红领巾种植园----四年级课题.doc
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红领巾种植园----四年级课题.doc
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沙地种植园“红领巾种植园”
绍兴县滨海小学四年级综合实践活动实施方案
一、主题的由来
我们学校的大部分孩子从小生活在城市之中,对于种植的知识了解很少,动手能力较差。
在学校艺体楼南侧有一块荒地,春天,万物葱茏,生机勃勃,如果能开辟出属于自己的土地,种上一些菜啊,花啊,孩子们肯定很感兴趣!
这样的种植活动可以说是操作性强,切合孩子的年龄特点,取材方便,既能给孩子们提供丰富多彩的课余生活,又能让他们亲近生命的成长过程!
二、活动的目标
1.通过本次活动,使学生能说出一些花木的名称、生长特点等,懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节,初步掌握一些种植方法,学会栽种一种植物。
2.培养学生的劳动观念,激发学生劳动的热情,体会劳动人民劳动的艰辛。
3.激发学生的好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度;使学生获得一些亲身探索的体验,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
4.培养学生的观察能力、调查分析能力、收集相关信息(包括上网),并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。
5.通过小组活动,使学生学会分享共同的劳动成果,学会相互合作。
三、活动的基本设想
活动的时间:
三月至六月
活动的实施年级:
四年级
活动的过程:
第一阶段:
设计方案(三月份)
1.目标:
培养学生收集处理信息、设计活动方案,提出问题,与他人合作的能力。
2.内容:
确定主题,设计活动方案。
3.方式:
讨论、谈话、小组合作探究。
4.步骤:
(1)本次综合实践活动想研究些什么?
为什么?
从而确定研究主题。
(2)按自愿结合的原则分小组。
(3)各小组设计活动方案。
(4)交流,补充,不断完善设计方案。
第二阶段:
种植实践(四、五月份)
目标:
培养学生的观察能力、动手能力、收集、处理信息的能力,初步养成从事探究活动的正确态度,获得一些亲身探索的体验,学会相互合作。
内容:
了解植物的品种、特点、生活习性等,懂得种植的环节,掌握简单的种植方法,学会栽种一种植物。
了解一些无土栽培等新型种植方法。
方式:
调查、访问、收集、种植、观察、记录、小组合作探究。
步骤:
(1)按班级划分红领巾种植区域。
(2)组织学生参观校园,请园丁介绍校园里花木的种类、数量,主要品种的名称、特点,如何栽培管理。
(3)制作调查表或列出访问提纲,向家长、技术人员、农民采访、调查一些种植蔬菜、花卉的有关知识。
分组或个人调查、访问、收集、记录。
(4)各小组讨论交流,确定想在红领巾种植园种植的植物;收集种子、幼苗或可以扦插的枝条。
(5)翻地、整地、施肥、种植。
(6)各班选出一些爱好种植的同学,成立“护绿小组”,对种植的植物进行管理。
(7)围绕种植的蔬菜、花卉进行研究,了解植物简单的病虫害症状;了解植物基本的生长情况及栽培方法。
(8)设计观察记录表,坚持记录。
(9)收集无土栽培等新型种植方法的有关资料,交流。
(10)各班将收集的资料进行归纳整理,相同的合并,不同的列出目录,分类装订。
第三阶段:
成果交流(六月份)
目标:
学会分享共同的劳动成果,激发学生劳动的热情、热爱学校的情感,能用自己在活动中获取的知识来装扮自己的学校。
内容:
展示各班种植的植物,为美化校园出谋划策,谈谈活动的体会。
方式:
展示、交流、讨论、汇报。
步骤:
(1)班级展示种植的植物。
(2)当一回校园美容师,进行美化设计。
(3)展示、评价。
(4)谈谈活动的体会。
四、可利用的资源
1.我们学校的植物种类丰富,经常有园丁在保养。
2.网络资源:
五、成果的可能形式
收集到的各类资料汇编、调查表、观察记录、种植的照片、活动体会心得等。
六、活动实施的相关要求
1.根据学习需求来请园丁,对活动有帮助的人也可以。
2.提示学生资料收集要适度,要进行筛选。
3.小组分工要明确,不能一人包办。
4.对活动的过程进行必要的记录。
5.提倡能者为师,不耻下问的精神。
6.出现争议时要友好协商,解决分歧。
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- 关 键 词:
- 红领巾 种植园 四年级 课题
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