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度第一学期一年级数学学科总结
2018年度第一学期一年级数学学科总结
时光如梭,匆匆忙忙的一学期又结束了,作为实验年级的教师经过一学期的教与学中,伴随着有成功也有失败,在忙碌中有收获,圆满的完成了各项任务,现将本学期的点滴感受汇报如下:
随着课程改革的不断深入,小学数学课堂教学也更关注学习方式的转变以及情感态度价值观的培养。
怎样创设富有生机和活力的课堂氛围,使学生乐意工有更多的精力投入到现实的探索性的数学活动中去呢?
我在实际课堂中是这样做的。
一、提供生活化的数学内容让学生乐学。
《数学课程标准》指出,数学教学要紧密联系学生的生活环境,从学生已有的经验和知识出发,创设有助于学生自主学习,与学生生活环境,知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情境,让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生形成与发展的过程,获得积极的情感体验,感受数学的力量,同时,掌握必要的基础知识与基本技能。
二、组织富有探索性的实践活动使学生愿学。
动手实践,自主探索与合作交流是学习数学的重要方式,由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的,积极主动的和富有挑战性的过程。
因此,在课堂中我尽量让学生自己去学习。
三、创设具有挑战性的问题情境诱导学生好学。
数学是人类的一种文化,它的内容、思想和语言是现代文明的重要组织部分。
在小学数学教学过程中,我们应充分发挥数学的形象性、趣味性、艺术性、积极创设问题情境,渲染气氛,诱发学生的积极情感和强烈的求知欲望、引导学生进行自主探索。
四、在评价的激励中使诱导学生想学。
评价的目的是为了促进每一个学生的全面发展,应为学生的学习活动和老师的教学活动提供自主的空间,评价具有激励、调控、导向功能,但不恰当的评价也会抑制误导的不良作用。
因此,一种恰当的评价策略对引导学生的情意发展至关重要。
新课程中教师的角色地位不断变换,经历了“主宰者——主导者——平等中的首席”的变迁过程,新课堂中,师生的精神上,人格上是平等的。
平等对话中核心理念就是:
正确对待自我,学生欣赏别人,获得全面发展。
主要有:
1、同伴交流——自由交流
2、师生之间——平等交流
3、师生与活动之间——双向交流
总之,在实际教学中,追求的是激活学生的思维,追求的是思维过程,我们应该结合教学实际情况见机行事,让学生在互相补充、互相充发的交流过程中,迸发更多的思维火花。
XX年元月
在县局的正确领导下,在学校年工委的直接指导下,我校全体高三师生牢固树立目标意识和质量意识,突出重点,讲求效益,协同作战,不懈追求,在xx年高考中,取得了一定的成绩:
应届生本科达线100人,其中文化本科69人,体艺本科31人,取得了文化、体艺的双丰收。
回顾一年的高三工作,我们更加深切地体会到了“人、课、题”是高三质量的根本。
不求招招新,但求招招实,围绕“人、课、题”,我们主要做了以下工作:
一、充分挖掘人的潜力,形成教与学的合力。
1、弘扬敬业精神,激发高三教师的干劲。
本届高三教师的年龄结构偏于年轻,三分之一的老师首次任教高三。
靠什么来引领这支队伍在激烈的高考竞争中占据一席之地?
针对队伍年轻化的特点,我们认为,年轻固然有其经验不足的劣势,但年轻更有许多积极的因素,年轻人能否干出成绩,关键在于敬业的精神。
于是,我们把工作的着力点放在了教师敬业精神的培养上。
一方面,我们通过政治学习、报告讲座等形式扎实开展行风建设、师德教育,在事业心上、价值观上对高三教师进行正面引导;另一方面,我们利用校报、橱窗等阵地,用身边的先进人物、先进事迹来激励大家。
榜样的力量是无穷的,在高三队伍中,涌现了许多感人的故事:
杨发余老师关节炎发作,疼得一夜没有合眼,第二天早晨照常上课;钮勤章老师的小孩在扬州住院治病,他没有耽误一节课;任燕、高秀风两位女教师克服夫妻分居、小孩年幼、公婆年老的困难,教学工作一丝不苟;顾长清老师中途接手高三(6)班的数学,向校长室立下誓言:
“为了尽快提高文科重点班的数学成绩,准备歇掉20斤!
”人的潜力是无穷尽的,正是他们的这种敬业精神,带动了全体高三教师,使整个年级形成了良好的势头。
2、强化目标管理,形成奋发向上的动力。
学校和高三年级将目标渗透到平时的教育教学的每个环节。
在分解目标的同时,帮助高三教师分析目标达成的可能性,寻找目标达成的最佳途径,并且通过一系列的考核机制加以强化,极大地增强了全体高三师生责任感和内驱力。
每次大型考试下来,高三年级都将各班达标率和每个教师的学科成绩与高考目标对照,并在年级会议上通报。
蹲点干部更是围绕目标做了大量工作。
张德明校长分管本届高三年级,他以身作则,认真做好蹲点工作,耐心细致地指导青年教师,成绩突出,所蹲点的历史、地理备课组全县第一,所蹲点的高三(6)班超额完成了本科指标,所指导的相金中老师、钮勤章老师学科成绩名列前茅。
由于目标明确,措施到位,xx年高考中,绝大多数班级都取得了不同程度的进步,特别是高三(8)班,在班主任雍剑老师和其他科任老师的共同努力下,本科达标率200%,位居全县各班之首。
3、加强沟通交流,建构和谐协作的关系。
教育的实质是心与心的碰撞,学校和高三年级部十分重视凝聚人心的工作,始终保持与高三师生的密切接触,发现苗头性问题,便帮助其认真剖析原因,耐心细致地做好说服教育工作,既最大程度地钝化了矛盾,又增进了干群之间、师生之间的彼此理解与信任。
校长室的几位同志将主要精力都投放到了高三。
他们到高三教室去,到教师的办公室去,他们与高三学生谈心,与高三教师交流。
所有这一切,已经成为各位校长的一日常规!
在工作中,我们深深地感受到,与老师们以心交心,以诚待诚十分重要,在此基础上,善意的批评老师们是乐意接受的。
整个一年,尽管竞争的压力很大,尽管管理的力度很强,但整个高三年级始终是一个和谐的群体。
人心齐,泰山移,和谐所生发出的生产力是难以估量的。
4、树立高考信心,调动学生学习的状态。
首先,在学校范围内营造大环境,定期更换横幅、标语、戗牌;其次,高三年级认真搞好高考专题宣传,定期介绍高考信息、名校动态、名校友的发展情况;班级内部通过每周主题班会、黑板报、高考专栏、高考倒计时等形式,强化高三竞争意识。
为了进一步调动学生状态,我们十分重视学生理想前途、成人成材、诚信为人、心理健康等教育,努力培养学生勤奋攻读、拼搏进取的精神,激发学生学习兴趣,树立高考争胜的信心。
在蹲点干部的直接指导下,高三各班结合班级特点开展形式多样的主题教育活动,极大地激发了全体学生的学习热情。
高三(3)班当初在高二时是一个典型的脏乱差班级,整个班级纪律涣散,学生无心学习。
倪瑞峰老师接受该班后,从树立信心入手,通过常规抓状态,班级面貌为之一新,本科达标率同类班级第一。
此外,在中转优工作、学习常规管理和年级考勤等方面,我们不断进行新的探索和尝试,作出了积极的努力,收到了良好的效果。
二、努力提高课的质量,追求复习的最大效益。
1、严格执行课程计划,确保教学进度的严肃性。
高三年级在明确学期教学计划的基础上,从高三起始阶段即实行备课组双周教学训练计划,将长计划和短安排有机结合,既体现了学期教学的连贯性,又体现了阶段教学的灵活性。
2、准确定位复习难度,提高课堂复习的针对性。
我们把临界生这个群体作为高考复习的主要对象,根据临界生的知识结构、能力层次来设计课堂教学,不片面地追求“高、难、尖”,而是在夯实基础的前提下,逐步提高能力要求,从而突出重点,突破难点。
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3、不断优化课堂结构,力促课堂质量的有效性。
首先,我们针对复习课特点,明确复习思路,构建了二轮复习“四合一”的课堂模式:
能力训练+试卷讲评+整理消化+纠错巩固。
能力训练做到在一轮复习的基础上,排查出学生的考点缺陷,有针对性地进行强化训练;试卷讲评做到在错误率统计和错误原因分析的基础上进行讲评,讲评的对象明确定位为中转优学生,评讲效果的衡量标准就是看中转优学生有没有真正搞懂;整理消化首先确保各学科当堂消化的时间;错误率较高的题目在一定的时间长度内,以变形的形式进行纠错巩固训练,同时在各学科的周练中予以体现。
其次,严格规范课堂教学行为,努力提高课堂效益。
一方面,我们将教研室的指导性意见和有关要求细化落实,并形成学校内部的课堂教学细则;另一方面,加大听课力度,实行课堂质量考评制度。
学校和年级部分别成立了课堂质量考评小组,各考评小组每月随机听课不少于6人,且对被听老师的课堂质量作出评估鉴定。
凡被认定为不合格的,将在月度考核中扣除该课老师当月各项津贴总和的5~10%,该项考核还将在学年考核中予以体现。
另外,该项考核还将作为师徒结对等第评定的重要依据。
学校和年级还定期进行课堂教学质量情况调查,并将调查结果作为学年考核的重要依据之一。
4、狠抓集体备课,增强教学流程的协作性。
我们大力倡导组内合作,强力推行教学资源网络共享制。
一方面,我们牢牢抓住集体备课这一基础环节,将备课组的集体智慧与教师个人的刻苦钻研有机地结合,通过示范课、研究课、考评课、组内互听课等形式,引导高三教师取长补短,共同提高;另一方面,我们依托学校现有的现代化教学设备,要求每一位老师做到教学资源信息化、公开化,从而在很大程度上解决了青年教师经验不足的问题,既提高了教学质量,又缩短了青年教师的成长周期。
此外,在高度重视文化课的同时,我们也十分重视音体美专业高考队的管理,明确规定了专业课的要求,实行专业、文化一体化管理,将过程考核与结果考核紧密结合起来,使专业考生在专业、文化两个方面齐头并进。
三、切实做好题的文章,发挥训练的最大功能。
1、实行“下水上岸”制,提高练习质量。
学校和年级部明确要求每位高三教师每周必须完成规定的下水作业量,并将完成情况纳入月度业务检查。
“下水”是为了“上岸”,教师做题是为了选题,为此,我们加强对选题工作的管理,明确规定练习材料不得照搬现成资料,必须经过专人筛选、备课组集体研讨而成;要先改造,后使用,力求做到选题精当,符合学情。
2、有效监控训练过程,确保训练效度。
训练上,我们特别重视训练的计划性,明确要求各备课组每两周制订一份书面训练计划。
高三年级严格执行《高三年级部练习印制、批阅的规定》,完善学科练习管理登记制,严把练习的印制关。
凡印制的练习都要求教师及时批阅,认真统计分析,对于重点学生更是要求面批到位。
我们还十分重视错题档案的建立,指导学生进行自我纠错,并定期进行纠错训练。
此外,对考试这一环节,我们严格考试流程,狠抓考风考纪,重视考试心理的调适、答题规范化的指导和应试技能的培养,努力消除非智力因素失分。
及时、认真地做好每次考试的质量分析,并使分析结果迅速、直接地指导后面的复习工作。
3、强化基础过关,实施分层推进。
针对学生基础相对薄弱的现状,我们实施基础题过关的方法,各备课组明确专人负责基础过关题的编制,年级安排专门时间进行检查、测试。
在夯实基础的前提下,重点班适当提升训练难度,普通班实行必做题和选做题的分档训练。
这一举措对学生成绩的提高取得了良好的效果。
高三质量是展示学校办学质量的第一窗口,高三的教育教学管理是一个系统工程。
在xx年高考中,尽管我们取得了一定的成绩,但也留下了许多的缺憾,距离县局对我们的期望还有一定的差距。
总结xx年的高三工作,我们更加明确了今后努力的方向。
目前,xx届高三工作已经全面启动,我们深知,本届高三是我校近几年来面临挑战最严峻的一届,但同时也是我校实现新发展、新跨越的关键一届。
在新的一年里,我们将始终牢记质量目标,高举质量大旗,围绕高考抓质量,围绕质量做工作,为实现我校xx届高三质量的新突破而不懈努力,为实现全县xx届高三质量的新跨越作出我们应有的贡献!
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在校领导的正确领导、指导下,总务处全体人员团结一心,同心同德,体现了良好的集体协作精神。
敬业、爱岗、奉献、为教学一线服务的思想明确,主动服务意识好,快节奏、高效率、高质量、创造性开展工作,为服务管理工作全面上水平迈出可喜的一步,圆满完成了本学年的各项工作,受到师生赞誉。
下面将本学年工作总结如下:
一、1、开学初召开处务会,认真学习岗责计划,提出具体要求,旨在加强处内人员队伍建设,提高工作人员整体素质,树立服务育人,管理育人的意识。
。
2、严格执行财产损坏赔偿制度,有措施、有检查、有落实,定期公布。
发现问题,修理及时,为师生解除后顾之忧。
3、完成了学校固定资产清理工作,做到了帐目相符。
仓库定期清理,物品摆放整齐,师生领物品随到随领,热情服务。
4、为给老师们营造一个良好的办公环境,我们为每位教师配备了玻璃板,并利用休息时间为各办公室按装了挂衣架。
5、完成平房防盗系统的按装,配备新桌椅,安装黑板及网络线路。
6、会计每月将学校财产开支情况以书面形式如实向校长汇报,并由教代会监督。
7、按时完成月报、季报、结帐及合同工失业保险交纳工作。
8、严格遵守财会制度,按收费许可证项目收费,无乱收费现象。
9、为激发学生读书积极性,本学年实行了开放式借阅方式,并克服场地狭窄的弱点,制定了学生借书规则,印发给各班。
10、资料室保证每天中午一个半小时学生阅览时间,及时解答介绍有关书籍资料,配合学校开展活动,为师生提供服务。
11、负责订购学生用书、保证及时发到学生手中。
12、每天将报刊及时送到各办公室。
回顾本学年的工作,虽然取得了一点成绩,但这些成绩的取得是与领导的正确指导和各部门人员的相互配合、共同努力分不开的,工作中我们还有许多不足之处,我们将继续努力,百尺竿头,更进一步,争取更大进步。
不妥之处,请领导批评指正。
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- 第一 学期 一年级 数学 学科 总结