爱那漫山遍野绿茵茵的小草!
小草一生绿化大地,默默无闻装点着大地,给人们生活带来了许多好处,她将一生献给了大地。
但是她从来没有什么要求,怎能不叫人产生敬意呢?
我要赞美小草顽强的生命力,我要歌颂小草无私奉献的品德。
?
?
我爱小草,更爱千千万万具有小草精神的人!
?
?
1.给短文加一个合适的题目,写在文前的横线上。
《赞美小草或我爱小草》
2.写几个描写春的词语。
例如:
春光明媚(写三个)。
桃红柳绿,芳草如茵,莺歌燕舞,万紫千红。
3.小草具有(坚强)的性格和(蓬勃向上)的精神。
4.如果要给短文分为三段,应怎样分?
请用“?
?
给短文分段。
5.文中画横线的句子可以用诗句“野火烧不尽,春风吹又生”来概括。
6.在文中找一个拟人句和一个排比句,写在下面的横线上。
拟人句:
小草虽然微小,但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精神!
排比句:
她不怕狂风暴雨,不怕电闪雷击,不怕野火烧身。
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的,没有一丝风。
乌云压得很低,似乎要下雨。
就像一个人想打喷嚏,可是又打不出来,憋得很难受。
多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。
由于生计的关系,他要转车到休斯敦。
开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。
“太太,行行好。
”声音吸引了他的注意力。
循着声音望去,他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。
那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”考虑到甩不掉这个小乞丐,妇女转回身,怒喝一声:
“滚!
这么点小孩就会做生意!
"小乞丐站住脚,满脸的失望。
真是缺一行不成世界。
多尔先生想。
听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。
还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心。
说不定这些大人就站在附近观察呢,说不定这些人就是孩子的父母。
如果孩子完不成定额,回去就要挨处(fc)。
不管怎么说,孩子也怪可怜的。
这个年龄本来应该上学,在课堂里学
习,可是……这个孩子的父母太狠心了,无论如何应该送他上学,将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手:
“先生,可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”不管这个乞丐是生活所迫,还是欺骗,多尔先生心中一阵难过,他掏出一美元的硬币,递到他手里。
“谢谢您,祝您好运!
”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块,全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪,空气又闷又热,像庞大的蒸(Ieng)。
多尔先生不愿意过早去候车室,就信步走进一家鲜
花店。
他有几次在这里买过礼物送给朋友。
卖花姑娘认出了他,忙打招呼。
“你要看点什么?
”小姐训练有素,礼貌而又有分寸。
她不说“买什么”,以免强加于人。
这时,从外面又走进一人,多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。
小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。
“你
要看点什么?
”小姐这么问,因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。
”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗?
”
“不用,你可以写上‘献给我最亲爱的人’,下面再写上‘祝妈妈生日快乐!
’”
“一共是二十美元,”小姐一边写,一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币,倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面可能就
有多尔先生刚才给他的。
他数出二十美元,然后虔诚地接过下面有纸牌的花,转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的,这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台,多尔先生望着窗外,外面下雨了,路上没有了行人,只剩下各式车辆。
突然,他在风雨中发现了那个小男孩,只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显单薄。
多尔看到他的前方是一块公墓,他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。
他的眼前模糊了。
1、注音或写汉字。
弄(neng)脏单薄(bo)蒸Idng(笼)处fC罚)
2、写出近义词。
思忖(思考或思量)虔诚(恭敬)
3、找出一个比喻句,并体会其作用。
如:
……空气又闷又热,像庞大的蒸笼,生动形象地写出了天气的热。
4、本文刻画的主要人物是谁?
他所做的一件事情是什么?
答:
小乞丐。
在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。
5、小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么?
答:
钱放在口袋里的时间长,只靠长期乞讨积攒起来的,得来不易
6、对小乞丐的外貌描写,突出了什么特点?
可以看出他怎样的生活处境?
答:
衣衫褴褛,又黑又脏无依无靠艰难困苦
7、小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”,在风雨中“手捧鲜花,一步一步地缓缓前行,他忘记了身外的一切,这表现了小乞丐什么样的思想感情?
答:
有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。
&文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击,他的眼前模糊了”。
是什么强烈冲击着多尔先生?
“模糊”说明了什么?
答:
多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。
“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。
打伞的女孩
南天门是花果山上的一个景点。
我们快到这个景点的时候,雨下大了,只好在大树下躲雨,躲了好一会儿,有三个伙伴见到一位打伞的女孩,就钻进她的雨伞里去,变成了四个人共用一把伞。
他们佝偻着身子像四个蒜瓣
围着蒜头的茎,煞是好笑。
我这时打量起这个打伞的女孩。
先前还当她是迷路的小游客呢,但看她不惊不慌的样子,穿着家常衣服,又不像。
问她是做啥的。
她的声音很低,断断续续地说是带路的,带到山顶两块钱。
说着,扭头看背后的林间小路。
我望过去,路边有民居。
是她的家?
到底是孩子,不会招揽生意,要不是躲雨,要不是问她,都不知道她在等什么。
这也是生活呀。
因地制宜,山里的孩子就靠带路来赚一点钱,穷人的孩子早当家呀。
雨,下小了,我们继续前行。
百步之外,又碰上一个打雨伞的孩子,好比菜场上的又一个“摊位”。
能肯定她是带路的了,所以直接问她今天带过几个人了。
她说,带过一个,得了两块钱。
看样子,花果山上有一个“带路族”。
但这“带路族”的两位孩子都很木讷。
为什么不会拿几把伞来卖卖呢?
卖给躲雨的人,价格可以上浮呢。
我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。
我来给她两写个带路歌吧。
“啦啦啦,啦啦啦,花果山中有我的家,走小道,抄近路,上山的小道在我脚下。
只要花上两块钱,水帘瀑布可以直达。
”
希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路,这样她们可能生意兴旺起来呢!
(一)积累与运用。
1、给下面的带点的字选出正确的读音,画上号。
。
打量(liangliang上浮(fufou)兴(xingxing)旺
♦1**1
2、从文中找出一个成语写下来:
因地制宜这个成语的意思是:
这个成语的意思是根据各地不同的情况制
定适宜的办法.
“木讷”这个词可以理解为不懂得在下雨时卖伞赚钱。
7、从文中的叙述和描写中,你体会到小女孩是什么样的人?
答:
老实、懂事、腼腆。
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问:
“你是谁?
为什么哭?
”流浪汉说:
“我少年时代玩玻璃球,青年时代玩纸牌,中年时代打麻将,家产都败光啦!
如今我一无所有,我真懊悔呀!
”时光老人看他哭得可怜,试探地问:
“假如你能返老还童……”“返老还童?
”流浪汉抬头将老人打量了一番,“扑通”一声跪下,苦苦哀
求,“假如再给我一个青春,我一定从头学起,做一个勤奋好学的人!
”“好吧!
”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看,自己变成了一个十来岁的少年,肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才的话,便向自己熟悉的一所小学走去。
路上他看到几个孩子在玩玻璃球,不觉手痒了,也挤进去玩起来。
他仍然按老样子生活。
到了老年,他又后悔地痛苦起来,正巧,他又碰到时光老人。
他“扑通”一声跪下,哀求时光老人再给他一个青春。
“我做了件蠢事!
”时光老人冷笑着说:
“给你再多的青春你也不会得到真正的生命。
”
1.给下列加点的字注音.
少(shao)年麻将(jiang)
2.“熟悉”的反义词是(陌生)“后悔”的近义词是(懊悔)
"画出有关句子。
3、流浪汉哀求时光老人再给他一个青春,是怎么说的?
用
4、流浪汉第一次见到时光老人时呜呜地哭着,他说:
“我真懊悔啊!
”你知道他为什么懊悔吗?
后来他是
怎么做的?
答:
因为流浪汉少年时代没有好好学习。
后来还是像以前一样。
5、流浪汉第二次见到时光老人时,时光老人说自己做了件蠢事,你知道这件蠢事是什么吗?
为什么说这件
事是蠢事?
答:
这件蠢事是时光老人给流浪汉了一次机遇。
因为流浪汉辜负了时光老人的用意。
6、读完本文,你有何想法?
答:
人生只有一次,我们应该好好爱护!
(答案不固定)
欣赏是一种善良
1852年秋天,屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。
他随手翻了几页,竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。
作者(虽然)是一个初出茅庐的无名小辈,(但是)屠格涅夫却十分欣赏,钟爱有加。
他四处打听作者的住处,最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的,屠格涅夫几经周折,找到了作者的姑母,表达他对作者的欣赏与肯定。
姑母很快就写信告诉自己的侄儿:
“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的
轰动,大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。
他说:
“这位青年人(如果)能继续写下去,
他的前途(就)一定不可限量!
”作者收到姑母的信后惊喜若狂,他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的,由于名家屠格涅夫的欣赏,竟一下子点燃了心中的火焰,找回了自信和人生的价值,于是一发而不可收地写了下去,最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家,他就是列夫?
托尔斯泰。
社会生活中,每一个人都渴望得到别人的欣赏,同样,每一个人也应该学会去欣赏别人。
欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源,欣赏者必具有愉悦之心,仁爱之怀,成人之美之善念;被欣赏者必产生自尊之心,奋进之力,向上之志因此,学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时,曾报道过一个小偷作案手法非常细腻,犯案上千起。
文章的最后,情不自禁感叹:
“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷,做任何一行都会有成就的吧!
”林清玄不
曾想到,他20年前无心写下的这几句话,竟影响了一个青年的一生。
如今,当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!
在一次邂逅中,这位老板诚挚地对林清玄说:
“林先生写的那篇特稿,打破了我生活的盲点,使我
想,为什么除了做小偷,我没有想过做正当的事呢?
”从此,他脱胎换骨,重新做人。
培根说:
“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵,漠视者冰结心城,四海枯竭,丛山荒芜。
”
让我们在生活中多一些欣赏。
欣赏是一种给予,一种馨香,一种沟通与理解,一种依赖与祝福。
1.在文中括号里填上恰当的关联词语。
2•“信”在字典里的解释有:
①诚实,不欺骗;
②信任,
不怀疑;③消息;
④书信;
⑤随便
下列词语或短语中的“信”
应选哪个解释
?
请把最恰当解释的序号填入括号内。
(3分)
姑母写信(④
)
信笔涂鸦(⑤
)
找回了自信(②)
3.用“
”画出短文中的过渡句。
4.文中提到的四位名人,他们分别是:
屠格涅夫、列夫•托尔斯泰、林清玄、培根。
5.这篇短文通过屠格涅夫欣赏列夫•托尔斯泰和林清玄欣赏小偷这两件事,告诉我们欣
赏是:
一种给予,一种馨香,一种沟通与理解,一种依赖于祝福。
在生活中要多一些欣赏。
丑陋的鸡
有位养鸡场的主人,向来讨厌传教士,因为他觉得大多传教士口头上讲的是一套,做的又是一套。
尤其有些家伙,满口仁(义意),私底下却干些见不得人的勾当,这更让他义愤填(膺鹰),咬牙切齿,为了满足“替
天行道”的正义感,养鸡场主人有事没事,专喜欢信口散布传教士的坏话。
一天,有两个传教士上门,说要买只鸡。
生意上门,总不好往外推。
主人让他们在偌大的养鸡场中挑了半天,没想到却挑中了一只毛掉得差不多,秃
头又跛脚的公鸡。
主人奇怪得很,便问他们为什么要买这只丑陋难看的病鸡。
其中一位传教士回答:
“我们想把这只鸡买回去后养在修道院的院子里,路过的人看见了,要问起的话,我们就说这是你的养鸡场里养出来的鸡。
”
主人一听,急了,连忙摇手:
“不行不行!
你们看这养鸡场里面的鸡,哪一只不是漂漂亮亮,肥肥壮壮的,就这一只不知道怎么搞的,一天到晚爱打架,才会弄成这种丑样,你们拿它对外当代表,别人会误会我的鸡都这样,对我实在太不公平了。
”
另一为传教士笑嘻嘻地回答:
“对呀!
少数几个传教士行为不(检拣)点,你却拿他们当代表,对我们
来说,也同样太不公平了吧?
”—
人类有一种不可思(议意)的盲点,习惯先入为主,喜欢以偏概全,甚至不明就里,一竿子打翻一船人。
想想看,在我们日常生活里,是不是也偶尔或经常像那位养鸡场的主人一样,掉进主观偏颇的视野中,却浑然不觉?
事实上许多人人际关系之所以恶化,追根究底,几乎都源于这一类盲点的扩张效应,反复作用之后的结
果。
因为先入为主(,)我们降低了沟通了解的意愿(;)因为以偏概全(,)我们更在不知不觉中强化了原本即有的成见(,)久而久之(,)当然失去了互动的空间,酿成了(“)冰冻三尺非一日之寒(”)的莫名嫌隙。
所以,人与人之间,需要更广阔更高层的全面观点,也需要从容顾盼与理解包容的襟怀,这样才能平衡整体,
考虑全局,避免许多可能出现的失衡及憾恨。
人类才能更加和谐地生存和发展。
一、下列句子中画线的词语可以用什么词来代替,把它写在括号里。
1、有为养鸡场的主人,向来讨厌传教士。
(一直)
2、养鸡场主人有事没事,专喜欢信口散布传教士的坏话。
(随口)
3、主人让他们在偌大的鸡场里挑了半天。
(那么大)
二、把文中括号里错误的字划掉。
三、把下面这句话放在引号之内表达。
主人奇怪得很,便问他们为什么要买这只丑陋难看的病鸡。
主人奇怪得很,便问:
“(你们为什么要买这只丑陋难看的病鸡?
)”
四、两位传教士教育养鸡场的主人的办法是(A)
A.以牙还牙B•先礼后兵C•偷梁换柱
五、为倒数第二自然段的后半部分加标点。
六、养鸡场的主人犯的错误是什么,请在文中找出词语来概括。
答:
养鸡场的主人犯的错误先入为主、以偏概全。
^野狼
在一个很远的地方,有一年冬天,天气非常寒冷。
人们去向国王诉苦,说有一群凶残的野狼袭击了他们的
牲畜和家禽。
国王马上召集卫队中最优秀的武士,命令他们去消灭这群凶残的野狼。
国王说:
“等明年春天你们
回来的时候,我将邀请你们中功劳最大的那个人和我共进晚餐。
”
武士们听了都跃跃欲试,他们都想成为那个唯一受到邀请的人。
不顾冰雪和严寒,他们争先恐后地出发了。
他们在森林和原野中追踪野狼的踪迹……转眼就到了第二年春天。
第一名武士先回来了。
他满身伤痕,一只胳膊用绷带吊在胸前,一条腿也断了,拄着拐杖。
他对国王说:
“陛下,我的功劳应该是最大的。
我徒手和狼群搏斗,虽然没能全部消灭它们,但也打伤了许多只野狼。
你看,在搏斗中,我的右臂和右腿都负伤了。
”
正在国王为这名武士唏嘘不已时,第二名武士出现了。
他的肩上扛着一具野狼的尸体。
他对国王说:
“陛下,
我把狼群中领头的那只野狼带回来了。
擒贼先擒王,我一箭就射中了它。
其他的野狼不战自溃,四散奔逃。
我的功劳应该是最大的。
”
国王说:
“祝贺你,勇士。
”这时他看到又一位武士回来了。
武士身边跟着一只安静的野狼。
国王问他:
“你
做了什么呢?
”
那名武士回答说:
“陛下,当我的同伴在追杀野狼时,我所想的是:
只要还有一只野狼没被杀死,它就会重
新回来祸害附近的村庄。
所以我就花时间在远处观察野狼,结果我发现(与其)说它们很凶残,倒(不如)
说它们很饥饿。
这个冬天异常寒冷,野狼的食物变得非常稀少。
他们(之所以)在陛下的土地上四处游荡,
伤害家畜,(是因为)它们实在找不到别的可吃的东西。
所以我就每天给野狼带去一些食物,逐渐把它们引离陛下的土地。
我把它们引到了一个山谷里,那里的气候相对温暖,食物也多一些。
那里还有一条没有结冰的小河,可以给狼提供饮水……我想它们不会再到陛下的土地上来了。
”
国王又问:
“你脚边趴着的这只野狼是怎么回事?
”
武士回答说:
“它救了我一命。
在高山上的时候,我不幸遇上了黑熊。
多亏有这只勇敢的野狼从旁相助,我才安全脱身。
”
国王因此认定最后这名武士的功劳是最大的,邀请他晚上来赴宴。
但是这名武士却拒绝了。
他解释说:
“陛
下,我已经得到了最好的回报。
这只野狼已经成了我的朋友。
我们彼此友好,不再是敌人。
我今后会仔细照料它的需求,而不是试图依靠武力去强迫它、征服它。
而它也尊重我,视我为伙伴。
”
有时外在的威胁是虚幻的,它们只是我们自己内心深处恐惧的反应和表现。
在我们的内心深处也同样生活着
野狼。
我们除了去杀戮,还可以选择倾听和驯服,把我们心中的野狼变成一个伙伴。
这是一个比争斗更加光明的选择,它获得的是双方的
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- 小学语文 课外阅读 强化 训练 题初有 答案