创意教案最新幼儿园大班艺术领域音乐活动大米是怎么来的.docx
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创意教案最新幼儿园大班艺术领域音乐活动大米是怎么来的
教学资料参考范本
【创意教案】2019最新幼儿园大班艺术领域:
音乐活动——大米是怎么来的
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设计思路
偶尔读到《大米是怎么来的》这本图画书,书中用浅显易懂的文字和画面介绍了大米的“诞生”过程,于是我把图画书推荐给了大班幼儿。
在阅读过程中,幼儿对农民种大米的情景产生了浓厚的兴趣,当我找来相关视频给幼儿看时,他们更是忍不住手舞足蹈,模仿起视频中农民欢快劳动的场面。
由此,我想到设计一个舞蹈活动,让幼儿充分表现,进一步体验、感受农民种大米时的心情。
根据图画书的内容和舞蹈表现的需要,我选择了著名作曲家俞逊发创作的经典乐曲《扬鞭催马运粮忙》,以农民种大米过程中的心情为线索,对乐曲进行了剪辑。
第一段乐曲热情欢快:
表现农民播种时的快乐、期盼:
第二段乐曲悠扬舒缓:
表现农民劳作过程中的辛苦:
第三段乐曲热情奔放:
表现农民收获时的喜悦。
根据大班幼儿的年龄特点,我主要设计了回忆一欣赏一想象一表现这几个环节,让幼儿在活动过程中体验农民种大米的心情,发现舞蹈创编的方法。
活动目标
1.回忆故事内容,进一步了解“大米是怎么来的”,乐意伴随着变化的乐曲用肢体动作来表现种大米的过程,体验农民的心情。
2.发现创编舞蹈的简单方法,感受用舞蹈动作表现快乐。
活动准备
1.幼儿经验准备:
(1)幼儿已经阅读过图画书《大米是怎么来的》,已通过视频等形式初步了解种大米的过程。
(2)幼儿会用动作表现心情或感受等。
2.教学材料准备:
(1)将图画书中的主要画面制作成PPT。
(2)剪辑音乐《扬鞭催马运粮忙》。
(3)幼儿装扮用的头巾、毛巾等若干。
活动过程
一、回忆故事,梳理过程
1.这几天你们读了一本书,这本书的名字叫什么?
主要讲了一件什么事情?
2.大米是怎么来的?
种大米的过程中农民做了哪些事情,他们的心情怎么样?
【设计意图:
此环节要求幼儿从两个方面进行思考和回答:
农民做了哪些事情?
农民的心情是怎么样的?
通过幼儿的回答,教师一方面可以了解幼儿对大米种植过程的熟悉程度,便于梳理提炼;另一方面也为后续的舞蹈表现做了情感铺垫。
】
3.根据幼儿的回答教师用PPT回应,播放农民劳作的过程:
播种一培植一收获。
4.小结:
每年春天农民都会满怀希望地去播种,经过很长一段时间辛苦地培植,他们要施肥、喷洒农药、拔草,到了秋天就会迎来丰收。
在这个过程中农民辛勤地劳作,有苦也有甜。
【设计意图:
此环节看似只是回忆导入,但实质是培养大班幼儿的倾听、表达、梳理、提炼等能力。
在幼儿回忆后教师播放PPT,呈现图画书中的主要画面,更好地帮助幼儿梳理、提炼,进一步理解大米“诞生”的过程,为后面欣赏音乐与舞蹈表现打下基础。
】
二、欣赏乐曲,想象表现
1.欣赏乐曲,激发想象。
(1)第一遍欣赏:
感受乐曲的变化。
①能不能用舞蹈动作把农民种大米的过程表现出来呢?
跳舞需要用什么伴奏呢(音乐)?
②这是一首什么样的乐曲,听上有什么感觉?
乐曲有什么变化,在不一样的乐曲声中农民分别会做什么?
(幼儿倾听乐曲时,教师结合乐曲的节奏以肢体动作来提示和帮助幼儿发现乐曲的变化,加深幼儿对乐曲的感受和想象。
)
③小结:
这段乐曲是有变化的,有快有慢,大家都觉得这段乐曲适合用来表演这个舞蹈。
第一段热情欢快,适合表演农民充满期盼地播种和插秧时的愉快心情;第二段乐曲悠扬舒缓,适合表演农民辛勤劳作的场面,辛苦地施肥、喷洒农药、拔草:
第三段乐曲热情奔放,适合表演农民迎接丰收的快乐心情。
【设计意图:
第一遍欣赏乐曲只要求幼儿能感受音乐节奏的变化和旋律所表达的情绪,听出乐曲有三段,乐曲有变化,并尝试想象将乐曲与不同的劳作场面进行相应的匹配。
】
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