五年级下册主题备课教案.docx

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五年级下册主题备课教案

*******************学校课堂教学设计

执教时间：

2019年月日周星期累计1节

课题

废旧垃圾再利用

课型

新授

教学

目标

1、通过本次活动，使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害，了解在自己身边废物污染的情况。

2、通过相互交流寻找到一些减少垃圾危害，变废为宝的金点子。

3、通过活动增强保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。

2、通过相互交流寻找到一些减少垃圾危害，变废为宝的金点子。

3、通过活动增强保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。

教学

重点

通过相互交流寻找到一些减少垃圾危害，变废为宝的金点子。

教学

难点

通过活动增强保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。

时间

分配

教学程序

教学调控

（一）活动准备:

1、统计每个人家中的垃圾类型，做好统计。

2、观察周边垃圾对环境的破坏。

3、安排学生用照片、漫画、统计表等形式汇报废物调查情况。

（二）活动过程:

1、画面导入

  教师分别向学生出示一组环境优美的图片，一组环境被严重污染了的图片，让学生谈谈自己的感受和想法。

（图片的差别带动了学生心理上的强烈对比，美好干净的环境令人愉悦，而浑浊肮脏的环境令人作呕，学生在情绪的对比中更能深刻明白保护环境的重要性，也为此次活动奠定了基础。

）

2、调查反馈

时间

分配

教学程序

教学调控

（1）你调查到我们的生活中有哪些垃圾?

（学生说时，教师以表格的形式出示于黑板上）家庭:

剩菜，剩饭，废纸，废旧电池，一些坏掉的物品等;菜市场:

果皮，菜叶，动物的内脏羽毛，塑料袋等;商店:

废纸，废弃的物品，包装袋等;工厂:

废纸，玻璃，塑料，橡胶，金属等;建筑工地:

建筑材料等。

（2）同学们调查得真详细，老师也搜集了一些资料，我们一起来看一看。

（用录像演示生活中的各种垃圾污染）

（3）交流展示同学们拍的照片或自己画的漫画。

（通过摄影，绘画等形式，培养学生的动手动脑能力，同时也丰富了他们的社会生活经验。

）

（4）大家了解到了许多环境污染的现象，那你们知不知道这些污染有什么危害呢?

请分小组讨论并汇报。

（课前学生进行环境污染的调查，并以照片、漫画、数据收集等形式在活动中加以展示交流，让被污染的环境走进课堂，使之具有真实感，使学生进一步加深了对环保的重要性与迫切性的认识，并从中培养了学生的观察分析与综合实践能力。

）

3、环保大行动落实我们在认识了垃圾的类别和危害后，就应该积极行动起来，为了我们地球妈妈的健康，为了我们共同生活的这一片天地，保护环境，保卫地球。

现在我们就用我们的智慧，从我做起，从身边的小事做起，一起来寻找拯救环境的良药。

以小组为单位，大家共同探讨，交流分享。

（三）活动总结

教学后记：

综合实践活动的关键是让学生自己去“做”，去探索，去经历，去感受，这样虽不一定有明显的外显结果，但在潜移默化中，学生的社会责任感得到增强，认识水平得到提高，发现和解决问题的能力得到锻炼，创新意识和实践能力得到了培养——这不正是最好的“结果”吗?

使我惊喜的是，给学生的一缕阳光，让我收获到了无数灿烂的太阳!

以前，总为学生设计的太多，总想当然地把学生想象成种子，自己是土壤。

但在这次的整个活动中，孩子自己走入生活，走入社会中去，用他们智慧的双眼去找寻环境的污染，并以自己独特的方式表达出来。

整个过程中，他们积极参与，发现，思考，真正享受了综合实践课带给他们的快乐和收获。

*******************学校课堂教学设计

执教时间：

2019年月日周星期累计2节

课题

新能源的开发利用

课型

新授

教学

目标

1、利用新能源的意义及主要新能源的特点

2、核能

教学

重点

利用新能源的意义及主要新能源的特点

教学

难点

核能

时间

分配

教学程序

教学调控

一、创设情境，导入新课。

我们学习了矿产资源，知道矿产资源是非可再生资源，不管我们怎样保护和节约利用，终有用完之时，对此，我们怎么办?

（教师可鼓励学生发挥想象创新思维，多想解决办法，如回收废旧工业品，寻找新的代替品等等。

）

（承转）对于一些将要耗尽的矿产资源，寻找新的替代品是一条重要的解决办法。

本节课我们就来学习寻找新能源的有关知识。

（讲述）我们生活中用的煤、石油、电就是能源。

煤、石油可燃烧产生热能，电可使电灯发光，使机器运转，产生光能和动能。

总之，凡是能够产生能量的物质，就是能源。

（提问导学）

读"为什么要寻找新能源"，思考:

1、目前人类大量使用的能源主要有哪些?

时间

分配

教学程序

教学调控

2、哪些能源面临枯竭，为什么?

3、水力资源可否再生，是否污染环境?

4、能否用水力资源代替其他所有的能源?

为什么?

5、现在科学家已找到了哪些新能源?

（小结）目前常用的几种能源，煤、石油、天然气是非可再生能源，而且污染环境，水力资源虽可再生，又无污染，但储量有限，分布不均。

为了防止矿产燃料枯竭后出现的能源危机，也为了找到一些能够持续利用，又不污染环境的优质能源，科学家正在不断研究和寻找新能源。

（展示）原子弹的图片。

核能也称作原子能，它主要来自铀矿石的核燃料。

同学们都知道原子弹，现在就请看原子弹爆炸的图片。

（原子弹爆炸的录像）原子弹具有很大的威力。

美国投向日本的两颗原子弹虽加快了日本政府的投降，但给日本人民带来了深重灾难，而日本人民是无罪的。

世界上绝大多数的科学家研究原子能是为了用于发展生产，他们建造核电站是为人类开发新的能源。

（展示）太阳能利用的图片。

（引导提问）生活中哪些现象说明风具有能量?

（提问）你知道哪些地区风力较强?

（讲述）陆地上能够利用风力发电的地方，主要在常年风力较强的沿海和内陆高原。

我国一些牧民和海岛已利用风力发电，满族照明、看电视等用电的需要。

教学后记：

调查提纲:

1、该组（村、乡）共有多少户人家，有多少农户建有沼气池，是因为什么原因修建的?

2、已建沼气池仍在使用的有多少家?

利用情况怎样?

3、请农民谈利用沼气的好处和缺点。

4、学生整理以上材料，分析目前利用沼气的问题，提出解决办法，展望沼气利用的前景。

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执教时间：

2019年月日周星期累计3节

课题

废旧物品的妙用

课型

新授

教学

目标

1、引导儿童尝试一物多用，废物利用，养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养儿童的动手和探究能力。

2、简单认识可回收垃圾，并有按照要求投放垃圾的初步习惯。

3、能正确使用家庭工具，独立完成手工制作，有一定的创意。

教学

重点

了解可回收垃圾、创意制作、正确使用简单工具。

教学

难点

愿意为节约资源、保护环境做力所能及的事。

时间

分配

教学程序

教学调控

一、谈话导入

1、导入语:

小朋友们，大家好，看到大家坐的这么端正老师非常高兴，现在我想和大家做个游戏，我们来个变魔术好不好?

现在先请看:

我手中是一个空空的糖果盒，请大家闭上眼睛，快看!

糖果盒不见了，摇身一变它变成了什么呢?

废旧的糖果盒，能够变成我们还可以利用的笔筒，大家开心吗?

这样的小魔术你也可以变。

这节课就让大家拿起你准备的材料让它们来巧妙变身吧!

请把书打开翻到39页。

这节课我们一起来学习第9课废旧物品的妙用

2、板书课题:

废旧物品的妙用

二、展示环节

（一）、请看:

老师的讲桌上摆了这么多各式各样的小制作

1、评价:

这个同学回答的真全面，大家快把掌声送给他吧。

出示:

生活中的废旧物品

2、师总结:

这些废旧物品我们常常把它视为垃圾或丢弃或不管不理，实不知处理不当的话他们会污染环境，还会威胁到我们的健康。

3、出示图片

师:

这是废旧物品对环境造成的污染

4、出示:

纽扣电池

师:

纽扣电池被称为污染小炸弹，它给我们健康带来的威胁。

出示:

纽扣电池的小资料

时间

分配

教学程序

教学调控

5、师:

如果把这些废旧物品利用起来，那么不仅保护了环境，还是资源的到了再利用。

出示:

这是废旧物品给我们带来的益处，因此回收废旧物品也成为一项社会环保工程。

（三）、变废为宝

2、看了这段视频你想说些什么呢?

评价:

大家都希望做到节约资源、变废为宝。

这一点老师提出表扬。

3、老师收集了一些用废旧物品变成的好东西，你们想不想看?

我一个小要求:

仔细看，认真想，这些好东西都是用什么来制作的?

、用什么方法来组装的?

听明白了吗?

请看大屏幕。

4、师:

看了这么多漂亮的作品，你喜欢吗?

说一说你最喜欢哪一幅?

为什么?

5、猜一猜，他们是用什么材料来做的?

想一想都是用什么方法组装的?

评价:

这个同学回答的真好，老师送你一颗小星星作为奖励。

6、这是刚才大家看到的小制作，也是老师亲手制作的小手工?

请大家再认真观察一下帮我提提宝贵意见:

如果哪个做得好请你多鼓励我，哪儿需要修改请你帮助我，好吗?

谢谢大家的鼓励，你们提的宝贵意见老师也会虚心接收的。

7、师:

咱们同学可真了不起，个个火眼金睛，想不想做出比老师做得更好的东西来?

你们有没有这样的材料?

你想用它做什么?

老师满足你们的愿望。

9、为了做得更快更好，我们必须先拿出设计方案来。

可以自己做，也可以几个人合作。

比一比哪组的同学最先拿出设计方案。

评价:

真是百花齐放，见解多多，在变废为宝、废旧物品巧利用方面大家真是智多星。

10、师:

老师相信你们的方案都是科学合理的，现在就用你们的实际行动来证明。

看一看哪组分工最合理，制作最快。

11、让我们脑筋转起来，让我们的小手动起来。

让我们变废为宝的梦想快快实现。

三、开个小小展示会，体验成功的滋味

教学后记：

这节课，我们不仅学会了变废为宝，还学会了节约资源，保护环境。

老师为你们感到高兴。

*******************学校课堂教学设计

执教时间：

年月日周星期累计4节

课题

节约资源从我做起

课型

新授

教学

目标

1、地球只有一个，保护自然资源，人人有责。

2、使学生从小树立环保意识

3、通过学生调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭

教学

重点

使学生从小树立环保意识

教学

难点

通过学生调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭

时间

分配

教学程序

教学调控

同学们，你们好，大家都知道地球是我们人类唯一的家园，但是随着人口的不断增加和人们无节制的利用，地球资源越来越少了，将来我们的子孙后代将无法生存，下面请大家听一下《能源危机迫在眉睫》吧!

听完了地球的最后景观，使我们深刻地感受到保护地球资源刻不容缓，让我们也为环保做一份贡献吧!

1、学生讨论:

（1）在我们家中有哪些需要用水、用电的地方?

电:

洗衣机、电扇、空调、冰箱、电视、微波炉、热水器……

水:

做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡……

（2）那么请同学们想一想在我们用水、用电时有哪些浪费的观象?

学生举例:

时间

分配

教学程序

教学调控

如:

①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。

②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。

2、学生发言:

同学们总结出这么多浪费水电的地方，对于一个家庭来说，浪费一些不算什么，可是请大家算一算，我国有12亿人口，每人每天浪费1斤水，每天浪费多少?

每月多少?

每年又是多少?

（学生算好后汇报12亿人每天浪费12亿斤水，每月浪费360亿斤，每年浪费4320亿斤）再请大家算一算，每人每天浪费半度电，12亿人一年浪费多少?

（0.5×12亿×365天=2190亿度）

3、制订措施:

①做到随手关灯。

②洗衣服时少量衣服尽量不用洗衣机，洗衣服剩下的水留着涮墩布或冲厕所，做到充分利用。

③买冰箱时买节能型冰箱，即省钱又省电。

④刷碗时用一个大盆接着，不要让干净水白白流走。

4、《倡议书》（不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海，请同学们和家长一起从身边小事做起，从每一滴水，每一度电做起，为节约能源做出贡献）

教学后记：

同学们统计了以前家中每个月的用水、用电的数量，从今天开始。

我们记录一下，这个月在我们采取了节约措施以后比以前节约了多少，又发现了哪些新的节约方法，一个月后我们再来汇报。

反馈:

一个月后，学生汇报家庭这个月节约用水、节电情况。

*******************学校课堂教学设计

执教时间：

年月日周星期累计5节

课题

生态环保教育专题教案

课型

新授

教学

目标

1.让学生认识到环保的重要性；

2.培养学生爱护环境的意识，要求学生从身边小事做起。

教学

重点

关于环保的倡议及如何写倡议书。

教学

难点

关于环保的倡议及如何写倡议书。

时间

分配

教学程序

教学调控

一、主持：

教师：

为使同学们了解学校的环境情况,增强同学们的环保意识和社会责任心,增强同学们绿色环保的意识,为学校的环境问题出谋献策,培养主人翁意识，明确校园环保的重要性，今天我们上一堂环保活动课，请同学们积极参与。

二、分组讲解不同的环保知识

环保知识讲解,增强学生的环保意识；

三、讨论学校环保问题，拟出问题及对策

1、我校有"绿色校园"之称,学校做了不少工作,我们学生也要认真做好校园环境卫生的打扫工作；

2、要求清扫校园周围的垃圾及清理卫生死角；

3、为学校添绿，向学校捐花木，班级认领学校花木；

时间

分配

教学程序

教学调控

4、认真搞好“除四害”活动；

5、制订了一些有关环保的行为准则,如节水,节电等.

四：

认识环保重要性及做好宣传：

（倡议书）

1、认识环境保护的重要性.我希望大家能树立良好的环保意识,从身边小事做起,做一个文明学生.只有我们自己对社会负责,对环境负责,我们才能获得舒适的环境,美丽的校园.当我们漫步于绿树环绕,鲜花盛开的校园,大家就会感受到,播种绿色就是播种希望.让我们携起手来,共创一个美丽的绿色校园.走进我们可爱的学校,我们每个人都能感受到她的洁净和美丽,一株株绿树为我们提供新鲜的空气,一棵棵小草和一朵朵小花为我们装点校园.但近来我们的草坪在哭泣,小花在落泪,地板和墙壁在抗议!

因为有的同学往地上乱丢果皮纸屑,有的同学摘花摇树,有的同学践踏草坪,有的同学在墙上乱涂乱画,往校园的路上,地上,墙上乱吐口香糖……我们每个人都希望在一个清洁,舒适的环境中学习生活,健康地成长,而美丽的环境需要我们共同营造,文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成.

2、在此,我们向全体同学发出如下倡议:

①不乱丢果皮纸屑及废弃物,"世界上本来没有垃圾,只有放错了地方的财富."回收废纸可以使我们的大片森林免遭砍伐,回收藏易拉罐等物品我们可以用来制作工艺品,装点我们的生活环境.建议在各班教室设立一个废纸回收箱,在生活区设立可利用物品回收箱。

②在校园内不乱吐口香糖,不随地吐痰,主动清理地面和墙壁上的污垢。

③不践蹋草坪,不摘花摇树。

教学后记：

我们每个人都希望在一个清洁,舒适的环境中学习生活,健康地成长,而美丽的环境需要我们共同营造,文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成.

*******************学校课堂教学设计

执教时间：

2019年月日周星期累计6节

课题

环保活动

课型

新授

教学

目标

1、培养学生的环保意识，认识破坏校园环境行为的严重性和危害性，提高保护校园优美环境必须从我做起的自觉性。

2、让学生明白绿色学校并非绿化学校，而是环境友善学校。

通过班会让学生理解：

节约资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境。

3、通过诗歌朗诵、小品表演、问答、讨论和歌曲欣赏的形式，使学生意识到保护环境的重要性，我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏。

教学

重点

通过诗歌朗诵、小品表演、问答、讨论和歌曲欣赏的形式，使学生意识到保护环境的重要性，我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏。

教学

难点

培养学生的环保意识，认识破坏校园环境行为的严重性和危害性，提高保护校园优美环境必须从我做起的自觉性。

时间

分配

教学程序

教学调控

（一）、创设意境，导入主题。

1、内容简介：

生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩,途中经过马路闻到汽车的尾气味儿感到恶心,他们发现以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟…

主持人：

从刚才的小品中和结合自己身边的所见所闻，我们可以看到今天的环境问题已经越来越不容忽。

作为新一代的年轻人，今天和将来的环境都需要我们来维持和保护。

所以我们今天讨论环保的主题是非常必要的。

（二）我们面临的环境问题有哪些？

（先让学生讨论他们所知道的环境问题有哪些）

1.环境污染读图片及阅读材料，指导学生了解环境污染的各种表现及产生原因，请学生分别举出生活中的相应例子。

使学生认识到环境污染的严重性、环境污染对人类生存和发展的危害，明确目前环境污染无处不在的危机现状。

时间

分配

教学程序

教学调控

2.土地荒漠化由北京曾多次出现沙尘天气，引出由于人类不合理的活动和气候变化等原因，造成土地退化的现象。

读图片及材料，了解土地荒漠化的主要表现和原因。

3.生态系统破坏读图片及阅读材料，知道由于人类不合理的砍伐、耕作，使森林减少，生物物种灭绝，植被受到破坏，生态环境恶化。

请学生举出生活中人类破坏生态系统的行为。

4.教师总结归纳：

地球生物圈是全人类赖以生存和发展的共同家园，世界是一个不可分割的整体，空间上的距离和国家的边界对环境灾难是没有约束力的。

环境问题没有国界，是全球性问题，各国的环境问题可以相互影响、相互作用。

（三）、主题活动

活动

（一）诗歌朗诵《我们》

主持人：

不单城市，连有些农村地方也在遭受着同样的环境问题。

我们遇到的问题有那些呢？

请听听同学带来的控诉。

下面有请同学的诗歌朗诵《我们》。

我们

这有浮尘,还有沙魂

我们吸进黄色的精灵,他们肆意折磨我们的身体

早上睁开眼睛,发现一切全变了,愤闷的天空充满变异的大气

没有更好的语言来形容这一切,只能感叹残酷的上天在惩罚我们

一点悲伤只是虚荣,懦弱的表现,不珍惜原来美丽的画卷,破坏了纯洁

教学后记：

不要离开,留在这里,这有你想要的净土和清风

放眼未来,会更好的,说不定都会回来,我高兴

支撑我心灵的却是不回的放弃,这不矛盾,再看看美丽的画卷

我们为了这希望,创造了永恒的胜利,我们是胜利者!

*******************学校课堂教学设计

执教时间：

2019年月日周星期累计7节

课题

环保活动

课型

新授

教学

目标

1、提高环保意识，从我做起。

2、让学生明白绿色学校并非绿化学校，而是环境友善学校。

3、通过诗歌朗诵、小品表演、问答、讨论和歌曲欣赏的形式，使学生意识到保护环境的重要性，我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏。

教学

重点

提高环保意识，从我做起。

教学

难点

让学生明白绿色学校并非绿化学校，而是环境友善学校。

时间

分配

教学程序

教学调控

活动

（一）小品：

《地球的苦恼》

主持人：

听了同学声情并茂的诗歌朗诵，我们知道了我们遭受的磨难，但是她最后还是呼喊着我们会是胜利者，是的，我们要有这个信心。

但是道路是艰难的，在这条艰难的路上，我们美丽的地球妈妈却整天唉声叹气，这是怎么回事呢？

大家来看一看《地球的苦恼》！

小品：

地球妈妈：

（愁眉苦脸、闷闷不乐的出场）我是地球妈妈，全世界有50多亿人口在我身躯上生存，但是人们越来越不重视我了。

以前，科学技术落后，人们用笨办法折磨我，现在，工农业发达了，人们折磨我的办法又升级了。

你们看，我已经伤痕累累了。

人们这样破坏我，我早晚会死的，唉！

（蹲下）

噪音、“三废”出场：

（骄傲、旁若无人地出场、对地球妈妈鄙视的目光。

噪音：

兄弟们，近几年来，我们噪音家族日益壮大，有汽车的喇叭声、工厂的机器声、人们的喧哗声等等。

这世界就快成为我们的了，

时间

分配

教学程序

教学调控

多开心呀！

废水：

（得意出场）嘿，老兄，你可别得意，我的本事比你大着呢！

我主要来自于家庭、工厂、商店和城市的公用设施，大多含有有害，有毒、有腐蚀性的污染物。

只要有我流过的地方，鱼虾就会死去，庄稼不能生长，人们若是饮用了我，他们就会得肠胃炎，胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。

我们能污染坏境，施放毒气。

等我们把城市变成废渣城后，人类就没有安身之地了。

废气：

哥们儿，比起我们来，你们算得了什么？

我升上天空，污染空气，人呼吸了我后会得气管炎、肺炎和心血管等疾病。

我与天上的灰尘结合，变成酸雨落到地面后，破坏庄稼的生长，使树林大片大片的死亡，连山石都要蹦落。

瞧，我们多能干呀！

小松鼠、小金鱼、出场：

齐：

（同情、爱护的表情）恩，你们这些坏家伙（讨厌的语气）

小松鼠：

（责备的语气、气愤）是你们破坏了森林，害得我没了家。

小金鱼：

是你们污染了环境，害得我们的小伙伴们都死了。

你们还那么得意，

别以为自己了不起。

活动（三）：

环保小知识：

教学后记：

在讨论发言中亲身感到了保护环境的重要性。

同学们，地球是我们唯一居住的地方，我们是地球的小主人，应该从身边小事做起，从我做起，从现在做起，用我们的小行动，保护大地球，保护我们共有的家园。

希望大家把这些办法告诉你身边的亲威朋友，如果每个人都注重环保，我们的家园就会更美丽。

*******************学校课堂教学设计

执教时间：

2019年月日周星期累计8节

课题

废纸的七大用处

课型

新授

教学

目标

1、生产生活中每天都会产生很多废旧物资，废旧物资回收的意义重大。

2、加以回收利用，就能变废为宝，给我们带来莫大的好处。

教学

重点

加以回收利用，就能变废为宝，给我们带来莫大的好处。

教学

难点

生产生活中每天都会产生很多废旧物资，废旧物资回收的意义重大。

时间

分配

教学程序

教学调控

一、创设情境，导入新课

1、制造再生纸

制造再生纸-这是废纸回收利用的最主要的途径。

制造再生纸，不仅能通过回收废纸保护环境，还能减少树木的砍伐以及其他造纸所需的资源。

2、制作家庭用具

制作家庭用具-一张纸很容易撕碎，但是把好几张纸通过一定的方式折叠，翻卷就会让纸得到很大的韧性和强度。

人们根据这个原理，把废纸卷成圆形细长棍，外面裹上塑胶纸，然后编织出坐垫、提包、动物小窝等家庭用具然后再添加以色彩，使制作出来的东西既实用，又美观。

3、制作手工艺品

时间

分配

教学程序

教学调控

4、压制胶合硬纸板

压制胶合硬纸板-这也是一种新的废纸使用技术，在温度为80℃的条件下，利用五层废纸和合成树脂，一同压制形成一种胶合硬纸板，其抗压强度比普通纸板高两倍以上。

其牢固性几乎和用胶合板制成的包装箱