体育备课《复习脚内侧运球》教案.docx
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体育备课《复习脚内侧运球》教案.docx
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体育备课《复习脚内侧运球》教案
课堂教学设计(体育模板)
课题
复习脚内侧运球
课型
复习
案序
1
签字认证
教学目标
一、教学目标:
1.认知目标:
通过教学,进一步强化学生脚内侧运球的概念及注意事项;
2.技能目标:
通过教学改进与提高学生脚内侧运球的技术动作;
3.情感目标:
通过与同学共同练习、观察、交流、合作,培养学生团结协作、互相帮助的优秀品质,提高社会适应能力。
重难点:
运球时控球的能力与身体的协调性。
德育渗透:
通过与同学共同练习、合作,培养学生团结协作、互相帮助的优秀品质。
二、教学目标的制定依据
1.内容分析:
本次课的内容为学习脚内侧运球,脚内侧运球时,脚触球的面积较大,动作最基本、较简单,容易掌握,在教学中重点要让学生明确脚内侧触球的部位,使学生在学练中掌握和改进脚内侧运球动作。
2.学情分析:
三年级学生活泼好动,敢于去尝试新鲜事物,模仿能力较强,但平时的注意不集中,容易出现走神情况。
由于他们年龄偏小,协调性差,所以在教学中,采用由浅入深的启发式教学,引导学生进行不同形式的球性练习,以此让他们获得成功的体验,激发学习兴趣。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
二次备课
第一环节:
开放式导入
1、集合整队
2、点名报数
3、师生问好
4、检查服装
5、宣布本节课的内容和安全要求
6、导入:
上学期学习的脚内侧运球大家有没有忘记?
本节课我们一起来规范一下脚内侧运球技术动作。
1、体委整队:
成四列横队。
要求:
快、静、齐!
2、教师讲解本节课安全要求,安排见习生以及要求同学之间要互相鼓励和帮助。
为了使人体尽快地由相对安静状态逐渐过渡到紧张的运动状态,克服肌体生理惰性,提高中枢神经的兴奋性和灵活性,防止伤害事故,适应运动的需要。
第二环节:
基本部分
1、准备活动
⑴慢跑
⑵徒手操
⑶辅助练习
①膝关节外展分解动作
②盘球练习
2、讲解示范
3、分组练习
⑴让学生体验练习
⑵个人技术展示
⑶按层次分组练习
⑷脚内侧运球绕“8”练习
4、操作小游戏
1、要求:
学生队列整齐,不说话;动作用力到位,各个关节要活动开,教师巡视。
2、讲解并示范动作,要求学生集中注意力仔细观察
3、强调3个步骤,体会连贯动作,教师分别指导学生
两人一组反复练习
4、游戏:
合理安排游戏时间,并完成一定的练习量。
培养学生合作学习的能力
将动作分解,便于学生的学习理解,教师巡回指导,鼓励动作技术较差的同学,使他们对练习产生兴趣,并进行有针对性辅导
游戏:
锻炼学生整体移动寻找空位、把握恰当时机传球
第三环节:
结束部分
1、集合队伍
2、总结本课
完成情况
3、安排学生回收器材
4、放松、下课
1、总结并指出大部分同学存在的共性问题。
2、师生互评,以鼓励学生为主,评价学生这节课的表现。
结束部分设计每组选一名学生谈收获,教师小结、评价本课,鼓励学生关注足球运动,通过这样的方式锻炼自己的身心。
教学反思
南术教学点新基础教育课堂教学设计(体育模板)
课题
乒乓球运动概述
课型
新授
案序
2
签字认证
教学目标
一、教学目标:
1.了解乒乓球运动的概况,能知道乒乓球运动的简单规则。
2.在对学生进行规则介绍的同时,从而为增强学生体质,促进学生的学习起到极大的推动作用。
3.使广大学生能够对乒乓球这一项目更加热爱和喜爱,乐于参与乒乓球运动的练习。
重难点:
知道乒乓球运动的概况,能初步学会和运用乒乓球运动的简单规则。
德育渗透:
通过学习,增强学生体质,培养吃苦耐劳精神。
二、教学目标的制定依据
1.内容分析:
以校本课程为依托,贯彻以学生为主体的教学理念,促进学生学习能力的提高,培养学生对乒乓球运动的兴趣爱好。
使学生的身心在愉快的活动中得到锻炼和发展。
2.学情分析:
三年级学生活泼好动,敢于去尝试新鲜事物,模仿能力较强,但平时的注意不集中,容易出现走神情况。
由于他们年龄偏小,协调性差,所以在教学中,采用由浅入深的启发式教学,引导学生进行不同形式的球性练习,以此让他们获得成功的体验,激发学习兴趣。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
二次备课
第一环节:
开放式导入
1、师生问好,宣布上课。
2、提出学习要求。
1、明确要求。
2、饱满热情,准备上课。
为了使学生尽快进入上课精神状态,提高神经系统的兴奋性。
第二环节:
基本部分
1、播放视频板书课题
2、提问:
你对乒乓球运动有哪些了解?
学生分组交流、讨论。
3、请学生说一说了解的乒乓球运动的知识。
4、一个乒乓球运动起源的小故事,展示课件
5、出示课件:
介绍乒乓球的球桌、球拍、球。
6、介绍乒乓球运动的简单规则,采用讲解、提问相结合的方法。
7、播放一段比赛视频,指导学生结合规则。
8、教师带领学生跟音乐节拍集体学练习乒乓球操。
9、说一说这节课你有哪些收获?
1、集体观看乒乓球比赛视频。
2、学生四人一组交流自己知道的有关乒乓球运动的知识。
3、各小组将本组交流的内容说给大家听。
4、认真听讲了解乒乓球运动是如何产生的
5、听介绍,积极回答问题,大胆提出问题。
6、认真听讲,积极回答问题。
7、观看视频。
8、集体模仿教师动作,随音乐节拍进行乒乓球操的练习。
9、指名说说
上课过程中,教师鼓励学生积极参与到课堂的学习中,积极思考,在初步了解本课内容的同时,使他们对本课内容产生兴趣,并进行有针对性辅导。
第三环节:
结束部分
总结本课
完成情况
课堂小结
师生互评,以鼓励学生为主,评价学生这节课的表现
结束部分设计每组选一名学生谈收获,教师小结、评价本课,鼓励学生关注足球运动,通过这样的方式锻炼自己的身心。
教学反思
南术教学点新基础教育课堂教学设计(体育模板)
课题
复习站立式起跑
课型
复习
案序
3
签字认证
教学目标
一、教学目标:
1.知道站立式起跑的口令及动作要领
2.80%学生能做到起跑时重心前移,反应速度快
3.在比赛中反应迅速,有较强的竞争意识
重难点:
听到命令前移重心快速起动重心前移并保持稳定。
德育渗透:
通过与同学共同练习、合作,培养学生团结协作、互相帮助的优秀品质。
二、教学目标的制定依据
1.内容分析:
本教材在小学体育教学中是一项必学教材,本课以站立式起跑口令和重心的前移为切入口,利用游戏来提高学生练习热情,根据学生的年龄特点,对本课的教学内容进行整合,使所选择的教学内容更适合学生的实际,更有利于教学目标的实现。
通过本课的教学,让学生能够明白和掌握站立式起跑的基本动作和基本技能,并能在400米跑时运用。
2.学情分析:
本课设计对象为三年级学生。
他们正处于速度素质发展的敏感期,好模仿、易兴奋、乐于展示自我但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点,根据学生的年龄特点,采用游戏方法进行练习,激发学生的学习热情,为学生掌握站立式起跑动作打下基础,同时多用激励性语言,激发学生的学习动机,进一步促进学生的学习兴趣,努力提高动作质量。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
二次备课
第一环节:
开放式导入
1、集合整队
2、点名报数
3、师生问好
4、检查服装
5、宣布本节课的内容和安全要求
6、准备活动
⑴队列练习
①原地踏步
②原地三面转向
⑵游戏:
喊数抱团
⑶徒手操:
1、体委整队:
成四列横队。
要求:
快、静、齐!
2、教师讲解本节课安全要求,安排见习生以及要求同学之间要互相鼓励和帮助。
为了使人体尽快地由相对安静状态逐渐过渡到紧张的运动状态,克服肌体生理惰性,提高中枢神经的兴奋性和灵活性,防止伤害事故,适应运动的需要。
第二环节:
基本部分
一、站立式起跑
1、请两个学生做站立式起跑动作对比
2、教师示范讲解动作要领
3、布置问题:
1、站立式起跑口令?
4、带着学生体会重心前移
5、提问:
站立式起跑口令是?
各就位—跑
6、两人一组,互喊口令练习
7、听口令跟老师一起练习
二、游戏:
单双数追逐跑
1、讲解游戏的方法及规则
2、请两位学生做示范
3、组织指导游戏
①直接喊数字
②利用数学运算公式
一、站立式起跑要求:
1学生认真听讲
2、注意观察,掌握要领;
3、记住问题,带着问题去练习
4、认真练习体会重心前移
5、举手回答问题
6、两人一组互帮互助,认真练习
7、集中注意力,听教师口令练习
二、游戏:
单双数追逐跑
1、学生认真听讲游戏规则及方法
2、遵守比赛规则,注意安全
3、集中注意力,提高反应速度注意力,听教师口令练习
将动作分解,便于学生的学习理解,教师巡回指导,鼓励动作技术较差的同学,使他们对练习产生兴趣,并进行有针对性辅导
游戏:
锻炼学生整体移动寻找空位、把握恰当时机传球
第三环节:
结束部分
调整恢复
1.放松:
拍打身体
2.总结评价
3.回收拾器材
教师小结、评价本课,鼓励学生通过这样的方式锻炼自己的身心。
教学反思
南术教学点新基础教育课堂教学设计(体育模板)
课题
脚内侧传球、接球
课型
新授
案序
4
签字认证
教学目标
一、教学目标:
1.认知目标:
通过教学,使学生建立正确的脚内侧传球、接球动作概念;
2.技能目标:
通过练习,改进提高脚内侧传球、接球技术动作,提高学生脚内侧传球、接球的准确性;
3.情感目标:
通过练习以及游戏比赛的形式,激发学生对足球运动的兴趣,培养和提高学生自主学习的能力。
重难点:
踢球时脚对球的控制、身体重心随球移动。
德育渗透:
通过与同学共同练习、合作,培养学生团结协作、互相帮助的优秀品质。
二、教学目标的制定依据
1.内容分析:
脚内侧传球具有很强烈的趣味性、竞争性、集体性以及全面锻炼身体的特点。
通过本次课的学习可以让学生熟悉球性,逐渐掌握脚内侧传球技术,感受小足球活动乐趣,激发对小足球的兴趣爱好;发展学生下肢力量,以及灵敏、协调等身体素质。
2.学情分析:
本课教学对象为水平二年龄段的学生,这个阶段的学生正处于身心发展的关键时期。
这时的学生思维敏捷,观察、分析和动手能力逐渐成熟,竞争意识也逐渐增强,同时在体能方面也正好处于一个上升期。
学习“脚内侧踢球”,对只有浅显足球经验的水平二学生来说会面临相当大的难度,最主要是来自于踢球时的脚型控制、触球部位是否准确以及支撑脚的站位等等。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
二次备课
第一环节:
开放式导入
1、整队
2、向学生问好
3、宣布内容
4、安排见习生
5、准备活动:
钟点球
找朋友
足球操
1、整队
2、向老师问好
3、听讲内容
4、见习生休息
5、准备活动:
根据规则进行游戏
跟随教师进行球操
设计意图:
热身并增强学生对球的感觉,激发学生兴趣,引入主教材。
第二环节:
基本部分
一.熟悉球性
1.揉球
2.踩球
3.拉球
4.推球
二.模仿脚内侧踢球
三.学习脚内侧踢球
1.徒手动作
2.踢固定球
3.相互传球
4.4人一组面对面传球
5.踢球进门
四.蚂蚁搬家
模仿教师的球性练习动作
观看示范并模仿练习
看示范并思考
朗读口诀并练习动作
练习脚内侧踢球动作
练习踢固定球方法并两人一组进行练习
相互传球
观看展示,回答问题并继续练习
四人一组相互传球
了解规则并进行“踢球进门”游戏
设计意图:
通过游戏让学生从掌握动作到解决重难点,逐步提高脚内侧传球的技能。
设计意图:
进行上下肢的体能补偿,发展足球项目的灵敏及力量素质,全面协调发展。
第三环节:
结束部分
1.音乐放松,带领学生放松
2.小结本课,师生再见
1.认真模仿,充分放松
2.师生再见
设计意图:
在舒缓的音乐中放松身心
教学反思
南术教学点新基础教育课堂教学设计(体育模板)
课题
乒乓球基础理论
课型
新授
案序
5
签字认证
教学目标
一、教学目标:
1、介绍乒乓球基础理论,使学生了解更多的乒乓球知识;
2、通过学习各类球拍的基本握拍方法及准备姿势和击球部位,使学生初步掌握上述基本技术;
3、通过身体素质练习发展学生的弹跳能力及上肢力量。
重难点:
发展学生的弹跳能力及上肢力量。
德育渗透:
通过学习,增强学生体质,培养吃苦耐劳精神。
二、教学目标的制定依据
1.内容分析:
以校本课程为依托,贯彻以学生为主体的教学理念,促进学生学习能力的提高,培养学生对乒乓球运动的兴趣爱好。
使学生的身心在愉快的活动中得到锻炼和发展。
2.学情分析:
三年级学生活泼好动,敢于去尝试新鲜事物,模仿能力较强,但平时的注意不集中,容易出现走神情况。
由于他们年龄偏小,协调性差,所以在教学中,采用由浅入深的启发式教学,引导学生进行不同形式的球性练习,以此让他们获得成功的体验,激发学习兴趣。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
二次备课
第一环节:
开放式导入
1、检查人数
2、检查上课服装
3、宣布本次课内容与任务
1、队列队形:
成出操队形集合。
2、组织教法:
口令指挥
3、要求:
集合动作快、静、齐
为了使学生尽快进入上课精神状态,提高神经系统的兴奋性。
第二环节:
基本部分
一、球性练习:
讲解与示范、组织,注意及时纠错。
二、握拍方法:
1、教师讲解示范
2.教法:
教师口述
三、准备姿势
教师讲解示范
四、击球部位:
1、教师讲解示范
2、教法:
教师口述
3、要点:
球拍触及球的位置可分为上部、中上部、中部、中下部。
4、练习:
学生练习击球
一、托球练习:
原地分散个人练习,集体一路纵队移动练习;
要求:
个人托球练习,不失误,连续练习达到30次以上
二、要求:
听课认真,各自持拍揣摩体会击球的基本握拍方法。
三、准备姿势:
1、分组练习击球的准备姿势。
2、在球台上进行击球练习。
3、在球台上进行完整发球练习。
上课过程中,教师鼓励学生积极参与到课堂的学习中,积极思考,在初步了解本课内容的同时,使他们对本课内容产生兴趣,并进行有针对性辅导。
第三环节:
结束部分
一、领做放松操
二、本课总结讲评
1.学生自我评估学习情况
2.教师总结
3.布置收还器材
一、随教师做充分放松
二、学生分组小结自我评估。
集中汇报。
结束部分设计每组选一名学生谈收获,教师小结、评价本课
教学反思
南术教学点新基础教育课堂教学设计(体育模板)
课题
加速跑
课型
新授
案序
6
签字认证
教学目标
一、教学目标:
1.认知目标:
了解短跑的基础知识,掌握起跑和起跑后加速跑技术的要求、方法和要领,体验加速跑的身体动作感受。
2.技能目标:
提高学生快速奔跑和快速反应的能力;发展学生的身体素质,培养学生加速跑的兴趣。
3.情感目标:
在游戏中,体验运动的乐趣,培养学生自我学习、自我锻炼、自我评价的能力,体现拼搏、勇敢、进取的意志品质。
重难点:
蹬地与摆臂的协调配合、起跑后重心的稳定及全身的协调配合。
德育渗透:
通过与同学共同练习、合作,培养学生团结协作、互相帮助的优秀品质。
二、教学目标的制定依据
1.内容分析:
本课的主要内容是加速跑,主要以学生体会、练习为主。
本课从游戏开始,最后在游戏中结束,把跑的练习贯穿整个课堂,使学生在愉快的氛围中学习、掌握所学技术动作。
2.学情分析:
本课设计对象为三年级学生。
他们正处于速度素质发展的敏感期,好模仿、易兴奋、乐于展示自我但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点,根据学生的年龄特点,采用游戏方法进行练习,激发学生的学习热情,以进一步促进学生的学习兴趣,努力提高动作质量。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
二次备课
第一环节:
开放式导入
1、课的常规
2、队列练习
A、看中看齐
B、按照指定路线走图形
3、徒手操
自编操
辅助练习:
摆臂练习
原地高抬腿
1.态度认真,精神集中。
2.精神饱满,动作统一。
3、动作准确,有力。
4、会听“哨声”和看手势
为了使人体尽快地由相对安静状态逐渐过渡到紧张的运动状态,防止伤害事故,适应运动的需要。
第二环节:
基本部分
一、快速跑:
高抬腿跑
后踢跑
“贴报纸”跑
追逐跑
加速跑
1、教师示范并提示练习的注意事项。
2、引导学生小组合作学习。
3、教师语言指示,观察指导,辅导运动能力弱的学生。
4、点评,表扬创新合作精神。
5、小组评价,个人评价。
6、教师讲解规则和活动要求,并进行安全教育。
二、游戏:
《抓尾巴》
(方法和规则略)
1、分成四组进行轮换练习。
2、积极参与,积极创新。
3、巩固和展示技能
4、散点站立进行游戏,遵守游戏规则和注意安全
培养良好的组织纪律性;
培养“自控、自律”良好的行为习惯;
通过贴报纸跑步的动作,体验正确的奔跑姿势。
学生在练习实践中体验成功的喜悦,体验学生积极参与,发挥创造能力。
通过游戏形式,掌握正确的跑的姿势,发展学生快速跑的能力。
第三环节:
结束部分
1.放松:
带领学生进行放松
2.点评:
引导学生说出学习感受
1.积极参与
2.说出学习感受
乐于参与,学会放松调节
教学反思
南术教学点新基础教育课堂教学设计(体育模板)
课题
脚内侧传球、接球
课型
新授
案序
7
签字认证
教学目标
一、教学目标:
1、知识目标:
初步学习脚背正面踢球动作,掌握脚背正面触球方法,改进支撑脚位置,脚背触球瞬间小腿法力,大腿带动小腿摆动。
2、技能目标:
通过教师引导、讲解示范、自主、合作练习等形式实施教学,在游戏教学中,提高学生上下肢力量,发展奔跑、灵敏、协调等素质。
3、情感态度价值观目标:
激发学生学习兴趣,培养刻苦锻炼、积极进取精神和团结协作的意识及行为。
重难点:
踢球时脚背接触球的位置和支撑脚的的角度。
踢球时身体的协调控制以及踢球的位置
德育渗透:
通过与同学共同练习、合作,培养学生团结协作、互相帮助的优秀品质。
二、教学目标的制定依据
1.内容分析:
本节课的教学内容是足球脚背正面踢球技术,它是足球运动中主要的基本技术之一,是“射门与传球”技术的重要组成部分。
因此,本节课通过学习脚背正面踢球技术着重要让学生掌握脚背正面踢球的动作要领,提高学生控制并支配足球的能力。
2.学情分析:
小学生正处于身体发育的时期,思想活跃、好动、模仿能力较强。
但是此阶段的学生学习注意力也不是很集中,因此,在课堂教学中,教学内容一定要循序渐进、层层深入,充分挖掘每个学生的潜在能力,并发挥学生的主体作用,从而更好的完成课堂教学目标任务。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
二次备课
第一环节:
开放式导入
一、1、教师提前到场,准备好场地器材。
2、接受体育委员报告,向学生问好。
3、宣布本课内容、教学目标及要求,安排见习生。
二、队列队行:
教师口令指挥,原地三面转法;行进间齐步走、左右转弯;分队走。
三、1、游戏:
教师提示游戏内容及规则。
2、教师参与并组织活动,做好足球的运球练习。
一、1、学生将器材拿至场地。
2、体育委员整队,检查汇报人数。
队行:
二列横队
×××××○○○○○
×××××○○○○○
★△
3、师生问好,认真听讲明确要求。
二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。
三、1、听清要求自由开展“圆内自由运球”游戏。
2、要求:
不碰人、不受阻、不丢球、不出界。
设计意图:
热身并增强学生对球的感觉,激发学生兴趣,引入主教材。
第二环节:
基本部分
1、组织学生进行脚内侧踢球的复习。
2、游戏与比赛:
方形抢截球游戏。
3、教师讲解并示范正脚背踢球的动作要领:
要点:
支撑—大步踏上,撑于球侧;膝盖微屈,脚尖向前;
摆动—大腿带动小腿加速前摆;击球与跟随—脚趾紧扣,脚背绷紧,脚背正面击球中部。
4、组织学生进行模仿与踢球练习。
1、在教师安排下,组成四个小组进行练习。
2、按游戏规则积极开展游戏,气氛活跃。
3、认真听讲,仔细观察,做好徒手练习。
4、根据不同要求组织好各个练习:
①正脚背踢球模仿练习(重心稳,方向正);
②对墙踢定位球练习;
③传球射门练习。
在课堂教学中,循序渐进、层层深入,充分挖掘每个学生的潜在能力,并发挥学生的主体作用,为此我采用游戏导入法、讲解示范法、分组练习法、合作比赛法等教学方法,在玩中学,在游戏比赛中练。
第三环节:
结束部分
一、教师领做放松操,领操位置好,动作正确,姿势优美。
二、本课小结,讲评,及时表扬先进,鼓励后进。
三、收拾器材,师生再见。
一、1、学生四列横队跟随教师做放松球操。
2、对先进的同学鼓掌以示赞扬。
3、男生收拾器材,师生再见。
设计意图:
在舒缓的音乐中放松身心
教学反思
南术教学点新基础教育课堂教学设计(体育模板)
课题
乒乓球正手发球
课型
新授
案序
8
签字认证
教学目标
一、教学目标:
1、了解正手发球技术结构,学生能用自己的语言陈述正手发球技术的动作要领,在乒乓球运动中的意义。
2、80%的学生能独立完成正手发球技术动作,25%的学生完成动作圆滑优美。
3、培养学生在集体的环境中互帮互助,团结协作的精神。
培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力。
重难点:
动作协调地完成正手发球动作。
德育渗透:
通过学习,增强学生体质,培养吃苦耐劳精神。
二、教学目标的制定依据
1.内容分析:
以校本课程为依托,贯彻以学生为主体的教学理念,促进学生学习能力的提高,培养学生对乒乓球运动的兴趣爱好。
使学生的身心在愉快的活动中得到锻炼和发展。
2.学情分析:
三年级学生活泼好动,敢于去尝试新鲜事物,模仿能力较强,但平时的注意不集中,容易出现走神情况。
由于他们年龄偏小,协调性差,所以在教学中,采用由浅入深的启发式教学,引导学生进行不同形式的球性练习,以此让他们获得成功的体验,激发学习兴趣。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
二次备课
第一环节:
开放式导入
1、集合整队
2、师生问好
3、宣布本课内容
4、安排见习生
5、检查服装与佩带物
6、安全检查和安全教育
1、集中注意力听和思考
2、明确学习目标
3、激发学习愿望与动机
为了使学生尽快进入上课精神状态,提高神经系统的兴奋性。
第二环节:
基本部分
一、一般性准备活动
1、绕球台慢跑两圈
2、徒手操
二、组织游戏
1.讲解游戏方法及要求
2.教师发信号,同时在游戏中共同参与
三、教学正手发球技术
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- 复习脚内侧运球 体育 备课 复习 内侧 运球 教案