关于制订版本科人才培养方案的指导意见讨论稿概要.docx
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关于制订版本科人才培养方案的指导意见讨论稿概要
关于制订2009年版本科人才培养方案的指导意见(讨论稿)
人才培养方案是实现学校人才培养目标和组织教学活动的总体设计和基本依据。
人才培养以基础强化和素质拓展为重点,以培养学生实践能力和创新精神为核心,进一步推进内涵建设、学科专业建设和教育教学改革,依据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高〔2007〕1号)、《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高〔2007〕2号)等文件精神,学校决定全面启动2009年版本科人才培养方案的制订工作。
现就制订工作提出如下意见:
一、指导思想
以科学发展观为指导,全面贯彻党和国家教育方针政策,以培养“重基础理论、重创新精神、强实践技能、强综合素质”的应用型本科创新人才为目标,遵循高等教育教学基本规律和学生身心发展规律,实施素质教育,培养学生专业素养、实践能力和创新精神;以“体系优化、课程融合、素质强化”为基本思路,优化课程体系、整合教学内容,构建科学合理的人才培养体系。
二、基本原则
1.坚持“两重两强”原则。
根据社会发展需要和人才培养规律,结合学校“重基础理论、重创新精神、强实践技能、强综合素质”的人才培养要求,科学合理地制订本专业的培养目标与培养规格,确定应用型创新人才所必需的知识、能力和素质要求。
2.坚持协调、优化原则。
结合学校特色和专业特点,科学合理地设计专业知识结构体系,按照“厚基础、宽口径、高素质”原则使知识、能力和素质协调发展;课程体系和教学内容要符合专业特点和岗位要求,体现“有用、有效、先进”,力争将专业基础知识、学科前沿知识和先进技术传授给学生。
3.坚持改革、创新原则。
要积极探索人才培养的新模式、新机制,吸收借鉴国内外知名高校的经验,合理利用国内外知名高校的先进资源,改革不适应时代发展要求的人才培养模式和机制。
大力开展课程及实验的教学内容改革和创新,努力构建适应社会需求、适合学生发展、具有专业特色的课程体系和教学内容。
三、基本框架
(一)培养方案结构与培养模式
人才培养方案共设公共基础模块、专业基础模块、专业模块、素质与能力拓展模块、集中实践教学环节模块五个模块,在各模块内设置相互关联的课程体系(课程体系见表1、2)。
中外合作办学专业可采用嵌入式等模式进行课程教学,主要通过引进国内外知名高校优质课程资源和教师资源优化专业培养方案,提高人才培养质量;部分专业可视实际情况,与国内外企业或行业合作办学,根据企业、行业需要培养专门人才,更好地服务企业、服务社会,可采用最后一学年集中开设与行业需要的课程,并进行毕业实习、毕业设计等教学环节。
(二)培养方案的主要内容
1.培养目标
2.培养要求
3.学制与学位
4.主干学科
5.主要课程及核心课程
6.课程体系的设置及分配
7.课程设置及教学进程计划表
8.辅修专业教学计划
9.教学大纲
10.课程简介
(三)具体内容及要求
1.培养目标
培养适应社会主义现代化建设和地方经济社会发展需要、德智体美全面发展,具有专业技能、实践能力、创新精神、创业能力和社会责任感,既有较宽知识面,又有较强实践能力,既有工程实践素质,又有分析解决问题的能力,对社会需求具有较强适应性和竞争力的本科应用型创新人才。
2.培养要求
各专业要根据以下要求,结合本专业特点,参照《普通高等学校本科专业目录》对相关专业的具体要求,确立培养要求。
第一、热爱社会主义祖国,拥护中国共产党,掌握马克思主义中国化最新成果;树立正确的世界观、人生观和价值观,具有良好的道德品质和综合素质,具有高度的事业心和责任感;具有遵纪守法、艰苦奋斗、热爱劳动和团结合作的精神品质。
第二、具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识,掌握本专业基础理论知识和基本技能;具有获取知识、分析与解决问题的基本能力和开拓创新精神;具有从事专业业务的能力和适应相近专业业务的基本能力与素质;得到科学研究的初步训练,掌握基本的科学研究方法。
第三、具有一定的口头和写作交流能力;掌握资料查阅、文献检索及运用现代信息技能,获得相关信息的基本方法;掌握一门外国语,具有一定的听、说、读、写、译的能力,能阅读本专业的外文书刊。
第四、具有基本的体育、卫生、军事理论知识和文化艺术素养,具有健康的体魄、良好的心理素质和一定的文化艺术素养。
3.主要课程
依据教育部及相关专业教学指导委员会指导意见确定,要求涵盖指定的核心课程。
4.课程体系的构成及分配
表1:
理工科类课程体系构成及比例建议分配表
课程类别
学分
学分比例
范围
模块
分类
公共基础模块
思想政治类
12.5
35%左右,含课内实验、上机及独立实验课程
马克思主义基本原理、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、形势与政策
自然科学类
20~24
数学、物理
大学英语
16
大学英语
军事体育类
1+4
军事理论、体育
计算机类
5.5~6.5
大学计算机基础、程序设计基础
文献检索
1
专业基础模块
专业基础课
30~40
20%左右,含课内实验、上机及独立实验课程
专业模块
专业方向课
25~30
15%左右,含课内实验、上机及独立实验课程
专业选修课
素质与能力拓展模块
知识拓展课
4.5
5%左右
技能拓展
2
创新活动
2
集中实践教学环节模块
军事训练
2
≥25%
军事技能训练
英语、计算机强化
2+1
工程训练类
1~5
电工电子实习、金工实习(含工业设计专业)
综合实验类
8~12
实习类
7~9
认识实习、生产实习、专业实习、毕业实习、岗位实习
课程设计、学年论文类
7
课程设计、学年论文
毕业设计(论文)类
13
毕业设计(论文)
毕业鉴定
不计学分
表2:
文经管类课程体系构成及比例建议分配表
课程类别
学分
学分比例
范围
模块
分类
公共基础模块
思想政治类
12.5
30%左右,含课内实验、上机及独立实验课程
马克思主义基本原理、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、形势与政策
自然科学类
4~15
数学
大学英语
16
大学英语
军事体育类
1+4
军事理论、体育
计算机类
2.5~6.5
大学计算机基础、程序设计基础
文献检索
1
专业基础模块
专业基础课
40~50
25%左右,含课内实验、上机及独立实验课程
专业模块
专业方向课
30~40
20%左右,含课内实验、上机及独立实验课程
专业选修课
素质与能力拓展模块
知识拓展课
4.5
5%左右
技能拓展
2
创新活动
2
集中实践教学环节模块
军事训练
2
≥20%
军事技能训练
英语、计算机强化
2+1
实验实习类
8~15
认识实习、生产实习、专业实习、毕业实习、岗位实习、艺术类写生及综合实验
课程设计、学年论文类
5~10
课程设计、学年论文
毕业设计(论文)类
13
毕业设计(论文)
毕业鉴定
不计学分
5.学分、学时
四年制本科专业的总学分在170~180学分之间,五年制本科专业的总学分215~225学分之间,所有专业人才培养方案总学分不得超过规定要求;理工类实践教学学分原则上不少于总学分的30%,文经管类实践教学总学分原则上不少于总学分的25%。
每学年实行两学期,各学期课程安排要尽量保持均衡,理论课在16周内完成,低年级周学时可适当增加,高年级周学时不超过一般22学时;除公共基础课外每学期一般安排考试课程3~4门。
理论教学课程16学时计1学分,体育课32学时计1学分,独立设置的实验课32学时计1学分;每门课程学时数应为8的倍数;集中实践教学环节1周计1学分;毕业设计(论文)时间原则上不少于16周,计13学分。
6.课程设置
各专业按教育部及相关教学指导委员会指导意见规定开设本专业主要课程和实践教学环节,以准备今后教育部开展的专业认证。
(1)公共基础模块
公共基础模块是全校各专业均需开设的或是某些专业大类需开设的模块。
包括思想政治理论课、英语、数学、物理、计算机基础、文献检索、体育、军事理论等课程。
公共基础模块的设置、学分、学时及开设学期由学校统一安排,教学单位内分专业安排计算机基础、文献检索课程。
(2)专业基础模块
专业基础模块是本学科或相近学科各专业开设的模块,一般在第2~4学期开设,理工类占总学分的比例在20%左右,文经管类占总学分的比例在25%左右。
各教学单位要打通相同、相近学科专业的基础课程,注重内容的拓展性,构建统一平台,以加强基础、拓宽专业口径。
(3)专业模块
专业模块是在较宽知识面的基础上,面向相关科技、产业领域、传授较深入的专门知识的模块,一般在第5~7学期开设,占总学分的比例在15%左右。
每个专业可根据专业发展和市场需求,设置适当的专业方向课程,体现人才培养特色、应用性和创新性,此类课程应遵循教学内容精简优化原则,体现岗位性、职业性。
专业选修课程包含专业前沿课程和跨学科课程,应修学分不低于10学分,备选课程学分不少于20学分,每门课程一般为2学分。
(4)素质与能力拓展模块
素质与能力拓展模块是提高学生的综合素质、完善学生知识结构和能力而开设的课程,由知识拓展课、技能拓展和创新活动组成,其中知识拓展课程4.5学分,技能拓展2分,创新活动2学分。
知识拓展课设科学技术类、人文社科类、审美艺术体卫类三类,每个学生均应修满4.5分,其中文经管类学生须修满不少于3学分的科学技术类课程,理工科类学生应修满不少于3学分的人文社科类;技能拓展不设课,由学生通过相关技能考核获取学分,所有专业须通过一项指定的且能反映国际、行业和企业标准的技能考核,学分设定根据技能考核的难易程度而定;创新活动由学生通过参加学科竞赛、参与科技创新项目、发表论文等形式获得学分,具体参见《盐城工学院奖励学分实施办法》。
(5)集中实践教学环节模块
集中实践教学环节模块着重培养学生的综合应用能力和实践能力,注重理论课程与实践课程的融合,由教学实习、课程实验、课程设计、学年论文、毕业设计(论文)、军事技能训练等实践教学环节组成。
毕业设计(论文)要求从第7学期(五年制第9学期)后半程开始进行。
7.辅修专业教学计划
各专业均需列出辅修专业教学计划,辅修专业总学分30学分左右,所设课程学分要求与主专业课程一致。
8.其他要求
(1)要按照“有用、有效、先进”的原则设置课程体系,要保证课程先修后修的连贯性,做到理论课时、实验课时的合理分配,课程中理论与实验交叉进行;理论课程应在四年制第七学期(五年制第九学期)第十周前完成并进入毕业实习、毕业设计(论文)阶段。
(2)要保证实践教学的学分、学时要求,强化学生知识应用能力和创新精神的培养;要加强实验教学的改革,努力开发综合性、设计性实验。
(3)各专业应积极开设双语课程,双语课程应是国际研究领先、知识更新快的课程;开设双语教学课程的专业不再开设专业外语;单招专业、民办本科专业如不开设双语课程,应开设专业外语;中外合作办学专业按实际需要开设双语课程;双语课程名称采用外文名。
(4)所有课程需标明考核方式,考核方式分为考试和考查,考试课程一般为基础课程和专业主要课程;鼓励理论课程进行考试方式改革,鼓励实验课程采用多元化的考核模式。
(5)教学大纲和课程简介是人才培养方案的组成部分,各教学单位在制订人才培养方案的同时,要对各环节原教学大纲和课程简介进行全面修订,形成2009年版课程教学大纲和课程简介。
四、制订工作要求
1.人才培养方案制订要符合学校人才培养方案制订的总体要求;方案表述要精炼准确;课程编号、课程名称、课程属性要准确规范,课程学分和开设时间要科学合理;课程名称、课程属性及学时构成相同的课程,课程编号统一,如2007年培养方案一致,延用已有编号。
2.人才培养方案的制订要结合学校实际和专业特点,将教育教学研究与改革成果科学地应用到人才培养方案中。
人才培养方案要具有前瞻性,做到今后三至四年内仍处于领先地位,保证课程设置、教学内容的先进性。
3.各教学单位负责制订归属本单位各专业的人才培养方案;中外合作办学专业人才培养方案由归属教学单位负责制订;单独招生专业要单独制订人才培养方案,要充分考虑学生特点,加强基础理论和实践能力的培养。
4.各教学单位是人才培养方案制订工作的直接责任单位,务必高度重视此项工作,加强领导和组织,广泛讨论和调研,经专业指导委员会充分论证后写出论证方案和意见。
5.各教学单位需对专业基础课程中通道课程进行严格把关,务必落实各专业教学指导委员会的课程开设要求;要对所有教学大纲、课程简介进行严格审核,保证其合理性、可行性和可操作性。
五、2009年版本科专业人才培养方案从2009级学生起执行。
特此通知。
附件:
1.2009年版公共基础课程安排表
2.2009年版人才培养方案模板
3.盐城工学院本科专业一览表
4.教学大纲模板
5.课程简介模板
6.2009年本科专业培养方案制订工作日程安排表
二○○九年四月一日
附件1:
2009年公共基础课程安排表
课程
类别
课程编号
课程名称
学时
学分
备注
思想政治理论课
11000014
思想道德修养与法律基础
48
3
第一学年第一学期
11000016
中国近现代史纲要
32
2
第一学年第二学期
11000019
形势与政策
8
0.5
第一学年第二学期
11000013
马克思主义基本原理概论
48
3
第二学年第一学期
11000001
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
64
4
第二学年第二学期
11000008
当代世界经济与政治
32
2
第二学年,文科类选修
外语
10020001
大学英语
256
16
第一、二学年(4+4+4+4学分)
体育
14000001
体育
128
4
第一、二学年(1+1+1+1学分)
军事
00000093
军事理论
16
1
第一学年第一学期
数学
13020135
高等数学A
176
11
第一学年(6+5学分)
13020137
高等数学B
160
10
第一学年(5+5学分)
13020141
高等数学C
64
4
第一学年第一学期
13020111
线性代数
32
2
第二学年第一学期
13020112
概率论与数理统计
48
3
第二学年第二学期
物理
13020201
大学物理A
112
7
第一学年第二学期、第二学年第一学期(4+3学分)
13020221
大学物理B
96
6
第一学年第二学期和第二学年第一学期(3+3学分)
13020224
大学物理C
64
4
第一学年第二学期
18020006
物理实验
32
1
力学
13021004
理论力学A
64
4
第二学年第一学期
13021005
理论力学B
48
3
第二学年第一学期
13021006
材料力学
56+S8
4
第二学年
13021007
工程力学A
72+S8
5
第二学年
13021008
工程力学B
40+S8
3
第二学年
化学
03021001
无机及分析化学A
96
6
第一学年(4+2学分)
03021003
无机及分析化学B
80
5
第一学年
03021006
无机及分析化学C
64
4
第一学年
18021006
无机及分析化学实验
32
1
03021007
有机化学A
80
5
第二学年
03021008
有机化学B
64
4
第二学年
18021003
有机化学实验
32
1
03021012
物理化学A
96
6
第二学年第二学期和第三学年第一学期(3+3学分)
03021046
物理化学B
72
4.5
第二学年
03021047
物理化学C
56
3.5
第二学年
18021004
物理化学实验
32
1
机械
基础
01021115
工程制图A
64+J16
5
第一学年(3+2学分)
01021117
工程制图B
48+J8
3.5
第一学年
01021118
工程制图C
32+J8
2.5
第一学年
01021119
机械设计基础A
68+S4
4.5
第二学年
01021120
机械设计基础B
44+S4
3
第二学年
电工
基础
06021103
电工电子学A
72+S16
5.5
第二学年
06021104
电工电子学B
56+S8
4
第二学年
06021105
电工技术A
40+S8
3
第二学年
06021106
电工技术B
32+S8
2.5
第二学年
06021107
电子技术
64+S16
5
第二学年
计算机基础
18020013
大学计算机基础
24+J24
2.5
18020009
程序设计基础A
48+J24
4
18020015
程序设计基础B
32+J24
3
文献检索
16000006
文献检索
8+J8
1
第二学年
附件2:
××××专业人才培养方案
专业代码:
(小四宋体、加粗)
学科门类:
一、培养目标
正文(小四宋体)
二、培养要求
三、学制与学位
标准学制:
修业年限:
授予学位:
四、主干学科
五、主要课程及核心课程
六、课程体系的设置及分配
课程模块
学分
占总学分的比例(%)
学时
占总学时的比例(%)
理论
实践
理论
实践
授课
实验
上机
小计
公共基础模块
专业基础模块
专业模块
素质与能力拓展模块
集中实践教学环节模块
小计
最低毕业学分:
七、课程设置及教学进程计划表
课程模块
课程
编号
课程名称
学
分
课内学时
各学期学分分配
考核类型
授课
实验
上机
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
1
2
1
2
1
2
1
2
公共基础模块
00000093
军事理论
11000013
马克思主义基本原理
11000014
思想道德修养与法律基础
11000016
中国近代史纲要
11000018
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
10020001
大学英语
13020141
高等数学C
13020217
大学物理
18020013
大学计算机基础
16000006
文献检索
应修学分
专业基础模块
应修学分
七、课程设置及教学进程计划表(续1)
课
程
模
块
课程
编号
课程名称
学
分
课内学时
各学期学分分配
考核类型
授课
实验
上机
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
1
2
1
2
1
2
1
2
专业模块
专业方向课
12022067
标志设计
应修学分
专业选修课
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 关于 制订 版本 人才培养 方案 指导 意见 讨论 概要