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掌声作文小学五年级
掌声作文小学五年级
掌声是一份鼓励,它能让我们树立信心;下面是小编整理的掌声作文小学五年级,欢迎来参考!
掌声作文
(1):
人生需要掌声。
当年,俞伯牙轻奏《高山流水》时,钟子期为之高声喝彩,于是钟子期便成了俞老先生的知音。
高山流水不断,流传着一曲千载称颂的金兰之交的赞歌。
然而,水已去,人也亡,弦断有谁听。
人生中的喝彩者走了,生命也就枯萎了。
人生,就像开放在郊外的野花,万紫千红,芳香四滥。
人生的掌声犹如阳光雨露,滋润着每一叶花瓣。
恩赐是一片照射在冬日的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖,而掌声比恩赐更为重要,精神的鼓励激动着每一个孤独无助的行人。
人生,就像颠簸在海上的小船,乘风破浪,勇往直前。
人生的掌声犹如远方的灯塔,引你挂云帆,济沧海。
恩赐是一缕海上轻柔的微风,使躁动不安的人感到人世的温情,而掌声比爱心更为重要,心灵的通道连之后每一个沉思忧郁的哲人。
有这样一个故事:
一个街头卖艺者,其琴声悠扬,令人感动,吸引了不少行人。
拉完一曲,周围的人纷纷向钱罐里丢钱,转眼工夫,钱已装满了罐子,但卖艺人脸上并没有一些欣喜的笑容。
之后,一个旅游者抬起手来为之鼓掌,卖艺人跟里溢出了感激的泪水。
可见,卖艺者是哲人,他寻求的是知音,期盼的是掌声。
人生需要掌声,掌声比恩赐比金钱更为重要。
当你失落丧气时,你期望有人给你勇气;当你犹豫彷徨时,你期望有人给你理解;当你精神穷困时,你期望给你热烈的掌声。
是的,我们在不断地等待着,祈求着爱心的降临,但我们更在时时刻刻寻找着知音,寻找着精神世界的同路人。
只有这样,我们才不至于绝望,也会像那位卖艺人一样流出感激的泪水。
没有掌声的演出是可怕的,有谁受得了死一般的寂静;没有掌声的人生是可悲的,有谁愿意在压抑中生存。
人生缺少了掌声,只会剩下英雄垂泪、七子悲歌的结局。
正如当年的屈原,世人皆浊唯他独清,世人皆醉唯他独醒,有心报国却无力回天。
没有掌声没有理解只有渔夫的叹息,最后使他熄灭期望之火,生命之灯。
人生的掌声永不能停息,它永远激励着人追求灵魂的高尚与完善,掌声比爱心比金钱更为重要。
掌声作文
(2):
“孤独站在这舞台,听到掌声响起来,我的心中有无限感慨。
”然后电视上正放着梁静茹的歌曲“掌声响起来”,这一句句歌词让我的思绪回到了那美丽的时刻。
“小晴。
”班主任叫住我,“老师,什么事呢?
”“下个星期一轮到我们班到国旗下讲话,我想让你去试一试,演讲稿呢,也期望你能自我准备。
”班主任诚恳的眼神对我充满了信任。
我立即答应了。
我心中好像有无数的烟花在绽放,开心极了。
回到家中,我就开始琢磨着要讲一些什么东西呢?
此刻快到期末了,同学们都忙于复习,情绪也或多或少的有一些紧张,不如我就从这方面入手吧。
我先上网查了一些放松情绪的方法,然后再结合自我平时的做法。
在写演讲稿间,有些字不会写的,我就去查字典;有些字读不准的,我就去请教我姐姐。
每一天至少读五六次,总之要背的滚瓜烂熟。
“经过多少失败,经过多少等待”歌声已唱到中间。
我怀着满满的自信心,先去向爸爸妈妈小试牛刀一番。
我先鞠了一个躬,然后清了清嗓子,一开始的时候还挺顺利的,可演讲到一半,我就开始忘词,甚至越讲越小声,最后我就草草地结了尾。
这时,爸爸妈妈拍起了手掌,那掌声像面条一样,一下子就溜进了我的肚子里,心里美滋滋的。
事后,我反思了自我那晚的演讲,明白了自我的不足,然后就是不够自信。
之后我就一向在练自我的胆子。
最后到了星期一,我留意翼翼地把我自我写好的演讲稿放在口袋里,时不时地拿出来看一看。
“下方有请五一班的同学上台讲话。
”我走到了讲台上,应对着全校师生,我心中开始在发抖,突然我心中响起了那晚爸爸妈妈给我雷鸣般的掌声,一个声音传来“你行的”。
我开始演讲,虽然一开始有一些害怕,但讲着讲着,就把害怕什么的抛到了脑后。
“多谢大家”啊,好开心啊,最后讲完了。
台下响起一阵热烈的掌声,护送着我走下台,我看见同学们向我投来羡慕的眼神,还有老师对我赞美的眼神。
回到班里,老师又特意的赞扬了我一番,又紧之后响起了一阵动听的掌声。
“掌声响起来,我心更明白,歌声教会你我的爱。
”一曲终了,台下一阵欢呼声,歌手伴随着一阵响彻天的掌声开心地离开。
掌声作文(3):
我徒步走在竹林小路上,忽然听到背后传来一阵掌声和赞叹。
我心头微微一震:
多么熟悉的掌声!
几时有听过如此清脆的掌声来着?
噢,对了,那是小学的事了。
小学六年级的一堂语文课上,老师“妙嘴回春”地把第二十课《穷人》讲得感人肺腑,娓娓动听!
那充满悲怜的讲课深深地触动了我们的心灵。
渔夫和桑娜是多么善良,乐于助人的呀!
为了更深的体会其中的情感,老师说请出一男一女表演他们的对话。
老师站在讲台上期盼的望着同学们。
可是,举手的人寥寥无几!
然后老师叫了两个同学对话,由于两人紧张,所以对话效果不理想。
老师再次把那寻索的目光落向同学们。
“这点勇气也没有啊?
”看到还是没有人举手,老师略有失望。
其实我早就想试一试的!
我心里越来越紧张了。
是举手,然后还是不举呢?
我能朗读好吗?
若被同学取笑,那真可怕。
但不试一试,又怎明白?
而且之前那两个同学也没人取笑嘛,豁出去了!
我慢慢安定自我,最后把手举了起来。
老师喜形于色,立刻叫了另一位同学和我开始了对话。
我用沉后的语音和渔夫善良的心,抑扬顿挫,满腔情感的和那位女同学对话起来。
对话中,教室里静得出奇,如同那幽静的小竹林。
表演对话结束,教室里响起了雷鸣般的掌声和啧啧赞叹。
我如释重负的坐了下来,而心却久久荡漾。
穿过竹林小道,清晨的阳光照亮了我全身。
我想,掌声迸发出的热情和鼓励,会使我自信起来,给予我前进的力量。
但愿我能为你响起掌声!
掌声作文(4):
在我们的生活中,有一种十分完美的声音--掌声。
它给人以鞭策;然后给人以鼓舞;给人以信心。
相信我们每一个人都得到过掌声,看看我得到的掌声吧!
有一次,我们到别的地方演出,虽然我们排练的井井有条,可我的心里像抱着一个小兔子一样,蹦来蹦去。
让我的心久久不能平静下来。
立刻要轮到我们了。
老师看到我很胆怯,看到我没有自信时。
走过来对我说:
“你要有勇气,要有自信,这样才能跳得更出色,老师相信你能行,相信你自我永远是最棒的。
”我点点头。
到我们了,老师冲我笑了笑。
不知怎的,老师的笑一下子觉得自我不再胆怯了,而是充满了自信;充满了勇气;充满了成功的信念。
在台上,应对人山人海的观众;应对各个地方的领导;然后应对我们可敬的校长。
我没有感到一丝的害怕。
反而觉得自我发挥的更好。
表演完了,我们博得了领导的阵阵掌声;博得了观众的喝彩;博得了老师幸福的笑容。
掌声给我们鞭策;给我们信心;给我们鼓舞。
掌声是最完美的声音。
我喜爱最完美的声音--掌声。
掌声作文(5):
我是一条鱼,一条游弋在题海中的鱼。
日复一日,我感到我的呼吸被扼杀在无边际的压抑里,眼泪干涸在苦涩的海中,忧郁如流沙般吞没我。
我是一只蚂蚁,一只穿梭于城市高楼间的蚂蚁,然后仰望着来来往往的人群,我躲在面具后品尝着一个人的寂寞世界。
我有眼泪,却才不愿把它抛洒到众人面前,不愿有谁看见我的脆弱;我渴望成功,渴望掌声,却极力装作满不在乎。
我自卑。
琴房中,很静,我推开门,坐在钢琴前,抚摸着黑色和白色琴键,然后心b中泛起了快乐的涟漪--只有此时,我才能找回自我和信心。
双手跳跃,音符从指尖流泻而出,偌大的琴房中流淌着一首欢乐的歌,裹着浓浓的甜蜜,撞击着我的心扉,仿佛全世界只有钢琴和我,我很陶醉,因为了有音乐。
曲终,掌声响起。
我惊讶地抬起头,门边倚着一个男孩。
“真的,你弹得真棒;原以为你很冷漠,然而黑色的面具下却有一个这么可爱的你,你也是红色的,真高兴重新认识你!
”伴随着掌声和鼓励,他走了,留下了惊愕的我和一颗似乎受宠若惊的心。
那阵掌声,为我的心披上了一件毛衣,一件用理解、关爱和鼓励织成的毛衣,那一刻,有股落泪的冲动。
晚上,我做梦了。
那是一个彩色的梦,一个没有眼泪的梦,一个充满掌声的梦。
台上的我坐在钢琴前,娴熟的手指演奏出一首首欢乐的乐曲;台下,掌声雷动,人头攒动,他们都为我的激情鼓掌,喝彩,欢呼。
掌声,那真切的掌声振动着我的耳膜,我第一次拥有了成功的喜悦和感动,梦,是甜的。
学校里,我又看到那个男生,他给了我一张纸条:
“你也会渴望成功和掌声,相信自我,敢于尝试才会成功。
打开你的心扉,脱下你伪装的冷漠的面具,然后你也是最优秀、最可爱的女孩。
掌声,就在前方,相信自我,你的明日会更完美!
阳光永远灿烂!
”
几句话,侵入了我内心最深厚的感动里,似乎有几滴滚烫的液体顺着我的脸颊滴落而下,碎了。
可我又分明看到了梦想的升起,载着我内心奔涌的情感,飞向远方。
我感到阳光一丝丝揉进了我的日子里,掌声,又萦绕在耳畔,面具,碎了。
掌声作文(6):
在我们失败时,掌声是给我们最无言的鼓励;在掌声中,我们奋进;在掌声中,我们成长。
在班上以数学而备受肯定的我,却在一次模拟考试中考了55分。
望着试卷上刺眼的分数。
那55分仿佛对我狞笑着,仿佛在嘲笑我。
隐约中,我听见那55分讽刺的笑声,我合上试卷,心里凉了一大截,这可是我近一年来考得最差的一次,让我怎样去应对对我寄予厚望的数学老师;让我怎样去应对一向夸我数学天才的同学;让我怎样去应对我的父母。
每次考试,父母总是关切的问我:
“计算器带了吗?
草稿本带了吗?
”我想着。
放学后,我背上书包,那上那让我无地自容的试卷,然后失落的往回走。
回到家,还没等父母开口,我便叹口气说道:
“数学,55分,这次没考好,下次我会努力的。
”父母听完,先是一愣,然后就说:
“吃饭吧。
”饭桌上,大家都看着桌上的饭菜,却没有情绪吃,都沉默着。
“啪,啪,啪。
”鼓掌的声音打破了这沉重的气氛。
我抬起头,见爸爸边鼓掌边说:
“没事,胜败乃兵家常事,不必为了一次考试而丧失信心。
来,我们为你故障,鼓励你,激起你奋发的信心。
”说完,妈妈,姐姐也一同为我鼓掌。
我说道:
“我可没有那么容易被打倒,看着吧,下次考试我必须会雪耻的。
”
说完这些话,掌声更响了,心里的失落烟消云散。
我们开开心心的吃完饭,我便回到卧室,为雪耻做准备。
鼓掌,只是两只手一拍一合发出简单而有节奏的声音。
掌声是这世上最大的鼓励,为自我鼓掌,为别人鼓掌,在掌声中重拾信心。
掌声作文(7):
“啪啪啪…”一阵阵激烈的掌声伴随我们身边,每一天,然后演讲的掌声,读作文的掌声似乎已是不能离开我们身边的东西。
可是,这一次,我却感到了掌声的真正好处。
那一次运动会,我参加了60米跑和沙坑跳,可是,我之前还信心十足,可是一站上跑道,我就感到心有余力不足。
看了看别班跑的最快的同学,又一次次对自我说:
“加油,你能行!
”似一只只强心针打入我的心中,可是一点也没有效果。
当我的脚一触着雪白的起跑线,就不禁打了个冷战。
“预备,砰!
”枪响过后,我虽然比他们反应快,第一个冲出了起跑线。
但才跑了不到一半,一个别班的选手就追上了我。
虽然同学给我拼命呐喊,但我最终还是落了个第六名的成绩。
“唉。
”我叹了口气,回到队伍中。
以为同学会用别样的眼光看我,没想到居然响起了掌声。
同学们好像在说:
“别灰心,下一场比赛再加油吧!
”失败后的鼓励是心灵的创口贴,我用感激的目光望着同学,当我站在沙坑跳的跑道上没有紧张轮到我了!
我一个箭步冲出去,右脚一踏踏板,好像我的心灵与脚重合,使出全身力气聚集在右脚,跳出去,居然超越了所有对手!
我心里狂喜。
当裁判报出我的成绩时,我一个重心不稳,摔了个“狗啃泥”。
同学哈哈大笑,然后而我也不好意思地憨笑起来。
掌声,与我们同在。
但不是每次都能体会到它的真正好处!
掌声作文(8):
生活中,处处都有掌声,一次演讲,一次发言,都会获得掌声。
而我拥有这种完美的声音,是在一次获得奖励之后。
期中考试后,主任让同学们搬着凳子到操场上,要开表彰会。
然后我用颤抖的双手拿起凳子,怀着惴惴不安的情绪走入操场,心想:
这次我考了第几名,这次我考了第几名。
我反复自问着。
当主任一次又一次念别人的名字时,我觉得自我肯定不会获奖了,心中不免有些自卑和沮丧。
可我的心依旧扑扑直跳,惴惴不安,我默默祈祷着:
期望有我,期望有我。
可我再祈祷,都会想:
我不会获奖了,我不会获奖了。
侥幸的心理最终破灭了,那种情绪简直难以无法用语言表达,那种情绪谁又能理解?
主任念到第一名的时候时,情绪无比忐忑。
‘‘xxx、xxx、李清松。
然后我万分激动,不时感到惊讶与高兴.,真让人出乎意料。
望着同学们羡慕的目光,老师赞许的眼神,心中别提有多兴奋了,真想蹦上天去!
我踏着轻快的步伐来到主席台上,拿着那红艳艳的奖状,想:
最后获得了心满意足的奖状,从今以后,我要更加勤奋、努力。
主任说:
“为第一名热烈地鼓掌。
”台下师生鼓起掌来,那掌声清脆悦耳,此时,任何一种声音与它相比,逊色了许多。
从那时起,我不断努力,拼命学习,一次次取得优异的成绩,一次次取得一张张鲜红的奖状,又一次次取得那热烈的掌声。
掌声给了我鼓舞,让我充满了自信。
在人生的道路上,你会获得许多“掌声”,这种“掌声”代表着肯定与赞扬。
当你真正拥有“掌声”时,你会明白只有靠自我真正努力换来的“掌声”,才是真正的“掌声”。
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