初中语文七年级下第一单元测试A3.docx

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初中语文七年级下第一单元测试A3

初中语文七年级（下）第一单元测试（A）

学校班级姓名

一、基础知识及应用（28分）

1、用横线画出每组中字型或注音有错的一项，将正确的答案写在括号里。

（2分）

A、蝉蜕（duì）拗过去（aǒ）木屐（jī）玉簪花（zān）（）

B、系上（jì）斑蝥（máo）缠络（luò）攒成（zǎn）（）

C、桑葚（shèn）臃肿（yōng）花莆（pǔ）掸子（dǎn）（）

D、倜傥（tìtǎng）尴尬（gāngà）迷漫mí（）（）

2、完成下列词语，并解释所填字词的意思。

（6分）

（1）人迹（）至

（2）声情并（）

（3）来势（）（4）灾祸（）头

（5）人声（）沸（6）荒草（）

3、文学常识填空。

（14分）

（1）《从百草园到三味书屋》选自《》，作者，原名，浙江绍兴人，是我国现代伟大的、、。

其代表作有小说集《》《》、散文诗集《》等。

（2）《爸爸的花儿落了》的作者是台湾作家，本文选自其小说《》。

（3）《丑小鸭》是篇美丽的（体裁），作者是（国籍）著名作家，其代表作还有《》《》等，我们曾学过他的作品《》。

（4）《假如生活欺骗了你》是国诗人的作品，其著名诗作还有《》、《》、《》等。

（5）《伤仲永》选自《》，“伤”有之意。

作者，宋代杰出的、。

4、在下面的空白处填上一个水族类动物组成成语。

（3分）

（1）井底之

（2）如得水（3）兵将

（4）蚕食吞（5）瓮中捉（6）腾虎跃

在下面的划线处填上一个飞禽类动物组成成语。

（3分）

（1）学舌

（2）毛蒜皮（3）无声

（4）立鸡群（5）歌舞（6）单寡凫

二、阅读理解（42分）

【一】阅读下面文言文语段，完成5－8题（11分）

世雄为儿童时，与群辈游戏，辄画地为城郭，令诸儿为攻守之势，有不从令者，世雄辄挞之，诸儿畏惮，莫不齐整。

其父见而奇之，谓人曰：

“此儿当兴吾家矣。

”年十七，从周武帝平齐，以功拜帅都督。

5．解释下列加点字词。

（3分）

辄（）画地为城郭有不从令者（）世雄辄挞（）之

诸（）儿畏惮（）其父见而奇（）之

6．“为”字有以下几种义项：

A做；B是；C认为；D当做。

请为下列语句选择正确的义项，将序号填在括号内。

（3分）

（1）世雄为儿童时（）

（2）辄画地为城郭（）（3）令请地为攻守之势（）

7．解释下列句中相同的词语。

（3分）

（1）令诸地为攻守之势（）

（2）有不从令者（）

（3）令诸侯为攻守之势（）（4）其父见而奇之（）

（5）有不从令者（）（6）从周武帝平齐（）

8．下面语句中能表现儿童世雄才能的是：

（）（2分）

A．世雄为儿童时，与群辈游戏。

B．从周武帝平齐，以功拜帅都督。

C．此儿当兴吾家矣。

D．画地为城郭，命诸儿为攻守之势，有不从今者，世雄辄挞之。

E．诸儿畏惮，莫不齐整。

【二】阅读下面语段，完成9－16题（18分）

捡到金子之后

（1）在一片峡谷中，住着一个牧童和他的妈妈。

为了生存，牧童每天都要上山砍柴、放羊，日子很苦。

牧童真希望自己能得到一块金子，哪怕很小。

（2）这天，牧童又上了山。

（3）望着人迹罕至的山脊，荒凉而贫瘠的土地，颤巍巍地矗立在山坡上的可怜的小木屋，他不禁叹了口气，一屁股坐在地上。

“哎哟！

”牧童突然跳了起来。

地上隐约有一束金光射来——金子！

牧童瞪大了眼睛，一捋（luō）袖子，使劲地挖起来。

好大的一块！

牧童兴奋地抱起金子，飞一般下山去了。

（4）“我挖到金子了！

”牧童喊着，跑进屋子，双手把金子捧到妈妈面前。

（5）妈妈注视着牧童的一举一动，没有说一句话，轻轻将牧童拉到身边……

（6）牧童不解地望着妈妈。

（7）妈妈感叹道：

“那不属于你的金子，它没有什么价值。

相反，它也许会给你带来厄运。

”

（8）不，它能使我们富裕。

”牧童争辩着。

妈妈摇了摇头。

（9）牧童感到失望而愤怒，他抱紧金子，说：

“我要证明给你看。

”然后，他跨出了家门。

（10）牧童来到一个小镇。

他将金子背在背上，手里攥（zuàn）着敲下的一小块，走进一家首饰店。

老板将这一块金子举到眼前，用狐疑的眼光瞟了牧童两眼，说：

“你从哪儿弄来的？

”

（11）“山上捡的。

”牧童随口说了句，便赶紧闭了嘴，抢过金子，快步走出了店铺。

（12）他走进酒店，走进衣店，走过大街小巷，处处有人投来狐疑的目光。

牧童渐渐害怕起来。

（13）傍晚，牧童心惊胆战地走在无人的街上，心中涌起不祥的预感。

（14）“把你的包放下。

”突然，一个可怕的声音从背后传来。

（15）牧童猛地一回头。

那人伸手就抢包，牧童赶紧护住。

几个回合，牧童有些不支。

就在此时，只见一位道士一闪而出，弹指一击，那人立即倒地。

牧童目瞪口呆，赶紧屈膝相谢。

道士却已渐渐远去，只给他留下一句话：

（16）“只有自己创造的东西才属于你。

”

（17）猛眼间，牧童想起妈妈的话，懊悔万分。

（18）当晚，牧童离开了小镇，在一个偏僻的地方，将金子埋进深深的地下，他不愿再让金子迷惑他人。

（19）牧童终于又回到了山沟里。

他不再企求金子，而是开始用自己的双手创造生活：

植树种草，开荒种田，放羊养牛，还养花种果树，凡是能做到的，他都尽力去做。

……

（20）秋天，牧童爬上高高的山顶，遥望洒满自己汗水的山谷。

多美啊！

生机盎然的山林，处处是鸟语花香；绿茵茵的草地上，成群的牛羊在悠闲地吃草；美丽的果林散发着浓浓的芳香；当年山坡上的木屋如今变成了“美丽的空中楼阁”；盛开的花圃把山坡装点得格外迷人……一切都变了。

（21）“我的金子。

”牧童自豪地说。

（作者王茜，初中学生）

9．速读全文后回答：

这篇文章让你明白了什么道理？

（2分）

10．作者围绕“金子”精心地安排了文章的思路。

请再读文章，理清作者的思路，在括号内填写合适的内容。

（2分）

希望得到金子——（）——金子带来厄运——（）

11．下列词语组成一个语意明确、语句连贯的语段。

（可适当增加一些内容）（4分）

贫瘠厄运创造生机盎然

12．第3段中牧童“不禁叹了口气”和第7段“妈妈感叹”中的两个“叹”字有什么不同的含义？

（2分）

13．首饰店老板接到牧童的金子后，作者运用了“举”“狐疑”和“瞟”等词语描写他。

这些词语写出了该人物怎样的心理？

（2分）

14．道士留下的一句话“只有自己创造的东西才属于你”与前文相照应。

请将前文中与之照应的话摘抄在下面。

（2分）

15．牧童从开始“抱”着金子到后来将金子深“埋”地下。

他前后不同的举动有什么不同含义？

（2分）

16．文章结尾处“‘我的金子。

’牧童自豪地说”，这里的“金子”指的是什么？

（2分）

【三】阅读下面语段，完成17－23题（13分）

（1）要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难，那么这个故事也就大悲惨了。

当太阳又开始温暖地照着大地的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。

百灵鸟唱起歌来了——一这是一个美丽的春天。

（2）忽然间，他举起了翅膀：

这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。

他不知不觉地已经飞进了一座大花园。

这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那的枝条垂到的溪流上。

啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息！

三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。

他们地浮在水上，羽毛发出的响声。

小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。

（3）“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！

可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。

不过这没有什么关系！

这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸡场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！

”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。

这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来“请你们弄死我吧！

”这只可怜的小鸭说。

他把头低低地垂到水上，只等着一死。

但是他在这清亮的水上看到了什么呢？

他看到了自己的倒影。

但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！

（4）只要你是一只天鹅蛋，就算是生在鸭场里也没有什么关系。

17．请简析第一句画线句子的表达效果。

（2分）

18．请将“轻飘飘、又长又绿、飕飕、弯弯曲曲”等词准确地填入第二自然段的括号里。

（2分）

19．第一段中写丑小鸭“认出这些美丽的动物”时，为什么“心里感到一种说不出的难过”？

（2分）

20．丑小鸭为什么拼死也要飞向美丽的天鹅？

（2分）

21．画出选文第二段中描写自然环境的语句，并说说这样描写的作用。

（2分）

22．选文最后一句充满哲理，请说说你的理解。

（2分）

23．设想一下，丑小鸭在说“请你们弄死我吧！

”时会有什么样的心理活动？

请用简短的文字描述出来。

（1分）

三．作文（30分）

安徒生笔下可爱善良的丑小鸭，经过不懈的追求不断的奋斗，终于变成了美丽的白天鹅。

但人生是复杂多变的，成了白天鹅的丑小鸭是不是从此一帆风顺，春风得意了？

在他身上还可能发生什么故事呢？

请你展开想象，为童话《丑小鸭》写续篇，要求叙事清楚，想象合符情理，字数在600字左右。

初中语文七年级（下）第一单元测试（B）

学校班级姓名

一、基础知识及应用（25分）

1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。

（5分）

系上（）缠络（）拗过去（）木屐（）

觅食（）斑máo（）脑suǐ（）丑lòu（）

菜qī（）zhù立（）

2、根据具体语境，解释下列句中加点的词语。

（6分）

（1）（我）居然有勇气不挪窝儿。

（）

（2）然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了……（）

（3）先生是本城中极方正，质朴，博学的人。

（）

（4）但我却选择了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂……（）

（5）他处处挨啄，被排挤，被讪笑……（）

（6）其中似乎确凿只有一些野草……（）

3、写出下列各词的同义词。

（4分）

臃肿（）鉴赏（）轻捷（）恐惧（）

延绵（）忧郁（）叮嘱（）弥漫（）

4、仿照下列句子，用句中加点的词语造句（4分）

（1）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

（2）也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将转头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。

5、在下面的空白处填上适当的动物名称，使之组成成语。

（6分）

（1）目寸光

（2）九一毛（3）视眈眈（4）死狐悲

（5）飞凤舞（6）打草惊（7）车水龙（8）亡补牢

（9）沐而冠（10）闻起舞（11）仗人势（12）人怕出名怕壮

二、阅读理解（45分）

【一】阅读下面文言文语段，完成6－11题（13分）

伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近于之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰：

“泯然众人矣。

”

6．解释下列句中加点的字词（4分）

未尝（）识（）书具即书（）诗四句其诗以（）养父母、收（）族为意自是（）指物作诗立就（）稍稍宾客其父（）

7．本文开头用一句话9个字交代了主人公四个方面的情况，请各用两个字概括：

（2分）

①②③④

8．下面朗读停顿有误的是：

（）（2分）

A．借旁近/与之，即/书诗四句。

B．其诗/以养父母、收族为意。

C．自是/指物作诗/立就，其文理/皆有/可观者。

D．日扳/仲永环谒于/邑人

9．下面两组加点的字的正确解释是：

（）（2分）

父异焉并自为其名

①②

问焉还自扬州

A．两个“焉”相同，两个“自”字不同。

B．两个“焉”不同，两个“自”字不同。

C．两个“焉”相同，两个“自”字相同。

D．两个“焉”不同，两个“自”字相同。

10．完全符合文章意思的一项是：

（）（2分）

A．仲永所写的第一首诗的主题就是要孝敬父母，接受族长指导。

B．仲永写的第一首诗只是给乡里的一位秀才看了一下。

C．仲永开始所写的诗，其文才和道理都有值得看的地方。

D．作者第一次看到方仲永是在祖父家回来后，那时方仲永已十二三岁，所作的诗已不如从前。

11．仲永最终“泯然众人矣”的原因究竟是什么？

（请用课文原文回答）（1分）

【二】阅读下面语段，完成12－17题（18分）

（1）快回家去！

快回家去！

拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？

（2）进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。

他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

（3）石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：

（4）“是谁把爸爸的石榴摘下来的？

我要告诉爸爸去！

”

（5）妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：

“是它们自己掉下来的。

”

（6）我捡起小青石榴。

缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：

（7）“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”

（8）他为什么不说下去了？

我忽然着急起来，大声喊着说：

（9）“你说什么？

老高。

”

（10）“大小姐，到了医院，好好地劝劝你妈，这里就数你大了！

就数你大了！

”

（11）瘦鸡妹妹还在枪燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进破玻璃瓶里。

是的，这里就数我大了，我是小小的大人。

我对老高说：

（12）“老高，我知道是什么事了，我就去医院。

”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。

（13）我把小学毕业文凭，放到书桌的抽tì（）里，再出来，老高已经替我gü（）好了到医院的车子。

走过院子，看着那里垂落的夹竹桃，我默念着：

（14）爸爸的花儿落了。

（15）我已不再是小孩子。

12．根据拼音在文中括号内填入合适的汉字。

（2分）

13．选文开头为什么反复写“快回家去！

”的心理活动？

（2分）

14．“我”进入家门之后见到了怎样的情景？

这些情景预示着什么？

（2分）

15．文中画横线的句子“爸爸的花儿落了”有什么含义？

它与文章要表现的中心有什么关系？

（4分）

16．选文末尾说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出来？

（4分）

17．对于“长高了变成大人”，你是喜欢还是害怕？

或者两种感觉兼而有之？

请说说你自己的想法。

（4分）

【三】阅读下面语段，完成18－22题（14分）

萌芽

（1）在院子里乘凉，老是看见邻家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆前。

起先，我并不在意，看久了，便问：

“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？

”

（2）“我想种出葡萄来。

”他头都不抬。

（3）“可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出来的。

”

（4）“知道。

”

（5）“那你干吗还这样？

”我好奇了。

（6）“种葡萄非要用葡萄藤吗？

我想创造奇迹。

”孩子抬起头，眼里贮满了希望。

（7）过后，总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中尽是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。

显然，他沉浸在他的希望里。

（8）男孩的家长几天后才发现男孩的古怪。

这天，家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲便说：

“你蹲在这里干什么？

叫你几声都听不见，你心到哪去了？

买酱油去！

”说着，便递钱给了孩子。

（9）过了很久，男孩还没把酱油买回来，孩子的父亲慌了，忙走出去。

一出门，就见孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。

（10）孩子的父亲生气了，过去一把扯着孩子的手，呵斥道：

“你怎么搞的？

叫你去买酱油，你还死在这里？

”

（11）孩子的心思还在花盆里，葡萄核栽进去很久了，还没发芽，孩子有些失望了，他说：

“我在想，这葡萄怎么不发芽？

”

（12）孩子的父亲听了，更气了，大声说：

“以前就跟你说过，你这样做没用，你真是执迷不悟。

”说着打了孩子一个耳光，并举起花盆，把它摔碎了。

（13）孩子看着满地的泥土与碎片，哭了。

（14）男孩毕竟还小，他在沉默了几天后，又恢复了以往的活泼，又开始和院里的小孩一起玩。

（15）一星期后，也在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里，我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟女孩说：

“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？

”

（16）“我想种出葡萄来。

”

（17）“种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出的。

”

（18）“知道。

”

（19）“哪你干吗还这样？

”

（20）“种葡萄非用葡萄藤吗？

我想创造奇迹。

”女孩抬起头，眼里贮满了希望。

（21）男孩说：

“真的，你这样做没用，我以前也这样做过，没用的。

”

（22）“种下去要每天浇水，你知道吗？

”男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。

（23）几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。

我看见她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆时，一个人躲在一边流泪了。

（24）我看见男孩流泪，走过去，我说：

“你怎么在这里流泪？

”

（25）男孩说：

“葡萄藤是女孩的爸爸栽下去的，我看见了。

”

（26）男孩又说：

“她父亲真好。

”说着，男孩呜呜地哭了。

18．这篇文章写了两件事，试用尽可能简洁的语言概括这两件事的内容。

（4分）

19．这篇文章的题目含义丰富，引人深思。

作者为什么要以“萌芽”为题呢？

谈谈你的理解。

（2分）

20．“男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。

”假如你是这个男孩，此时还想说些什么呢？

写在下面。

（2分）

21．男孩说：

“葡萄藤是女孩的父亲栽下去的，我看见了。

”男孩又说：

“她父亲真好。

”说着，男孩呜呜地哭了。

男孩为什么称赞女孩的父亲“真好”？

（2分）

22．文章的结尾写男孩“呜呜地哭了。

”小男孩为什么哭？

他有什么具体感受？

请根据上下文揣摩小男孩此时的心理活动，并用简短的语言描述下来。

（4分）

三．作文（30分）

也许，你的父亲知冷知热，善解人意；也许，你的父亲凶狠粗暴，惟我独尊；也许，你的父亲严而不厉，教子有方……你的父亲是怎样一个人？

你希望他成为怎样的一个人？

请以“爸爸，我对你说”为题作文，要求内容具体，有真情实感，字数在600字左右。

七年级（下）第二单元测试（A）

学校班级姓名

一、基础知识及应用（25分）

1、给加点字注音或根据拼音写汉字。

（5分）

崎岖（）胡骑（）亘古（）伶（）仃炽痛（）

怪dàn（）pêi（）头háo（）鸣gū（）负默qì（）

2、在所给的横线上改正下列词语中的错别字。

（4分）

（1）田垄蚱蜢抛弃坚难险阻

（2）斑澜哺育宝藏一泻万里

（3）宛转惩罚逼狭走头无路

（4）转辗揣磨晴朗河水泛滥

3、指出下列句子采用的修辞手法，并联系课文简析其作用。

（8分）

（1）哪年，哪月，才能够回到我那可爱的故乡？

哪年，那月，才能收回我那无尽的宝藏？

（）

（2）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

（）

（3）当窗理云鬓，对镜贴花黄。

（）

（4）啊！

黄河！

你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。

（）

4、简答。

（8分）

（1）如何理解《黄河颂》中所写的，黄河是中华民族的“摇篮”？

（2）韩麦尔先生说：

“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言就好像拿着一把打开“监狱大门的钥匙。

”，这句话应怎样理解？

（3）请用一句话概括《坚难的国运与雄健的国民》一文的主要内容。

（4）请简析《土地的誓言》题目的含义。

二、阅读理解（45分）

【一】阅读下面文言诗文，完成5－9题（17分）

唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，惟闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆？

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十儿卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄。

愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣，将军百战死，壮士十年归。

5、解释下列加点的字词。

（3分）

当户织（）惟闻女叹息（）

问女何所忆（）愿为市鞍马（）

关山度若飞（）但闻黄河流水鸣渐渐（）

6、指出划线句所采用的修辞手法。

（2分）

（1）（）

（2）（）

7、默写填空。

（4分）

（1）选段中写木兰替父从军的主要原因是。

（2）描写宿营地空寂荒凉的句子是。

（3）概括战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是。

（4）描写边塞夜景的句子是。

8．对《木兰诗》中“唧唧复唧唧”的声音，有不同的说法，有人认为是织机声，有人认为是叹息声，有人认为是虫鸣声。

你认为是哪种声音？

请写出理由。

（4分）

9．“万里赴戎机，关山度若飞”一句用夸张的修辞方法概括地写出了木兰驰骋沙场的矫健身姿。

请你展开联想，用简短的文字具体描写出木兰驰骋沙场的动作、神态、表情等。

（4分）

【二】阅读下面诗句，完成10－13题（12分）

我爱

我的祖国。

我的祖国，

是东海

渔船的点点白帆；

是西山

晚霞中的片片红叶；

是龙井

兰花般浓郁香味的绿茶；

是景德镇

蛋壳般透明的瓷器；

是黄河的浪涛汹涌，

长城的巨龙奔腾；

是云冈石窟的庄严，

敦煌壁画的绚丽……

我爱

我的祖国。

我的祖国，

是屈原的诗歌，

鲁迅的文章；

是张衡的

候风地动仪，

陈景润的

数学皇冠的明珠；

是女排姑娘

赢得世界冠军的金牌，

登山队员

插上珠穆朗玛峰的

五星红旗……

我爱

我的祖国。

我的祖国，

是边防哨所战士

枪口的准星；

是港口领航员

帽沿上的国徽；

是国徽上

天安门晴湛湛的蓝天，

蓝天下的鸽哨，

鸽子回翔的华表

和堆满鲜花的

人民英雄纪念碑……

10、请用一句话概括这首诗第一小节的内容。

（2分）

11、第一节画线句中加点的两个词位置可否调换？

为什么？

（4分）

12、诗的第二节从、、等方面赞美了祖国悠久的历史，灿烂的文化。

（3分）

13、请简析这首诗的语言特点。

（3分）

【三】阅读下面语段，完成14－18题（16分）

对于广大的关东原野，我的心里怀着①的热爱。

我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。

我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是灵动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在②着一种热情。

当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时