粤教版一年级下册《道德与法治》教学设计.doc
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第周星期第节年月日
课题
第一单元班级小主人第一课可爱的同学
教学
目标
知识与
技能目标
展示才艺,学习欣赏自己和别人的优点与长处。
过程与
方法目标
向同学表达感谢与祝福,增进同学情谊。
情感态度与价值观目标
相互学习,并为增进制定进步的目标,朝着目标努力。
教材分析
重点
展示才艺,学习欣赏自己和别人的优点与长处。
难点
向同学学习,并以此激励自己不断进步。
教学准备
手工作品(制作灯笼)
教学过程
活动一、寒假收货分享会
1、读读表扬信。
表扬孩子在寒假中的进步和优秀表现,并读给孩子听。
2、寒假生活故事会。
借助教材第2页和第3页的细节图引发活动,请同学们展示照片、作品等,分享自己寒假生活中最难忘的事,着重说说自己的成长与进步。
3、才艺展示会。
按小组分工合作,利用剪纸、书法作品等装扮教室,开一个才艺展示会。
活动二、元宵灯笼DIY
1、元宵习俗知多少。
2、准备材料,思考创意。
3、现场制作大比拼。
现场制作灯笼,可以小组合作,互相帮助,完成作品。
4、送出小灯笼。
板书设计
第一课可爱的同学
寒假收货分享会
1、读读表扬信。
2、寒假生活故事会。
3、才艺展示会。
4、元宵习俗知多少。
5、准备材料,思考创意。
6、送出小灯笼。
作业布置
在家里学习才艺。
教学反思
有的同学才艺方面需要提高。
第周星期第节年月日
课题
第一单元班级小主人第二课今天我值日
教学
目标
知识与
技能目标
了解做值日的要求以及做好值日的方法。
过程与
方法目标
发现自己身边的小岗位,树立角色意识与责任意识。
情感态度与价值观目标
愿意通过自己的努力,让生活变得更美好。
教材分析
重点
做好值日,要有态度上的认识,有方法上的指导。
难点
培养有责任感。
教学准备
手工作品(制作灯笼)
教学过程
活动一、评比最佳生日生
1、值日做什么。
按照“早上、课间、放学后”三个时间段来整理值日的内容与要求。
2、值日怎么做。
借助教材第10页和第11页的细节图引发活动,分“洒”“扫”“擦”’“摆”这几项任务,请几个同学实地演练,其他同学评一评,怎样做才是合格的值日生。
3、争当最佳值日生。
评一评:
评出最佳值日生。
比一比:
评出最佳值日生小组。
活动二、我的小岗位
1、我的“上岗证”
根据自己的兴趣与能力,寻找自己的小岗位,制作“上岗证”。
2、我的“岗位”记录卡
有了小岗位,怎样才能有始有终,坚持到底呢?
3、班级留言板
请同学们坚持做好自己的岗位工作,尽到自己的职责,同时互相鼓励,把彼此良好的行为表现记录下来。
板书设计
第二课今天我值日
评比最佳生日生
1、值日做什么。
2、值日怎么做。
3、争当最佳值日生。
作业布置
在家里做自己能做的事。
教学反思
培养有责任心,做事认真负责、有始有终,关心集体生活。
第周星期第节年月日
课题
第一单元班级小主人第三课我们班的图书角
教学
目标
知识与
技能目标
爱读书,读好书,高兴地学习,愉快地分享。
过程与
方法目标
群策群力建设班级图书角、建设书香班级。
情感态度与价值观目标
在这一过程中进一步加强责任意识,养成爱学习、爱阅读的好风气。
教材分析
重点
养成爱学习、爱阅读的好风气。
难点
养成爱读书,读好书,高兴地学习,愉快地分享。
教学准备
手工作品(制作灯笼)
教学过程
活动一、好书摧荐会
1、我们为什么爱阅读。
观察、思考、分享
2、制作好书摧荐卡。
(1)摧荐一本自己喜欢的书,说说喜欢的理由。
(2)动手制作自己的好书摧荐卡,准备分享。
3、我们班好书排行榜
4、教师小结
(1)不同的书给我们不同的“营养”。
(2)多读经典,多读名著。
(3)留意书中的目录、作者和内容简介。
活动二、班级图书角
1、好书哪里来。
2、让图书角整洁又温馨。
(1)给图书角取个名字。
(2)为图书角设计一个主题,发挥同学的特长。
(3)摧选一个小组的同学布置图书角。
3、人人都是图书管理员。
活动三“阅读之星”评比
1、建立阅读档案。
2、评比月度“阅读之星”。
3、评比年度“阅读之星”。
板书设计
第三课我们班的图书角
我们班的图书角
1、我们为什么爱阅读。
2、制作好书摧荐卡。
3、我们班好书排行榜
作业布置
每个同学提供一本好书,每月更新一次。
教学反思
是否爱读书,关心集体生活,积极参与集体事务,有集体荣誉感。
第周星期第节年月日
课题
四我会照顾自己
教学
目标
知识与
技能目标
了解健康饮食对身体的好处,初步学会分辨安全、健康的食物。
合理搭配食物,养成良好的饮食和个人卫生习惯。
过程与
方法目标
在长辈的帮助下,学习利用图书、网络等方式收集需要的资料。
情感态度与价值观目标
了解身体的重要器官,知道爱护身体器官的基本做法。
教材分析
重点
了解身体的重要器官,知道爱护身体器官的基本做法。
难点
了解身体的重要器官,知道爱护身体器官的基本做法。
教学准备
带有关的食品
教学过程
活动一食物放大镜
1、食物展览馆
课前,老师可以分小组按类别发动学生带一些食物回学校,比如:
蔬菜、水果、面食、带包装零食等。
教师也有针对性地带一些发霉的花生、长芽的土豆、开始腐烂的水果等变质的食品。
随机发放到各个小组。
2、食物放大镜
以小组为单位,引导学生戴上手套,用眼睛、鼻子、放大镜开始观察。
观察过程中,将安全食品放进食品篮中。
引导学生将挑选出来的不安全食品原因用简单文字或画图的方式填写在教师设计的“食物安全小贴士”上。
比如,发芽的土豆不能吃,学生可以简单画颗土豆,打个“×”。
3、食品安全大放送
各小组派代表,说说同学们发现了哪些安全食品,是用什么方法进行观察的。
同时也根据小组的观察,说说哪些食品是安全的,是怎样发现的。
教师在学生汇报过程中进行提炼、补充,教给学生一些常用的鉴别食品安全的方法。
活动二大嘴鸟营养课堂
1、我的午餐。
教师将学生们常食用的食品图片放在每个活动小组里。
引导学生根据自己的饮食爱好,将食物贴在自己的食盘中,并在食物的后面用“1、2、3”填写食物的分量。
2、健康100分。
教师播放课前采访营养师的视频片段,展示健康金字塔图片,引导学生阅读各种食物简单的营养介绍,让学生了解营养搭配的好处,营养搭配的原则。
3、谁的饮食最健康。
引导学生将自己的饮食选择,对比健康金字塔,结合食物营养介绍,相互评一评谁的饮食搭配最健康,评出班级的“健康大使”。
4、每日健康速递。
课堂评出的“健康大使”将在一周内,每天轮流给班级里的同学讲一则饮食健康小知识。
活动三我的用眼小档案
1、看教材
请学生看教材第25页,说说教材中的四种用眼方式,哪些是正确的,哪些是错误的,为什么?
2、填一填
引导学生根据自己平时用眼的习惯,简单填写自己的用眼习惯。
让学生回忆生活,反思自己平时的不良用眼行为。
3、用眼健康热线
引导学生当小医生,给同伴介绍自己的用眼好习惯。
教师从旁点拨,并适时给学生进行用眼示范,让学生在示范过程中学会正确用眼。
板书设计
四我会照顾自己
作业布置
识别家里食品的安全
教学反思
教学过程中,教师应根据学生的认知水平,引导学生课前在长辈的帮助下,根据家庭的实际饮食习惯,共同填写健康金字塔。
但大多学生对垃圾食品没有抵抗力。
第周星期第节年月日
课题
五懂礼貌,人人夸
教学
目标
知识与
技能目标
学会各种礼貌用语,并能准确运用。
过程与
方法目标
知道大声喧哗、打扰他人是一种不礼貌的表现,学会遵守公共秩序,做到安静不打扰他人。
情感态度与价值观目标
知道大声喧哗、打扰他人是一种不礼貌的表现,学会遵守公共秩序,做到安静不打扰他人。
教材分析
重点
学会各种礼貌用语,并能准确运用。
难点
学会遵守公共秩序,做到安静不打扰他人。
教学准备
收集礼貌用语
教学过程
活动一小采访:
甜甜的话语
1、甜甜的礼貌用语。
引导学生进行讨论:
我们的小嘴儿能说出那些甜甜的礼貌用语。
将礼貌用语写在设计好的阳光射线中。
2、礼貌放送
找到你的小伙伴,说出这些礼貌用语。
3、小采访
采访小伙伴,听到这些甜甜的话语,心里有怎样的感受。
体验礼貌创造的友好和谐。
活动二礼貌微剧场
1、宣读游戏规则
2、情景牌
小组代表抽取情景牌,情景牌上写着各种情景:
客人要走了;
不小心碰到他人;
同学把铅笔借给我;遇到妈妈的朋友……
根据抽取的情景牌在小组内分角色演一演。
3、演一演
小组派代表,根据抽取的情景牌,上台演一演。
“小观众”在演完后可以对演员的语言、表情和动作进行评价。
4、评一评
评出“最佳小剧目”和“礼貌小天使”。
板书设计
五懂礼貌,人人夸
作业布置
在日常生活中使用礼貌用语。
教学反思
除了教材中场合和礼貌用语,教师还可以呈现更多的场景,鼓励学生,使用更多的礼貌用语及一些常用的礼貌动作。
第周星期第节年月日
课题
六看我多认真
教学
目标
知识与
技能目标
知道做事马虎带来的危害,养成做事认真、不拖拉的习惯,初步学习提高效率的方法。
过程与
方法目标
知道做事马虎带来的危害,养成做事认真、不拖拉的习惯,初步学习提高效率的方法。
情感态度与价值观目标
知道做事马虎带来的危害,养成做事认真、不拖拉的习惯,初步学习提高效率的方法。
教材分析
重点
知道做事马虎带来的危害,养成做事认真、不拖拉的习惯,初步学习提高效率的方法。
难点
养成做事认真、不拖拉的习惯,初步学习提高效率的方法。
教学准备
设计“细心国”通行证
教学过程
活动一勇闯细心国
1、活动介绍
教师提前设计“细心国”通行证作为奖品。
鼓励孩子通过闯关取得“细心国”通行证。
2、第一关:
细心金点子
学生分小组讨论,找找身边的细心好点子,比如:
验算时的草稿纸,备忘录,用完东西放回原地等。
将细心金点子通过具体实物(草稿纸、备忘录等)或是简单文字进行班级展示。
每一个金点子可以换取一张“细心国”通行证。
3、第二关:
细心测试
以小组为单位.轮流抽取测试题.测试题主要是以形近字、算数题为主.每回答正确一题.小组能得到一张“细心国”通行证。
活动二我的备忘录
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