三上网络实践9.docx
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三上网络实践9.docx
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三上网络实践9
2013至2014学年度第一学期
网络实践学科教学工作计划
学生人数
54人
学校制定合格率
实际合格率
优秀率
不合格率
上学期学生达标情况
100﹪
100﹪
100﹪
100﹪
上学期预期达标情况
100﹪
100﹪
100﹪
100﹪
学生情况分析及改进提高措施
本班有131人,男孩65人,女孩66人。
由于学生素质不同,所以有些学生不能自觉遵守纪律,没有良好的讲究、保持卫生的好习惯,学习积极性也不够高,有较强的求知欲。
学习习惯也不够好。
班级中也有不少学生自制力差,对于学校的各种规章制度和要求不能很好的遵守,而且有乱扔的习惯,学习上进心不强,回答问题不太积极,没有养成良好的学习习惯。
对于这部分学生需要进一步教育、帮助,使班级形成良好的班风、学风。
教材整体分析
本册教材选择与学生生活贴近的话题,通过参与网络实践让学生掌握浏览网页的基本技能,学会把网页保存到桌面上,把图片保存到桌面上,把有用文字资料保存到记事本中,能收藏自己喜欢的网站。
从而提高学生的动手能力和利用网络工具解决生活中的具体问题的能力,培养学生探究科学、善于思考的能力。
教
材
整
体
分
析
本教材一共有十四课,分别是:
开心一刻、网上看三毛、
会跳舞的蜜蜂、人类的朋友----海豚、送给母亲的花----康乃馨、
送给母亲的花----康乃馨、小小交通警、有趣的皮影戏、
科普动画网上看、上网选玩具、五彩沙拉、看懂天气预报
智慧对对碰、谜语大家猜、我给我家写对联。
总
体
教
学
目
标
情感
态度
目标
利用网络工具解决生活中的具体问题的能力,培养学生探究科学、善于思考的能力。
知识
技能
目标
1、学会把网页保存到桌面上,
2、学会把图片保存到桌面上,
3、学会把有用文字资料保存到记事本中,能收藏自己喜欢的网站。
过程
方法
目标
演示法自主探究法
教
研
专
题
学校
有效课堂的实施
教研组
网络实践课堂与实践有效结合的实施
个人
网络实践课堂与实践有效结合的实施
教学进度计划
周次
日期
课题
课时
1
9月1日
至
9月6日
开心一刻
1
2
9月9日
至
9月13日
网上看三毛
1
3
9月16日
至
9月20日
会跳舞的蜜蜂
1
4
9月23日
至
9月30日
人类的朋友----海豚
1
5
10月1日
至
10月7日
国庆节放假
6
10月8日
至
10月12日
送给母亲的花----康乃馨
1
7
10月14日
至
10月18日
送给母亲的花----康乃馨
8
10月21日
至
10月25日
小小交通警
1
9
10月28日
至
11月1日
有趣的皮影戏
1
10
11月4日
至
11月8日
科普动画网上看
1
11
11月11日
至
11月15日
上网选玩具
1
教学进度计划
周次
日期
课题
课时
12
11月18日
至
11月22日
五彩沙拉
1
13
11月25日
至
11月29日
看懂天气预报
1
14
12月2日
至
12月6日
智慧对对碰
1
15
12月9日
至
12月13日
谜语大家猜
1
16
12月16日
至
12月20日
我给我家写对联
1
17
12月23日
至
12月29日
期末复习
1
18
1月2日
至
1月3日
复习考试
1
19
1月6日
至
1月10日
1
20
1月13日
至
1月17日
21
1月20日
至
1月24日
22
1月27日
至
1月31日
课时教案A
第一单元第1课第1节授课时间月日
课题
1、开心一刻
课型
实践课
教
学
目
标
情感态度
学会浏览网站,并乐于和大家交流。
知识技能
进入小学生网站浏览笑话,把自己喜欢的笑话讲给大家听。
过程方法
演示法自主探究
教学重点难点
怎样浏览网站
教学设计思路
一、网络实践背景,导入新课。
二、网络实践过程,演示过程—学生练习—逐一查看—纠错改正。
三、小结回忆学习方法。
教学
准备
老师
能上互联网的计算机
网路资源:
小学生世界网
学生
预习课文,在家实践
课时教案B
教师主导与学生主体活动设计
一、网络实践背景:
师:
大家喜欢听笑话吗?
生:
当然喜欢。
师:
我们怎样才能知道很多的笑话呢?
上网查询一下就可以了。
二、网络实践过程:
1、双击桌面上的IE浏览器图标,打开IE浏览器。
2、在浏览器的地址栏内输入网址后回车就可以浏览网页了。
<>
3、教师演示,登陆网页。
4、在这个网站中有很多栏目。
别着急,只要找到“笑不由你”栏目就大功告成了。
5、然后大家就可以选择自己喜欢的笑话浏览,看完一则,可以单击窗口的“关闭”按钮,回到上一页重新选择。
6、教师演示,怎样点击进入网站的其它链接。
7、学生实践。
小组活动,给组员分享自己的笑话。
三、小结:
1、本节课,你学到了那些知识?
2、怎样登陆网站?
3、怎样进入网站内的其它链接?
课时教案A
第一单元第2课第1节授课时间月日
课题
2、网上看三毛
课型
实践课
教
学
目
标
情感态度
乐于交流自己的收获
知识技能
进入漫画网站浏览三毛漫画,了解三毛和他的作者;将网页添加到收藏夹。
过程方法
演示法
教学重点难点
怎样将网页添加到收藏夹。
教学设计思路
一、网络实践背景,导入新课。
二、网络实践过程,演示过程—学生练习—逐一查看—纠错改正。
三、小结回忆学习方法。
教学
准备
老师
能上互联网的计算机
网路资源:
三毛漫画网<>
学生
预习课文,在家实践
课时教案B
教师主导与学生主体活动设计
一、网络实践背景:
师:
大家知道三毛吗?
喜欢看三毛流浪记吗?
生:
喜欢,我从小就爱看《三毛流浪记》。
师:
在网上有好多精彩的三毛漫画,让我们赶快行动吧。
二、网络实践过程:
1、我们现在浏览器上的地址栏内输入网址:
<> 进入三毛漫画网。
2、 可以点击网站内的其它超链接观看其它相关内容。
3、 登陆到网站内的其它链接后,怎样退回主页呢?
单击浏览器上的“后退”按钮,可以后退到上一页;单击“前进”按钮,可以前进到下一页。
4、 教师演示,怎样在网页之间前进和后退。
5、 这个网站太好了,我以后还想浏览,怎么办呢?
可以把这个网页添加到收藏夹。
(1)单击“收藏”菜单中的“添加到收藏夹”。
(2) 在探出的对话框中单击“确定”按钮。
“三毛漫画网”就被填加到收藏夹了。
(3) 需要再次浏览这个网页时,只要单击“收藏”菜单里的“三毛漫画网”就可以了。
教师演示。
三、小结:
1、本节课,你学到了那些知识?
2、 怎样收藏自己喜欢的网站?
课时教案A
第一单元第3课第1节授课时间月日
课题
3、会跳舞的蜜蜂
课型
实践课
教
学
目
标
情感态度
喜欢自己的网站
知识技能
进入有关蜜蜂的网站,浏览有关蜜蜂的趣闻;收藏自己喜欢的网页。
过程方法
演示法自主探究法
教学重点难点
收藏自己喜欢的网页
教学设计思路
一、网络实践背景,导入新课。
二、网络实践过程,演示过程—学生练习—逐一查看—纠错改正。
三、小结回忆学习方法。
教学
准备
老师
能上互联网的计算机
网路资源:
蜜蜂天地 //www.bee-> 学生 预习课文,在家实践 课时教案B 教师主导与学生主体活动设计 一、网络实践背景: 师: 大家对蜜蜂了解多少呢? 生: 只是知道蜜蜂是益虫,了解得还不是很多。 师: 它们有很多秘密需要我们去了解,让我们上网去找答案吧。 二、网络实践过程: 1、我们首先进入有关蜜蜂的网站--蜜蜂天地。 //www.bee-> 我们复习一下前面的知识,怎样登陆网站呢? 在浏览器地址栏内输入网址。 2、击“蜜蜂博览”栏目进去看看,浏览有关蜜蜂的知识。 3、看看蜜蜂有哪些类型? 单击“生物学特性”,浏览蜜蜂的种类。 4、真是大开眼界,我们原来只知道蜜蜂会采蜜,通过浏览网页使大家大开眼界,我们应该把这个网站收藏到收藏夹中。 6、我们再来复习一下上节课的内容,怎样将网站收藏在自己的收藏夹里。 7、学生实践。 三、小结: 1、本节课,你学到了那些知识? 2、 我们复习的前两节课的内容是否都掌握了? 3、通过浏览网页,是否了解了有关蜜蜂的知识? 课时教案A 第一单元第4课第1节授课时间月日 课题 4、人类的朋友海豚 课型 实践课 教 学 目 标 情感态度 喜欢自己动手搜集网站 知识技能 进入有关海豚的网站浏览趣闻,收藏喜欢的网页。 过程方法 演示法自主探究法 教学重点难点 观看在线海豚表演;收藏自己喜欢的网页。 教学设计思路 一、网络实践背景,导入新课。 二、网络实践过程,演示过程—学生练习—逐一查看—纠错改正。 三、小结回忆学习方法。 教学 准备 老师 能上互联网的计算机 网路资源: 海豚的精彩表演< 学生 预习课文,在家实践 课时教案B 教师主导与学生主体活动设计 一、网络实践背景: 师: 我听说海豚会表演节目。 生: 太奇妙了! 师: 让我们上网看看去。 二、网络实践过程: 1、在浏览器的地址栏内输入网址观看海豚表演。 < 登陆网址后我们可以看到有一个很大的视频播放器,我们可以点击播放器上的播放键,在线观看海豚的表演视频。 2、我们还可以登陆国家海洋局“海洋之谜”网页: // 在这里了解更多的海洋知识。 3、 在“海洋之谜”页面内找到有关海豚的资料。 单击自己关心的超链接浏览海豚之谜。 4、 这个网页太好了,我们了解了很多有关于海豚的知识,把这个网站收藏在自己的收藏夹里。 5、 小组讨论,把自己在网站上看到的趣闻讲给伙伴听。 三、小结: 1、本节课,你学到了那些知识? 2、怎样观看在线视频? 3、怎样收藏自己喜欢的网站? 课时教案A 第一单元第5课第1节授课时间月日 课题 5、送给母亲的花--康乃馨 课型 实践课 教 学 目 标 情感态度 用自己的新方式变大对妈妈的爱。 知识技能 让我们一起上网了解看乃馨的知识,把喜欢的图片保存起来送给妈妈。 过程方法 演示法自主探究法 教学重点难点 怎样把网站上的图片保盘存在自己的电脑上 教学设计思路 一、网络实践背景,导入新课。 二、网络实践过程,演示过程—学生练习—逐一查看—纠错改正。 三、小结回忆学习方法。 教学 准备 老师 能上互联网的计算机 天成花卉网< 学生 预习课文,在家实践 课时教案B 教师主导与学生主体活动设计 一、网络实践背景: 师: 母亲节要到了,同学们想送给妈妈什么礼物? 生: 我要送康乃馨。 师: 我们可以从网上下载一张康乃馨的图片送给妈妈。 二、网络实践过程: 1、在浏览器的地址栏内输入网址: < 进入花的网站,浏览康乃馨的图片。 2、这些图片很精美我想把它保存在桌面上。 要再保存的图片上单击右键,在探出的快捷菜单里选择“图片另存为”命令,弹出“保存图片”对话框。 单击对话框内的下拉菜单,选择“保存在桌面”。 单击“保存在桌面”按钮,精美的图片就保存到了我们的计算机桌面上了。 3、双击桌面上的图标,就可以看到刚才保存的图片。 4、我们还要了解关于花的知识,进入 http: 网站,其中介绍了很多有关花的知识和故事。 三、小结: 1、本节课,你学到了那些知识? 2、怎样下载网站上的图片? 3、下载图片时,怎样保存在桌面。 课时教案A 第一单元第6课第1节授课时间月日 课题 6、小小交通警 课型 实践课 教 学 目 标 情感态度 喜欢自己的网站 知识技能 上网认识交通标志,了解交通规则;收藏自己喜欢的网站。 过程方法 演示法自主探究法 教学重点难点 认识交通标志;了解交通标志。 教学设计思路 一、网络实践背景,导入新课。 二、网络实践过程,演示过程—学生练习—逐一查看—纠错改正。 三、小结回忆学习方法。 教学 准备 老师 能上互联网的计算机 网路资源: 儿童交通安全网 //www.svw- 学生 预习课文,在家实践 课时教案B 教师主导与学生主体活动设计 一、网络实践背景: 师: “红灯停”,“绿灯行”,大家一定知道吧。 生: 知道师: 但是还有很多交通标志我们还不认识,现在就上网去认识一下。 二、网络实践过程: 1、P25页上的这些标志你们认识吗? 2、在浏览器的地址栏内输入网址: //www.svw- 进入儿童交通安全网。 3、进入“交通ABC”栏目内的“认认路”和“人人标志”浏览。 4、 大家知道交警叔叔的手势代表什么意思吗? 请到“小小交通警”栏目内学习交通指挥手势。 还可以在“边走边唱”栏目内学习交通安全知识。 5、 这么多的交通知识,大家学会了这些交通知识一定要遵守交通规则。 6、我么把这个网站添加到收藏夹里,还可以把他推荐给自己的伙伴,让他们也了解交通知识、遵守交通知识。 三、小结: 1、本节课,你学到了那些知识? 2、本节课都学会了哪些交通知识? 3、是不是已经熟练的掌握了将网页添加到自己收藏夹里的技巧。 课时教案A 第三单元第3课授课时间月日 课题 11、看懂天气预报 课型 实践课 教 学 目 标 情感态度 学会查找天气情况,并从中获得快乐 知识技能 进入气象网站,认识天气图标,收藏有用的网站。 过程方法 演示法自主探究法 教学重点难点 学会使用网站内的小型搜索引擎。 教学设计思路 一、网络实践背景,导入新课。 二、网络实践过程,演示过程—学生练习—逐一查看—纠错改正。 三、小结回忆学习方法。 教学 准备 老师 能上互联网的计算机 网路资源: 世界天气信息服务网网站<> 学生 预习课文,在家实践 课时教案B 教师主导与学生主体活动设计 一、网络实践背景 师: 这些图标你能看懂吗? 生: 只是在电视上见到过。 师: 让我们在网上浏览各国的天气情况。 . 二、网络实践过程 1、首先在浏览器的地址栏内输入网址<>进入“世界天气信息服务网”网站中看看天气预报。 2、登录“世界天气信息服务网”网站后可以看到网站的页面上有一个小型的站内搜索引擎。 3、我们首先在搜说栏内输入关键词“中国西安”单击“搜索”按钮如图P44页这样便可以找到并进入我们要找的有天气的相关网页了。 4、击进入“西安”页面看一看。 5、这个网页上有各个国家的24时天气预报,供大家查看。 6、我们运用以前学过的知识可以把网站收藏在收藏夹内。 .三、小结 1、本节课你学到了那些知识? 2、怎样使用关键词搜索自己想要找的知识。 3、前面学过的将图片保存在桌面上方法还记得吗 课时教案A 第四单元第1课授课时间月日 课题 12、智慧对对碰 课型 实践课 教 学 目 标 情感态度 会选自己喜欢的玩具 知识技能 在网络上了解各种各样的智力趣题,从中找出答案,并把网页保存在计算机的桌面上。 过程方法 演示法自主探究法 教学重点难点 把网页保存在计算机的桌面上 教学设计思路 一、网络实践背景,导入新课。 二、网络实践过程,演示过程—学生练习—逐一查看—纠错改正。 三、小结回忆学习方法。 教学 准备 老师 能上互联网的计算机 网路资源: 少儿信息网<> 学生 预习课文,在家实践 课时教案B 教师主导与学生主体活动设计 一、网络实践背景。 师: 在哪里能找到智力趣题呢? 生: 当然是智力书了。 师: 今天我们在网上挑选自己喜欢的智力趣题。 二、网络实践过程 1、在浏览器地址栏内输入网址: 少儿信息网 2、进入趣题页面浏览各种自己喜欢的智力趣题。 3、如果我们觉得经网页添加到收藏夹里历览起来还不是特别方便我们可以把这个网页保存下来。 在你挑选好的趣题网页里单击“文件”菜单的“另存为”命令。 在弹出的“保存网页”的对话框里选择“保存在桌面”。 单击“保存”按钮。 这个网站就可以保存在桌面上了。 4、在我们下载的文件夹里保存着我的趣题网页的资料如图P49页。 5、同时还有一个文件如图P49页这就是趣题网的网页文件我们只要双击它就可以直接登录趣题网。 三、小结 1、本节课你学到了那些知识。 2、怎样将网页保存在桌面。 课时教案A 第四单元第2课授课时间月日 课题 13、谜语大家猜 课型 实践课 教 学 目 标 情感态度 获取自己喜欢的科普网站 知识技能 进入小学教育网后用关键词搜索,浏览谜语,比赛猜谜语。 过程方法 演示法自主探究法 教学重点难点 进入小学教育网后用关键词搜索,浏览谜语,比赛猜谜语。 教学设计思路 一、网络实践背景,导入新课。 二、网络实践过程,演示过程—学生练习—逐一查看—纠错改正。 三、小结回忆学习方法。 教学 准备 老师 能上互联网的计算机 网路资源: 小学教育网 学生 预习课文,在家实践 课时教案B 教师主导与学生主体活动设计 一、网络实践背景 师: 想成为猜谜大王吗? 生: 真想。 师: 让我们在网上获取更多的知识,学会猜谜的的方法。 二、网络实践过程 1、大家想看谜语版的十万个为什么吗? 在浏览器地址栏内输入网址: 小学教育网进入小学生世界报网站选择自己感兴趣的谜语进行浏览。 2、我们这样既能看谜语又能增长知识。 3、看完一个谜语后怎样看下一个谜语呢看完一个谜语后运用我们学过的知识点击浏览器上的“后退”按钮退回到上一个界面这样就可以浏览其他的谜语了。 4、单击“添加到收藏夹”命令把这个网址添加到自己的收藏夹里。 5、小组讨论给组内同学讲讲你看到的科普知识。 三、小结 1、本节课你学到了那些知识? 2、前面学过的浏览器“后退”“前进”按钮的知识是否已经掌握了。 3、你学到了多少谜语? 课时教案A 第四单元第3课授课时间月日 课题 14、我给我家写春联 课型 实践课 教 学 目 标 情感态度 喜欢写春联。 知识技能 上网了解春联知识,把自己喜欢的春联保存在记事本上。 过程方法 演示法自主探究法 教学重点难点 上网了解春联知识,把自己喜欢的春联保存在记事本上。 教学设计思路 一、网络实践背景,导入新课。 二、网络实践过程,演示过程—学生练习—逐一查看—纠错改正。 三、小结回忆学习方法。 教学 准备 老师 能上互联网的计算机 网路资源: 中国春节网 <> 学生 预习课文,在家实践 课时教案B 教师主导与学生主体活动设计 一、网络实践背景 师: 大家听说过春联吗? 看过春联吗? 你会说啥春联? 生: 看过但不会说。 师: 马上过年了,我们去网上看看春联吧,给自己家选一幅。 二、网络实践过程 1、在那才能找到有关春联的资料呢? 在浏览器地址栏内输入网址 //www.>进入中国春节网。 2、浏览春联有关知识(起源、形式、故事)。 如图P56页选择自己喜欢的春联,单击右键复制,粘贴进记事本里。 3、进入春联栏浏览精彩春联。 如图P56页单击“精彩联”就可以看到很多春联。 4、挑选自己喜欢的春联保存到记事本上,并把它保存在桌面上。 5、回顾前面学习的知识,怎样记事本上的内容。 三、小结 1、本节课你学到了那些知识? 2、是不是很好的掌握了将网站上的图片保存在桌面上的技巧。
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