高中班主任教师教育故事我与学生的温馨时刻.docx
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高中班主任教师教育故事我与学生的温馨时刻
高中班主任教师教育故事我与学生的温馨时刻
从教二十余年,教过形形色色的学生,最令人难忘的是那一个又一个的温馨时刻。
任课教师第一与课代表有很多的交流时刻,有一名女孩名字叫王萍,高中三年是我的一个班级的生物课代表,收作业认真负责,他们班是一个一般班,其他几个一般班作业老是收不齐,他们班她老是能收齐作业,而且最让我感动的是每次送作业,总在第一本作业里给我留一张小纸条,小纸条上写上不同的关切话语,如:
这几天天气冷,降温了,教师要注意保暖,万万别伤风了呀!
后边附一个笑脸。
又如:
教师这两天气色不行,是不是没有休息好,必然要注意躯体哟!
……这一张又一张关切的纸条,此刻想起来仍是热泪盈眶!
咱们学校教学楼的楼梯及过道用地板砖铺成的,冬季一下雪,学生走来走去,有时会彼此扔一两个雪球,楼道上往往会有一些雪,有时会结冰,地面往往很滑,后勤部的教师会及时在过道中央铺上一层硬纸板或棉布,以避免摔倒。
一下雪,大伙儿都警惕翼翼地走路。
有好几回,我警惕翼翼的走着,学生看见了,有些学生好心的提示:
教师,你警惕点!
碰上豪爽的学生,会主动走过来拉住你。
那天,我警惕翼翼的正走向教学楼,恰好碰着务玉杰和花心语,他俩不容分说一人挽住我一个胳膊,说说笑笑向前走去,让我心潮彭湃,感叹万千!
有时,学生有什么问题,也会主动与我交流。
上学期,有一个叫王××男生,在作业本里留了一张小纸条,上面写着:
教师,我常常失眠,有时常常感到自己丢了什么东西,其实什么也没丢,确实是感到丢了。
收到信后,我与心理教师好好交流、分析,又上网查查,很慎重、很严谨的给他写了大约有两页的一封信,一方面分析这种现象显现的缘故,另一方面要紧提出一些解决的建议与方式,夹到作业本里,亲自看到课代表把作业本发到他的手里。
在以后的时刻里,那个男孩没有以前那么郁郁寡欢?
了,变得爽朗,与其他学生交流也慢慢频繁起来。
看着他的转变,我发自内心感到欣慰。
温馨时刻还有很多,如见面一声:
教师好!
课堂上爱好盎然的师生交流,还有那挥汗如雨、加油生不断的运动场景……,正是这一个又一个的温馨时刻,使咱们在从教的路上一如既往,无怨无悔!
从教二十余年,教过形形色色的学生,最令人难忘的是那一个又一个的温馨时刻。
任课教师第一与课代表有很多的交流时刻,有一名女孩名字叫王萍,高中三年是我的一个班级的生物课代表,收作业认真负责,他们班是一个一般班,其他几个一般班作业老是收不齐,他们班她老是能收齐作业,而且最让我感动的是每次送作业,总在第一本作业里给我留一张小纸条,小纸条上写上不同的关切话语,如:
这几天天气冷,降温了,教师要注意保暖,万万别伤风了呀!
后边附一个笑脸。
又如:
教师这两天气色不行,是不是没有休息好,必然要注意躯体哟!
……这一张又一张关切的纸条,此刻想起来仍是热泪盈眶!
咱们学校教学楼的楼梯及过道用地板砖铺成的,冬季一下雪,学生走来走去,有时会彼此扔一两个雪球,楼道上往往会有一些雪,有时会结冰,地面往往很滑,后勤部的教师会及时在过道中央铺上一层硬纸板或棉布,以避免摔倒。
一下雪,大伙儿都警惕翼翼地走路。
有好几回,我警惕翼翼的走着,学生看见了,有些学生好心的提示:
教师,你警惕点!
碰上豪爽的学生,会主动走过来拉住你。
那天,我警惕翼翼的正走向教学楼,恰好碰着务玉杰和花心语,他俩不容分说一人挽住我一个胳膊,说说笑笑向前走去,让我心潮彭湃,感叹万千!
有时,学生有什么问题,也会主动与我交流。
上学期,有一个叫王××男生,在作业本里留了一张小纸条,上面写着:
教师,我常常失眠,有时常常感到自己丢了什么东西,其实什么也没丢,确实是感到丢了。
收到信后,我与心理教师好好交流、分析,又上网查查,很慎重、很严谨的给他写了大约有两页的一封信,一方面分析这种现象显现的缘故,另一方面要紧提出一些解决的建议与方式,夹到作业本里,亲自看到课代表把作业本发到他的手里。
在以后的时刻里,那个男孩没有以前那么郁郁寡欢?
了,变得爽朗,与其他学生交流也慢慢频繁起来。
看着他的转变,我发自内心感到欣慰。
温馨时刻还有很多,如见面一声:
教师好!
课堂上爱好盎然的师生交流,还有那挥汗如雨、加油生不断的运动场景……,正是这一个又一个的温馨时刻,使咱们在从教的路上一如既往,无怨无悔!
从教二十余年,教过形形色色的学生,最令人难忘的是那一个又一个的温馨时刻。
任课教师第一与课代表有很多的交流时刻,有一名女孩名字叫王萍,高中三年是我的一个班级的生物课代表,收作业认真负责,他们班是一个一般班,其他几个一般班作业老是收不齐,他们班她老是能收齐作业,而且最让我感动的是每次送作业,总在第一本作业里给我留一张小纸条,小纸条上写上不同的关切话语,如:
这几天天气冷,降温了,教师要注意保暖,万万别伤风了呀!
后边附一个笑脸。
又如:
教师这两天气色不行,是不是没有休息好,必然要注意躯体哟!
……这一张又一张关切的纸条,此刻想起来仍是热泪盈眶!
咱们学校教学楼的楼梯及过道用地板砖铺成的,冬季一下雪,学生走来走去,有时会彼此扔一两个雪球,楼道上往往会有一些雪,有时会结冰,地面往往很滑,后勤部的教师会及时在过道中央铺上一层硬纸板或棉布,以避免摔倒。
一下雪,大伙儿都警惕翼翼地走路。
有好几回,我警惕翼翼的走着,学生看见了,有些学生好心的提示:
教师,你警惕点!
碰上豪爽的学生,会主动走过来拉住你。
那天,我警惕翼翼的正走向教学楼,恰好碰着务玉杰和花心语,他俩不容分说一人挽住我一个胳膊,说说笑笑向前走去,让我心潮彭湃,感叹万千!
有时,学生有什么问题,也会主动与我交流。
上学期,有一个叫王××男生,在作业本里留了一张小纸条,上面写着:
教师,我常常失眠,有时常常感到自己丢了什么东西,其实什么也没丢,确实是感到丢了。
收到信后,我与心理教师好好交流、分析,又上网查查,很慎重、很严谨的给他写了大约有两页的一封信,一方面分析这种现象显现的缘故,另一方面要紧提出一些解决的建议与方式,夹到作业本里,亲自看到课代表把作业本发到他的手里。
在以后的时刻里,那个男孩没有以前那么郁郁寡欢?
了,变得爽朗,与其他学生交流也慢慢频繁起来。
看着他的转变,我发自内心感到欣慰。
温馨时刻还有很多,如见面一声:
教师好!
课堂上爱好盎然的师生交流,还有那挥汗如雨、加油生不断的运动场景……,正是这一个又一个的温馨时刻,使咱们在从教的路上一如既往,无怨无悔!
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