轻叩诗歌的大门练习题.docx
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轻叩诗歌的大门练习题
第一部分:
诗海拾贝
一、朗读阅读材料的六首诗歌,完成下列练习:
朗诵①《诗经·采薇》②《春夜喜雨》③《西江月·夜行黄沙道中》④《天净沙·秋》⑤《太阳的话》⑥《白桦》
1.以上六首诗,属于古代诗歌的是(只填写序号),其中是唐诗,是宋词,是元曲,属于现代诗歌的诗。
这六首诗,大部分是描写的。
2.用自己的话说说下列诗句的意思:
(1)今我来思,雨雪霏霏。
(2)随风潜入夜,润物细无声。
(3)明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
二、判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
1.《石灰吟》中的“吟”是古代诗歌的一种形式。
()
2.《西江月·夜行黄沙道中》是辛弃疾写的一首古诗。
()
3.如果按时间分类,《白桦》这首诗属于现代诗。
()
4.《天净沙·秋》表达了作者对丰收之年的喜悦心情。
()
5.《诗经·采薇》描写的是战士对一位姑娘思念的情感。
()
6.“七八个星天外,两三点雨山前”是出自杜甫的《春夜喜雨》。
()
7.“路转溪桥忽见”与“风吹草见牛羊”中“见”读音一样。
()
8.诗歌按照音律分,可分为古体诗和近体诗两类。
()
9.“绝句”,每首八句,五言简称五绝,七言简称七绝。
()
10.抒情诗,主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活,不要求描述完整的故事情节和人物形象。
()
11.《白桦》表达了诗人对农村生活的热爱()
12.《太阳的话》表达了作者对进步、民主的新生活的向往。
()
13.《天净沙·秋》描绘出秋天的美景,表达诗人一种悲凉的情绪。
()
14.《春夜喜雨》和《天净沙·秋》都是五言律诗。
()
15.杜甫的《春夜喜雨》这首五言诗描写细腻、动人,诗中没有一个“喜”字,却又处处充满诗人的喜悦之情。
()
16.《白桦》是首现代诗,通过描写白桦的美丽景象,表达了对家乡和大自然的喜爱之情。
()
17.《采薇》节选于《诗经》,表达了一个老兵回乡时的喜悦心情。
()
18.《天净沙.秋》是白朴写秋景的一首小令,展现了多姿多彩的美丽秋景。
它虽有秋景的清肃,却无悲凉的情绪。
()
三、读《诗经·采薇》完成练习:
1.默写《诗经·采薇》:
,。
,。
2.我国最早的诗歌总集是(),已经有()的历史了。
3.解释字词的意思:
昔:
思:
矣:
依依:
霏霏:
4.出门时是()季,景物(),而回来时已经是()的冬天。
诗中唱出从军将士的()和()的情怀。
四、读《春夜喜雨》完成练习:
1.默写《春夜喜雨》:
,。
,。
,。
,。
2.解释字词意思:
乃:
发生:
潜:
晓:
润物:
野径:
花重:
3.作者细致地刻画了(),表达了诗人对()的心情。
诗中没有一个“()”字,但处处都体现着诗人的()。
4.《春夜喜雨》是一首()。
(选一个正确答案填在括号里)
A:
五言绝句B:
七言律诗C:
五言律诗D:
七言绝句
五、读《西江月·夜行黄沙道中》完成练习:
1.默写《西江月·夜行黄沙道中》:
,。
,。
,。
,。
2.字词解释:
西江月:
黄沙:
别枝:
惊鹊:
见:
3.读词回答问题:
(1)词从()觉、()觉和()觉三方面抒写夏夜的山村风光。
(2)这首词描写夏夜的山村风光,流露出作者()和()。
六、读《天净沙·秋》完成练习:
1.默写《天净沙·秋》:
,,。
,。
2.字词解释:
天净沙:
残霞:
寒鸦:
飞鸿影下:
3.读《天净沙·秋》回答下列问题:
《天净沙·秋》的作者是()代散曲家()。
这支曲有()的清肃,却没有()的情绪,表达的是()景象,也表达了作者()。
七、读《太阳的话》《白桦》,完成练习:
1.《太阳的话》是一首()诗,这首诗的作者是()国的()。
这首诗表达了作者()的向往。
2.《白桦》是()国着名诗人()的抒情诗。
读了这首诗,我们可以感受到诗人对()和()之情。
八、按顺序排列下面词语:
1.诗经元曲唐诗宋词2.诗歌《静夜思》古诗文学作品
3.雨雪霏霏赤日炎炎凉风习习杨柳依依4.白朴李白龚自珍屈原
九、根据诗歌知识填空:
1.我国是一个()的国度,从古到今涌现出()、()、()等许多伟大的诗人。
我还知道一些外国的伟大诗人,如()、()、()等。
2.搜集诗歌可以通过()、()和书籍,访问其他人等途径。
我们可以搜集创作的诗歌或记录当地流传的()、(),我们也可以搜集有关诗歌的()和()。
3.诗歌的分类方法很多,如可以按()分、可以按()分、也可以按()分……
4.“西江月”是(),“夜行黄沙道中”是()。
5.“天净沙”是(),“秋”是()。
十、把古诗词名句与作者连在一起:
海内存知己凌寒独自开王勃
夕阳无限好天涯若比邻王安石
迟日江山丽只是近黄昏李商隐
墙角数枝梅春风花草香杜甫
第二部分:
与诗同行
一、读“阅读材料”中的诗歌,填空:
1.朗读《我们去看海》这首诗,我能从诗句中体会到作者()的感情。
2.《致老鼠》这首儿童诗真有趣,小诗人把()当做了(),
写出了和一般人眼中不同的()。
最后,小作者希望老鼠和()交上朋友,更是孩子美好的愿望。
3.《爸爸的鼾声》这首诗充满了丰富的想象,爸爸的鼾声,小作者觉得“就像是()”,爸爸的鼾声停了,小作者又觉得“()”,全诗洋溢着一股浓浓的()。
4.学习《诗中的“秋”》这篇文章,我总结出作者读懂古诗和欣赏古诗的一些方法:
如()、()、()、()等。
二、下面三句话传说是苏东坡和苏小妹互相取笑的话,都用了夸张。
你能找到它们分别夸张了什么
眼窝深脸长额头高、
1.苏东坡:
未出庭前三五步,额头先到画堂前。
()
2.苏小妹:
去年一滴相思泪,至今流不到腮边。
()
3.苏东坡:
几加拭眼深难到,留却汪汪两道泉。
()
三、对于“轻风细柳,淡月梅花”,苏东坡加的“腰”使诗句变成了(),黄山谷加的“腰”使诗句变成
了(),苏小妹加的“腰”使诗句变成了
()。
四、诗歌应用:
1.在期末写评语时,老师会祝你来年:
()
2.小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他:
(
)
3.当我们浪费粮食时,老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们:
(
)
4.有时候,有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚,这就是人们常说的()。
宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句()说明的就是这个朴素的道理。
5.当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》()
6.当我们在外地过节时,常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的()来表达对家人的怀念。
7.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句()来表达对远别好友的深情厚谊。
8.来到瀑布脚下,仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,我不禁想起(
)的诗句。
9.昨晚有一道数学题,我绞尽脑汁,百思不得其解。
就在我()时,爸爸走过来,经他一点拨,我豁然开朗,真是()。
10.爷爷七十大寿,大家祝爷爷:
“福如东海,寿比南山”。
爷爷却叹道:
()我赶紧把爷爷的话打住:
“()。
爷爷,您的身子骨比年轻人还壮实呢。
”爷爷高兴地笑了。
五、查漏补缺,按要求补充诗句。
1.填上动植物名:
A.两个()鸣翠柳,一行()上青天。
B.枯()老树昏(),小桥流水人家。
C.()才露尖尖角,早有()立上头。
2.填上地名:
A.故人西辞(),烟花三月下()。
B.朝辞白帝彩云间,千里()一日还。
C.劝君更尽一杯酒,西出()无故人。
3.填上颜色词:
A.日出江花()胜火,春来江水()如()。
B.千里莺啼()映(),水村山郭酒旗风。
六、精挑细选,根据提示选择正确的答案。
1.“正是江南好风景,落花时节又逢君”中的“君”是指()。
A.李延年B.李龟年C.崔九
2.晏殊的“无可奈何花落去”的下一句是()。
A.似曾相识燕归来B.似曾相识鸟归来C.似曾相识雁归来
3.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”这诗句写的是()。
A.春色B.梨花C.雪景
4.“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”中的“飞将”的是()
A.李广B.项羽C.曹操
5.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”出自()的《无题》。
A.李贺B.李清照C.李商隐
6.龚自珍的“落红不是无情物,化作春泥更护花”中的“红”指的是()
A.红色B.花C.树叶
七、先把诗词句补充完整,再选择填空。
A.独在异乡为异客,。
B.谁言寸草心,。
C.横看成岭侧成峰,。
D.马上相逢无纸笔,。
E.,润物细无声。
F.,老大徒伤悲。
G.,淡月失梅花。
H.,两三点雨山前。
1.“,”这两句诗启迪我们:
只有多视角的观察事物,才能全面认识事物,抓住本质特征。
2.老师和爸妈常用“,”这两句诗来劝告我们:
趁现在年纪还轻,要努力上进,不要老了白白地悲伤和叹息。
3.无论什么情况下,老师总是耐心细致地开导和教育我们,这正像杜甫笔下的诗句一样:
“,”。
4.当我们回忆起母爱,要报答母亲的深恩时,自然地吟诵起孟郊《游子吟》中的名句:
“,。
”
八、选择恰当的答案,把序号填在括号里。
1.“野火烧不尽,春风吹又生”一句出自。
A.白居易的《赋得古原草送别》B.王昌龄的《出塞》C.杜牧的《江南春》
2.“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
”一句出自的诗。
A.苏轼B.文天祥C.李白
3.“随风潜入夜,润物细无声。
”一句出自的《春夜喜雨》。
A.白居易B.辛弃疾C.杜甫
4.“晓看红湿处,花重锦官城。
”中的“晓”的意思是。
A.使人知道B.天刚亮的时候C.晓得,知道,懂得
5.“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”中的“坐”的意思是。
A.因为B.坐下C.座位
九、我能灵活地运用古诗。
1.小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句来劝他:
“
。
”
2.当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人的诗句:
。
3.来到瀑布脚下,仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,我不禁想起:
4.当我们浪费粮食里,老爷爷经常会用唐代李绅的诗句来教育我们:
。
5.杜甫的《春夜喜雨》中,写春雨滋润万物,悄然无声的一句是“
。
”
十、小练笔:
走过《轻叩诗歌的大门》这个综合学习活动,请你谈谈在此次活动中的收获,或谈谈就此次活动不足和改进的建议。
(80-100字)
第一部分:
诗海拾贝
班级:
姓名:
一、朗读阅读材料的六首诗歌,完成下列练习:
朗诵①《诗经·采薇》②《春夜喜雨》③《西江月·夜行黄沙道中》④《天净沙·秋》⑤《太阳的话》⑥《白桦》
1.以上六首诗,属于古代诗歌的是(只填写序号)①②③④,其中②是唐诗,③是宋词,④是元曲,属于现代诗歌的诗⑤⑥。
这六首诗,大部分是描写大自然景物的。
2.用自己的话说说下列诗句的意思:
(1)今我来思,雨雪霏霏。
如今回来路途中,大雪纷纷满天飞。
(2)随风潜入夜,润雨细无声。
细雨随着微风悄悄地在夜里下着,使万物受到滋养。
(3)明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
明亮的月光惊动树上的熟睡的鹊儿,使得它们悄然飞离树枝,夜空中有轻轻吹拂的风,风中不时送来阵阵蝉鸣。
二、判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
1.《石灰吟》中的“吟”是古代诗歌的一种形式。
(√)
2.《西江月·夜行黄沙道中》是辛弃疾写的一首古诗。
(×)
3.如果按时间分类,《白桦》这首诗属于现代诗。
(√)
4.《天净沙·秋》表达了作者对丰收之年的喜悦心情。
(×)
5.《诗经·采薇》描写的是战士对一位姑娘思念的情感。
(×)
6.“七八个星天外,两三点雨山前”是出自杜甫的《春夜喜雨》。
(×)
7.“路转溪桥忽见”与“风吹草见牛羊”中“见”读音一样。
(√)
8.诗歌按照音律分,可分为古体诗和近体诗两类。
(√)
9.“绝句”,每首八句,五言简称五绝,七言简称七绝。
(×)
10.抒情诗,主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活,不要求描述完整的故事情节和人物形象。
(√)
11.《白桦》表达了诗人对农村生活的热爱。
(×)
12.《太阳的话》表达了作者对进步、民主的新生活的向往。
(√)
13.《天净沙·秋》描绘出秋天的美景,表达诗人一种悲凉的情绪。
(×)
14.《春夜喜雨》和《天净沙·秋》都是五言律诗。
(×)
15.杜甫的《春夜喜雨》这首五言诗描写细腻、动人,诗中没有一个“喜”字,却又处处充满诗人的喜悦之情。
(√)
16.《白桦》是首现代诗,通过描写白桦的美丽景象,表达了对家乡和大自然的喜爱之情。
(√)
17.《采薇》节选于《诗经》,表达了一个老兵回乡时的喜悦心情。
(×)
18.《天净沙.秋》是白朴写秋景的一首小令,展现了多姿多彩的美丽秋景。
它虽有秋景的清肃,却无悲凉的情绪。
(√)
三、读《诗经·采薇》完成练习:
1.默写《诗经·采薇》:
,。
,。
2.我国最早的诗歌总集是(《诗经》),已经有(2000多年)的历史了。
3.解释字词的意思:
昔:
从前思:
语气助词矣:
语气助词
依依:
形容树枝柔弱,随风摇摆的样子。
霏霏:
雪雪花飞舞的样子。
4.出门时是(春)季,景物(杨柳依依),而回来时已经是(雨雪霏霏)的冬天。
诗中唱出从军将士的(艰辛生活)和(思归)的情怀。
四、读《春夜喜雨》完成练习:
1.默写《春夜喜雨》:
,。
,。
,。
,。
2.解释字词意思:
乃:
就发生:
催发植物生长潜:
暗暗地、悄悄地晓:
第二天早上
润物:
使植物受到雨水的滋养野径:
乡间小路
花重:
花因沾着雨水,显得饱满沉重的样子。
3.作者细致地刻画了(春雨的夜景),表达了诗人对(对春雨来得及时的喜悦)的心情。
诗中没有一个“(喜)”字,但处处都体现着诗人的(喜悦之情)。
4.《春夜喜雨》是一首(C)。
(选一个正确答案填在括号里)
A:
五言绝句B:
七言律诗C:
五言律诗D:
七言绝句
五、读《西江月·夜行黄沙道中》完成练习:
1.默写《西江月·夜行黄沙道中》:
,。
,。
,。
,。
2.字词解释:
西江月:
词牌名黄沙:
黄沙岭别枝:
飞离树枝惊鹊:
惊动喜鹊
见:
同“现”
3.读词回答问题:
(1)词从(视)觉、(听)觉和(嗅)觉三方面抒写夏夜的山村风光。
(2)这首词描写夏夜的山村风光,流露出作者(对丰收之年的喜悦)和(对农村生活的热爱)。
六、读《天净沙·秋》完成练习:
1.默写《天净沙·秋》:
,,。
,。
2.字词解释:
天净沙:
曲牌名残霞:
晚霞
寒鸦:
乌鸦飞鸿影下:
雁影掠过
3.读《天净沙·秋》回答下列问题:
《天净沙·秋》的作者是(元)代散曲家(白朴)。
这支曲有(秋景)的清肃,却没有(悲凉)的情绪,表达的是(祥和)景象,也表达了作者(希望未来,憧憬未来会更加美好)。
七、读《太阳的话》《白桦》,完成练习:
1.《太阳的话》是一首(现代)诗,这首诗的作者是(中)国的(艾青)。
这首诗表达了作者(对进步、民主的新生活)的向往。
2.《白桦》是(俄罗斯)国着名诗人(叶赛宁)的抒情诗。
读了这首诗,我们可以感受到诗人对(家乡)和(大自然的热爱之情)。
八、按顺序排列下面词语:
1.诗经元曲唐诗宋词2.诗歌《静夜思》古诗文学作品
诗经唐诗宋词元曲《静夜思》古诗诗歌文学作品
3.雨雪霏霏赤日炎炎凉风习习杨柳依依4.白朴李白龚自珍屈原
杨柳依依赤日炎炎凉风习习雨雪霏霏屈原李白白朴龚自珍
九、根据诗歌知识填空:
(见课本)
1.我国是一个()的国度,从古到今涌现出()、()、()等许多伟大的诗人。
我还知道一些外国的伟大诗人,如()、()、()等。
2.搜集诗歌可以通过()、()和书籍,访问其他人等途径。
我们可以搜集创作的诗歌或记录当地流传的()、(),我们也可以搜集有关诗歌的()和()。
3.诗歌的分类方法很多,如可以按()分、可以按()分、也可以按()分……
4.“西江月”是(词牌名),“夜行黄沙道中”是(题目)。
5.“天净沙”是(曲牌名),“秋”是(题目)。
十、把古诗词名句与作者连在一起:
海内存知己凌寒独自开王勃
夕阳无限好天涯若比邻王安石
迟日江山丽只是近黄昏李商隐
墙角数枝梅春风花草香杜甫
第二部分:
与诗同行
班级:
姓名:
一、读“阅读材料”中的诗歌,填空:
1.朗读《我们去看海》这首诗,我能从诗句中体会到作者(热爱大海)的感情。
2.《致老鼠》这首儿童诗真有趣,小诗人把(老鼠)当做了(自己的朋友),
写出了和一般人眼中不同的(老鼠)。
最后,小作者希望老鼠和(猫)交上朋友,更是孩子美好的愿望。
3.《爸爸的鼾声》这首诗充满了丰富的想象,爸爸的鼾声,小作者觉得“就像是(山上的小火车)”,爸爸的鼾声停了,小作者又觉得“(火车到站了)”,全诗洋溢着一股浓浓的(父子情)。
4.学习《诗中的“秋”》这篇文章,我总结出作者读懂古诗和欣赏古诗的一些方法:
如(联系生活读诗)、(读诗时在头脑里描绘一幅幅画面)、(把不同的诗比较着读)、(了解诗人的身世际遇)等。
二、下面三句话传说是苏东坡和苏小妹互相取笑的话,都用了夸张。
你能找到它们分别夸张了什么
眼窝深脸长额头高
1.苏东坡:
未出庭前三五步,额头先到画堂前。
(额头高)
2.苏小妹:
去年一滴相思泪,至今流不到腮边。
(脸长)
3.苏东坡:
几加拭眼深难到,留却汪汪两道泉。
(眼窝深)
三、对于“轻风细柳,淡月梅花”,苏东坡加的“腰”使诗句变成了(轻风摇细柳,淡月映梅花),黄山谷加的“腰”使诗句变成了(轻风舞细柳,淡月隐梅花),苏小妹加的“腰”使诗句变成了(轻风扶细柳,淡月失梅花)。
四、诗歌应用:
1.在期末写评语时,老师会祝你来年:
(更上一层楼)
2.小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他:
(少壮不努力,老大徒伤悲)
3.当我们浪费粮食时,老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们:
(谁知盘中餐,粒粒皆辛苦)
4.有时候,有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚,这就是人们常说的(当局者迷,旁观者清)。
宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句(横看成林侧成峰,远近高低各不同)说明的就是这个朴素的道理。
5.当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》(谁言寸草心,报得三春晖)
6.当我们在外地过节时,常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的(独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲)来表达对家人的怀念。
7.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句(海内存知己,天涯若比邻)来表达对远别好友的深情厚谊。
8.来到瀑布脚下,仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,我不禁想起(飞流直下三千尺,疑是银河落九天)的诗句。
9.昨晚有一道数学题,我绞尽脑汁,百思不得其解。
就在我(山重水复疑无路)时,爸爸走过来,经他一点拨,我豁然开朗,真是(柳暗花明又一村)。
10.爷爷七十大寿,大家祝爷爷:
“福如东海,寿比南山”。
爷爷却叹道:
(夕阳无限好,只是近黄昏)我赶紧把爷爷的话打住:
“(霜叶红于二月花)。
爷爷,您的身子骨比年轻人还壮实呢。
”爷爷高兴地笑了。
五、查漏补缺,按要求补充诗句。
1.填上动植物名:
A.两个(黄鹂)鸣翠柳,一行(白鹭)上青天。
B.枯(藤)老树昏(鸦),小桥流水人家。
C.(小荷)才露尖尖角,早有(蜻蜓)立上头。
2.填上地名:
A.故人西辞(黄鹤楼),烟花三月下(扬州)。
B.朝辞白帝彩云间,千里(江陵)一日还。
C.劝君更尽一杯酒,西出(阳关)无故人。
3.填上颜色词:
A.日出江花(红)胜火,春来江水(绿)如(蓝)。
B.千里莺啼(绿)映(红),水村山郭酒旗风。
六、精挑细选,根据提示选择正确的答案。
1.“正是江南好风景,落花时节又逢君”中的“君”是指(B)。
A.李延年B.李龟年C.崔九
2.晏殊的“无可奈何花落去”的下一句是(A)。
A.似曾相识燕归来B.似曾相识鸟归来C.似曾相识雁归来
3.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”这诗句写的是(C)。
A.春色B.梨花C.雪景
4.“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”中的“飞将”的是(A)
A.李广B.项羽C.曹操
5.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”出自(C)的《无题》。
A.李贺B.李清照C.李商隐
6.龚自珍的“落红不是无情物,化作春泥更护花”中的“红”指的是(B)
A.红色B.花C.树叶
七、先把诗词句补充完整,再选择填空。
A.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
B.谁言寸草心,报得三春晖。
C.横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
D.马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
E.随风潜入夜,润物细无声。
F.少壮不努力,老大徒伤悲。
G.清风扶细柳,淡月失梅花。
H.七八个星天外,两三点雨山前。
1.“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”这两句诗启迪我们:
只有多视角的观察事物,才能全面认识事物,抓住本质特征。
2.老师和爸妈常用“少壮不努力,老大徒伤悲”这两句诗来劝告我们:
趁现在年纪还轻,要努力上进,不要老了白白地悲伤和叹息。
3.无论什么情况下,老师总是耐心细致地开导和教育我们,这正像杜甫笔下的诗句一样:
“随风潜入夜,润物细无声”。
4.当我们回忆起母爱,要报答母亲的深恩时,自然地吟诵起孟郊《游子吟》中的名句:
“谁言寸草心,报得三春晖。
”
八、选择恰当的答案,把序号填在括号里。
1.“野火烧不尽,春风吹又生”一句出自A。
A.白居易的《赋得古原草送别》B.王昌龄的《出塞》C.杜牧的《江南春》
2.“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
”一句出自B的诗。
A.苏轼B.文天祥C.李白
3.“随风潜入夜,润物细无声。
”一句出自C的《春夜喜雨》。
A.白居易B.辛弃疾C.杜甫
4.“晓看红湿处,花重锦官城。
”中的“晓”的意思是B。
A.使人知道B.天刚亮的时候C.晓得,知道,懂得
5.“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”中的“坐”的意思是A。
A.因为B.坐下C.座位
九、我能灵活地运用古诗。
1.小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句来劝他:
“少壮不努力,老大徒伤悲。
”
2.当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的诗句:
谁言寸草心,报得三春晖。
3.来到瀑布脚下,仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,我不禁想起:
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
4.当我们浪费粮食里,老爷爷经常会用唐代李绅的诗句来教育我们:
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
5.杜甫的《春夜喜雨》中,写春雨滋润万物,悄然无声的一句是“随风潜入夜,润物细无声。
”
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