成长中的小忧伤日记650字日记500字.docx

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成长中的小忧伤日记650字日记500字

成长中的小忧伤日记650字

成长中的小忧伤_650字每个人的成长过程中，有快乐，伤心，但我，更愿意分享自己成长里的小忧伤

五岁的女孩站在十字街口，面对这对面的朋友迟疑了一下，马上跑过去，接着轰撞声和摩擦声让女孩的脑力一片空白“要死了吗？

”我停在半空中，从未感到时间这么慢，好像一瞬间停止下来，只能听见自己的心跳声。

“怎么办。

”“呜呜呜，晓瑜醒醒。

”“打120！

”“快……”声音越来越小了，接着就是一片黑暗。

醒来时只发现白花花的天板，还有药水滴下的声音……我意识摸了摸自己的头，只有一块白布不久，我出院了，可头上的伤疤给我留下来了小忧伤的痕迹，因此我剪了刘海。

六岁的女孩因为接受不了自己亲爱的奶奶去世而哭了很久。

我一直在哭，一直在哭，连自己都不知道自己哭了多久。

棺材里“睡觉”的奶奶，泪水再一次落下，”为什么！

为什么！

生命怎么这么脆弱！

”我一直在哭，慢慢的，苦累了，便闭上了红肿的眼睛在床上睡着了。

因为自己的奶奶去世了，去到学校，渐渐开始变得冷漠，可能是内向，除了嫣嫣以外，我没和其他人说过话。

因此我四年里一直没什么朋友，自己总是在一个世界里，一个只有我的世界，而在眼角下的泪痕湿我的小忧伤。

十岁的女孩，受到了冤枉。

我本来想去解说，可别人一口咬定是我“你怎么偷东西的！

”“不！

我没有！

我才没有偷，睁大你的狗眼看看。

。

。

。

。

！

”“啪——”一阵清响的耳光打在了我的脸上，我脑内顿时乱哄哄的，嗡嗡响。

我摸了摸嘴角，原来，被自己咬破了嘴唇……。

“啪！

”又是一阵清响的声音，开始一点都不痛，我抬头。

一个女生打了那个人一巴掌“我把偷东西的人带来了，我刚刚看见了。

”说完，拉着苏灵过来。

苏灵的脸一半红一半白。

我离开时还听见他们的叫骂声。

因此这个朋友是留给我的小忧伤……。

小忧伤而已罢了，请别在意，后面还有很多路要走呢，一起走下去吧，就算会遇到小忧伤，可是，谁又能阻止我们的步伐呢？

六

关于成长的作文：

10分成长=7分忧伤+3分欢乐_650字第一眼看到这个整洁宽阔的校园时，激动和喜悦压倒了陌生与害怕。

我自由地在这个校园中学习着、欢乐着，交了许多朋友。

一到三年级，我一直无忧无虑的，感觉来到学校是一件多么美好、快乐的事。

四年级时，我们分班了。

刚开始还没觉得什么，可时间越长，就越想念以前的同学。

我去找我的“闺蜜”玩，可后来发现，大家已经变得越来越生疏了，都更倾向于与自己班中的同学相处，我感到前所未有的忧伤。

惊喜的是，现在的班中竟有幼儿园的同学！

我在高兴的同时，又勾起了对幼儿园的回忆与怀念。

往事如烟，一段段美好的回忆令我意识到，时间真的，过得好快。

我在这所小学又还能待几年呢？

五年级时，老师已经摸透了每个人的底。

我的基础还不错，经常受到老师的赞扬，这使我的情绪好了许多。

后来发现，这只是让我增加了学习动力，那些悲伤却依然苦涩。

我在这个班曾交过一个不同于其他普通朋友的知己，一直以坦诚相对。

而她，却在一段时间后，对我鸡蛋里挑骨头，在众人面前让我难堪。

我想：

千金易得，知己难求，退一步海阔天空嘛！

忍一忍就过去了。

谁知，我的包容竟使她变本加厉。

在一次“欢庆六一”的活动中，我组织了一个话剧，想精心排编，她也是其中的一个演员。

再一次排练中，他们出现了一个小错误，以至于行为、语言显得很不自然，我连忙大声喝止。

不料，她不仅不改正，还公然跳出来反对，煽动其他演员继续练习，不用理睬我。

我彻底失望了，决定与她绝交。

最后，因为许多地方太过呆板，我的节目落选了，她却还来指责我无才，使老师、同学们失望。

我彻底与她断了关系。

我现在已经六年级了，新增的一门正课让我感到力不从心。

明年，我就要离开了，很有可能再也见不到这些同学。

我不想再长大了，只希望时光可以停留在这儿。

未来，真的会让人快乐吗？

预约的忧伤_650字我椅在窗边，似乎是若有所思，其实大脑一片空白，似乎望着眼前这一层不变的景色，实际它却在我的视线之外。

本想眼前会是一片好景色，可以让我如痴如醉，但两栋楼却把我的视野压缩得只剩一点点。

我又开始不自觉地在房里踱来踱去。

我本想能利用好一天的时光，做很多事，但懒散的精神让我觉得疲惫不堪，想好好休息，却又一次次地被梦拒之门外。

只好又开始在房里踱来踱去。

我不愿意相信这就是我一个月前如此期盼的日子。

突然感到一种莫名的，淡淡的忧伤。

忧伤什么呢？

是对如今这生活的失望？

还是对之前那些日子的怀念？

细细想来，这两者的感情都是有的，不过我总是会找很多理由，还有——是孤独。

在过去的一个月里，又或是现在，也或是在下一个月里，我都注定将要一个人去度过大部分的时间，而我又是那么傻，竟不知道该如何去度过。

抛开我对上学时的种种不满和烦恼，起码，我身边有很多人都陪着我，就算是被老师骂，我们也都在一起。

这么一回想起来，我反而觉得更孤独，更忧伤了。

现在，对我不离不弃的，也就是家了。

可它此刻并没有给予我温暖，它给我的，是因为孤独而冰冷。

我感觉自己坠入了山崖，很久很久，我依然在坠落，可还是不见底，我看不见任何人来救我，也听不见任何人在呼唤我，我绝望了，长叹了一口气，也叹走了我最后的，渺小的希望。

但我的路还有那么长，注定是要我一个人走。

可我现在竟因为短暂的孤独而有了淡淡的忧伤，那当我到了不得不独自面临的时候，我又该怎么办？

难道我又要去乞求上天：

“啊，帮帮我吧！

我现在无依无靠，只有你了！

”

而它说：

“不，你并不拥有我，我也不属于你，我无权帮你，但你并不是一无所有，你有你自己，这就够了。

”

能帮我的，终究只有我。

我必须要在现在就克服孤独带来的恐惧和不适。

否则，难免将来我会不知所措。

我想回答它：

“我可以一个人走。

”

初二:

陈佳琳

忧伤的稻草人_650字冬天的时候，我中午便寄居在学校旁边的小饭桌。

那里的饭还算吃得上口，虽然没有花花绿绿的肉和海鲜，只有平平淡淡的菜和馒头；幸运的时候还能每人得到一根香肠或一支鸡柳。

吃过小饭桌的同学大概都有和我同样的感受：

就是每顿饭无论它花样再多，总是吃不饱。

于是每到我下午上课的时候，肚子就叽里咕噜直叫唤，开始想念家中的排骨汤和大米饭。

我们家离学校较远，步行起码得花上一个多小时。

坐班车跟步行没啥两样，既危险，还浪费时间。

因为冬天中午没了午休，时间本来就紧迫。

为了能挤出时间学习，只得钻小饭桌。

我最向往大雪纷飞的冬天。

这个时候我便和同学蜷缩在寒冷的宿舍里，埋头钻研数学题。

宿舍里没有暖气，像一座冰窖。

当我孤身一人的时候，丝毫不会感到寂寞，因为有窗外飞舞的大雪和我作伴，有呼出的白气绕我左右，即使手指冻得再僵硬，我也会感到温暖，因为我的思维从不僵硬。

越寒冷，我便有学习的动力。

想到如果不能有所收获，怎能对得起这漫天的大雪？

做完功课，如果有时间，我便和同学一起看三毛的《稻草人》，体会书中人物坚强自信，乐观向上的美好品质，他们真的如同稻草人一样，平凡简单却又非同一般。

常常感动地哭出来，眼泪来不及擦干就在脸上结成了冰。

邻舍有台小小的电视机，一吃完饭就能听到其他人在为看《猫和老鼠》和《哪吒传奇》争论不休。

他们热衷于一时视觉上的享受，却忽视了对精神世界的满足。

后来，来了几个高年级的学生，专以欺负低年级的学生为乐。

他们借着“我们也要学习”将我们赶出了宿舍，却在里面高谈阔论，嘻哈说笑。

我们失去了唯一的适合背书的地方。

我们伤心极了。

再后来，不知为什么，有一帮人找上门来，一气之下把小饭桌砸了，我也不敢再去了。

直到如今，我依然很想念小饭桌，不是想念它窗外曾经与我为伴的大雪，而是想念那寒冷中的温馨，温馨中的书香，以及在风中久久屹立的，如同我们一样的稻草人。

忧伤的稻草人。

用最华丽的忧伤记录一段过往_650字你还记得那个终年不至的夏天吗？

＜一＞

当潮水漫过堤岸，淹没了一个又一个的夏天，你，在哪？

当天边出现夕阳，撒落了一波又一波的流光，你，在哪？

＜二＞

那一年的夏天，天空是无尽的蓝，阳光涣散在整个校园，世界累积着无数的承诺。

那一年的夏天，是我们还能想见的最后一个夏天，现实已把无尽的离愁笼罩我们。

＜三＞

曾经无数次不动声色地经过你的侧脸，一个一个短暂的时刻，世界突然变得寂静又重新恢复喧闹。

＜四＞

我还记得，那个凝望窗外时淡淡的微笑。

那一刻，我感觉你就像一个生活在童话世界里的天使，在繁花盛开的森林，恍若隔绝了时空般安然地微笑着。

可是，我呢？

——就像一个被遗忘的小世界，你永远都看不见。

＜五＞

我不会太怀念的，只是偶尔会想起你那双清澈迷离的眼睛，那个溶解在心头的微笑，那张棱角分明的脸。

而已。

只是，我记不清了，你是何时走的，你会不会再来。

＜六＞

那一年的夏天，我看到了地平线上最美的夕阳，我蒙着眼，含着泪，在夕阳下欢呼雀跃。

＜七＞

芦苇在池塘边飞快地拔节生长，又迅速地枯萎一片。

反反复复。

那一年的夏天，离我越来越遥远。

＜八＞

你的样子在我眼前终结成一幕无法描绘的风景。

不曾看透，不想看透，不给它露出破绽的机会。

——万一，我承受不起呢，怎么办。

毕竟那种承受不起是无论多少勇气也无法填补的。

直到今天，你还和我想象的一样完整。

——每一个细微的动作，每一个角度的样子，每一个清晰的声音。

完整到不差分毫。

＜九＞

时间会抹掉过往的所有痕迹，我们的思想会转入另一个时空。

时间抹不掉过往的所有痕迹，有些东西便成了美丽而无解的迷。

＜十＞

那些流水冲不淡的记忆，我没有忘记，只是不曾想起。

它们会在内心的最深处，被岁月的蛛丝悄悄地渐渐地缠绕，封闭，永远不再苏醒。

＜终＞

看不见你，就等于看不见整个世界。

PS：

写给初三五班的一个人，也许我会忘记你。

江西省丰城市丰城一中初三：

刘梦诗

成长，是道明媚的忧伤_450字又是新的一年，青春又走了一程。

郭敬明说：

“青春是一道明媚的忧伤。

”一点也没错，哪一个人的青春又不是在淡淡的忧伤中度过的呢？

回忆起曾经的走过的，嘴角总是会不自觉扬起微笑，仿佛自我解嘲一般。

看着曾经我有多么傻，多么稚气。

初一，带着些许懵懂与考个好成绩让老师喜欢、父母高兴的愿望，似懂非懂的学，疯疯癫癫的玩，每一天都是那么的无忧无虑，不知天高地厚。

初二时，心变野了，就像没有束缚野马，每天沉溺于玩耍，不可自拔，对于家长的劝导也不屑一顾。

极度的憎恨学习，讨厌作业，曾经想逃离它，忘记它，荒废它，消极想要离开这片土地。

在叛逆无理中，我浑浑噩噩的度过了初二。

如今在压力之下，醒悟了，却早已是初三了。

我带着雄心开始在考试中学习中作业中奋战，黑白色的青春逐渐走远，就像在黑夜里来临又遗失了的流星中，来不及说再见就消逝不见。

“青春，就如同悬在头顶的滴瓶，看着里面的液体逐渐，却无能为力。

”这是15岁的写照吗？

怎么就那么的符合呢？

当青春的夕阳快落入山下去时，我想要飞到山那边去，留下的也只剩下无奈。

用青春编织出来的绿叶在记忆里被微风轻拂着，像一个梦，又熟悉又遥远。

我在唱着那忧伤的歌。

“成长，是一道明媚的忧伤。

”我在15岁的边缘品味着郭敬明17岁时写下的文字，我总感觉是那么的贴切，成长的少年是明媚的。

成长的忧伤_550字窗外雨儿滴滴嗒嗒地打落在地上，发出一阵阵响声，把我的思绪拉回到了清纯无忧的童年。

脑海里立刻浮现出那张稚气的脸庞，那对水汪汪的大眼睛，那双柔软的小手，还有那娇气单纯的声音正“咿咿呀呀”地叫着妈妈。

这让人好怀念，好怀念。

那时候，几乎完全不用想任何事，人生的蓝图还是张单纯而又洁白的纸。

而现在，那蓝图已不再寂寞，因为上面已经写下欢笑，记下忧伤，种下眼泪，画上梦想。

回想过去，欢乐总与我相伴。

节假日里，与朋友一道穿梭在繁华的大道是，手牵手，肩并肩，无疑，又给街上增添了一道风景线。

学习上取得的成功，总能与朋友一同分享，学生的快乐莫过于此。

但在成长的大道上，谁有没有过忧伤，谁有没有过眼泪。

当我考试失败时，当我独自一人站在雨中而没人愿意理我时，当我……，我都回哭，会很伤心地哭，会使出自己最大的力量任性地哭一场，直到发泄完内心所有的痛楚。

而今天，在经历了无数次失败，接受了无数次考验的今天。

当我再次跌倒，再次失败的时候，我已不会像往日那样任性，那样不堪一击了，而是学会了寻找原因和办法，解决问题。

是的，我长大了，我学会了从容面对生活中的每一次高潮与低谷。

现在，我已经种下了理想的种子，话下了梦想的图画。

今天，我正坐在教室里，和所有的莘莘学子一样埋头苦学，为的就是让种子早日开花结果，让梦想早日绽放出灿烂的笑脸，让成长的过程留下美丽的足迹。

每个人的成长过程都不同，没个人的成长经历也不同，但是多多少少都会遇到风风雨雨，而我也一样，我想以后的路上，我会更加从容不迫地面对它们。

成长的忧伤_1100字2006年6月1日天气晴

又见儿童节了呢。

尽管只与这个节日擦肩而过2次，但我却习惯者没有六一的日子，也不曾渴望回到那童真的年代。

感觉在这儿，这出众的青春年华中挺好。

但是不失有得必有失？

爸爸已从从那个欺骗了他的国度里回到家，由第一天与家人团聚的兴奋到现在的闷闷不乐，总觉得父女之间疏远了太多。

妈妈说别怪爸爸，压力让他很难受呢。

我说妈，我明白。

2006年9月10日天气晴

如果以后日记本上有褶皱的话，那一定是今天的泪水给谮害的。

今天和爸爸吵翻了。

理由很简单，爸爸把音乐开得太大声了。

音乐很杂，乱人心弦，颤动着心快掉快掉的。

于是我气呼呼的冲去把爸爸的播放器给关了，并揣在手里拿回了房间门砰一下关了。

然后爸爸追到门口，隔过门我仍可以听见他震耳欲聋的雷音：

你拿过来不？

“不！

”我是个倔小孩，怎么会向他屈服？

他越是火，我便越不肯低头！

然后戏剧般的，爸爸砰的一声把门踹开了！

他躲过播放器，头也不回地走了。

妈妈不知从哪冒来的，冲进来，把坐在椅子上的我一把推到地上然后头也不回地出去了。

那一刻，我突然那么希望我就被她推瘫痪了，让她永远痛苦！

其实我已经忍很久了，真的，很久很久了。

每一次我都会走过去站得近近的让他听见：

把音乐关小，我要写作业！

“但都没效果的。

于是我转身跑在阳台的妈妈：

妈，爸他音乐开太大声了！

可是结果呢？

奇迹般地在妈走进屋的一刹那，什么音乐都小了。

接着我郁闷地回房间，又重新听见那响如雷震如灾的音乐。

要知道，爸爸的房间就在我的房间旁啊！

现在妈妈在外面低吟，一段一段地。

我硬下心来，却在打开日记本的那一刹那泪光溅落。

吧嗒吧嗒……

2006年9月12日天气晴

这两天在家什么表情也没有，什么话也没说，硬着狠着，知道阿桑的一个电话。

她问我，自那次以后，你爸爸的音乐还响么？

我想了想，没有，很小声了。

她说，其实你爸爸已经知道错了，只是他不说。

像是空气凝固般地，我愣在原地，脑袋空空。

2006年10月28日天气晴

那次吵架冷战了一个月多呢。

不过真好，在朋友、妈妈、外婆等她们的帮助下，我那颗金刚石般的心终究是成了石墨了。

今天阿桑打电话来伤心地说，不晓得今天晚上要不要和爸爸大吵一架呢……“别！

别啊！

家和万事兴！

”我突的发现我竟反映得这么快，才发现，对于亲情，我多了份珍惜。

2006年11月28日天气晴

正午的阳光流溢着温暖，在这愈发冷寂的季节里，阳光愈发显得宝贵。

正是在这个时候，电话铃响了。

我接起电话，爸爸的声音从澳门的天空中一直传到我耳旁，是小毛啊。

我说是啊是啊，爸爸你找妈妈吧？

爸爸说，没有没有。

嗯，最近还好吧？

我说好哇好哇。

然后爸爸说，嗯，就这样吧。

恍然间，我忽然想到，爸爸要听到的，只是一个家的温暖而已。

2007您1月14日天气晴

这些天我突然会悟到爸爸的坚强。

压力是压不到爸爸的，爸爸会重新点起生活的希望然后向前走去。

而现在，如果我遇到了困难我会自豪地想起爸爸，想起和他流有同种血有着他幸运的遗传的自己，心中便会充满希望：

我是坚强爸爸的女儿！

我知道，我正在一点点地变好，一点点地成长……

高中，遗忘的忧伤_650字时常在想自己为什么要到这所学校上学，看着学校班驳的墙体布满了岁月的沧桑，我才忽然想起今年我高三了。

高中，我似乎遗忘了它最初的模样。

记得那年，小A和我一起来到这所学校报名。

看着雄伟高大的教学楼，四周是一片青葱的绿色世界，想着以后就要在这所学校生活学习，内心就充满欢喜。

曾一直梦想的愿望终于实现了。

就这样简简单单，我们成了这所学校的成员。

高中，似乎永远属于繁华的名词。

然而，两年的高中学习生涯，让小A和我对这样的学习生活产生了厌恶。

我好像逃离这冰冷的建筑；逃离那两米高的围墙，去看看外面的世界繁华；逃离这座灯火辉煌的教学楼。

甚至逃离自己关于这高中的一切记忆。

可，小A他却先逃离了这一所学校。

那天放学碰到了小A，他告诉我他要离开这所学校。

我知道小A注定要走的，他再也不愿待在这个发昏的学校里期盼黎明。

曾经我们说好了起要去上海的梦，也只剩下我一个人守候了。

我转身离开。

路上的花儿开得正艳，以至于让我掉下泪来。

小A他很厉害，他可以把文字写得像小四那样忧伤，像韩寒那样张杨。

曾经我们一起写着我们心爱的文字，一起奔走在满是香樟的校园，一起坐在球台上看教学楼高大落寞的身影。

这些曾经的记忆，以后再也不会出现了吗？

这个月台，会是我最后一次见到他的地方吗？

我闭上双眼，很是难过。

小A说他会永远记住我们的学校，记住学校里和他一路行走，一路成长，一路固执又顽强的好友。

可，以后呢？

以后这还是我们的学校抑或我的高中吗？

现在，我已经高三了。

忙碌的学习生活，使我变得麻木。

有时候，走在去教学楼的路上，却忘了自己该走哪条路，该去做什么。

记忆里曾经的校园，也忘记了是怎样的繁华与寂寞。

直到那天，老师叫我以“我的高中”写一篇作文，才忽然想起小A来。

只是那些和小A一起在学习轻狂的日子，像被打乱的号码，无法编排。

不知道小A，是否还记得高大落寞教学楼下的我？

美，距离的忧伤_650字从仓颉造字开始，中国字一直是表意的象形文字。

老祖宗造字，不仅融会了字的灵动美观，更糅合进了字的喜怒哀乐。

一个字是一幅图画，那么一个词便是视感极强的世界了。

比如“距离”，透过这复杂的横横竖竖，我似乎看到一股幽怨之气在氤氲上升，伴随着古典的美感渐行渐远，若即若离，忽明忽暗。

毫不夸张地说，中国的古典美正是构建在距离上的亭台楼榭。

我们大可想象，这距离是“君住长江头，妾住长江尾”的遥远相思，或者是比地理距离更加遥远的门第观念与等级尊卑，或又是“千里孤坟，无处话凄凉”的生死相隔，或又是忠臣与“不己知”的君王的一段扼腕叹息。

有人说“诗是痛苦的结晶”，而文学则爆发于强烈的情感，而距离则是横亘在现实与美之间的通途。

可当今这信息高速发达的社会却大大缩短了本应天水相隔的距离。

手机、网络随时将信息迅速传递，火车飞机将相爱的人立刻送到对方身边，网络上各种体验让爱情、阅读这本应严肃而投入的内容“快餐化”“泡面化”，并黯淡化，让本应结集于心、奔突于胸的块垒并非用酒或诗浇灌，而是自行崩溃，永远不再。

没有了距离，没有了强烈的情感，没有了尖锐的锋芒，所有人都是鹅卵石，在互相促进更为圆滑中失去了古典美丽，只留下现代的忧伤。

没有了为征人送行，又怎会有为良人夜缝寒衣的怨妇的声声叹息？

没有了君臣相隔，怎会有“文死谏，武死战”的激愤之情和《离骚》的一唱三叹？

没有了父亲“遥怜小儿女”哪有“未解忆长安”的月下守望，没有了朋友西出阳关、仗剑远行的分离，又怎会有诗人的月下徘徊，又怎会有《阳关三叠》的传唱，又怎会有折柳赠别的深情，又怎会有长亭话别的忧伤？

秋雨先生说“由山脉相隔的遥远是一种绝望，由水道相通的遥远是一种忧伤”，现代剥离了“山脉”“水道”，黯淡了“遥远”“忧伤”，在文学与美的领域，我们只能怀有淡淡绝望点点悲哀。

但愿距离还在，人情还在，美还在。

细水常流的忧伤_650字我想我是忧伤的。

那些忧伤随着阳光慢慢隐到水池那边，慢慢埋在心里，慢慢化成水印，慢慢……

我常常一个人游离在纷乱的城市中，繁杂的街头，静如止水的想念。

我常常一个人听雨水在屋檐流淌的声音。

关不掉的walkman像种情绪不断蔓延到心底深处。

音乐充斥着房间，老去的台

灯有着素洁的光彩，那低调的暗黄是雨后路上积水反射出的色泽。

雨季是来了……；那一些独自回家的深夜里踏入水中的脚步声踢踢蹋蹋地徘徊在

耳畔。

明净的雨落声，浸透了又一个夏季的纯粹。

在如此简单的调子里，仿佛真的可以听到海声，悠远的。

我想终有一天我会在那海边守侯你冷的模样清澈的双眸。

我会想你，即使知道那些路上没有你的痕迹，我一如既往会淡淡地微笑着走过。

我常常一个人想念你……常常一个人看天空的蔚蓝，很寂寞很伤感。

我常常想你，纯纯地疼。

那些思愁化成一汪清亮的水积在心里像纳木错般平静圣洁。

后来，听说那种感觉叫惆怅。

我想你的

时候就看你的照片，你的样子在我心里扩大、扩大，逐渐散成涟漪成了唯美。

喜欢你，即

使远得不可触及，只要可以忧伤地想念，就不苦。

厚重的忧伤是我成长的旋律，一天默念一遍辰，你的名字化成我的幸福，在每一个下雨的日子里……

你也一样，任意的时间里，喜欢蔚蓝的天际伴着粼粼的海的面容，喜欢长

长的海岸线，喜欢清凉的海风，微笑着享受想念的束缚……；那是忧伤的美丽。

我每走一步，心里都放着你。

我想你，就这样想你，一辈子两不相干。

哭了，眼泪大朵大朵地落下来，浸透纸页，墨水化开来，渐渐模糊成淡色的蝴蝶。

我一个人躲在蒙

蒙的水汽里，一再想念你的澄净和执着的影象。

夏天很安静呢，静得仿佛可以听到我那些细水长流的忧伤在阳光里遗下足迹的声音……

【小学生怎样写好日记】.Cn

一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。

坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。

日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。

生活日记。

生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。

要写好生活日记必须注意以下几个问题：

（1）内容要真实。

生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。

生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。

学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。

（2）事情要有意义。

有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。

如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：

早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记……简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。

日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。

一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。

（3）语言要简明、通顺。

写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。

（4）可以给日记加个题目。

日记，一般不要写题目。

有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。

怎样的题目才是好题目呢？

一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。

题目不能太长，几个字就能提挈全文。

观察日记，即观察记录。

就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。

可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可