传播学概论知识点整理 缩印版.docx
- 文档编号:9312921
- 上传时间:2023-02-04
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:21.87KB
传播学概论知识点整理 缩印版.docx
《传播学概论知识点整理 缩印版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《传播学概论知识点整理 缩印版.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
传播学概论知识点整理缩印版
传播学概论复习资料
序
1.传播的定义及特征
A定义国内学者:
强调“共享”,强调“符号”,强调“互动”,强调“关系”,强调“目的”,强调“影响”;国外学者:
传播是信息在时间或空间中的移动和变化、是社会信息的传递传播是社会性行动、即传受信息的行为或过程。
B特征共享性、社会关系性、双向互动性、意义空间的共通性、系统性。
2.传播学流派和奠基人
欧洲批判学派VS美国经验学派
传播学之父——威尔伯·施拉姆(1907—1987)
政治学家——哈罗德·拉斯韦尔(1902—1977)
社会心理学家——库尔特·卢因(1890—1949)
社会学家——保罗·拉扎斯菲尔德(1901—1976)
实验心理学家——卡尔·霍夫兰(1912—1961)
二
3.内向传播的定义与形式
内向传播的定义
A所谓内向传播,或称自我传播、自身传播,是发生在一个人体内的信息交流活动,是在主我(I)和客我(me)之间进行的信息交流。
B内向传播形式正常形式:
感觉和知觉,记忆,思维,想像,情绪和感情
异常形式:
入睡状态和做梦,催眠,酒精中毒与毒品服务,高峰体验,沉思状态
4.内向传播的核心
自我管理(目标,心理,时间,信息管理)
5.人际传播定义&特点
A定义:
人际传播就是人与人之间的信息交流,个人与个人、个人与群体、群体与群体之间,通过个人性媒介(自身感知器官、电话、信函等等)所进行的信息交流,都是人际传播的范畴。
具体而言,广义人际传播可以具体分为三种:
两人间传播、小群体传播和公众传播。
B特点:
直接传播,随意性大,保密性强,反馈迅速,传播速度可以控制
6.约哈里之窗的启示
我们在改善自己的人际传播状态时,应该积极扩大开放区域(强化公关意识);适当调整秘密区域(该扩大的扩大,该缩小的缩小);尽量缩小盲目区域;注意开发未知区域。
7.法瑞斯网络
网络中:
组织中的人际传播具有群体性,组织内部群体间互动频繁;
组织内各群体间有“联结者”。
组织中有“孤独者”
8.巴维拉斯网络
A链式B轮式C环式D全渠道式EY式
9.大众传播定义
大众传播由一些机构和技术所构成,专业化群体凭借这些机构和技术,通过技术(如报刊、广播、电影等等)向为数众多、各不相同而又分布广泛的受众传播符号的内容。
10.大众传播功能(提出突出贡献者,代表性观点)
拉斯韦尔的“三功能说”:
监测环境,协调社会,传承社会遗产
赖特的“四功能说”:
监测环境,解释与规定,社会化功能,提供娱乐
施拉姆的功能观:
政治功能,经济功能,一般社会功能
拉扎斯菲尔德和默顿的功能观:
赋予社会地位,强制社会规范,麻醉作用(负面功能)
三.
11.信息的定义及特征
A定义信息论创始人申农的定义:
“凡是在一种情况下能减少不确定性的任何事物都叫做信息。
”控制论创始人维纳的定义:
“信息是控制系统进行调节活动时,与外界相互作用、相互交换的内容。
B特征可识别性、可传递性、可扩散性、可分享性、可转换性、时效性、不完全性、
12.冗余的定义&作用
A定义:
冗余信息就是信息接受方已知的、又被传播或者反复传播的、不能消除“不确定性”的信息。
B作用冗余对信息致效有重要作用,即冗余信息能帮助人们有效理解未知信息以及克服噪音干扰。
如:
恒源祥十二生肖广告。
在现实交往中,冗余信息的传播有助于维持和加强既存的人际关系。
13.符号的定义&要素
A定义任何可以作为某种事物(意义)标志的替代物。
”或者说,“任何为传递信息而用以指代某种事物(意义)的中介。
”
B要素符号形式(又称“能指”、“符具”)指说对象(又称“所指”、“符指”)
14.指示义&内涵义
前者是指符号形式与指示对象最初联系而产生的意义
后者包含了指示义的符号整体作为新的符号形式,与新的符号内容相联系产生的意义
15.符号的特点&类型
A特点指代性:
任何符号都只是事物(意义)的替代物,二不是事物本身。
随意性:
符具与符指、符号与指说对象的关系,是取决于解释者和具体的传播情境,因而是随意的。
约定性:
符号与指说对象的关系,在一定程度上是约定俗成的,即受到解释者和情境的制约。
B类型从符具与符指的关系分:
图像性符号、标志性符号、象征性符号。
从符号的性质和功能分:
逻辑性符号、表现性符号。
16.非语言传播的分类&内涵
A分类触摸:
触摸行为可传递三种信息——情绪信息、地位信息、安全信息;面部表情:
可控性较强,因此可信性较弱,个体差异也较大。
;头部运动;眼行为:
认识型行为(转移、打量);监测型行为(了解效果);调节型行为(示意、眨眼);表现型行为(传达意愿、情感等)。
B内涵手势
象征手势:
可以译为文字的用来传递某种信息的符号
图解手势:
用来说明、补充言词的手势符号
调节手势:
用于控制人际传播过程进展的手势符号
适应势:
出于适应环境的需要而作出的手势符号
距离(近体学):
从发达国家的情况看,距离的意义一般可概括为:
亲密区(0—18英寸);个人(熟悉)区(18英寸—4英尺);社交(不熟悉)区(4—12英尺);公众区(12英尺以上)。
朝向:
面对面型、背对背型、肩并肩型、V型
姿态:
行、坐、立、卧外表:
分两类,一类可控性强,如:
头发、服装、皮肤、化妆;另一类可控性弱,如身高、体重。
类语言:
指词语读音以外得“声音因素”,如音调、音色、口音、重音、音量、节奏、速度、停顿等等。
同一
个句子,重音不同、语气不同,传达的意思也不同。
四.
17.媒介和媒体的定义
媒介:
指传播信息的载体,即信息传播过程中从传播者到接受者之间携带和传递信息的一切形式的物质工具
媒体:
社会组织,是指能够向社会大众大规模传播信息的专业化媒介组织和信息载体,包括报社、杂志社、出版
社、电台、电视台、网站以及传媒集团等。
18.各类媒介的特点
A书写媒介
优:
个性化、创造性。
劣:
笨重粗拙(如甲骨文、金文、文房四宝等);单位面积负载信息量小(纸张面积);非
批量生产(需使用人力);传播范围、速度等受到限制。
B印刷媒介
优势:
迅速大量地印制生产;
容纳信息多、内容广;
读者可以自由地决定阅读的时间、地点、速度和方式;
它可以长期保存,随时取阅,反复研读;
能适应不同读者的不同兴趣和要求;
局限:
以负载线性文字符号为主,适宜用来传播高深、复杂、或篇幅较长的信息;
威望较高,专业性较强;
文化程度低、识字少或文盲不能充分分享其信息。
C广播媒介
优势:
跨时空性即时性较强的亲和力易接受性多功能性
局限:
接收受器材、时间、地点的限制,不自由不易保存
D影视媒介
优势:
视听兼备,受众可以同时接受到不同符号的信息,从而也产生相应的特殊参与感。
借助声像手段来重现具体的事件场景,具有极强的现场感和真实感,可以对受众“动之以情、晓之以理”,产生独
特的潜移默化效果。
强烈的视听觉冲击力最适于传播商业信息。
能够较好地适应低文化水准的受众,受众面最广。
局限:
传播的声像转瞬即逝,难于保存;接受信息受到客观物质条件、时间、地点的限制
网络媒介
优势:
信息容量的无限性;信息传递的实时性;信息传递的全球性;符号的高度综合性
传受方充分的交互性
局限:
受客观物质条件的限制;传播主体的隐匿性导致监管无力,容易引起负面效应
19.新闻媒介的媒介属性和传播特点
新闻媒介的共性、特性、个性;新闻媒介的商品性;新闻媒介的阶级性;中国新闻媒介的性质
五.
20.把关人理论
“把关人”又称为“守门人”是由库尔特·卢因在《群体生活的渠道》一文中提出的。
在研究群体传播的过程时,
他认为信息的流动是在一些含有“门区”的渠道里进行的,在这些渠道中,根据公正的规则或者是“把关人”的
标准,决定信息是否可以进入渠道或继续在渠道里流动。
21.世界新媒介三大类型体制
A以美国为代表的私有制为主体的商业化运行体制
B以西欧为代表的公私并举的双轨制运行体制
C以中国为代表的完全国有的有限商业运作体制
22.美国体制特点
以赢利为最终目标
以收视率、发行量为媒介生产直接目标
以迎合受众为新闻策划的基本原则
垄断竞争是美国整个媒介运作的基本模式
23.西欧公私并举的意义
政治上,旨在防止极少数人或集团垄断、控制全国舆论,保持政治上的多元化和民主制度;
经济上,旨在避免广告市场的恶性竞争,自相残杀;
文化上,旨在保护传承本民族文化传统,避免外来文化、低俗商业文化的冲击。
24.媒介的领导体制
A私营新闻媒介执行董事会领导制B公营新闻媒介执行社会化领导制C国营新闻媒介执行政府领导制
25.自由主义理论
A出版自由是人人都拥有的权利,人们可自由行使此种权利而不必事先取得政府当局的特别许可;B对政府和官
员进行除人身攻击之外的其他形式的批评,属于报刊所拥有的合法权利;C新闻出版有权拒绝任何第三者所提出的
事先检查的要求,其出版内容不受来自任何方面的强制;D在观点与意见的传播问题上,真理和“谬误”拥有同
样的权利。
26.发展中国家的媒介理论
A为国家的发展出力是大众传媒最基本的义务,其活动必须符合国家的各项政策;B媒介在享有自由的同时必须
履行相应的义务,而且这些自由必须优先考虑社会经济的发展和社会需求的满足,并接受必要的限制;V媒介的
传播内容应优先使用本民族语言传播本土文化;在进行新闻和信息领域的合作交流时,应给与地理、政治和文化
与本国比较接近的其他发展中国家以优先权;D在涉及到国家发展和社会稳定等重大问题时,国家享有对传媒实
施检查、干预、限制以至直接管制的权利。
27.政府对媒介的控制手段
法律约束;政府管辖;政治派别和利益集团的牵制
28.受众监督媒介的手段
个人反馈;组成或加入针对受众的社会组织;采取法律手段;拒绝媒介产品;形成社会舆论
六.
29.受众的定义及特征
受众,即社会信息传播的接受者,也可称为受传者。
受众是信息的“目的地”,又是传播过程的“反馈源”,同时
也是积极主动的“觅信者”。
特征:
分散,匿名,数量众多,混杂,无共同背景,流动,隔离,无组织
30.个人差异论
主要观点:
个人有来自先天和后天的个体特征,如年龄、性别、兴趣、智力、经历、价值观等,不可能完全一致,
而且由此形成的心理结构和行为结构也不尽相同。
面对同一信息,他们反应各异,甚至千差万别。
个人差异论的延伸:
选择性接受的心理防卫圈(由内到外:
选择性记忆,理解,注意)
31.社会关系论
受众的社会关系对受众有着巨大的影响,在受众的媒介接触中,社会关系经常既能加强也能削弱媒介的影响。
事
实上,媒介的效果经常为受众的社会关系所削减。
社会关系主要包括人际网络、群体规范和意见领袖等,具体到
受众的社会关系则主要有他们所处的工作单位、社会组织以及各种非正式的群体等。
32.社会分类论
社会分类论又名社会类别论、社会范畴说。
这一理论认为,受众可以根据年龄、性别、种族、文化程度、宗教信
仰以及经济收入等人口学意义上的相似而组成不同的社会群体。
这些群体有着相似的性格和心理结构,在人生观、
价值观等方面也有着较为一致的看法。
因此,统一群体中的成员在传媒的选择、内容的接触甚至对信息的反应上
都会有很多统一的地方。
这样,就可以把受众分成不同的群体来加以研究。
七.
33.效果的内涵与层次*事例说明
传播效果——传者发出的讯息,通过一定的媒介渠道到达受众后,所引起受者的思想与行为的变化。
如:
电影《2012》
的传播效果
层次:
媒介效果、效能、效力
34.魔弹论
A魔弹论认为:
媒介具有直接作用于大众的巨大影响力,媒介发出的讯息就象子弹一样,受众被命中后只能象靶
子一样应声而倒,又被称为“靶子论”、“枪弹论”。
B出现背景:
希特勒统治时期广播媒介的巨大威力;美国罗斯福总统的“炉边谈心”;1938年“火星人进攻地球”
事件;1943年“马拉松鼓动”事件
C局限性片面:
只看到局部效果,未看到全局;笼统:
未考虑到传播过程中的所有环节
35.两级传播
A美国社会学家拉扎斯菲尔德首先提出“两级传播”理论:
媒介并非直接作用于受众个人,而是先影响一部分人,
再由这一部分人影响其余人。
即媒介影响“意见领袖”,“意见领袖”影响“追随者”。
B意见领袖特征水平性:
意见领袖与追随者之间是平等关系;单数性:
意见领袖一般存在于单个领域;活跃性:
作为连接大众传播和人际传播的纽带,其人际传播十分活跃,有时以团体规范的维护者出场。
C对两级传播的批评反对者研究发现:
在实际传播中,意见领袖虽然在特定环境下客观存在,但人们对新闻信息
的获知,首要渠道仍然是媒介,而非他人之口。
36议程设置
A该理论认为:
传播媒介报道的重点,与受众脑海中的重要题材之间高度相关;媒介所强化报道的题材与事件,
会引起人们的重视。
B主要特征议程设置的效果主要作用于人们的信息注意及认知。
即告知人们“注意什么、思考什么”,而非“怎
样思考”;媒介是以特定的视角和手段、有选择地将事实再构建之后积极地提供给受众。
C议程设置功能3个层次认知模式:
媒介对某个问题的强调,使受众无可回避地认知其存在;凸现模式:
媒介对
某个问题的反复强调,使受众不但认知并且赞同其重要性;序列模式:
媒介使受众根据媒介强调程度的不同,对
问题的重要性进行排序。
37.沉默的螺旋
在实际传播中,“多数意见”有时是真实存在的;但有时只是一种假象,但“沉默的螺旋”能够使大多数人认为的
“多数意见”成为真实的“舆论”。
38.培养谈话理论
培养涵化理论由美国学者格伯纳在研究美国电视节目中的暴力时提出。
该理论认为:
媒介特别是电视媒介的内容,对人们能够产生潜移默化的作用,会有力地影响人们对现实的认知和
态度,人们接触越多,受其影响越大。
39.知沟理论及其反假说
A知沟理论认为:
当社会系统中的信息增加时,社会经济地位较高者获取信息及知识的能力大于社会经济地位较
低者,因此,两者之间的知识沟会越来越大。
B造成知沟的因素传播技巧:
阅读、理解、记忆能力;信息储存:
信息储存量;社会接触;个人活动范围、人际
交往;媒介使用:
接触媒介的习惯、态度;媒介性质:
媒介本身的属性
C反假说相对知沟理论提出:
人的信息知识积累量有理论上的最高点。
随着时间的推移,社会经济地位高者和社
会经济地位低者的知沟不会越来越大而会无限接近于理论上的上限。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 传播学概论知识点整理 缩印版 传播学 概论 知识点 整理 缩印